体育教师师德个人总结6篇.docx

体育教师师德个人总结6篇体育教师师德个人总结篇1 体育课堂教学过程是一个信息传递的过程，在教学中信息传递的方式是多种多样的。要完成体育课的教学任务，除了要求教师要具有较强的教学本领和较高的运动水平外，教学手段的运用也很重要。所以，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂构造，并且能收到很好的效果。现代科学技术的快速进展，尤其是计算机多媒体技术的消失、网络技术的运用，数字化信息时代的到来，已给现代教学带来了深刻的变化，冲击着传统的教学模式、教学观念，引起教学方法和教学手段的变革。计算机帮助教学是现代信息技术应用于教育的核心资料和主要技术手段，已广泛应用于教育教学的各个领域。实践证明，利用多媒体技术改革传统的体育教学方法和手段，会收到事半功倍的效果。 体育课大局部是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。假如能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，制造一个简便和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间地练习某个动作，也会兴趣深厚;又如在课堂上紧急剧烈的竞赛活动中，来点节奏感比拟强的迪斯科音乐，学生既体会了竞赛的剧烈，又感受到了身心愉悦。一节紧急而又大强度的体育课接近尾声时，伴随着轻柔舒缓的乐曲练上一段美丽的小舞蹈，不仅仅使学生全身紧急的精神也能得到休息，不仅仅学到了体育学问，并且陶冶了情操，使学生在欢快的心境中既熬炼了体魄，又受到美的熏陶。体育教学除了丰富学生的体育根本学问，提高技术、技能外，还要对学生进展竞争意识和爱国主义教育。比方，上室内课时我们播放体育健儿在奥运会赛场上夺冠、国旗升旗时动入场竟的录像，看了以后，教师经过语言鼓励学生，让学生明白仅有拼搏、努力才有提高，在此环境的感染下，同学们会热血沸腾，爱国之情油然而生。计算机和网络技术的引入，为开展体育教学讨论开拓了新的领域、供应了更科学有效的方法，跨区域的协作教学讨论成为可能，如不一样地域学生体质比拟讨论。 又如：应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质进展模式讨论等。随着中小学计算机帮助教学实践活动开展和现代信息技术的提高与进展，必定会产生更宽阔的应用领域总而言之，二十一世纪是一个信息社会，随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化，那种“刀耕火种式”的教育方式马上成为历史。广阔体育教师要进取迎接挑战，转变观念，努力提高自身的学问素养，克制畏难思想，努力学习和把握现代化的教学方法与手段，成为一名适应信息时代教育需要的高素养的体育教师。只要我们惊心设计、仔细组织，就能优化课堂教学，提高学生上课的进取性，更好地完成教学任务，从而开拓体育教学的新局面。 一个学期马上完毕，回忆自我在本学期里所做的工作，虽说能做到喜爱本职工作，仔细学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结阅历，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进展反思，所以总结如下： 一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐 在飞速进展的当今社会，注意学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。进取参与业务学习。平常，我能进取利用课余时间，仔细学习自费订阅的小学体育教师、四川教育等教育类刊物，从刊物中吸取养分，领会教育改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自我的教学中去，到达事半功倍的效果。同时，仔细学习了根底教育课程改革纲要，对课改要求有了一个全面的了解，促使自我彻底转变陈旧和落后的教育观念。 二、尽心尽职，干好本职工作。我担当4-6年级体育教学工作，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主公平的学习气氛等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的资料进展思想教育，培育爱祖国、爱社会的情感，力争做有幻想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、教学中能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬鼓舞，让学生在简便、开心的气氛中猎取学问。在做好教学工作的同时，我还进取做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。所以，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必需努力提高学校的体育竞赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情景制订了一份具体的体育工作规划，合理做好体育组的训练分工。经过学习，我充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，催促我上好每一堂体育课，做好运发动的选拔工作，既要全面提高学生的身体素养，又要为运动队选拔后备力气。同时，进取开展好群众性体育活动。十一月份，体育组仔细组织、细心安排，胜利举办了本年度冬季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。 四、狠抓运动队治理，全面提高运动水平。在运发动治理上，既要表达“严”字，又要有爱心。学期初，我就针对各队的实际情景，制订了一套各队考核嘉奖制度，对运发动的出勤、训练情景及竞赛情景进展全面考核，每周一进展总结评比，全面提高了训练效率，平常，我能帮助各运动队沟通，谈心，关怀他们的学习和生活，不放过任何一个能够教育的时机。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，进取做好与班主任、任课教师的沟通，竭力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作渐渐走上了正轨。三、严格执行学校常规，做教师的表率。一学期来，我能仔细履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，自始至终帮助做好工作，坚决听从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。 五、体育成绩有得有失，任务尚很艰难。本学期，经过多方努力，学校体育工作有了必需成绩，可是田径竞赛距上级下达任务尚有差距，排球队尚需加大训练力度，克制种种不利因素，力争在明年竞赛中为我校嬴得加分时机。 本学期，我但任三年级7个班和四年级二个班的体育教学工作。期间;我始终仔细贯彻执行党的教育方针和正确，自觉的遵纪守法;以“以人为体”为方向作风正派;坚持原则;实事求是;工作态度端正;喜爱学校;听从组织领导安排，敬重他人，虚心求教，关怀团体和个人。