语文组教研工作总结范文.doc

语文组教研工作总结范文一、标准常规教学行为，开展课堂教学研讨 坚持教研活动常规化。全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。仔细进展集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；准时发觉问题，共同制定解决方案。备课组结合讨论专题上好一节讨论课。每位教师听课不得少于16节，做到相互听课、评课，特殊是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课中，不少教师主悦耳取其他学科的课，取长补短。 本学期初进行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌。课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题绽开热闹的争论，授课教师都自觉地实施了新课程理念。12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位教师上讨论课，课堂教学都很好地表达了学生是学习的仆人的思想，“主体参加”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。教师们对语文教学真本的理念又有了进一步的熟悉，增加了教师实施新课程力量。12月底，蔡怡教师参与海口市语文十佳能手竞赛获课堂教学（单项）二等奖。 二、抓好课题讨论，深化教研改革 国家级课题中心教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学和市级课题推动信息技术与语文课程整合的讨论进入总结推广阶段，要求参与试验讨论的教师仔细总结。在XX年海口市信息技术与课程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位教师获一等奖，刘成、蔡怡两位教师获二等奖。XX年市级课题推动信息技术与语文课程整合的讨论通过专家鉴定顺当结题。 三、发挥骨干教师的指导作用，培育青年教师 我们充分利用本组资源优势，既发挥骨干教师的带头作用，又放手重用青年教师让他们当重任，唱“主角”。年轻教师要上满两节汇报课，做到上课教师有教案，有反思；全组教师听课评课，听课有记录，评课有针对。更快促进年轻教师成长。同时，在学校的统一筹划下，两对新老教师开展师徒结对，开展一对一教研活动。师徒结对重过程，催促检查青年教师的听课学习，坚持重点检查“徒弟”的”课堂教学效果和各项标准的教学程序。 四、重视语文学习环境的建立 我们连续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动。 9月，组织高一学生参与海口市“纪念抗日成功65周年”征文，高二学生参与省“我崇敬的科学家”征文，并上送八篇到省市参评。 11月，组织高二学生参与市级“建立海南国际旅游岛，做文明使者”征文，选送5篇优秀作品到市里参评。 12月7日举办高一年级“纪念一二九”演讲竞赛，360班的蒙亮获一等奖 10到12月期间，组织学校1400多名学生参与海南省首届中学生语文阅读与鉴赏力量大赛，并推出作品参与全省评比，338班的李平壮同学获省一等奖，338班吴海波等三人获省二等奖，另有四人获三等奖。 不断学习，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝。一学期来，我们扎实工作，与时俱进，树立以“学生为根本，以教研为龙头，以教改为契机”新的教学观念，特殊是在新课改、课题讨论和多媒体教学方面作出了很多有益的探究，取得肯定的成绩。展望将来，我们在追求卓越的路上，带着幻想和期盼上路，去开创我们更加美妙的明天。