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读书活动方案范文（44篇）读书活动方案范文1 一、活动主题： 书香溢满校园，心灵徜徉书海 二、活动口号： 我与好书交朋友，闻得书香满校园 三、活动对象： 16年级全师学生 四、活动时间： 10月1日至10月31日 五、活动安排： （一）10月1日10月9日：启动阶段 1、营造读书气氛： 通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的.“教师寄语”来营造读书气氛。（各语文教师协调负责） 、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。（语文教师协调负责） 、浙江小作家会员或喜爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文教师负责） 2、读书月启动： 10月8日进行读书月启动仪式（语文教研组负责） 3、我的读书记录本 活动时间及要求：10月1日10月31日，其中10月1日10月7日为规定读书时间，10月8日为沟通反应时间，10月9日10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（假如是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文教师负责） 一年级段上报给徐银素教师、二年级段上报给岑燕青教师、三年级段上报给黄琴飞教师、四年级段上报给王萍教师、五年级段上报给罗丽娟教师、六年级上报给陈佳勒教师，最终上报给我。 活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提示学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进展沟通反应，激发学生的兴趣。（语文教师协调负责） （二）10月10日10月16日：活动阶段 1、每天抽出肯定的一段时间让学生看书，并准时作好读书记录。推举“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文教师协调负责） 2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级布满浓浓的书香。（语文教师协调负责） 3、读书月系列活动之二：我最喜爱的读书座右铭 活动时间及要求：10月10日10月13日学生查找、创作座右铭时间，10月14日为反应、沟通、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交学生查找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生查找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创的姓名和所在班级。（语文教师负责） 一年级段上报给冯梦兰教师、二年级段上报给岑亚苗教师、三年级段上报给宋亦丹教师、四年级段上报给陈冲教师、五年级段上报给岑委教师、六年级上报给岑萍教师，最终请上报给我。 活动内容：每个学生都积极行动起来，查找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文教师负责） 活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提示自己仔细读书；选择局部读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提示全班学生要专心读书。（语文教师协调负责） （三）10月17日10月23日：活动阶段 1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。 2、读书月系列活动之二：我最喜爱的一本书 活动时间及要求：10月17日10月20日为全班参加时间，10月20日为沟通、反应、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文教师负责） 一年级段上报给徐银素教师、二年级段上报给岑燕青教师、三年级段上报给黄琴飞教师、四年级段上报给王萍教师、五年级段上报给罗丽娟教师、六年级上报给陈佳勒教师，最终上报给我。 活动内容：发动全班学生一起参加读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。 活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。 评比规章及要求： 评比时间：10月22日11：3012：30 评比方式：一年级语文教师负责批改二年级段读后感，二年级语文教师负责批改一年级段读后感；三年级语文教师负责批改四年级段读后感，四年级语文教师负责批改三年级段读后感；五年级语文教师负责批改六年级段读后感，六年级语文教师负责批改五年级段读后感，作好记录。 评比名次安排：一等奖2名，二等奖34名，三等奖36名。 （四）10月24日10月31日：总结阶段 1、10月26日教研组活动： 布置“我最喜爱的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。 2、读书月系列活动之四：我们一起朗读好文章 活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、其次节课为三四年级、第三节课为五六年级。 活动内容：每班一个节目，可以是朗读一篇文章，也可以是朗读多篇文章，朗读形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参加朗读人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是美丽的散文，也可以是对自己有启发的文章。 节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗读文章或主题、朗读人数、有否配乐等。 一年级段上报给冯梦兰教师、二年级段上报给岑亚苗教师、三年级段上报给宋亦丹教师、四年级段上报给陈冲教师、五年级段上报给岑委教师、六年级上报给岑萍教师，最终请上报给我。 评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文教师。（学校和语文教研组负责） 详细负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波教师负责。（学校负责） 2、10月29日制作“我们一起朗读好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责） 六、活动要求： 1、争取能在每天的课堂、平常教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。 5、读书月活动完毕后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。 