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语文月考总结与反思范文通用(8篇)推举语文月考总结与反思范文通用一 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个缘由是，第一次月考前整整一个月，我总是在学习与消遣之间想太多问题，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下其次次月考。 其次次月考，语文120分，数学127分，英语101分（不含口语听说考试成绩），文科综合253分（政治81分，历史78分，地理94分），总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。 这次语文，选择题全对（24分），二卷为96分。二卷暴露出来的问题是： 1、文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。 2、诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。 3、默写必背的古诗文篇目不能总分值。 4、现代文中的阅读，根本的一些术语把握还不够娴熟。 5、作文思想不够深刻。 其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不情愿去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。 这次数学127分，在班里不高不低，固然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。 考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再仔细地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很简单的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算其次问的结果发觉数字太大、太惊奇，所以又在草稿纸上化简了许多次，化到最终的两次，结果都是一样的，而且用来算其次问的问题让我觉得很正常，我就确定最终两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试完毕还有一个小时。我抓紧向监考教师换了一张答卷，由于我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆忙地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的总分值50分，是127分。 虽然自己不难受，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题： 1、立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。 2、不能娴熟地在恒成立问题中进展构造新函数并进展其次次求导进展最大、最小值的计算。 英语这次考试对我的打击是很大的。由于我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷最终拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次难过至极。还好，正是这一次的步步惊心，开头让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。 文科综合253分。此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的学问体系，多做题，多总结。 假如英语还像以前高分，这次的总分应当是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要由于爬得太高所以掉以轻心，傲岸自大，遗忘脚踏实地，最终跌得太低太痛。 漫不经心，步步惊心。我要开头转变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。 推举语文月考总结与反思范文通用二 本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习状况。 一、成绩分析 就全年级学生得分状况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。 二、试卷分析 就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视根底夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生根本有话可答，但是想得全分，得到全分却比拟难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比拟紧，对于主观题的训练特别有限，这也是失分多的一个缘由。 三、几个突破 1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。固然，缘由是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采纳竞赛的方式，嬉戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热忱有了，分自然也就提高了。 2.