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高考语文高考考前冲刺冲刺提分：基础强化语言能力要守住.1高考备考时间的规划和语文复习需要特别注意的重点.3考生应该如何去读懂 考试说明.3选择高考模拟试卷，在做题时候应该注意的问题.4高考语文复习应回归教材多做套题练手感.5回归教材固根本.5狠抓选择保基础.5突破难点强诗文.6强化作文增亮点.6多做套题练手感.6高考考前冲刺高考语文答题公式.6（一）某句话在文中的作用：.7（二）修辞手法的作用：.7（三）句子含义的解答：.8（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？.8（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么？.8（六）段意的概括归纳.8卜 七）表达技巧.9易混术语区分.10冲刺提分：基础强化语言能力要守住高考语文考前最后阶段应该如何最大限度的冲刺提分？日前北京四中语文高级教师、北京四中网校主讲教师连中国,给各位高考语文冲刺几点建议。高考语文冲刺提分就是要守住基础强化语言能力。应该从这几个方面着手：第一，要守住自己的基础，因为从高三进入备考以来，大家其实一直在做这个工作，但是越到临考的时候，因为后来的难题包括作文上来以后，大家可能会在一定的程度上忽视对基础知识的把握。但是基础知识因为分值每一个分值也都不小，所以应该第一个很重要的应该说要守住这个基础。第二，我们很容易把语文理解为一场记忆性的学科，重复性的学科，其实提高语文成绩或者说让语文成绩更加理想,有一个非常重要的方面叫理清思路。我们要把一个题目，从文字的外透视进去，把握到一个人思维发展的清晰完整的过程。其实很多题目是要理清思路，然后整个自己才会有更好的收获，也才能有更大的一种发展，这应该是第二个最主要的方面。第三个方面要关注自己语言，强化语言，这个语言不光是作文里头的语言。其实答题里头也有语言，起码同学应该掌握几种语言表达的样式或者是风格，一般的答题实际上强调的是简洁明快。这类语言风格我们能不能掌握，不拖沓，然后不做作、不忸怩，能够非常用简要的，提纲挈领式的这样的语言把握住要点。对于诗歌鉴赏也好，作文也好，可能仅仅会这样的一种语言可能会不够，可能还需要一些比如说叙染式的语言、点缀式的语言，包括更讲究艺术性一些的语言，也是需要的。所以语文整个答题，包括读题、答题整个这个过程，可能对学生的语言状况要求都是比较高的。应该再与反思反思自己的语言状态怎么样，整个最后一点应该注意反思内化，整个要把做过的题简要的吸收，要能融会贯通,要能把它消化掉。高考备考时间的规划和语文复习需要特别注意的重点第一，基础最好两三天就要过一下，这个不能忽视，而且还有一个很重要的，千万不要把基础搞的太难太偏，应该最后等高考卷出来的时候，大家可能有一种感觉会比平常的练习觉得简单。我们容易把这个基础的部分搞得比高考更难的这个状态上去，所以一定要抓住常见的、常规的上下工夫这是一个方面。第二，在最后这个阶段，切忌继续大量做题，反思最重要，想比做更重要。我们很多事情做不好，其实不是因为没有做，是缺乏想。而想的环节其实是把事情做好做到一个高级阶段最最重要的一环，而这一环我们恰恰忽略掉了。这是应该说很重要的一点，包括现在阅读、包括作文都需要有一个反思的过程。考生应该如何去读懂 考试说明读考试说明，其实是要跟历年的考试说明要做一个对比,通过做对比我们应该最基本的把握住两个方面，一个方面就是今年高考的基本题型，这个试卷是按照一个什么样的结构、什么样的试题样式呈现出来的，分值大体是怎么安排的、怎么布置的，这个要有一个了解。再有一个其实很重要的通过读考试说明，是了解今年高考在大的稳定下小的变化是什么，然后通过我们有效的复习备考，来应对这个小变化。当然其实到今天为止，应该说考生们都做了不少的模拟练习题，其实各种各样的模拟练习题也都回答了这样的问题了。选择高考模拟试卷，在做题时候应该注意的问题做题我建议考生一定要按照老师的要求和布置，老师让你做什么你就做什么，切忌自己大量的都去做，这个是一个非常重要的。再有一个方面实际上模拟题。有的模拟题也层次不齐，命题的能力和水平也有不同，应该说在做题的时候可能会发生一些疑问，一定要跟老师商量，要去找老师询问，有些地方可能不一定是你的错，有可能是命题在某些方面它不是很合理造成的。当然你跟他在接洽的时候你肯定就跟他接洽不上，就可能会有冲突，这有一种不调和。你不要简单盲目的只要有不调和就改变自己，因为也有可能是它的不足，或者说你对它的侧重点掌握和判断的不对，你在跟老师交流的过程当中，老师可能会告诉你这样的话避免同学因为自己本来想法很对，但是你盲目的进行了调整和变化，将来可能遇见很顺当的题目，你而可能会走偏，这也是要注意的。不能矫枉过正。高考语文复习应回归教材多做套题练手感距离高考只有十几天了，如何利用好这几天的时间，让语文复习方法科学、成效显著？专家告诉我们高考语文复习应该回归教材多做套题练手感。高考语文复习：如何用好这不到3 0天的时间，让语文复习方法科学、成效显著?回归教材固根本无论是教学大纲还是考纲都以课本为依据，文言文知识点来源于教材，所以要将必修五册的文言文全部通读一遍，将相关知识再次温习，同时也对必背篇目加强默写，关注课文及注释。狠抓选择保基础语文选择题2 7分是决定语文总分高低的基础。其中，社科文阅读、文言文选择题的第六题、成语、病句都是得分不稳点，选择最新模拟试题或往年高考（微博）题限时训练,收效会十分明显。突破难点强诗文文言文除回归教材外，还要多做高考真题，增加文言词汇积累。同时养成科学做题习惯，一边阅读，一边理清重要信息：一是主要人物，了解人物关系；二是重要事件，弄清文中写了什么事，写了几件事，事件的时间顺序；三是文章使用的表现手法；四是作者的倾向性，是赞成，还是反对，还是客观叙述。强化作文增亮点考试暴露出学生作文最大的软肋仍在立意方面，偏题、跑题严重影响得分。作文缺乏思想深度也是最集中的问题。可以熟背一些精彩语段尤其是哲理性名言警句，打造作文亮点，以求高分。多做套题练手感“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。建议定时做近五年全国高考题及2 0 1 3年其他地区各次质量预测题，每两天做一套，以达到“手到擒来”的境界。高考考前冲刺高考语文答题公式现在已经进入高考前最后的冲刺阶段，复习和巩固所学知识固然重要，但也要把握高考答题技巧和得分点，才能在考试中稳操胜券。高考考前冲刺技巧希望能帮到大家。高考考前冲刺：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下；总领下文;总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（七）表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。古诗词鉴赏：至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1 细读标题和注释;2 分析意象;3 品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景;3 分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一）”方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不 见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不 见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。