读书活动方案范文2 一、活动目标： 书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的学问。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，安康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自己的阅读品尝，养成良好的读书习惯，为学生的终身进展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。 二、活动主题： 沐浴书香，安康成长 三、预备工作： 1.横幅，撑牌，彩旗点缀校园。 2.围绕读书月各中队出一期黑板报。 3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。 4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。 四、活动内容： 1.开幕式。 2.建立班级图书角。 3.小学生优秀作文评比。 4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。 5.低年级童话故事大赛。 6.中高年级读书笔记竞赛。 7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查） 8.举办读书手抄小报评比。 9.师生共读一本书；亲子共读一本书。 10.“书香班级”评比。 11.做好首届读书月总结。 五、宣传口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 5.点燃读书热忱，共建书香校园。 6.营造书香校园，打造人文凤小。 7.爱读书，多读书，读好书。 8.让读书成为习惯，使书香布满校园。 9.牵手好书，亲近美文，塑美妙人生。 10.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显才智。 读书活动方案范文3 读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今日，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第xx届“4·23世界读书日”降临之际，XX区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风气。 活动主题： “阅读点亮心灵，学习成就幻想” 活动时间： 4月1日4月26日 活动对象： 广阔读者及在校大中小学生 主办单位： XX区文体局；XX区图书馆 活动内容： （一）“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广主题讲座 时间：4月12日 地点：XX区图书馆七楼多功能室 内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培育少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和进展阅读群体，营造更为深厚、活泼的阅读气氛。 （二）品经典茗香经典名著荐读 主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推举书目。广阔读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进展实名注册后阅读本次主题活动推举的经典著作。 （三）感悟经典魅力经典文学名著读后感征文 为培育读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下： 1、依据推举阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。 2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：xxxx，来稿请注明所读书名、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20xx年3月31日。 3、评比方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。 4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的进展表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参与最终评比。 （四）童音诵读文学经典诵读 为让小读者静下心来诵读品尝文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读欢乐，特举办“童音诵读文学经典诵读”活动。要求如下： 1、诵读内容选自推举书目，参赛者用一般话朗读，吐字清楚、语言流畅，感情表达充分，有肯定的感染力。 2、参赛方式：本届“文学经典诵读”竞赛只设少儿组。 3、评比方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。 4、奖项设置：对优秀作品的进展表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。 报名日期：即日起至4月25日 活动时间：4月26日上午 活动地点：文化活动中心5楼XX区少儿图书室 （五）评比20xx年度“悦读奖” 通过本馆流通系统的统计，根据借书量的多少，评比出20xx年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。 （六）举办“XX区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式 以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参与读者沙龙的读者发放纪念品。进行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。 时间：4月26日下午 地点：XX区图书馆七楼多功能室 读书活动方案范文4 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是进展学生才智的最根本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，从而到达陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目的： 引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，拓宽学生的学问面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，喜爱读书的好习惯，促进学生共性和谐进展，提高学生的综合素养。 二、活动要求 (一)高度重视，提高熟悉，积极开展读书活动。 (二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，表达班级特色。 