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比拟低，我还在小结中分析了缘由。一方面学生语言习惯不好，常常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。 3.文言文(课内)得分率也较高。文言文教学始终是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特殊是学问点也较多，学生不易把握。针对以上问题，我们在备课会上也做了屡次研讨。比方如何处理“文”与“言”的关系?如何上不同类型的文言文?上课中消失的问题准时进展探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于教师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了熟悉，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口力量培育，强调准时总结，强调背诵，从卷面上看，的确提高很大。 四、存在问题 1.本次作文成绩普遍较低。缘由是多方面的。 (1)两位教师阅卷时定的基准分有些低。 (2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是谈论文，考题却文体不限，特殊是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒谬离奇，且主题似现非现，还有套作、仿照之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生由于编的故事有仿照之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。 (3)学生自身写作素养不高是最主要的缘由。平常积存不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。 2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题非常率也较高。 除了平常训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比拟欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。 3.根底学问：成语运用、字词积存、标点符号使用等还有待于进一步提高。 五、整改措施 1.学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候准时的让学生复习回忆。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。 2.合理有效地利用早读时间。比方我平常早读都会利用最终几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写局部篇目;早读期间，还会抽查背诵状况。 3.文言文教学特殊忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生准时整理总结学问点，教师要加强检查，争取把文言文落到实处。 4.作文始终是学生的老大难问题，如何让学生喜爱作文，会作文，这也是摆在每位教师面前的大问题。适当上一些作文课，平常课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文让学生成为作文修改的仆人。 5.平常留意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，准时有效地检查学习的效果。学生不仅要到达会说，更要表达在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。 六、激发学习的兴趣 其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜爱语文的根底上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了许多方法，而且正在实践和马上实践中。 1.开学至今，我们始终在进展着课前三分钟演讲活动，由于大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种方法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文教师，责任很重大，不仅要担当教授学生学问的重任，更要关注学生的心理，对学生进展情感教育;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的学问面，我们选择了必修一名著导读的论语为演讲对象，一举两得;中考后，现在正在进展中三字经的解读。为此，我写了一篇论文如何有效利用课前三分钟。实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的宠爱，学生的学问面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文有这样一种声音，文章中共计引用了12则论语，每一则都进展了解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜亮。 2.