远程教育培训总结范文（12篇）.doc

远程教育培训总结范文（12篇）远程教育培训总结1 国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业供应了千载难逢的进展机遇。为了搞好远教工作，充分利用好远程教育资源效劳于教学，我们在本学期坚持一边学习、一边实践。半年来，做了大量的工作，现简要总结如下： 一、组织强有力的领导班子 远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导班子。选定工作责任心强，喜爱远程教育工作，并且把握电脑根底技能的教师负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排。 二、严格制定各项规章制度 为了使远教工作有条不紊地进展，我校依据上级电教部门要求制定了以下远教工作制度和记录册：现代远程教育设备及系统维护和治理制度；现代远程教育工程治理效劳制度；远程教育教学应用制度；远程教育接收室制度；远程教室播放教室制度。卫星接收室IP数据资源录制记录；光盘播放教室使用记录。 三、加强远程教育教师技术培训工作 我校现代远程教育教师及技术治理人员，在现代远程教育工作中起主导作用。建立一支现任心强、喜爱远程教育工作、计算机理论水平高、操作技能娴熟的教师及治理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教育正常开展，我们在本期里组织教师进展远程资源的操作培训，在培训中，教师们都仔细听课和上机操作，并作好笔记。通过几天的培训，绝大多数教师都能把握根本的操作技术。 为了进一步提高治理员的操作技能，娴熟把握IP数据卡的设置和远程教育资源接收平台的操作，为了使全乡教师了解教育资源的内容并能下载储存，学会接收资源、处理资源、动用资源。为了扩大全体教师的学习面，我校在20xx安装了宽带网，开展我屡次上网学问的培训活动，做到安全上网文明上网。 四、努力做好硬件设施建立 为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，我校在经费特殊困难的状况下，想尽一切方法多渠道筹措经费，用于硬件设施建立上面。对教师利用远程资源上课进展嘉奖；安装宽带。 五、加强治理、充分利用。 本学年我们教务处组织的屡次活动都充分利用了远程教育资源进展的，这也是我校今后的发方向，根本上现在的公开课都是一节电教课，原来由教治理员做课件变成自已做课件。 六、做好远程教育的考核 将教师远程教育技术把握、运用程度纳业务素养考核，考核的内容有： 1、教师的使用状况； 2、IP数据接收卡把握运用力量； 3、远程资源应用学问，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件； 一年来，我们做了许多的工作，取得了一点成绩，但由于没有工作阅历，还有许多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作上一个新的台阶. 远程教育培训总结2 通过这次远程教育培训，我各方面的收获颇丰，现总结如下： 目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达现在教学随心所欲的境地。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成绩，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了学生累我更累的局面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的科学阅历。经常以成人的眼光端详严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为科学教师的我更要关注的是隐藏在科学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验，我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“科学大餐”! 此外，我还熟悉到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注科学：抓住科学的本质进展教学，注意科学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我熟悉到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注科学方法，表达科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思讨论实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进! 远程教育培训总结3 远程教育为我们供应了一个学习平台，我们可以不出家门，就能与专家及教授进展面对面的沟通，可以承受教师的面对面的授课。学习是教师最好的福利。这次学习时机特别难得，作为一名生物教师，我在这次培训中收获特别大。对教学中把握不准的地方产生了新熟悉，查缺补漏，为今后的教学工作准时充电。教师要给学生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教给学生的就越多。这个道理每个人都知道，这次学习就是给教师的桶里加水。一个学期的学习时间并不长，但是学习的学问却许多，学习效率特别高，感谢教授们高水平的讲解。我将在今后的教学中不断改良，不断学习，精确把握课标要求，圆满完成自己的生物教学任务。总结如下： 一、远程教育夯实了我的专业学问 在培训过程中折射出许多专业学问，比方：探究试验的根本原则：单一变量原则、对比原则、重复性原则等。在学习作业里面包含了大量的不同版本的生物科学学问。我受益匪浅，将在以后的教书生涯中渐渐稳固。 二、远程教育学习提高了课堂教学设计力量 培训过程中不断的写专题作业，他熬炼了我们备课的力量、提高了我们课堂教学设计力量和驾驭课堂的力量。试验教学该如何设计；探究试验该留意什么，包括哪些步骤等；在试验教学中如何设置对比试验，合作学习中我知道了了胜利实施合作学习需要坚持的五个根本原则： 第一，积极主动地相互信任。 其次，面对面的相互性促进作用。 第三，个人责任。 第四，社会技能。 第五评价和掌握。为了使教师们更好地理解这五个原则。 坚持“要有效地进展小组的构成。坚持组间同质、组内异质的原则”，不同的学校可以选择不同的合作，我对合作学习有了更深入的理解。 三、远程教育培训梳理了初中生物学问 不同的学校不同的教材，从学员的作业中，我们知道了更多的生物教材教法，对于生物教师的来说，把握生物学科学问，培训就是一种捷径。教授的讲解很精彩，还适时地配以一些教学片断，形象直观，离课堂教学越近，学习的价值越高；对一线教师的有用性越大，一线教师的受益就越大。 四、远程教育培训分散了生物教师的力气 通过阅读其他教师的优秀文章，我学到了许多学问和教学技能，解决了我平常教学中的一些难题，加强了生物教师间的联系，对每个主题下的作业，学员们都去仔细思索，拿出自己最精彩的一面呈现在网络上与大家共享，充分利用了远程教育的资源。大家相互学习，相互沟通，不断提高，应当说这样的学习时机并不多，这样的学习形式也是很新奇的。学员们学习兴致很高，学习积极性也得到了空前的提高。 