进取参与学校的各项业务学习活动，要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关怀和爱惜学生，助人为乐;不计较个人得失;教书育人;为人师表。 在教学和工作中，我能按学生体质安康标准(试行方案)及学生体质安康标准(试行方案)实施方法来教学和测试。在增进学生身心安康和增加学生体质的同时。使学生把握体育根底学问，培育学生体育运动的本领和习惯。为了协调进展、充分发挥体育在培育全面进展人才中的综合作用，在教师的指导下。使学生经过思维和练习把握体育学问与技能，提高身体素养并促进身心协调的教学活动。我在提高学生运动技术水平过程中，为国家培育体育后备人才，对学生进展品德教育，增加组织纪律性，培育学生的英勇、坚韧的进取精神，让体育熬炼与安全卫生相结合，进取开展多种形式的强身健体活动，重视继承发扬民族传统体育，按中家体育熬炼标准来教学，开展好每一天的“两操”(播送体操和眼保健操)和体育课外活动，做好值日“巡察工作”。有规划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在嬉戏中熬炼、在熬炼中玩耍。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不一样年龄断的适合学生的教学方法。 为了完善各人自身的素养修养，除了参与学校举办的有关教学活动外，还参与有关的业务考核。进取协调每年级和各个班指导好学生的课间操、眼保健操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不随便请假，努力完成岗位工作。 体育教师师德个人总结篇2 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。师德师风是教育工的灵魂。 对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育工的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境地。”-同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的盼望，是通过教师托起的。教师不但教人以学问，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。 作为一名一般的人民教师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。教师，是学生学习和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，如同温暖的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、舒服、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。 假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到教师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位教师予以确定，不会在学习的过程中对教师的教学态度持有疑心，这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 体育教师师德个人总结篇3 我参与了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并仔细系统地学习了国家体育与安康新课程标准。随着改革开放的进展，人们的教育观念也发生了变化，体育与安康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们始终在积极摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的仔细学习和积极实施，颇有些感悟与收获。 通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是安康学问的说教。而应当是在身体练习的根底上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育教师的要求。 通过学习重新熟悉了“安康第一“的指导思想的深刻内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，安康成长。到达我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐“。 在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以学生进展为中心”、传统的体育与新体育与安康课程标准的比照，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以学生进展为中心”的。体育与安康课程是以增进学生安康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。 新课程标准贯彻了“安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与共性培育，把学生的安康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的兴趣爱好和满意学生的需要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力 总之在体育教学中我们应切实从学生的实际动身，为了学生的身心安康进展，设计适合学生身心进展的运动内容，实行有助于学生安康进展的教学方法，提高学生心理安康水平和社会适应力量，培育学生安康的意识。让学生学会学习，把握学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。 体育教师师德个人总结篇4 新一学期的教育教学工作又马上完毕了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动学问的同时，应注意德育工作的渗透，为社会培育品德高尚、心理安康、身体安康、社会适应力量强的全面型人才。 利用体育课堂常规进展德育渗透 课堂常规是保证教学顺当进展，向学生进展思想教育的根本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必需遵守的标准，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进展课堂常规教育，使课堂教学标准化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进展文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉熬炼身体的习惯和一些优良思想品质。课的开头要对学生进展发动，提出本次课目的要求和留意事项，完毕时要进展讲评总结。 利用教学内容进展德育渗透 体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜亮的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际状况和四周环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜亮的思想性。