诵读校园广播稿广播稿.docx

诵读校园广播稿-广播稿 男：大家好，欢送收听经典之声节目，我是中队主持人。女：我是中队主持人。 男：中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。万善集中有云：“物我一体，将心比心。”“将心比心”是中华民族的传统美德。 女：闻名作家罗兰曾经这样说：“假如每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加许多欢快与和气，而且可以削减许多悲剧和恨事。” 男：下面请观赏美文将心比心。奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，始终等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈也和您的年龄差不多，我盼望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心暖和了许久。 女：一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我刚要埋怨几句，一抬头观察了母亲安静的眼神她正凝视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果真胜利了。那位护士最终长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧急了。要不是你的鼓舞，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，安静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真盼望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓舞。听了母亲的话，我心里布满了暖和与幸福。 合：是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。 感谢大家收听，下次见！ 经典诵读校园播送稿-播送稿2 以圣贤为友，与经典同行，国学经典开启才智人生。 重在诵读，旨在积存，共同建立中华民族的精神家园。 一首青花瓷，曲调温顺委婉、淡雅脱俗，以至于我脑海中出现的全是烟雨江南的画面，这就是中国风的魅力所在。 今日的红领巾播送又和大家见面了！ 今日播送的主题是诵读国学经典开启才智人生。 我们班的男孩子都很喜爱周杰伦的歌，特殊是这首青花瓷。论意境，青花瓷仿佛一出烟雨模糊的江南水墨山水，水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞；论词句，青花瓷却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因心似双丝网，中有千千结；论曲调，青花瓷仿佛微风中悄悄流淌石上的山泉溪涧，清泠透亮而又曲折回环多有不尽之意。 其实我们女孩子也很喜爱这首歌。这首歌之所以受欢送，是它开拓了中国风歌曲创作的新路，歌词正是传承了国学词汇风雅、精深的魅力，将离愁别绪描写得动听细腻，隐蔽得愈加含蓄而韵味别生，仿佛青橄榄在口，可以渐渐回味。 国学经典不仅是中华民族的绚烂遗产，也是中国人不行或缺的精神力气。 不错。幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。一个人的道德、品德是最难教的，许多时候都是在耳濡目染、潜移默化中学来的。 学国学，魅在领悟，工在体会，效在吸纳。读国学经典，能助今人修身怡心，到达腹有诗书气自华之境地；品国学经典，能让今人以圣人为师，吸取历经岁月沉淀的人生哲理。 我们的试验学校就特别重视国学的教育，教育我们做向上向善的少先队员。入学以来，我们的班主任王丽教师更是带着我们诵读了弟子规、笠翁对韵等国学经典，开展了丰富多彩的奉行弟子规、百善孝为先和文明礼仪伴我行、漂亮校园更和谐主题中队会活动，以及成语接龙、讲成语故事活动。 我们班的家长也特别棒，四年二班家长自发组织每周开展的户外亲子读书活动已经坚持了半年多，家长已经陪伴我们共同诵读了千字文、孝经、易经、诸子之家格言、增广贤文、笠翁对韵、老子等多篇国学经典。家长们还建立了微信群，同学们热忱高涨，争相在群里背诵国学经典里的新篇章。 有人说国学生涩难懂、枯燥乏味，大人都看不进去，小学生更读不明白了。尤其是在电影、电视、网络、嬉戏等各种消遣活动不断涌现的今日，把民众的留意力重新吸引到传统文化上来，鼓舞当代人重读经典、接续传统，的确不易。 其实小学生诵读的主要目的在于国学经典文化的积存，虽然小学生古汉语学问缺乏、理解力量不强，但我们的.记忆正处于黄金时期，把重心放在诵读和背诵上，大量地存储国学经典篇目，随着年龄的增长，古汉语学问的不断增加和生活阅历的不断丰富，我们会渐渐理解、感悟，将经典当中阐发的精神融于现实生活，做到知行合一。 确实是这样，如：我们诵读的三字经、百家姓、千字文蕴涵着丰富的历史学问和各种题材广泛的典故；读了增广贤文会说话；笠翁对韵为声律启蒙读物，它既能给学生一种写作格式的对韵，又传送了历史、地理以及古典文学学问；论语、庄子，儒家和道家是我们民族思想的源头构成；唐诗所表达的人的思想情感的丰富性、简单性、宽阔性是前所未有的美丽文化经典，这些范文烙印脑中，自然就提高语文素养。 不错，熟诵于口，濡染于心，也能转变德育以说教为主的方式。如己欲立而立人，己欲达而达人的仁道；己所不欲，勿施于人的恕道；和为贵、和而不同的共生共处之道；自强不息、厚德载物的个人与社会安康互动之道；以及民吾同胞，物吾与生的人文关心等等。 在国学经典润物无声的浸染下，教师和家长欣喜的发觉，孩子们从文化素养到精神气质都发生了巨大的变化。无论是在课堂上还是在家里，同学们的语言变得丰富灵动了，经常妙语连珠，出口成章；写作文也经常引经据典，信手拈来。 更让家长快乐的是，孩子们懂得了孝敬，懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的品行，全面提升了学生的人文素养，为我们的内心世界涂下亮丽的底色。 你喜爱国学的哪本书哪句话。我印象最深的就是孝经中身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，最终立身。我觉得孝不是说在嘴上，更要落实在行动上。我每天给姥姥端洗脚水，自己的小件衣物自己洗，已经坚持两年了。 我比拟喜爱论语中的学而不思则罔，思而不学则殆这句话，我觉得读书不能读死书，更要懂得思索，懂得活学活用。 学习国学经典，能砥砺我们的品德，健全我们的人格，使我们成长为德行高尚、学问广博、行为优雅的现代中国人；学习国学经典，能植根于民族传统，把握优雅、精巧的祖国语言，使我们成长为既有学问又有修养的现代中国人。 国学经典诵读，如同播下文明的种子，期盼着将来的收获。这些文明的种子以后会渐渐发芽、成长、开花、结果乃至不断收获，成就同学们一生的进展与幸福。 那还等什么？ 一起参加我们，一起来诵读国学经典，开启才智人生吧！ 感谢大家收听！