1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织教师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目推举工作，同时准时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过播送、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书气氛。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书发动主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。 6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积存；中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。 7、开展形式多样的读书沟通活动，表达班级特色。如：“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书气氛。 8、将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展现阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。 读书活动方案范文5 为了陶冶青少年学生的文学情操，引导广阔中小学生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校园的建立，弘扬人类优秀文化，逐步培育学生各方面的素养，经校委会讨论打算，在4月23日第xx个世界读书日到来之际，进行校园读书周系列活动，现将有关事项安排如下： 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思索伴随人生 二、活动目的： 让更多的学生家长了解“世界读书日”，培育中小学生对阅读的深厚兴趣，加强读书学习的沟通，进一步推动书香校园创立活动。 三、主办筹划： 学校教育处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室筹划承办； 四、详细实施： 依据活动安排，由相关处室，年级组，学科组负责详细落实； 五、活动时间： xx年4月18日xx年4月23日 六、活动地点： 详细活动各有安排 七、活动宣传 1、宣传方式 （1）教科室直接向各年级组发通知； （2）政教处负责黑板报、校园播送的宣传，并悬挂张贴横幅、宣传板、彩喷标语； 2、宣传板内容 （1）对世界读书日的介绍和宣传 （2）活动主题横幅张挂 （3）必读书推举及读书小报首发、毕业生赠书活动 （4）读书手抄报、读书笔记展评 （5）书店送书活动及图书展销。 （6）世界读书日专题读书报告讲座 （7）表彰人员及单位的名单 （8）向学生宣传利用周末时间到书店读书、购书。 八、活动流程 1、活动开幕暨图书推举，读书小报首发，毕业班赠书仪式； （1）4月18日下午进展活动启动暨赠书仪式； （2）陈存璟教师、张红霞教师负责整理学生必读书目100本，编好名目单行本向各年级组分发，并预备在仪式上向学生推举。 （3）张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的状况及读书的重要意义，教育处张主任负责提出学生在校读书的详细要求，蔡校长负责主持向毕业班学生赠送校本教材青春导航仪式。 （4）刘晓梅教师，王正坤教师帮助值周组负责会场布置的相关工作。 2、读书小报的编辑发行及青春导航的修订再版； （1）教科室、教育处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向学生推介优秀学生作品、精短时文、教师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。 （2）语文学科组做好青春导航的修订再版工作。孟睿教师、刘小梅教师负责编辑校对。 （3）各年级组和学科组筹划各自的读书小报，根据叫课时安排预备出版。 3、读书手抄报，读书笔记展评 （1）以年级组（小学部限于四到六年级）为单位负责本年级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记根据该班人数的25%上报。于4月18日前报教科室相关教师处。 （2）刘建华教师，范金凤教师和李瑞芳教师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教育处，政教处联合组织由学校领导、教师、学生代表组成的评委会进展评议。 （3）4月20日下午活动课时间在作品展室进展展评。评委会评比完毕后，各年级组根据从低到高的挨次依次组织本年级学生参观展评。 4、图书展销 （1）教科室联系书店，要求参展书店根据学校推举书目预备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进展图书展销活动。 （2）各年级组在4月15日学生放学时做好学生的宣传工作。 5、读书征文及班级读书活动 （1）刘小梅教师，雷爱玲教师负责全校读书征文征集，评比活动。4月7日向各年级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。 （2）4月21日每班利用团会课选择“我最宠爱的诗歌”诗歌朗读竞赛、唐诗宋词名句背诵竞赛、经典名著人物故事仿照大赛、“我爱读书”演讲竞赛、名著发表会等其中一种形式进展活动，也可以有创新的方案。 （3）4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最宠爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸抄写。年级组分别集结成册后上交。 6、世界读书日精彩电影展播 各年级组选择依据名著改编的电影在晚自习时间让学生观看。 7、总结表彰会 （1）由教科室主持 （2）时间：4月25日下午（详细地点待定） （3）表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记学生；读书征文获奖学生；读书活动优秀组织奖。表彰会开头前预备张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生 （4）孙进明教师、孙建红教师帮助值周组负责会场布置及其它事宜。 读书活动方案范文6 一、活动目的： “4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。 二、主办： 团支部、图书馆、少先队、工会 三、活动内容： （一）教师活动 1“读书，让人生更美妙”读书博文竞赛 （1）参与对象：35周岁以下青年教师 （2）活动时间：征文阶段：从本通知公布之日起至年4月30日止。 评比阶段：年5月上旬组织专家进展审查初评。 公示阶段：年5月中旬。 （3）参赛方式和要求 参赛者在嘉善新闻网市民博客进展注册，在注册时请写明“注册缘由”为“参与博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文； 博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格； 博客中公布的参赛作品要求内容积极安康，中文原创，严禁抄袭，对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任； 博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）； 文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟； 博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。公布时请在标题前注明【博文大赛】。 参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 2“读书，让人生更美妙”读书征文活动 （1）参与对象：35周岁以下青年教师必写； （2）作品上交时间：即日起至4月30日止； （3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启发性，提倡经典阅读。 （4）评奖方式：请参与征文活动的教师将自己的文章至FTP团支部读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。 （二）学生活动 1、“走进书里”读书征文活动： （1）作品上交时间：即日起至4月23日止。 （2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 （3）参与年级：不限 （4）评奖方式：请有意参与的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以直接上交好书推举卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参与。 2、4月22日班队课 （1）组织宁静阅读，引导学生悄悄地翻开一本书，沉醉在书香的世界里。 （2）请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，告知亲人和朋友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”； 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐； 这一天开头，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风气”。 读书活动方案范文7 一、活动引言 光阴荏苒，岁月不待，我们的大学时间已过去了一大段时间。有的人心中满带盼望的曙光，有的人的生活却始终充满着迷惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样发挥自己的专长，将来的路怎样走才能是一片光明的呢？ 二、活动对象 国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20xx级本科生 三、活动目的 1.充分发挥小组合作学习制度的优势，让小组学习法呈现强大的优越性和无比的生命力，推动概论课堂的科学建立。在参加同学中，观看、发觉、选拔一批政治过硬、素养良好、态度仔细、表现精彩、力量较强的同学，为构建“青马社团”、“青马课堂”做好人才储藏工作。 2.通过读书会，总结同学们学风建立中的实际缺乏，规划提高后期各系学风建立，使每个同学都发扬仆人翁的精神，共同为创立优秀文明院系奋斗。 3.教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成喜爱学习、擅长学习、全面学习、终身学习的风气。 4.将各系集体建立成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明班级。 5.促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培育和提高实践和创新力量，争取得到优良成绩。 四、活动主题 “共读书、读好书、善读书”读一本好书，就像在与一个高尚的人交谈。书中蕴含一个无境的世界，书中那一抹阳光，为生活增加些许纯洁。围绕“共读书、读好书、善读书”主题，遵循“忠诚、勤奋、求实、创新”校训，在课堂内让教师、同学共同推举好书，在丰富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在课堂内营造深厚的读书气氛，弘扬良好学风。 五、活动宗旨 丰富课堂内容，发挥小组合作制度优越性，提高课堂分散力，构建和谐班集体。 六、活动时间 20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。 七、活动地点 学术沟通中心其次放映厅 八、活动预备 1.选拔四对主持人，共四场读书会，每场读书会由一对主持人主持。 2.科代表撰写筹划方案，统计各小组阅读书目，安排每场读书会报告的小组，制定评分细则，制作评分表。 3.召集评委小组，商定评分事宜。 九、活动流程 1.科任教师宣布读书会开头并致辞，简洁说明本次活动开展的重要性和目的，以便增加同学们对活动的了解和推动活动的顺当进展。 2.主持人串场。 3.激发睿智沟通争论环节。依据安排，各小组依次上台汇报读书感受，每组汇报时间限定在30分钟左右，但最少不得低于20分钟，最高不得超过35分钟，超过汇报人数限定在2-6人。小组汇报完毕后，由评委现场提问，组进步行辩论，时间5分钟。 详细分组安排： 10月26日下午：赵晨星（旧制度与大革命）、吴旻昊（深思录）、熊子文（国富论）、杨钊（君王论） 10月27日晚上：王胤丞（宗教的本质）、庞嘉元（君王论）、任彦颖（道德箴言录）、徐帆（抱负国）、冯帆（君王论） 11月2日下午：白映月（旧制度与大革命）、杨煜晨（深思录）、黄睿超（随笔集）、杨远航（道德箴言录） 11月3日晚上：洪晓华（道德箴言录）、邓静宇（君王论）、周昱丞（深思录）、沈越（抱负国） 4.任课教师对读书会作出总结，最终宣告活动到此完毕。 读书活动方案范文8 【指导思想】 阅读是开启才智的窗，是翻开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道，成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以进展口语表达力量，丰富生活阅历，借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园提倡教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。 【活动目标】 1、通过师生共读活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建立。 