远程教育培训总结4 规模空前的全省新课程培训完毕了，在省教育厅领导与课程专家共同搭建的网络平台上，我校地理组15名教师作为高中地理滨州3班的学员，严格遵守学习纪律，定点定时参与学习。除此之外，教师晚上加班加点，仔细的学习、讨论、反思。10天的学习，10天的沟通，竟然有种依依不舍的感觉。怎会遗忘，一屏之隔，咫尺天际，网上互动，专家对话；仍在回味，课程的理解，思想的沉淀，感情的共鸣。 十天来，全组成员通过课程视频倾听了各地专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往的教学。在高中地理新课程培训中，让我们进一步熟悉了新课程的学科价值、目标的实现、教学内容及评价方式的变化；熟悉到新课程下的教学方式和学生的学习方式的变化，探讨了自然地理、人文地理与区域地理等教学遇到的一些问题；深入研讨了案例教学及学生评价的问题。通过网上探讨，感受最多最大的还是大课程观、大课堂观、大教育观对传统教育教学的冲击。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对教学不得不重新端详和重新思索。教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的鼓励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题。今后，随着新课程的试验与素养教育的推动，必将给我们带来新的挑战。 在研训中，经过大家的努力，取得了优异的成绩，很多教师的作业与文章受到了省级专家和指导教师的推举。在培训期间，我们还编辑了三期博兴二中地理培训简报，即总结了培训成果，又展现了我校地理课程试验的成果，其中针对“大气运动难点问题突破策略”开展的校本研讨活动图片新闻，在山东省课程简报第七期五色土作了登载，受到了专家与学员的普遍关注。 培训虽然完毕了，但是总有一些风景，让我们回味；总有一些瞬间，让我们动情!在这个平台中，我们沟通出了阅历，沟通出了感情，沟通出了自信。短短的培训，让我们的思想受到强大震惊，师魂再度得到铸炼!在新课程的试验与素养教育的推动中，我们将以此为起点，使自己的教学生涯更加精彩！ 远程教育培训总结5 本人通过参与学校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教学中，取得了肯定的成绩。远程教育对不断地猎取学问和提高教育层次是特别有益的，对改良教学工作起到了极大的促进作用。本学期在远程教育学习方面，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过学习，我的确收获不少。现总结如下： 1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我供应了很好的借鉴，整体提高了我的业务力量。 2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我依据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。我常常查阅远教资源里的教案、课件等工程，再依据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的预备。 3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上实行不同的教学模式，敏捷地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能实行多种模式。 4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在开心的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了学问又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感知熟悉，超越时空，促进学生数学综合力量的进展。远程教育能进展演示，变“听数学”为“做数学”，给学生制造探讨的时机和条件，给数学试验供应条件。利用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由详细到抽象，由抽象到详细，突出教学重点和突破教学难点，促进学生学问的消化。 5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进展安全教育、文明礼貌教育、日常行为标准的教育。 6、展望将来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：加强学习，让先进的学问变成自己的学问，从而为教育事业做出新的奉献。 远程教育培训总结6 依据上级要求，远程教育开放活动取得了良好的效果，现总结如下： 一、远程教育建立的目的，过程，结果进展了简要的介绍。对学校现有的远程教育设备及资源进展介绍，让教师们知道身边都有哪些设备是与远程教育有关的。 二、远程教育资源进展了介绍，让教师们知道远程教育的资源都有哪些，它与我们的互联网有什么关系，是不是有互联网就不用远程教育了，教程教育资源中都是针对各版本教材有针对性的制作的课件，图片，文本等等一些特别实际有用的资源，作为互联网的一个补充，有些是互联网上找不到的，盼望教师们加以合理的利用。 三、对教师进展实际操作的培训，远程教育资源已经由远程接收设备导入到了教师的电子备课室，在教师的桌面上已经建立了快捷方式，双击桌面的快捷方式就可以轻松的翻开远程教育资源的网站，依据导航可以找到你所要的资源。 四、对远程教育资源的下载，保存方法进展了培训，让每位教师都能自如的到远程教育资源库里去查找自己所用的资源。以到达充分利用的目的。 五、对于远程教育课的各四种模式进展了细致的讲解。让教师们知道如何来上远程教育课。领悟远程教育的理念。 六、观看了下发的远程教育光盘，使教师进一步的了解远程教育四种模式的上课方法，并组织教师进展了研讨。 七、每位任课教师都在多媒体室上了一节远程教育课，并上交了教学设计，和心得体会，学校存档并上交。 通过此次的培训，教师们对于远程教育有了更深的了解，更加系统的把握了远程教育资源的操作和使用方法，使远程教育在我校发挥其最大的作用，为学校教育教学效率的提升供应了有得的保障。我们也信任随着教师们的应用，会体会到远程教育资源的优越性，到达教育的均衡进展的远大目标。 远程教育培训总结7 作为一名年轻教师，我特别渴望获得一些课程培训和与普校教师沟通学习的平台，能参与这次的语文教师远程培训学习，心情万分感动。因此，我很珍惜这次的远程培训时机。在培训期间，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁剧烈的争论。 教师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我。科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋，也为我们一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，让我们与专家教师的教学理念进展了一次亲切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈这次培训的学习体会： 一、远程教育培训使我懂得了教师终身学习的重要性 远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性；克制无规划、力求有规划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！