语文骨干教师的培训心得.doc

语文骨干教师的培训心得 本周五、六我参与了市进修校组织的初中、小学语文学科骨干教师集中培训。虽然学习时间安排的满满的，也很辛苦，但是两天的学习却有很多收获。 第一天上午听了来自绵阳的张伟平教师的讲座新课标的人文视角与语文素养的综合养成。教师讲到了新时期语文新课程标准的进展与变化，特殊提到了语文教学改革现状十年反思，二元对立的教学模式，师生对立，学生与文本对立，读与写的对立。在教学时，教师把教材肢解得支离破裂，教学脱离实际，远离现实生活；讲多悟少，听多练少；课堂表演大于“读书”；泛“共性”与泛“人文”。 自己从教以来，始终担当语文教学工作。我认为一堂胜利的语文课，不肯定要把新课程标准面面俱到，能够在课堂中落实一两个方面就不错了。语文课堂是培育孩子们语文素养的阵地，在这个阵地上要孩子们感受母语的无穷魅力与博大精深。在课堂中师生能产生共鸣，让生命灵动起来，让思想碰撞出火花，得到升华，让师生都感受到课堂的美妙，感觉是一种享受，我认为这才是一堂胜利的语文课。 其次天上午听了江实语文教师陈宗茂的讲座作文教学探讨，也是大有收获的。陈教师讲的很详细，可操作性也很强，陈教师坚持让学生写周记、日记，最开头时陈教师要批改每个同学的，到后来渐渐放手，批改人数渐渐递减。由于的确没有那么多时间，陈教师把学生带上路，渐渐养成了写作的习惯，然后开头渐渐放手，这也是很才智的。陈教师在讲座上也给我们展现了她很多学生的优秀作品。陈教师的作文评讲课也是一大亮点，她擅长去发觉孩子们作文中的好的句段，然后打出来，评讲作文时展现在全班同学面前，这样被展现的同学观察自己的作品被教师和同学观赏，一种被确定的感受油然而生，就更加激发了孩子们的写作兴趣，就更情愿去记录下生活中的点点滴滴。陈教师的这一方法也是特别可取的：学生每次不管是写了周记、日记、作文后，都要求孩子们把自己认为写得好的句段作上记号，最好写上理由。陈教师最大的特点是擅长积存和收集，积存自己的教学阅历并用文字记录下来，收集学生的作品。其实在自己的教学工作中也作了许多事情，就是没能准时记录下来，所以以后要多向优秀教师学习，多记录下教学中的点点滴滴。 语文骨干教师的培训心得是篇好范文参考，涉及到教师、学生、自己、孩子、作文、教学、记录、课堂等方面，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。