保护生态环境的倡议书保护生态环境的倡议书500字(六篇).docx

保护生态环境的倡议书保护生态环境的倡议书500字(六篇)2023年爱护生态环境的建议书(推举)一 本节介绍了爱护生态环境的学问。课本首先设计了两个探究活动,第一个活动通过图文资料的分析引导学生熟悉环境破坏的严峻后果,其次个活动通过材料分析使学生熟悉到爱护环境的重大意义。然后,通过一个嬉戏使学生在消遣中熟悉哪些活动是有利于环境爱护的,哪些是有害的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题, 使学生联系身边的问题对环境的破坏加以熟悉。然后通过“学问链”局部的总结,对生态环境问题加以总结,并 介绍了生态爱护的作用和意义。最终,在“实际用”中介绍了我国在环境爱护方面的努力和相关的法规政策。 教师可以实行多种不同的方式进展本课的教学。一方面可以根据课本的组织形式进展教学,另一方 面也可以自行设计教学方法。无论实行什么样的教学方法都应以到达本节科的教学目标熟悉爱护生态环境的意义,形成环保意识。 二、教学目标 学问目标 1.分类简述当今世界的环境问题。 2.简述爱护环境的做法。 力量目标 通过图文资料的分析过程,提高分析力量和语言表述力量。 情感目标 养成良好的生活卫生习惯,爱护生态环境。 三、重点难点 本节的中心是使学 生熟悉环境破坏的严峻问题,形成爱护环境的意识,教师在教学过程中可通过不同的资料引导学 生熟悉人类对环境的破坏,激发学生对环境破坏活动的厌恶。 四、教学媒体 有关环境破坏的视频资料 五、课时建议 1课时 六、教学过程 教学过程可以实行如下的教学方案: 学习内容 学生活动 教师活动 方案1 根据课本的设计进展教学 方案1: 课外收集资料 课堂沟通 我为环保献一策 课外分组查找资料: 我国森林资源面临的危害及带来的严峻后果;我国水资源的现状,污染程度及带来的严峻后果;我国生物资源的现状,生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义;我国的空气污染程度及带来的严峻后果。 将课外查找到的资料,在课堂上同其他同学共同共享,相互沟通。组内可以分工,每人沟通一个方面,其他同学赐予补充,让学生意识到自己 在小组中的位置,增加学习的自信念。 充分发挥自己的制造力和想象力,大胆地提出自己的意见,经同学和教师共同争论后,总结几条可行性建议,送交有关部门。帮忙学生确立查找目标,供应查找线索,鼓舞学生以组为单位,分工协作,相互帮忙,相互信任,共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努 力及借助资料合作解决问题的力量。 指导各组学生在课堂上沟通,有利于猎取更全面的信息,到达资源共享;有助于学生意识到团体的力气,增加同学之间 团结协作的信念及决心。 鼓舞学 生大胆想象,积极地参加到环保的活动中,鼓舞学生朝着自己的目标加倍 努力,增加学生学习的自主性和自信念。 方案2: 辩论赛 学生分成正反两组在课上绽开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。 正方:人类活动对生态环境有正面影响。 反方:人类活动对生态环境有负面影响。 课上学生之间针锋相对,互不相让,坚决自己的信念,气氛热闹。目的是提高思维和口语表达力量,能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最终达成 共识,共同为环境爱护作奉献。适当引导,将辩论引入一个公平、自由、热闹的气氛中,防止同学之间的相互攻击,并赐予学生高度的评价。最终教师总结:人类活动对生态环境有正反两方面的影响,其中负面影响必需引起人们高度的重视;必需要下大力气爱护环境。引导学生学会辩证地对待问题。 方案3: 学生抒发对祖国生态环境的喜爱; 观看影像资料; 熟悉四周对 环境的破坏行为。在课堂上自由畅谈去过的风景区,抒发对祖国山 河的喜爱之情。 观看我国生态环境遭到破坏的影像资料,激起对已遭破坏环境的痛惜和对破坏行为的憎恨。 举一些身边破坏生态环境的实例,并和同学们一起分析其中的缘由,一起猜测可能带给我们的严峻后果。给学生供应自由宽阔的舞台,让学生尽情地呈现自己,展现漂亮的祖国。 播放一些我国生态环境遭到破坏的影像资料,激发学生的环保意识。 引导学生熟悉到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境,启发学生爱护环境应从身边做起。 