读书活动方案七篇.doc

读书活动方案合集七篇活动目的： 通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活，积极营造浓郁的书香气氛，以此激发学生的阅读积极性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长见识，培育力量，提高综合素养。 活动对象： 全校学生。 活动时间： 20xx年寒假。 活动内容： 1、制订寒假学习活动规划 。每位学生制订一份寒假读书规划表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。 2、各班级语文教师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反应完成状况。 3、各年级由备课组长牵头，从推举书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。 4、围绕推举书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群公布，教师组织学生及家长参加点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事竞赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推举学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参加到活动中。 5、寒假后各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推举书目开展系列活动，如精彩片段朗读展现、读书摘录评比等，在班级进展展现与沟通，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成状况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选35张发送至邮箱。 xx学校 20xx年xx月 读书活动方案 篇2 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯！根据“全员参加、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生安康欢乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题：以活动促阅读，尽享读书之乐 三、活动对象：校全体师生 四、活动时间：20xx年4月份 五、活动组织： 读书月活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：全体教师 六、活动措施： 1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力气依据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读规划，布置必读书目，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书建议。 2.营造校园读书活动气氛。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，建立班级图书角，充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书气氛。 3.学校图书室全力协作开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，便利学生和教师到图书室借阅图书。 4.学校在市局推举必读书目的根底上赠列校本读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生根本的阅读方法。 5.以教研组为单位，仔细开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评比活动和读书月活动摄影竞赛，嘉奖在活动中表现突出的教师，以推动教师读书活动的进一步开展。要求教师做到“三个一”：每周写一篇读书心得；每月读一本教育教学刊物或教育教学名著；每位教师都有一本读书笔记。 6.开展读书心得沟通、好书推举、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互沟通与学习。借助学校的网站，鼓舞教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的公布工作。 七、活动步骤 （一）活动启动 1.成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确详细任务。 2.利用晨会时间进行读书月活动启动仪式。宣读读书月建议书。 3.发放学生、教师阅读书目。 4.鼓舞家长为孩子营造浓郁的家庭阅读气氛，积极参加共读活动。 （二）活动实施 1.在师生中开展 “读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参加阅读。 2.开展手抄报评比活动，表彰优秀创作能手。 3.开展经典诵读展现活动，刻录视频。 4.撰写读书心得，推举优秀作品参与上级读书活动评比，并结集展览。 5.举办跳蚤书市活动，培育学生读书兴趣及交际力量。 （三）活动总结 仔细总结读书月活动，整理活动成果，表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人，为学生持续阅读兴趣助力。 读书活动方案 篇3 读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书气氛，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，力量提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成局部。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。 一、活动主题：与书为侣，读书使我更才智 二、活动口号：我读书，我才智，我成长 三、活动对象：16年级全师学生 四、活动时间：9月1日至10月31日 五、活动详细安排： （一）读书启动 1、营造读书气氛： 通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书气氛。（语文教师负责） 、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充实图书柜。（语文教师负责） 、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文教师负责） 2、读书月启动：9月7日进行读书月启动仪式，学生读建议书。（语文教研组和相关语文教师负责） （二）读书活动 读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发 观后感沟通 低段：班级组织观看抗战电影，或教师讲抗战故事给孩子们听。 中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。 