为了提高学生学习语文的兴趣，我们还准备进行一次辩论赛，现在正在进展中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比拟切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也常常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达力量的一种训练，同时，还可以增加同学间的合作意识，集体荣誉感。 3.为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，由于我们让学把林黛玉进贾府让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。 4.诗歌朗读。五一前准备进行一次诗歌朗读，现在正在筹备阶段。诗歌朗读不仅可以丰富学生的课余文化生活，熬炼学生的胆魄;也可以增加学生学习的兴趣，提高语言表达力量。 最终我想说：“语文是生命的音符，它开头于生活中的每一个角落，终结于思维无限宽阔的遐想。” 推举语文月考总结与反思范文通用三 3号的末尾，年级一百开外。 从来没有考过这么差的成绩，门门都在往后退。主科节节败退，副科的成绩更是不堪入目。手机屏幕上的数字，触目惊心。 首先就是态度的问题。地理，31分。毕竟失分在何处？评讲试卷把答题卡发下来时，我真的追悔莫及。把第五题的答案涂到了第四题，第六题的答案涂到了第五题十二分就这么白白的丧失了。那考试的时候呢？做完卷子我只纠结于几道生物选择题，都没来得及把涂过的答案看一遍。分数扣得，那是毫不留情的。 小四门的背诵，总是不能做到精益求精。别人能考49分的政治，我只考了46分；别人能考46分的历史，我只考了36分。生物有人总分值，然而我呢？却仅有43分。小四门也是很拉分的，并不是任凭考考就考好的。在小四门上每一个细节都做到位，也是不简单的。不能轻视，要拼劲全力争每一分。 主科上的问题也暴露无遗。语文光是作文就扣了17分，比平均分整整低了七分。再一次说明白平常的阅读与积存要做到位，考前的临时抱佛脚很难发挥它的用处。 数学这次发挥得很差，由于赶时间匆忙忙忙做，却在计算和审题方面失误很大。填空题，没有看到k0，移项移错；解方程配方配错；应用题没有看清题意导致方程列错这么多不该犯的错误我都犯了，加起来足足有17分。一味地往前赶，却连自我被绊倒了都不明白，是很可悲的一件事啊。 英语输在阅读理解和词汇。平常只学课本上的学问，不进展课外拓展，词汇量比别人少，语感比别人差。积存也是学好英语必不行少的，少了积存学英语就是此路不通。无论有多忙，每一天都要做一篇阅读理解，积存几个单词！ 物化虽然还没有到达难度的巅峰，可是做题目仍感觉吃力。平常作业中的漏洞许多，拓展不准时，遇到一点点有难度的题目就想放弃。化学上根底的学问背得不熟，化合价、水的净化等课题中学问点简单遗忘，加强稳固！ 这次期中考试为我狠狠地敲响了警钟。愿在下一个阶段能恢复状态，有所提升！ 推举语文月考总结与反思范文通用四 通过这次考试，我清晰了自己的力量，我算了一下，照这个成绩是不会考上高中的，吐过体育和试验都得了总分值，也不会考上的。这次考试比上次退步了40名，缘由： 1、上课没有留意听。 2、复习时没有复习。 3、布置的作业不准时完成。 各学科的分数也有问题：如历史，我在考历史的时候睡着了，由于晚上没有睡好。其次天，很想睡。考前2科时我坚持下来了，到历史时我还是败下来了。才导致我考了25分。而英语，上课我根本没听过，我听教师在前面讲跟听天书似的。根本就听不进去，所以就考了37分。数学是我七门学科最强的，可是考了个不及格，缘由： 1、做题马虎了。 2、题有点难。 3、后半页没有写，试了许多分。 化学是我做题太大意了，发下卷我一看题很简单，我30分钟就写完了也没有检查。 语文是作文得分太低了，古诗文没有背好，以后多看看好作文，教师布置的背诵作业要好好完成。 政治是我上课没有留意听，做题时马马虎虎。物理考得还不错，但是还有缺乏之处，只有一题不会，其他都是马虎了。写的也快了一点，也没有检查。由于我没有检查作业的习惯，所以考试我都没有检查过，但从这次的教训来看，检查是很重要的，以后我肯定要培育一下检查试卷的的习惯。还有就是上课留意听讲，教师布置的作业准时完成，临考试好好复习，做题仔细一点。我以后肯定好好学，肯定考上高中，给家长一个交代，也给我自己一个交代。不让这个学白上。 推举语文月考总结与反思范文通用五 在经受过一次又一次的大考和小考，我的成绩是一退再退。我想：在这样如此好的环境下，我的成绩为什么一退再退?为什么又是在同一个屋檐下的人，差距为什么会如此大呢? 其实，再观察别人都在不断地进步，我却在不断的退步，心里不禁有些心酸。 “天才的非常之一是灵感，非常之九是血汗”这是列夫·托尔斯泰的名言警句。似的，我的一个缘由就是不努力刻苦学习，只靠上课那几非常钟的时间是不行的。所以必需还有借用下课的时间来弥补。另外一个缘由就是上课时不留意听讲，上课不留意听讲那是更不行的，那你根本就是不行能学好，所以上课留意听讲是很重要的。 我的语文考了93分，这个成绩还有待提高，应当在阅读理解的提上多加练习。 数学80分，这个成绩最不抱负了，主要丧失到了大题后面，所以以后要多加练习。 英语94分，政治54分这些成绩也不行，也需要我仔细的去对待。 物理62分，化学41.5分，历史44分，这些成绩也能略微的再提一点，需要再努力一下。 从这次考试来看，就知道我的态度是怎样的?但是，我不会因一次考试而失败的，我要找到缘由，改正错误，去迎接下一次考试，争取考个好成绩。 推举语文月考总结与反思范文通用六 本次月考，重点不看成绩，而看根底，看习惯。目的不是排序，而是把握状况，猎取真实信息。因此，定性为适应性考试。考试根本面貌概括：语文很糟糕，及格数寥寥。默写特殊难，零分领风骚。