方案4: 课外调查生活区的生态环境; 课堂沟通 设计实施方案来源:学科网 分组调查一下自己生活的城市的生态环境,通过亲自调查,了解身边的环境状况,增加责任感、使命感及环境爱护意识。 课上沟通调查的结果,更全面地熟悉自己生活的环境所存在的问题,并准时提出自己的意见和建议,为环保出谋划策。 依据对市民环保意识的调查,分组设计一些实施方案,调动身边更多的人关怀环境问题,提高人民的环保意识。鼓舞学生亲自调查自己的生活环境,并指导调查的主要问题:生活区的生态环境的现状如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前对环境爱护的意识如何? 完全参加到学生的活动中,与学生一起公平地发言,拉近师生关系,有利于制造公平、自由的学习气氛。 鼓舞学生设计切实可行的方案,在课外分组实施,将生物课堂延长至课外,使更多的人受到环保教育,使环保意识更加深入人心。 教学步骤 教师活动 学生活动 身边事 教师根据课本的“身边事”说明我国目前存在生态问题。我国北方的风沙比拟多,教师可适当依据春季常见的沙尘暴天气进展引入。通过课本的“身边事”熟悉我国的主要环境问题。引发探究环境问题的兴趣。 探毕竟(一)教师安排学生阅读课本的“探毕竟1”,熟悉人类活动对生态环境的影响。 (二)教师安排学生根据课本的“探毕竟2”进展相关的计算。通过计算分析森林对改善环境的意义。 (三)学生3-4人一组完成课本的嬉戏,并在嬉戏过程中思索“人们的哪些活动是破坏环境的,哪些不是?” 阅读课本的“探毕竟1”熟悉沙尘暴的发生过程,同时思索人类的活动对环境造成的影响。同时,思索人类的活动对环境还造成了哪些影响。 依据课本“探毕竟2”的已知条件进展计算,并简述森林对环境爱护的重要作用。 完成课本的嬉戏,对嬉戏中涉及的人类活动进展归类总结。 大家谈 这两个问题都是开放性的问题,教师要留意引导学生对身边的环境问题进展列举。然后,教师引导学生对不同问题进展分析,熟悉这些问题的发生缘由和治理方法。针对课本“大家谈”的两个问题进展争论,分析常见环境问题的产生缘由和治理方法。 学问链 本局部包括三段,主要叙述了环境问题的种类和严峻性,并强调了生态环境爱护的重要性。 教师可安排学生进展阅读自学,并对学问进展整理。教师可提出一些问题引导学生进展思索。例如:什么是生态 环境问题?环境问题包括那几个类型?生态环境爱护的重要意义?然后组织学生进展沟通争论。阅读课文,熟悉环境问题的类别,生态环境爱护的意义等问题。并 进展沟通。 实际用 教师介绍国家制定的爱护环境的有关法律法规政策,指出爱护环境是国家的一项根本国策。然后,可以依据收集的材料说明我国环境污染的严峻性,激发学生爱护环境,同破坏环境的行为作斗争的思想感情。 2023年爱护生态环境的建议书(推举)二 各位教师、同学： 大家好！ 今日，我要演讲的内容是“爱护环境，人人有责”。 同学们，我们曾经有一个漂亮富裕的家园，那时候，草木青翠，绿树成荫，百花盛开，百鸟争鸣，小溪缓缓地流淌着，唱着动听的歌，空气是非常清爽的，带给人一种神清气爽的美感，地球妈妈，也正为我们带来欢乐呢！ 可是，你知道吗？在漂亮的环境中，灾难也不知不觉地降落了。现在，由于人类对环境不够珍惜，随心所欲地滥伐树木，滥建厂房，导致各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，废渣成堆且据现在统计，南极的臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增加，皮肤癌创造率上升；1.2亿人口生活在浑浊的空气里；12亿人口生活缺水；12的哺乳动物和11的鸟类濒临灭亡；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450公顷的速度小时 这些一次又一次的灾难还缺乏以警示我们，爱护环境已刻不容缓了吗？所以，为了我们的地球和我们自己，请爱护环境吧！地球是我们的家，既然我们在地球上安居乐业，就要好好的爱护环境，维护生态平衡。让我们号召身边的人，一起为爱护环境做出奉献吧！爱护环境，人人有责，让我们先从身边的小事做起吧！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 2023年爱护生态环境的建议书(推举)三 提倡生态文明建立绿色家园 _生态环境稿 生态环境是人类生存、生产与生活的根本条件。党和政府把环境爱护作为一项根本国策。