【活动时间】 2022年X月X日 【活动安排】 一、第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。 2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。 二、其次阶段：活动阶段 （一）教师读书活动： 1、教师制定个人读书规划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书共享活动，沟通读书心得体会，促进教师间的相互沟通与学习，不断充实自己。 2、做好读书笔记。 要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来，每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。 （二）幼儿读书活动： 1、在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给教师，对比片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进展装饰。 2、“读书”活动。 每天上午早操前及下午班级教师安排孩子开展讲故事、读书活动，大班段开展阅读报纸活动，每天上午在教师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。 3、“有奖读书问答”活动。 班级教师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的兴趣。 44、读书节沟通活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴沟通阅读以此增加幼儿的读书沟通。 三、第三阶段：总结评比阶段 1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。 2、读书节系列活动展现（亲子阅读、班级阅读、好书推举会）。 四、其他事项： 1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。 2、做好读书节的相关活动信息报道。 3、做好各类资料的收集、归档工作。 读书活动方案范文9 在第xx个“4·23世界读书日”到来之际，为了响应“4·23世界读书日”，xx小学开展了“读万卷书，行万里路”的主题教育活动，旨在培育学生读书、爱书的良好习惯，在校园内形成喜爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴。 活动目的 1、激发学生读书的兴趣，培育深厚的班级读书气氛。 2、养成好读书、会读书的良好习惯。 3、通过活动，熬炼学生的语言表达力量、组织力量。 活动预备 1、筹划活动方案，流程，做好人员分工。 2、发动局部学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱惜书籍的.图片，了解阅读对生活的重要性； 3、积存一些读书的名言。 4、发动局部同学预备一些朗读和表演的小节目。 活动时间 第16周星期五 活动过程 一、主持人宣布主题班会开头 主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。” 乙：从书中我们还交到很多好朋友，体验到无穷的乐趣呢！ 甲：通过读书我们能结识童话故事里漂亮的白雪公主、和善的七个小矮人、聪慧的阿凡提 乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大创造家爱迪生. 甲：读书让我们我们眼界开阔。今日，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中游览，让书香伴随我们的成长！ 甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开头 二、读书的小诗 甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的学问海洋； 乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。 甲：书让我们欢乐放松。 乙：书让我们布满才智。 甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请观赏徐承礼写的小诗书 三、名人读书的故事 甲：xx你知道吗？我国自古以来就是一个提倡读书文明古国，自古以来许多伟人都有热爱读书的好习惯呢？ 乙：请观赏小品（凿壁偷光、映雪囊萤 四、同学们读书的故事： 甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜爱读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。 乙：同学们阅读让我们学到了许多课堂上没有的学问，阅读也让我们得到心灵的欢乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？” 甲：是吗？听说有的同学由于沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢？请看发生在同学们读书过程中的小品我们爱读书 四、怎么养成良好的读书习惯 甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？ 乙：我也有懒散的习惯，但自从司马光警枕催读的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧！ 甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么方法让自己养成良好的读书习惯吗？ 五、读书的名人名言书签大比拼： 1、点名上台展现自己做的书签，读一读里面的诗句。 2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最正确书签”奖。 六、课外学问大比拼 1、书中人物猜一猜 2、百科学问问答 七、班主任讲话 同学们，今日的主题班会开得很胜利，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美妙的将来！ 读书活动方案范文10 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 三、读书口号： 读名著经典做博学少年。 四、活动设想： 第一阶段：预备阶段：制定班级读书规划和个人读书规划 （一）依据本班的实际状况，制定班级读书规划： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积到达16首。 2、阅读经典名著 必读篇目：中华上下五千年、论语、弟子规、千字文、诗经选段 选读篇目：学生依据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进展阅读。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时