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读书活动的感悟总结5篇 犹太人当孩子略微懂事时，家庭就会进行这样的仪式：母亲翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻，书本是甜的，学问是甜的，读书的生活是甜的。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。当它成为自己的良师益友时，无论物质是如何匮乏，精神肯定是富足的。 一年级的孩子怀着对学问的渴求走进学校，他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时假如准时培育起他们对阅读的喜爱，熟悉到阅读的重要性，不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用，而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的熟悉，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题讨论，一年级七班打算将“书香班级”作为自己的班级创立特色。现将班级在创立“书香班级”的一些做法介绍如下： 一、书香班级的操作过程 (一)保证读书时间 1、课前古诗文诵读积存 本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我依据实际状况在三字经中，选了一些句子，利用精致课件展现给学生理解，并作为课前诵读内容。另外，本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。 2、保证中午阅读。每天中午都有一项固定的时间进展“我读你听”。即教师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书：夏洛的网和我是升旗手。 3、鼓舞晚间半小时阅读 每天晚上完成家庭作业以后，鼓舞学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学 二、开展了丰富的读书活动 1、每天都有自己的读写绘。 开学以来，同学们阅读30分钟，阅读完后，每天有读书体会、绘画每读一本书，我都引导学生把书本上句、段、篇，用自己喜爱的方式表达出来，然后定期进展评比展览。我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者，然后在班级里进展展览、评比。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。 2、每周读书小报大比拼 各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推举等内容制作成图文并茂式的手抄报，呈现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶，形成了良好的读书气氛，不仅如此，读书小报每周进展评比，获得第一名的书队，每人获得一张优点卡，可快乐啦!不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。 3、每月利用班会进展读书沟通活动 每一期的读书沟通内容各不一样，如人物猜一猜、读后感沟通、好书推举等。这些内容提前布置，让学生写在日记本中，一到每月的第一个星期五就进展课堂沟通。 4、家校合作，亲子共读。 召开家长会，介绍班级读书活动，让家长熟悉到读书活动的重要性。发动家长的力气，依据教师的推举书目，制定家庭读书规划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。 5、践行新教育提倡的儿童生活方式：晨诵、午读、暮省 晨诵，在生命的拂晓，通过晨诵，既养成一种与拂晓共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。 午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。依据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜爱的图画书带到学校和同学沟通，到达阅读资源的共享。 暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用照片、绘画记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互鼓励、抚慰，成了新教育试验重要的组成局部，以及日常的生活方式。 6、成立班级图书馆。发动孩子将自己喜爱的书带到班级共享阅读的欢乐。 7、每天一故事。每天教师依据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同共享阅读的欢乐。 8、开展“读书小明星评比“活动。每周评比5名读书小明星，评比标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。 9、期末开展读书活动汇报展现。 三、书香班级建立的反思 在师生的共同努力和坚持下，本学期我们班级中的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文静，口语表达力量有所增加，尤其是几个淘气的孩子能够有所转变，变得略微沉静下来，每天都有一个宁静的时间来进展自己的阅读。我想：这就是阅读带来的效果吧! 固然，本学期的有些活动没有开展到位，如课学期完毕前安排了复习，童话故事续编没有进展集体反应;对于阅读的指导没有施展，同学们只是依据喜好选择课外书;对于读书的方法我们没有沟通。这些活动有待下学期开展和完善。 读书活动的感悟总结2 转瞬为期一个月的“欢乐阅读，放飞幻想”主题阅读活动完毕了。“欢乐阅读放飞幻想”读书活动旨在通过丰富多彩的读书活动，教育引导广阔师生深刻领悟“中国梦”的实现需要广阔师生坚决抱负信念，励志刻苦学习，培育和提高思想水平、政治水平和阅读水平，帮忙师生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，欢乐阅读，放飞幻想。活动历时一个月，全体师生积极参加，共进展了手抄报、主题班会、主题演讲、主题征文四项活动，最终评比出优秀征文和演讲参与区级评比。 其中最精彩的就是演讲竞赛，竞赛中学生和教师分组进展，选手围绕“欢乐阅读，放飞幻想”的主题从不同的角度叙述了自己的读书感悟、体会。整场演讲竞赛高潮迭起。 书，是感动，如甘泉;书，是回眸，如凝视。书籍在心灵深处涌动，让我动容，让你留恋。读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的学问;读书，还能提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯，优秀的书籍可以让我们尽情欢乐，让我们思索，可以让我们奋勉图强，让我们勇于制造!可以说在“欢乐阅读放飞幻想”主题阅读活动中师生从书中猎取了一份感悟，一份才智，更给师生的阅读人生带来了一份欢快! 读书活动的感悟总结3 书籍是人类学问、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都积极参加，通过参加读书活动，不断感受书香墨趣，培育了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园”这一主题读书活动。让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读时间。 