伴随着“根本国策”、伴随着新的世纪正迈着盼望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱郁，绿树成荫，鸟语花香，空气清爽是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱惜地球，爱惜大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说挽救地球与我无关？山不孤独水孤独,所以水围着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力！朋友，新世纪凝视地球：空气污染严峻、土地遭到破坏、温室效应威逼着人类、生物多样性锐减、森林面积日益削减、淡水资源受到威逼、化学污染日益严峻、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的家园吗？曾记否，我们的前人生活的环境是那样的美妙：茂盛的森林和青青的绿草掩盖着大地，清爽的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的土地和清亮的河水培育着大地上的生物，鸟儿在树上唱歌，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应当深深地反思：时代要进步，文明要进展，我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不行取。我们应当走可持续进展道路；爱护生态环境，提倡文明新风。我们应当积极地，自觉地行动起来，快快参加到生态环境保行动中来。爱护环境，建立绿色家园，应从身边的事做起： 提倡生态文明，建立绿色家园。就要大力提倡和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济社会与环境协调进展的新的文明。将这一文明成为每个社会成员的共同认知。从而自觉传播、人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么珍贵啊！它是生命、是盼望、是欢乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，制造绿色献出自己的一份力气吧！ 提倡生态文明，建立绿色家园。就是要立足安康实际。安康地处秦头楚尾，是西北、华中和西南三个经济区的几何中心,汉江即是长江水系最大的支流，也是陕南安康人的河，它孕育着安康的过去、现在和将来，历史上曾誉为“黄金水道”。“九五”以来，我们始终把爱护汉江流域生态环境安全，爱护汉江水质免受污染作为环保工作的重点，不断加大投入和治理力度，虽然取得了肯定成效，但汉江环境爱护的形势依旧非常严峻。虽然坚持了“在爱护中开发、在开发中爱护”的原则，坚决不移地走生态环境爱护型之路。如今，随着西部大开发进程和南水北调中线工程的启动，大大推动汉江经济走廊的开发·安康作为国家南水北调工程中线主要调水区，优质水源修养区。南水北调中线工程水源丹江口水库在我省境内汉江、丹江流域集流面积659万公顷，涉及汉中、安康、商洛、宝鸡4市的29个县区、298万人口。汉江全长1537公里，在我省就有600多公里；总流域面积9.52万平方公里，在我省达4万多平方公里。安康不仅是调水区，而且是水源修养区，同时也担负着爱护水源地水质的重大责任。作为南水北调中线工程的水源区，水土流失严峻，导致土地资源破坏，水源修养力量降低，生态环境恶劣，泥沙下泄淤积河床、水库，使水利工程运行寿命和使用效率降低，丹江水质恶化，制约当地社会经济的进展，也给南水北调工程水质安全留下了隐患。 随着安康经济社会的进展，随着安康人民生活水平的提高，发动社会人士履行义务、参加生态建立；架起便利人民群众监视生态环境建立的桥梁；想方设法鼓舞社会力气投入生态环境建立，走可持续进展之路。安康山多水多,山青水秀,山多植物种类多，水多工业利用价值大,山青水秀又处南北过渡带,孕育着宜人而鲜有的气侯资源。大可以“水”牵线搭桥，联结北京等五省市构建“同饮一江水，共建新生活”的新熟悉、新资源，立足资源优势，运作生态资本，把绿色价值转化为较高的经济附加值，以而给予整个经济以新的活力和竞争力，获得更多的政策和财政的反哺，实现经济跨越势进展。安康气候宜人，以山为雄，以山抒情,以水为灵,以水表情,游者有所依,情有所寄,使生态旅游成为主体。 提倡生态文明，建立绿色家园。就要形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，爱护安全的、多样的生态系统，营造安全安康舒适的生存空间，我们积极呼吁爱护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探究人与自然和谐共生的生存方式，建立可持续进展的生态环境。