如科学熬炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持熬炼，提高身体对自然环境的适应力量，培育学生终身体育熬炼的良好习惯，因此，体育根本理论教材是教师有目的向学生进展思想教育的重要内容。 利用教学中组织教法进展德育渗透 在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进展练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学力量的表达，又是对学生进展教育的有效途径，教师要擅长把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进展教育。 利用学生在课堂中表现进展德育渗透 体育课是在动态中进展的，具有活动范围大、组织工作简单，干扰因素与偶发大事多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在共性差异，教师在课堂教学中要认真观看学生的表现，因势利导，准时点评，以到达育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发大事的发生，教师应准时、充分地利用偶发大事对学生进展教育。 运用典范进展德育渗透 通过介绍我国体育健儿在国内外重大竞赛中所取得的新成绩。如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时;当刘翔在奥运竞赛中获得金牌时;当中国足球冲出亚洲走向世界的.时候，都能激发学生剧烈的民族骄傲感，更喜爱自己的国家。 新一学期的教育教学工作又马上完毕了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动学问的同时，应注意德育工作的渗透，为社会培育品德高尚、心理安康、身体安康、社会适应力量强的全面型人才。 利用体育课堂常规进展德育渗透 课堂常规是保证教学顺当进展，向学生进展思想教育的根本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必需遵守的标准，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进展课堂常规教育，使课堂教学标准化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进展文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉熬炼身体的习惯和一些优良思想品质。课的开头要对学生进展发动，提出本次课目的要求和留意事项，完毕时要进展讲评总结。 利用教学内容进展德育渗透 体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜亮的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际状况和四周环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜亮的思想性。如科学熬炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持熬炼，提高身体对自然环境的适应力量，培育学生终身体育熬炼的良好习惯，因此，体育根本理论教材是教师有目的向学生进展思想教育的重要内容。 利用教学中组织教法进展德育渗透 在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进展练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学力量的表达，又是对学生进展教育的有效途径，教师要擅长把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进展教育。 利用学生在课堂中表现进展德育渗透 体育课是在动态中进展的，具有活动范围大、组织工作简单，干扰因素与偶发大事多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在共性差异，教师在课堂教学中要认真观看学生的表现，因势利导，准时点评，以到达育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发大事的发生，教师应准时、充分地利用偶发大事对学生进展教育。 运用典范进展德育渗透 通过介绍我国体育健儿在国内外重大竞赛中所取得的新成绩。如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时;当刘翔在奥运竞赛中获得金牌时;当中国足球冲出亚洲走向世界的时候，都能激发学生剧烈的民族骄傲感，更喜爱自己的国家。 体育教师师德个人总结篇5 如何用信念和急躁去面对学生的不良表现现在?我就个人的实践谈一点体会。 一、多了解学生的需要，理解学生的心理世界 学生的学习愿望是一些细小的源泉，它们集合成“教育与教学的统一”的大河，怎样才能疏导这些源泉，使它们不致于淤塞呢?怎样才能防止他们对学习漠不关怀的现象呢? 儿童想要学习的美妙愿望，是跟他乐观地感知世界(熟悉四周世界，特殊是自我熟悉)不行分割的。很明显，假如学生们对学习没有一种欢快的态度，没有付出紧急的精神努力去发觉真理，并在真理面前感到感动和惊异，那是谈不上喜爱科学、喜爱学问的。 为了使制造性思维和记忆之间取得和谐，需要我们引领学生到自然界去上一系列的思维课。自然界是我们训练思维最好的大课堂，没有它，我们很难设想不仅在小学阶段，而且在以后的教学和智力进展阶段，会有完满而有效的脑力劳动。 亚里士多德指出：思维是从惊异开头的。这是给我们教育者的忠告。儿童对于从四周世界里以及以后从他自身所提醒出来的事物的剧烈兴趣，是他渴望学问、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的学问和才智去解释很多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的积极性和剧烈的兴趣去感知和记忆，也可能会相反。 我们的工作，就是要求有巨大的急躁和对学生的制造力布满信念，以此成为学生的真朋友。这也是师爱的表达! 在很多教师的教育实践中，最困难、最简单的问题，是如何使陷于困难的学生也能看到自己的劳动成果，并去体验他们获得收获的骄傲感。 二、学生在体育课上不合作，常常攻击其他同学、取笑别人、搞恶作剧，会使教师很难将课进展下去。 通过专题探究，我发觉，并非是“捣乱”的学生不喜爱上体育课，这与学生的教育大环境以有关。缺少暖和关心的学生，好以粗暴对待别人，惯被宠溺的学生便一点“委屈”也不能承受，在其性格诱因下会形成特别的品德习惯。那么，连家长都放弃的学生呢? 案例介绍：中年级某班的李某某同学便是一个很明显的例子。他不但在体育课上常常让我中断课堂程序，甚至根本不去做教师布置的嬉戏，有一次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他确实是一位挺特别的学生，。 体育不是学生最受学生欢送的科目吗? 分析缘由：为什么?我通过多方了解发觉，李某某同学在其他学习科目上也有类似表现，反响较慢，似乎听不懂教师的问话，有时不按教师的要求进展学习活动。他和同学沟通也不简单，攻击行为多，常常骚扰四周同学。