翻译无章法，有分就算好 。最烂是作文，三类就很高。普遍不切题，10分死翘翘。分述如下： 本次考试是对过去学生考试习惯的彻底颠覆。注意了四个方面：一是坚决杜绝手机进入考场。二是除了笔和草稿纸外，严禁任何纸质资料进入考场，保持桌面洁净。三是树立考场正气，端正思想熟悉，鄙视作弊行为。四是高压惩罚作弊，以五班为例，凡考场作弊，罚款50元。因此可以说，这次考试的成绩不掺任何水分。有学生感慨：“真实成绩，死的惨，我也问心无愧。”根本上没有翻书，没有夹带，没有交头接耳，没有手机克隆。便于我们摸清学生底子。 成绩没有争论的意义，不能说明任何实质问题。李显力教师命题的指导思想是让学生适应，选题偏于简洁，没有针对高考难度和考察范围，而且选了近两年考过的题目。重点是让学生熟识高考题型，把握高考要素。学生普遍感到现在的考试才像考试，现在的给分普遍吝啬。我们严格根据高考评分标准进展评判，学生叫苦一片。分数之低，超越了学生的阅历极限。能够消退学生的盲目乐观，引起高度警觉，刺激他们发愤图强。这是本次考试最大的收获。 本次考试反映出几大突出问题。第一，缺乏统筹，时间安排不合理。作文不能完整成篇，更缺乏对书写质量的检查。其次，书写速度慢，面貌差。一局部学生的主观题，需要用劲猜他的答案，作文面貌让人头疼。第三，考试态度不端正。现代文阅读、诗词鉴赏或语言运用题完全留空，一字不写的至少有三个。这类学生建议参加就业培训或直接回家。第四，平常学习不专心，把盼望完全寄予于课堂，缺乏自主积存。默写填空，6分题得0分的几乎占三分之一。课堂上教师重点强调并集体背诵了的文言篇目，连中心句都不会写。诗词鉴赏更缺乏根本常识。第五，缺乏答题技巧，眉目不清晰。高考阅读题，先要分析其分值，然后大致推想其得分点，按点答题，分层表述。绝大局部学生缺乏分析意识和分析力量，倾向于笼而统之，一言以蔽之。要么简短的一两句话解决8分的问题，要么一两百字密密麻麻应付4分的问题。第六、心浮气躁，慌乱下笔。没有整体意识，没有成型的套路。答题不分析题设，作文审题不看清要求，语言运用不梳理要素。因此，问牛答马者有，偏离题意的有，甚至胡言乱语也有。 发觉问题，已经到达了本次考试目的。接下来，需要实行有效措施解决以上问题。个人提出六点思索供商榷： 第一、坚持“一梦二维三度”指导思想，着力提升学生品德文化素养。“一梦”指以和谐为目标，做好真、善、美三篇大文章。“二维”指时间维度和空间维度。不必整三维四维那些简单的把戏，以时间和空间两维度为参照，力争把握教材本质，把厚书读薄。“三度”指高度、深度、广度。高考语文，不光是才能的展现，更是美德的弘扬。因此，要在学生的教养提升上下功夫。做人与作文，上升到国家民族高度，思想能穿透历史，视野能放眼全球。把自己置入宏观环境，在宇宙中思索人的价值和人生的意义。 其次、端正学生学习态度，强化良好习惯的养成。到处留心，时时在意，端正大方，洁净利落，条分缕析，眉清目秀，应当成为每个学生的根本素养。杜绝错字别字，养成反复检查和修改的习惯。 第三、加大语文根本功训练力度，促使学生把握语文答题策略和根本技巧。尤其要在修辞、规律、诗词鉴赏、现代文阅读的答题套路上做足文章。普及专业术语，训练答题格式，强化文本意识。 第四、细心设计考试题目，强化针对性和预见性。近两年已经在高考中消失的题目和材料，大胆排解，弃之不用。把握社会热点，紧贴时代脉搏，命题选题突出中国特色。 第五、开阔学生视野，强化阅历生成。剧烈要求每班有达州日报、中国青年报，提倡每天有组织地让学生收看半小时新闻联播。学生成天关在校园里，没有新闻，没有课外阅读，不了解天下大事，不清晰时代主题。一写作文就是陈谷子烂芝麻，谈的尽是个人琐事私人恩怨，表现的尽是稚嫩狭隘不成熟。这对作文质量是致命硬伤。教师们要把宣汉县情当做教材，要对身边典型人物和大事加以总结，使之成为学生的重要积存。比方冉校长的开拓创新，比方周校长、符校长的细致严谨，比方蒲文红的敬业奉献，等等。 第六、建议班主任强制命令，至少每两个人一本新华字典。 虽然学生根底水平较差，且个体差异巨大，但是我们有信念做好分内工作，有信念催促学生尽最大的努力，有决心对得起自己的文化良知。但愿，我们今后的月考，芝麻开花节节高。 推举语文月考总结与反思范文通用七 随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告辞。在这每天两点一线的紧急生活中一个月的时间已经静静消逝。在新学期开学时也为分班的事情焦急，就更加坚决了初三这一年提高成绩的决心。对于新的环境，新的教师，新的课程安排等等，经过这一个月的学习也已经渐渐适应。本次月考成绩相对于前两年也有了提高。更重要的是在教师们的指导下学会了学问更好的应用而且进一步养成了较好的学习习惯。 语文：一贯的弱项，做力量语基题还是不够硬，连连失分。而这次这次考试最大的失误，竟然是被普遍认为很简洁的阅读，我一看到是写韩寒，快乐过度，以致把什么答题思维技巧什么都忘了，人人都得8分的选择，我仅得3分，刚好是和平均分的差距。诗歌鉴赏方面需多加强，不然，看得出来的就得高分，看不出来就差点零蛋，方差太大，是根底弱的表现。还有，要多加强作文素材积存。 数学：开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了肯定效果。要坚持下去啊。不过，一个问题很严峻，除了最终的9分，其他的我都会，这些分怎么都失了呢，细节!一张试卷，被划了三次类似只写的问题，你有没搞错? 英语：作文这次还可以。阅读方面没得说，英语练习分学校的和自己的，而我，自己做的根本为零，光靠学校的。而别人自己做的量都比学校的多，你还不好好反省?多挤时间出来做完形阅读，得阅读者得天下! 物理：这次月考，第一道大题第一问就数学计算错误，然后其次问还拿着错误答案算得起劲，哎，当心点，细心点。