评奖形式：每班推举6篇优秀观后感。（请各位语文教师将学生观后感上传给岑亚苗教师）入围者年段互换到对应的班级进展观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文教师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最正确沟通表现奖，即每班一位） 三四年级语文教师互换，五六年级语文教师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9） 请以下教师将评奖结果上报给教研组： 六年级段z教师，五年级段z教师，四年段z教师，三年级z教师。 读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈 各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班推举2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢送参与演讲会听一听） 故事题材：有关抗日战斗涌现的.英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可） 演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。 时间：约3-5分钟。 评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。 评委嘉宾中段组z 高段组z 读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报） 在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。 每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展现页上要注明班级、姓名。（语文教师负责） 评比活动： 低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成局部，活动日当场完成剩下的修饰） 中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。 活动由本班语文教师在班组织和监视。活动时间2节课，活动完毕后各位语文教师推选每班6篇作品上交给相关负责人： 一年级作品上交z教师（二年级语文教师负责评比）， 二年级作品上交z教师（一年级语文教师负责评比） 三年级作品上交z教师（四年级语文教师负责评比）， 四年级作品上交z教师（三年级语文教师负责评比）， 五年级作品上交z教师（六年级语文教师负责评比）， 六年级作品上交z教师（五年级语文教师负责评比）， 一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人教师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。 读书月系列活动之四：品尝经典，童梦飞行（美文朗读竞赛） 活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗读形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗读人数不少于班级人数80%，鼓舞全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。 美文诵读竞赛参考内容见附表1。 节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗读文章或主题、朗读人数、有否配乐等。（各语文教师直接上报给教研组长） 评委嘉宾z、及相关年段语文教师。（学校和语文教研组负责） 详细负责人员：音响调控、拍摄照片由z教师负责。（学校负责） 读书月系列活动成果展现：（请以下教师于10月30前完成展板布置）： 1观后感文章以及沟通照片zzzz四位教师负责布置。 2手抄板作品请zzzz四位三位教师负责布置。 3美文朗读照片和故事会照片请zz两位教师负责布置 4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位教师负责布置 六、活动要求： 1、争取能在每天的课堂、平常教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。 5、读书月活动完毕后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。 读书活动方案 篇4 中国文化源远流长，博大精深，是中国人安家立命的依托，吸取精神养料的根基。全部关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的我们都有责任和义务去了解，去认知。由于只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去制造。 中国文化的精神是什么？ 我们一起在阅读，倾听，书写中查找答案。 一、主题：中国文化的精神 二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统 三、时间：20xx年4月8日至5月26日 四、活动内容 （一）读书节系列活动之一：读书节标志征集 活动时间：20xx年3月29日20xx年4月12日 （二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一 时间：20xx年4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座人：人文学院 宗明华 教授 讲座题目：略论秦皇汉武 （三）读书节系列活动之二：“好书推举” 通过我校学者、教师推举的书目、权威书刊推举的书目、图书馆依据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。 （四）系列活动之三：中国文化系列讲座 讲座之一：人文学院 宗明华 教授略论秦皇汉武 时间：20xx年4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之二：副校长 江林昌 博士 讲座之三：人文学院 朱思信 教授谈中国文化的根本精神 时间：4月22日晚7：00 地点：逸夫图书馆报告厅 （五）系列活动之四：“网上报告厅” 利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式呈现给同学们，倾听来自各方名家的 “声音”。 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之一：中西文化的精神差异武汉大学哲学系教授 赵林 时间：4月10日下午2：30 讲座之二：古代文明的演进与儒家思想的根源 北京大学哲学系教授 陈来 时间：4月17日下午2：30 讲座之三：老子的自然之道南京大学历史系教授 颜世安 时间：4月24日下午2：30 讲座之四：儒学与人生清华大学教授 钱逊 时间：5月8日下午2：30 讲座之五：夏商周断代工程清华大学人文学院思想文化讨论所教授 彭林 时间：5月15日下午2：30 （六）系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文 活动时间：20xx年4月 8 日5月 21 日 为同学们搭建的一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。 （七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙 活动时间：20xx年 月 日 为同学们搭建的另一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互沟通。 （八）读书节闭幕式 时间：20xx年5月26日下午3：30 地点：逸夫图书馆报告厅 读书活动方案 篇5 一、活动目的： 创设休闲式的读书沙龙气氛，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的气氛中畅谈对当下教育的看法，描绘教育抱负国之蓝图。 二、活动安排： 活动时间：3月30日（周六）-3月31日（周日） 三、前期预备： 1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园） 2、海报宣传 （1）主题：心中的抱负国-能仁书院引发的思索 （2）话题方向建议 （3）沙龙时间 （4）沙龙地点 3、报名分组 以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组教师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。 5、沙龙积极分子推举表。 6、跟踪调查能仁书院目前状况。 四、主持人职责： 1、前期预备，广而告之。 2、资料搜集，推举阅读。 移动的天空体制外的天空 迈向共性的教育 3、邀请嘉宾。 4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推举、颁奖、） 五、沙龙程序安排： 1、主持人出示话题来源：州温都市报 能仁书院，究竟能走多远 2、引发争论 3、播放相关的教育电影片段 4、连续深入话题 5、相关链接： “在家上学” 杭州-z “华德福教育” 6、连续深入争论话题 7、填写沙龙积极分子推举表，推选沙龙 8、颁发证书，颁发奖品，选出下一期沙龙主持人 读书活动方案 篇6 书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光线。为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获欢乐。 一、活动主题：“世界因读书走向精彩” 人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，假如我们情愿走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书，共享经典书籍和读书成果的好习惯。 2、使广阔师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品尝，为精神打底子，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级、书香校园、书香家庭的建立，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。 三、活动口号： 走进文学甸园，品尝多彩生活；共享阅读心得，成就品质人生。 四、主题活动： （1）本学期推举三到四本书籍，如钢铁是怎样炼成的、骆驼祥子、有一朵花开在记忆、观察你才知道什么是漂亮、梁衡散文、周国平散文，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析； （2）坚持朗读经典诗歌，班级组织海选，参与学校评比； （3）班级刊出两期文学手抄报月是家乡明、长城，优秀者级部展现，颁发奖状，其他贴在教室前； （4）优秀摘抄评比展现； （5）每周最少3次课前推举美文观赏，学生上讲台推举，品评积存，举办班级主题-我喜爱的一本书读书沙龙； （6）书香少年、书香班级、书香家庭评比。 五、活动时间和对象： 活动时间：整个学期，详细活动依据学校统一安排； 活动对象：全体教师、学生。 六、活动安排及要求： （一）预备阶段： 1、宣传发动学生积极参与读书节活动，创设读书气氛。 2、设计学校读书节活动方案。 3、制作推举数目卡、读书记录卡 4、设计各类读书活动。 5、设计开幕式、各类评比等方案。 6、总结、积存和展现（闭幕式）。 （二）启动阶段 1、启动仪式 明确本届读书活动主题，活动口号。 2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。 （1）班级出好文化角，让班级布满浓浓的书香。 （2）布置、完善图书角，备有借阅记录。 （3）开放班级图书角，记载学生借书的状况。 （三）活动阶段 1、经典手抄报我设计 班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，推举经典书籍。 2、经典诗文我朗读 在全班参加的根底上，选出代表诵读（集体展现评比） 3、经典感受我推举：进行推举好书活动，我喜爱的一本书读书沙龙，说出推举词和阅读感受。（精彩的可以制作PPT） 4、经典时刻我编辑：捕获经典阅读的瞬间（上交照片）。 5、经典记忆我铭刻：优秀摘抄评比展现（集体展现评比） 6、经典印象我常带：制作共性书签，评比。 七、总结阶段： 整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部，级部依据内容、形式、效果等开展评比。 1、评比班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。 2、经典诗文诵读大赛评比出奖项若干； 3、级部组织两次优秀手抄报展板展现。 读书活动方案 篇7 一、活动宗旨 组织开展“全民阅读”活动室创立公共文化效劳体系的需要，是保障人民群众的阅读权利，丰富其精神文化生活的有效举措。通过“全民阅读”推广和阅读活动，为普及科学文化学问，提升公民素养，营造书香社会作出奉献。 二、活动主题：崇尚科学，喜爱阅读 三、活动时间:20xx年4月16日4月25日 四、活动内容 1、开展免费效劳。在开展“全民阅读”活动期间，我镇文化站、各村(社区)农家书屋应推出多项吸引读者、便利读者的免费效劳措施，改善阅读环境，不断提升文化活动室效劳水平。 2、各村(社区)结合实际，开展以“4.23世界读书日”为契机，组织多样形式阅读现场活动。 五、有关要求 1、加强领导，细心组织。各村(社区)要充分熟悉“4.23世界读书日”活动的重要意义，高度重视，积极组织参与“4.23世界读书日”的各项活动，同时，要结合实际，在各村(社区)辖区内组织开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书学习活动。 2、强化宣传，营造气氛。要积极做好“4.23世界读书日”活动的宣传工作，细心筹划，营造深厚的读书学习气氛，引领群众广泛关注和积极参加。 3、“4.23世界读书日”活动要贴近群众，贴近生活，使群众便于参加，乐于参加，并取得实际效果。 4、要求各村(社区)农家书屋，准时上报阅读活动总结材料，包括文字稿件、照片资料等。