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读书活动总结感想范本10篇 为了提高学生语文素养，建立书香校园，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增加学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推动校园文化建立，把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作： 1、加强领导，营造气氛，切实落实读书规划。 （1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书规划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程规划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色进展的根底工程。 （2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。 （3）开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 （1）加强“书香校园读书规划”的宣传，让学校、家庭、社会明的确施读书规划的重要性，取得社会家长的关怀、支持。 （2）鼓舞学生购置自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 （3）不断加强学校图书室建立，不断充实学校图书室。图书治理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 （4）利用学校播送站，搞好“好书我推举”活动。 读书活动总结感想篇2 书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下安康成长。现把读书活动总结如下几点： 1、建立气氛熏陶 把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：抱负的书籍是才智的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来鼓励学生，激发学生读书兴趣。 2、建立治理机制 班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间催促学生开展读书活动。在午休阅读时间，值班教师和学生一道读书，引领全校学生自觉阅读。 3、建立协进机制 为了筹集到更多的书本，满意学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人治理。每天有学生整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书治理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜爱的书。 4、建立保障机制 虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并依据班级实际状况，把学校规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，调整为每天摘录五个成语、两句名言、第周背诵一首古诗，使学生的课外积存切实丰厚起来。 读书活动总结感想篇3 书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮忙学生增长学问，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校多年来教育教学的一项重要内容。本学年，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实县教育局关于开展第_届读书活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织阅历，加大了力度，构建全新的工作思路，细心组织，细心设计，做到标准化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，使我校读书活动在原有的根底上又上一个新台阶。 一、加强组织领导 为了确保活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。教育处在刘校长的带着下统筹安排，主抓落实;班主任负责详细落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按规划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。 二、努力创设读书空间 为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育。“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。学校每天晨读时间学生可以或朗读，或吟唱中华古典诗词、(论语)、(增广贤文)等古代蒙学书籍;每周二下午最终一节课为学生的阅读时间，教师平常做到严格掌握作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。 读书活动总结感想篇4 读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以为指针，以创立“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。 二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。 三、建立保障机制 1、固定阅读时段，校特地为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文教师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 读书活动总结感想篇5 为进一步落实区教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，依据学校的安排，为提高我校广阔教师的整体素养，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 一、领导重视，领先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组，由熊国金校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，仔细学习、争论、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据区教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。 读书活动总结感想篇6 “教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位教师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培育每一位教师阅读习惯的开头。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极协作有关，也跟这次读书活动的筹划有关。为保证将来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下： 一、根本状况 在活动开头，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书规划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参与此次读书活动的发动大会，发动了全体教师都参与了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极协作，将读书活动方案以及教师读书规划中的书籍进展了仔细地阅读。 二、主要收获 这一系列举措都对帮忙教师提高对读书的熟悉以及营造良好的读书气氛产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在肯定程度上导致我们学校的教师都思想境地不是特殊高，有些甚至于思想狭隘，这固然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了很多教师有了精神上的提高，还观察有很多教师开头带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的收获。这一次活动举办的特别胜利，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮忙教师们提高对读书的熟悉，为我们学校营造更加良好的读书气氛。 三、存在问题 固然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然开展的很胜利，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发觉读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开头重读。这个问题在以后的活动种会加以改良，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。 总得来说，此次的教师读书活动还是举办的特别胜利的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。 读书活动总结感想篇7 “书香能致远、阅读乐无穷”的四月份读书活动已胜利开展完结，本班开展此次活动有很多值得确定的地方： 一、点滴积存历时长 全班同学充分利用了四月整个月去协作开展本次读书活动。在预备的过程中，充分调动起同学们阅读的热忱，在查找书目、记录笔记过程中同学们一点一滴地积存了学问，循序渐进，共同为本次活动作了充分的预备。 二、书香致远范围广 范围广主要表达在两个方面：一是读物涉及内容广。抓住小学教育专业特色，学习、饱览心理学、教育学、中外文学的学问海洋，造就一专多能；二是开展范围广。书香无处不在，通过网络书籍探讨、宿舍讨论、课室图书馆阅读等等，使我们在书香中学习、增长见识，受益匪浅。 三、形式多样开展新奇 一是充分利用各种资源：网络、视频、书籍。扫瞄网络，开拓视野；观看视频，身临其境；品尝书籍，书香致远。二是从各种形式动身：小组争论、演话剧、参加学问竞答嬉戏，帮忙同学们更好的理解书中意蕴。开展形式的多样性以及开展活动的新奇性在活动过程中充分表达出来。 四、颁奖鼓舞促奋进 颁奖典礼的鼓舞作用，在最终一天的成果展中，既是对整个活动的总结，也是对同学们这个月读书成效的检测，并对以后同学们连续保持读书好习惯起到肯定的鼓舞作用。 五、激情阅读乐无穷 活动过程中，全班同学及邀请的师姐、评委团都积极地投入到活动中。整个活动下来，同学们都能做到积极协作、参加，大家热忱高涨，学有所获，乐趣无穷。 读书活动总结感想篇8 为检查学生在读书月的读书效果，根据学校方案规划，我校三-五年级参赛学生进行了读书心得征文竞赛展现活动。现将这次活动总结如下： 一、师生参加度高。 在竞赛的前两周，学校教育处就确定了全校以“我读书，我欢乐”为主题的竞赛规划，上周全校语文教师准时并按要求组织学生进展了竞赛。选拔出了校级竞赛选手。本次校级竞赛活动，各班都能按要求上交作品，最终评出一、二、三等奖与优秀作品共26份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进展了展出。 二、凸显主题、文字美丽。 参赛学生的征文，都能紧扣题意进展写作，学生根本做到了文从句顺，语言美丽，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜亮，有较深的读书体验和感悟。 三、注意指导、加强阅读 本次竞赛，虽取得了肯定成绩，但也反映了学生在写作中所存在的问题。 一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲 望。二是教师要有目的地引导学生依据阅读书目多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问。总之，引导学生写好作文，应当遵循“阅读积存构思写作修改”的过程，在教学中细心安排、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。 这次征文活动，学生参加的积极性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，真诚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满足的效果。 读书活动总结感想篇9 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动规划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 (2)学校的橱窗常常展现学生优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2)学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 读书活动总结感想篇10 自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”始终在各班炽热进展着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展现朗读或者在小组的群里发送录音，每天评比小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展状况。 今日下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先观赏了预备参与区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的帮助，给前来参与展现的同学们树立了良好的典范和目标。 接下来是各班选手的展现，有了典范的作用，他们也在尽量的学习仿照，每一个选手展读完毕，指导教师都对他们从不同方面进展了评价，并指出优点和缺乏之处。最终几个参与这次活动的教师一起沟通争论，大家全都对学生的朗读的给以确定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进展了研讨。 这二十多个同学的朗读都特殊流利，证明白我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展现中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们擅长仿照指导教师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。 回想我们平常的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的味道、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体会语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储藏和语感阅历。只要我们在日常的朗读教学中，仔细总结、循序渐进，学生的朗读水平肯定会有所提高。