因此，学习本身还在挽救教师自己。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，由于学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美妙生活有一大半在工作中实现。 二、这次远程教育培训，使我增长了见识，转变了观念，提高了教学力量和水平 通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有很多需要学习的地方。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，我体会到新课程教学应当是“学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点”。 上课的教师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。教师要注意学生探究力量的培育，“让每个学生都有展现自我的时机等等。”从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习沟通、培育了学习自主性 远程教育培训大大转变了我们的学习环境。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。它把教育培训从实际课堂搬到的网络沟通空间里，通过网络平台上的博客和多媒体课件和专家学者的讲课，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里， 我除了能阅读相关理论学问的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过博客论坛跟自己同专业的不同学区的教师们沟通学习体会，共同学习，加强教师之间的沟通。远程教育在转变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性被动性，使学习者能够进展自主学习，强化学习力量的培育、训练，着眼于调动参训者的学习积极性、主动性，不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。 总之，参与这次培训对提高教师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。通过学习和培训，实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学力量和教研水平。但我深知，自己还有很多的缺乏之处，在今后的教育教学工作中，还要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教育教学行为符合教育教学规律，符合学生的进展。同时，要向身边有阅历的专家和教师学习和请教，要留意积存、学习、讨论，不断提高自己的业务素养，争取做一名优秀的人民教师。 远程教育培训总结8 为期六天的初中生物远程培训马上完毕,通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后,不但丰富了我的理论学问，而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如下： 一、更新教师观念。课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式。新课改让教师从学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。 二、经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到初中生物新课标的大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到初中生物新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的.学问储藏上为初中生物新课程改革作好充分的预备。对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。 三、通过学习，使我清晰地熟悉到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必讲内容，必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。 四、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清晰地熟悉到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对初中生物新课标。整体把握初中生物新课标不仅可以提高教师自身的素养，也有助于培育学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好生物的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 五、通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握初中生物课堂教学。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的生物素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。 六、培训使我明白了教师需要具备的根本素养：擅长积存、擅长观看和学习；擅长调整教学方式和内容；擅长掌握自身的心情；擅长有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。 这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，相互评论，相互争论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业学问和技能的获得有重大的突破和熟悉，固然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到教师一丝不苟、仔细负责的工作态度和团队合作的力气。参与培训的教师们也让我见到了很多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。标准的教学流程，奇妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念立刻就清楚了。 除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 远程教育培训总结9 在希望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。由于我是喜爱充实的人。每一天能在充实中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。 10天里，我激情澎湃，由于好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导教师的悉心指导，感动于同仁的沟通鼓舞。