做题不多，高考难度降低，别钻难度大的题。教师不错，跟着教师，管饭! 化学：开学主攻科目之一，无奈根底薄弱，需要更加努力。这次考试竟然消失了正确答案明明就在自己脑海中飘而我却写了别的答案，失了n分，都是复习得不坚固不够细的结果。多背多思索多问! 生物：弱项之一，这次算是逃过一劫，比想象中好些。即使对你来说学起来没什么兴趣，但你肯定要仔细听课，仔细把作业完成。这科跟教师走完全可以解决，只是你付出不够罢了。另外，想太多，明明答案出来了，你还理所固然滴写了几次你认为可能但有点自相冲突的答案。还有，填空题表述仍不够标准。 在今后的学习生活中，仍旧有一段很长的路要走，良好的学习习惯是胜利的保障。我的目标就是在全部考试中不丢让自己觉得圆满的分。学习而不思索，等于吃饭不消化，我信任对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思索和总结肯定会提升自己的学习质量。 推举语文月考总结与反思范文通用八 语文这一次月考语文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人语文及格，全级最高分83分，本人语文81。初中语文考试和小学语文考试真是天壤之别：小学语文考试常常出一些按原文填空之类的需要去记背的东西;而初中语文考试阅读三篇，仅是作文就有40分，由于在阅读上花的时间较多，导致后来的作文差点没时间结尾，写完作文刚好就收卷，因此没有时间检查，产生了许多不必要的错误。所以必需在阅读这方面多下苦工，必需透彻理解课文的重点句子。月考前没有复习语文，以为语文没有什么值得复习的东西，可看到月考试卷才知道语文是最值得复习的一科，所以复习工作同样也很重要。 二、数学说到数学就一肚子气，由于漏了一个“解”字导致被扣一分，99分。此类状况在小学是常事，我常常会犯些不是人犯的错误，诸如2加3等于6之类的。对于数学我没有检查的习惯，因此“马虎大意”这个词小学六年来始终缠附在我身上，现在被带进了中学。数学考试的前一天，我特地放下了其它科目来复习数学，从晚上6点到12点都在做奥数卷，边练边想象着：试卷是如何的恐惧，同学们的试卷布满了密密麻麻的“负数”，只有我一个人全对!这样想来奥数卷上便多了滴口水。没想到的是，全都是根底题，没一道难的，还好我是最高分得主。可这事怎么想都觉得不值，六个钟头啊!早知道不出难题我就去复习其它科目好了，可哥哥告知我说现在练难题将来做简洁的就快许多，假如始终都练简洁的那来了难题确定不会，要把目光放长远一些，不要为了一次考试而学习，要真正将学问变成一种力量。这与数学教师其次天在课堂上讲的一模一样。 三、英语英语是我的拿手好戏，曾获全国小学生英语竞赛第一名，况且上了初中英语都是从abc学起的，所以英语就更没有复习的份了。开学第一节课英语，由于本人在用英语自我介绍时附上了一首李阳的英语小诗，就给英语教师留下了深刻印象，还说了一些诸如“小小年纪，大有作为”之类的话，同学们也投来艳羡的目光，这让我多少觉得有些荒谬的成分在里面。英语月考的听力播放速度竟然有人说太快了没听到，我晕!像他这样一个一个单词读的速度竟然还说快，真不知他们是怎样进入啸仙的，不过记得考啸仙的时候英语没有听力题吧?难怪。我并不想炫耀什么，只是我觉得河源对英语教育的重视程度真是太不够了，哪像广州深圳那些城市?!英语在河源小学的主科程度实在不稳定。 关于英语听力，哥给我提了些建议，而我自己在实践的过程中也领悟到了：听英语时不要在心里把英语翻译成中文再来意识，要在听的同时直接意识，就像别人用中文跟你谈话的那种感觉。还有就是背单词，千万不要一个一个地去背，要把单词放到句子中去背，这样往往能事半功倍，不仅单词记住了，还能记住整一个句子，有助于对单词的理解和英文写作。惋惜，英语和数学一样又是两个9，缘由是作文要求我们不得少于五句话，我写了许多，其中有一句是“中文式英语”，被扣了一分。我哥很是担忧，由于一旦染上中文式英语就很难摆脱，叫我多看新概念英语，可是上了初中哪有那么多的时间去看那些?教师们常常要求写作文、总结什么的，语文教师布置作文的次数还没其它科教师的次数多，这年月啊，天地都换位喽 四、历史听完历史教师评讲试卷后，我心里只有四个字：死记硬背。没方法，咱中国就是“贝多芬教育”“贝多芬”，背了就多分。难怪今年的诺贝尔奖中国又是没份，至今没有一个中国人获诺奖，我们这些本应获诺奖的人啊，就是受了“贝多芬教育”。 五、地理地理教师实在是太慈爱了，从前发下来的练习题和月考的试题一模一样。我在想，假如地理教师教语、数、英其中的一科，真不知会残害多少祖国花朵。所以对于地理，我总结的教训就是：要仔细对待每一次教师发下来的“练习题”! 六、生物七科之中我对生物这科情有独钟，什么“细胞膜”、“氟利昂”这些教师都能讲得非常生动，再加上幻灯片，学生的兴趣就更加深厚了!所以要想提高某一科的成绩，就必需对它产生兴趣，“兴趣是最好的教师”，历史除外。 七、政治政治的成绩是非常不抱负，教师讲过的题竟然忘了!我宣誓：不管死多少细胞，生多少耳茧，都要把教师念的经全部装进去!宇宙人都知道，这誓言肯定有效!今后目标： 教师说每个人都要设定一个适合自己现在状况的目标，比方说超过谁谁谁的，那我的目标就是不让谁谁谁超过!各科成绩单： 语文：81 数学：99 英语：99 历史：91 地理：105(有附加题) 生物：90 政治：87 其中数学、英语、历史、生物全班最高，总分652，平均分93.14，幸好是全班第一，今年的一千块网费终于有了着落，只是不知道全级排名如何，担忧啊，听说4班有个比我高的。 但无论如何，我已经喜爱上成绩单这个东西了。我突然发觉原来“贝多芬教育”是有好处的，就像一把双刃剑。