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 1、为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组。活动伊始，学校教育处、团支部、语文教研组、图书治理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。 2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平常常常与教师沟通读书体会，每月撰写1000字的自学笔记，他们为群众带好头，树典范，被教师称为“学习型领导班子”。 二、细心筹划，全体教师积极投身读书活动中 我校依据现行的实际状况，进展了系列讨论。全校教师收集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美妙。最终实现全面提高学生文学素养，培育出“阳光学生”、“阳光教师”。 1、经典阅读文本系列化。中小学部教师依据学生的年龄特点把经典、名著系列化。依据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有童年、鲁宾孙漂流记、昆虫记、汤姆索亚历险记、聊斋志异。八年级有老人与海、朱自清散文、麦田的守望者、呐喊、花季雨季、欧也妮葛朗台。九年级有格列佛游记、简爱、泰戈尔诗选、三国演义、莎士比亚戏剧等。学校定期举办“经典诗文诵读竞赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。学生们在阅读中受到了古今中外文化精华的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境地。 2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、沟通或教师开展阅读指导 三、借助各种读书活动，展现读书成果 学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学生的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深入开展。 1、个人活动：全校师生制定读书规划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积存。 2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、沟通、展现活动;充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”;开展小组合作汇报阅读成果展现活动;收听校园播送。 3、全校活动：全校开展了各类读书活动的评比、沟通、展现活动 四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 我们利用教师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。 以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园”读书活动的工作回忆。我们坚信学生与书相伴一生，肯定有质量，有生气;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的根底上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 读书活动的感悟总结4 根据“培育小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践讨论”课题活动的相关要求，我们班在2023年寒假，连续开展“师生共读”活动。 在这次活动中教师和学生根据师生共同制定寒假阅读规划，阅读了小学生版本的西游记三国演义红楼梦和孩子们喜爱的作家杨红樱的作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期完毕时写出阅读的心得体会。 在报名期间，教师仔细检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很仔细，他们以多形式进展读书记录、摘抄等阅读日记。 开学初我还和孩子们开了一次读书沟通会，和他们沟通了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。 读书沟通会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化学问、方法阅历等方面撰写读书体会，我发觉孩子们的书面表达力量也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。 最终我依据学生的读书笔记、读书沟通会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评比出6名“优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子们爱读书、会读书。 读书活动的感悟总结5 书是我们人类才智的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开学问和抱负大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的课题“营造书香校园”，结合本班的实际状况，制定了营造“书香班级”的规划，在班级里开展了“多读书，读好书，好读书”的读书活动。 开学初，我班就结合本班的详细的状况和学生的年龄特点制定好班级的读书规划。积极发动学生参加到“多读书，读好书，好读书”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下，在班主任的号召下，发动学生向班级捐献自己平常的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。 引领每一位学生在书的海洋里游览，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。为了筹集到更多的好书，满意学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，并且班级集体购置书籍×规和窗边的小豆豆，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的治理人员，本学期，我们选出了朱钜和须颖佳两位同学作为图书角的治理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。在实施的过程中，我班坚持每天晨诵×规，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个沟通的平台，沟通读书心得，并且沟通完后整理出来，抄写清晰后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文教师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周五的班队活动课开设一个主题，比方说演讲竞赛讲故事竞赛，背诵名人名言竞赛等，并且能适当嘉奖优胜者。 其次还能响应校少先队的工作，参与各种征文竞赛等活动。另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1-3篇读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容，人均阅读量到达了4本书。经过一年的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我信任在师生的共同努力下，肯定会营造出一个良好的书香班级! 读书活动的感悟总结