从安康的生态环境的实际动身，就是要以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节省，防止铺张，珍惜资源，植绿护绿，削减污染，爱护生态环境，为人类永续生存与进展尽绵薄之力。只要全民发动起来，群策群力，积极行动，持之以恒，我们安康天空湛蓝湛蓝，空气清爽清爽，山野翠绿翠绿，溪流水沟清亮清亮，山中野兽出没这些是多么的令人艳羡啊！生态良好、景观美丽、植物多样、清爽舒适的人居环境。安康大地就肯定会安静康泰富有美意，山川秀美、江山如画！ 提倡生态文明，建立绿色家园。生态环境改善，资源利用效率提高，人与自然走向和谐，这是全面小康社会全新的理念。“爱护生态环境就是爱护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”这是安康市民间广泛传播的语言，表达了安康人民群众对生态环保的高度重视。全面建立小康社会要求全民族的思想道德素养、科学文化素养和安康素养都要有明显提高，生态道德教育要成为思想道德素养建立的一局部。让“生态道德”建立，让“人类与大自然和谐相处”的观念深入人心，让“敬重自然、爱护生态”成为全民的自觉行动。 春天正迈着大步向我们走来，草地上渐渐有了点点绿色，莉花、杏花静静翻开了它的花苞，三月桃花也把它漂亮的花朵绽放出来！让人看了感受到了春天带来的勃勃生气。把这美景来维护。我们呼吁，提倡生态文明，建立绿色家园。让我们共同努力，担当起历史给予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为制造美妙将来做出积极的奉献，让安康的明天更加美妙。 2023年爱护生态环境的建议书(推举)四 必需树立敬重自然、顺应自然、爱护自然的生态文明理念。这是推动生态文明建立的重要思想根底，表达了更为全面的价值取向和更为深刻的生态伦理。 综观人类文明进展史，人与自然的关系经受了人类依靠自然、畏惧自然再到制服自然的变化。在原始文明时期，人类本身是自然长期进化的结果，始终依存于自然。在农业文明时期，人们敬畏自然，主见顺天应时。到了工业文明时期，人们在改造自然的力量快速增加的同时，走向了自然的对立面，宣称要战胜和制服自然。这种观念导致对自然无穷无尽的掠夺，可利用资源日益枯竭，生态环境日趋恶化。建立生态文明，则为实现人与自然和谐进展指明白路径。 在走向社会主义生态文明新时代，对于生态文明建立，我从敬重自然、顺应自然、爱护自然的生态文明理念方面谈谈自己的心得体会。 一、敬重自然，就是强调自然与人出于对等状态。 在我们日常生活、工作中，处理人与自然的关系时，不能肯定化人的主体性，也不无限夸张人对自然的超越性。人是大自然的一分子，我们日常的生活、工作都应当限制在保证自然界生态系统稳定平衡的限度之内，实现人与自然和谐共生、协调进展。 二、顺应自然，强调人类在日常活动中要熟悉和正确运用自然规律。 自然规律具有客观必定性，我们日常生活、工作都应当遵循自然规律。要敬重自然规律，按自然规律和经济规律办事。经济建立则立足实际，依据自身的区位、资源等特点，选择适宜的产业战略。推动产业生态化，培育天蓝、地绿、水清、景美的生态景观，实现人与自然的和谐共处。在按自然规律办事的前提下充分发挥我们人类的能动性和制造性，合理有效地利用自然。 三·、爱护自然，强调发挥人的主观能动性，从爱护的角度处理人与自然的关系。 我们的日常生活、工作需要在肯定范围内改造和利用自然，但是绝不能把自然当做随便改造的对象。自然的某些局部可以通过改造为我们所用，但另一些局部只能保持原貌，我们不能对其加以改造和破坏。敬重自然、顺应自然、爱护自然，是生态文明理念的核心思想，也是现阶段生态文明建立必需奉行的原则。 面对资源约束趋紧、环境污染形势尚未得到根本性扭转、生态系统退化的严峻形势，我们必需重新端详和协调人与自然的关系，把生态文明建立放在全局的战略地位。只有树立起敬重自然、顺应自然、爱护自然的生态文明新理念，才能实现人与自然和谐相处，实现人的全面进展，实现人与自然和谐的现代化。 2023年爱护生态环境的建议书(推举)五 生态礼貌，是人类礼貌的一种形式。它以敬重和维护生态环境为主旨，以可持续进展为依据，以将来人类的连续进展为着眼点。 这种礼貌观强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。