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分舒适与感动。学习着真好！ 记得这样一句名言，“我听过，我遗忘；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了熟悉。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。 回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开头的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开头闹毛病，学校里的教研工作也在进展，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进展，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、熟悉，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。 美国心理学家波斯纳提出“假如一个教师只满意获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=阅历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种思索，一种意识、一种习惯，是当前教师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参与这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，仔细推敲每一个学友的发言，仔细思索每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正安康地实现自己的专业成长！ 远程教育培训总结10 远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能安静。细细总结，对于生物课程我也有了许多的收获： 一、教学理念的更新 通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念熟悉与所供应的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 二、集思广益、综合提升 看到来自不同地区的教师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的典范。这些都在悄无声息地鼓励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。 三、反思自我，不断追求 假如没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。作为一名教师，想进展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。 培训是短暂的，但收获是充实的。让我对将来的教学工作有了全新的熟悉，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要连续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地进展自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生连续在学习中欢乐、感动。 远程教育培训总结11 作为一名刚刚踏入教育行业不久的成员，很快乐能有时机参与这次镇教育治理办公室组织的农远培训。这次培训特别适合我们农村中小学教师专业进展的需要、它给了我们一个把握现代教育媒体技术的好时机。因此，不断加强理论学习，拓展学问领域，进展学问更新，是我们当前最为迫切的任务。 虽然这次培训的时间很短，仅仅只有一天，但对我来说受益匪浅,并深知自己肩负的责任重大，积极接收新的教育教学理念，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。 在学习中邢校长不但向我们讲授了相关的学问，如：探究我们的课堂；问题的设计，（包括封闭性问题，开放性问题）；评价方法、评价量规等方面进展探讨；而且让我们自己积极动脑小组争论，结合实践来提高自己的力量，使每个学员得到了一次熬炼的时机。同时也学习了一些解决实际应用过程中常常消失的问题的方法，信任这次学习，会让我们每一个人在今后的工作中敏捷对待每一件事、每一道题。 “农远”工程的实施，将给农村教育带来一个漂亮的春天，对农村的根底教育必将产生深远的影响。通过学习，从农远工程给农村教育带来的可喜变化中，使我们这些从事农村教育的教师对农村教育、教学的提高布满了信念，农村的学生也将会和城里的学生一样受到良好的教育，有利于我国全面建立小康社会目标的顺当实现。学问的缺乏，学问的更新慢，与同行教师的沟通少，学习、培训的时机少，制约了我们农村教师的专业成长，也严峻制约了农村教育的快速进展，使农村教育远远跟不上时代对教育的要求。 农村现代远程教育培训拓宽了教师在网上进展沟通和沟通的空间，同时也为教师搭建了在网上展现自己的教学设计、教学反思、案例分析、教学课件、教育叙事和教科研成果的平台，必将极大地提高教师的信息技术应用水平。通过学习、沟通，使我的教学理念、教学方法、方式有了根本性的转变，这必将带来课堂教学质量的提高，在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永久指引着我们去探究、前进。 今后，我将不断学习，不断提高自身的素养，以适应新课程教改的需要，适应现在学生的实际进展需要，真正做到为学生终身进展负责! 远程教育培训总结12 这次河北省2022年中小学校及幼儿园教师全员远程培训活动，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 这次培训使我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这网络平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境，这对每位参训教师的教学力量进一步提升起到了前所未有的作用。 专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，在学习过程中学生需要得到鼓舞，这样才能积极的学习。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师。 作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是绊脚石。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。 因此，教师每时每刻都要通过不同形式进展研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 “阅历+反思+学习=成长”。确实，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下公平民主沟通，促成了教师团队合作。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望！