这种礼貌观同以往的农业礼貌、工业礼貌具有一样点，那就是它们都主见在改造自然的过程中进展物质生产力，不断提高人的物质生活水平。但它们之间也有着明显的不一样点，即生态礼貌突诞生态的重要，强调敬重和爱护环境，强调人类在改造自然的同时必需敬重和爱惜自然，而不能随心所欲，盲目蛮干，为所欲为。 生态礼貌又同物质礼貌与精神礼貌既有联系又有区分。说它们有联系，是由于生态礼貌既包含物质礼貌的资料，又包含精神礼貌的资料：生态礼貌并不是要求人们消极地对待自然，在自然面前无所作为，而是在把握自然规律的根底上进取地能动地利用自然，改造自然，使之更好地为人类效劳，在这一点上，它是与物质礼貌全都的。 而生态礼貌所要求的人类要敬重和爱惜自然，将人类的生活建立得更加完善；人类要自觉、自律，树立生态观念，约束自我的行动，在这一点上，它又是与精神礼貌相全都的，毋宁说它本身就是精神礼貌的重要组成局部。说它们有区分，则是指生态礼貌的资料无论是物质礼貌还是精神礼貌都不能完全包涵，也就是说，生态礼貌具有相对的独立性。 人类对于礼貌的熟悉是一个长期的历史过程。根据马克思主义的观点，礼貌是相对于野蛮而言的。从社会形态的角度看，迄今为止人类已经经受了奴隶礼貌、封建礼貌、资本主义礼貌、社会主义礼貌；从生产方式的角度看，人类又经受了农业礼貌、工业礼貌等等。但从生产方式角度看的以往的礼貌，其着眼点主要是物质，是物质生产本领的提高，人类物质生活的改善。这固然没有什么不对。 由于在生产力水平很低或比拟低的情景下，人类对物质生活的追求总是占第一位的，所谓“物质中心 的观念也是很自然的。然而，随着生产力的巨大进展，人类物质生活水平的提高；特别是工业礼貌造成的环境污染，资源破坏，沙漠化，“城市病”等等全球性问题的产生和进展，人类越来越深刻地熟悉到，物质生活的提高是必要的，但不能无视精神生活；进展生产力是必要的，但不能破坏生态；人类不能一味地向自然索取，而必需爱护生态平衡。 让我们共同努力，担当起历史给予的社会职责，为实现人与自然的和谐共处，为制造完善将来做出进取的奉献，让安康的明天更加完善！ 2023年爱护生态环境的建议书(推举)六 生态环境改善，资源利用效率提高，人与自然走向和谐，这是全面小康社会全新的理念。“爱护生态环境就是爱护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”这是民间广泛传播的语言，表达了我国人民群众对生态环保的高度重视。 大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等缘由而造成的迁移性难民估计到 2022年到达1亿人。大家确定也听说过臭氧层空洞、酸雨、大气变暖、气候特别，物种灭亡、水土流失、草原荒漠化、大气污染、水源变质、能源危机、有毒废弃物等等的字眼吧?我们不知道将来又会听到什么新型的字眼呀!或许会听到太空人在说：噢，地球不再是一个蔚蓝色的星球了! 伴随着“根本国策”、伴随着新的世纪正迈着盼望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱郁，绿树成荫，鸟语花香，空气清爽是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱惜地球，爱惜大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说挽救地球与我无关? 我们常常看到很多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去爱护校园环境的美丽。 同学们，我们是21世纪的仆人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢;多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。 教师们同学们，提倡生态文明，建立绿色家园，就要形成从我做起、从身边小事做起、现在做起“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。瞧，春天正迈着大步向我们走来，草地上渐渐有了点点绿色，各种各样漂亮芳香的花朵马上绽放!来吧,让我们共同努力，担当起历史给予的社会责任吧!来吧，为制造美妙将来做出积极的奉献吧!我信任，我们的明天肯定会更加美妙! 瞧，春天正迈着大步向我们走来，草地上渐渐有了点点绿色，各种各样漂亮芳香的花朵马上绽放!来吧,让我们共同努力，担当起历史给予的社会责任吧!来吧，为制造美妙将来做出积极的奉献吧!我信任，我们的明天肯定会更加美妙!