总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独沟通才知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长在家打电脑、炒股。不曾接送他上学。就像这个学生，很长时间都没有对任何事情表现出特殊的兴趣，假如学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，学生的兴趣怎会得到开发和保持呢?最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种无动于衷的精神状态。学生在体育课上成绩落后，考不及格，这倒并不行怕，难办的是他那种冷淡的态度。 辅导方法：对这样一个可能“本不该在这里学习” 的学生，教师必要做好“长久战”的心理预备，简洁批判解决突发大事、缺乏急躁会更使他产生厌学、抵触思想。师德学习的成果应当用在实践中。这也是表达教师有无爱心的试金石。 那用什么来鼓舞在惰性状态下的学生呢?首先，要使学生觉得：积极的行为价值会得到认可，要使思想跟人的自尊感融洽起来。使这学生在与其他同学合作嬉戏中体验到遵守规章带来的胜利感。对李某某同学的点滴进步，我都留意观看并给以适时鼓舞。有时，他也会跑到教师前“告状”，这是教师帮忙他树立熟悉标准的一个好时机，我都仔细对待。 最终有一次，他同意进展跳绳测验了，他是不是在家里静静练习了?并且，在一分钟里跳过四十七次!无疑，这时教师应当加大表扬与评价力度。(应当使人更为担忧的，倒是门门科目成绩优秀但却没有一门宠爱的学科的学生。多年的阅历告知我，这种学生是不懂得付出努力的欢快的平凡之辈。)我告知自己：千万不要沾沾自喜，事情会有反复的。李某某同学自律力量差、特别内向，数学成绩不错。下一步需要帮忙这个在努力的学生制定新的学习目标- 案例介绍：赵某，男，小学四年级学生，性非常向，脾气急躁。赵某在班里常常挑衅同学，在课上经常引起争端，无法使教师正常上课，他的行为也引起了班上同学的极大反感。 案例分析：赵某的行为是一种攻击性行为。这种攻击常常是报复性的，有时也无缘无故挑衅同学，拽拽别人的衣服，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，教师管教时，他就嬉皮笑脸。要帮忙他改正不良行为，首先应找到引起这一行为的缘由。赵某喜爱主动和我搭讪，他谈到喜爱三国故事，特殊喜爱其中的赵云。看来他喜爱英雄。他爱看球、也爱打球。 辅导方法：我积极地与赵某沟通，我急躁地对他说：“你把自己的欢乐建筑在别人的苦痛之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。假如你是被打的同学，你有什么感想?多想想自己给别人带来了多少苦痛。教师信任你会努力去改的!”“你喜爱赵云，可赵云从来不欺侮别人，足球运发动要遵守球场规章。对于对手的挑衅，应当实行忍耐、冷却的态度。对不对?”我告知他假如一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜爱的方式对自己进展嘉奖：如可以和我课下评球;在班上公开表扬等，让他充分体验胜利的欢快，不断进步。 ：半年来，经过教师、同学的帮忙，赵某易怒的心情逐步稳定下来了，他一脸的坏笑少了，上课也能自觉守纪律了，尽管有时仍旧搞些小动作，但能立刻意识到错误，并准时改正。由于对赵某的辅导收到了预期的效果，我的内心也有了成就感。 三、在此，从探究课堂教育手段探讨一下这个师德专题。 1、体育课上，查找学生喜爱的教育形式 由于课程标准提倡对学生主体需求的关注，课堂上亦将会消失很多新的分组形式。仔细上好每堂课，使我特殊注意以不同形式对学生进展集体主义精神的培育。 这一次课，依据教学内容着重在小组合作效果上作一探究比拟：合作分组、随机分组、同质分组。 本次课是在新授课与综合课的根底上进展的复习课。在新授课教学中，适合合作分组，由于学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到公平受教育的时机，教学中，我将根底较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥根底较好的学生的积极性，让根底差的学生获得更多的帮忙与指导。这是大上次课帮忙学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。 体育教师师德个人总结篇6 送走繁忙充实的20_年，又迎来布满盼望的20_年，回忆过去的一年，自己在思想政治素养、专业学问上都有所收获。现将_年的个人工作作如下总结： 一、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。 作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。认真体会渗透在教育领域的意义， 学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。 我喜爱教育事业，喜爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完本钱职工作。我能够师德标准严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，积极参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。只有教师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。 依据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培育学生坚韧拼搏的意志品质。在区优质课竞赛中，我动脑筋、想方法，将教材进展分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。 学生普遍都可怕长跑50m×8这个工程。为了让学生达标，必需树立他们的信念，消退他们的恐惊心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们熟悉到凡事在于人为，坚持就是成功。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课预备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的时机，一学期完毕时，五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而到达了熬炼身体，磨练意志，提高素养的目的。 三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。 我是田径运发动出身，训练田径是我的特长之一。围围着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有准备。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参与，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，我依据学生的年龄特点和身体素养力量，制定了合理有效的科学训练方法，重点培育学生的意志品质，狠抓队员的根本功训练，要求每个队员动作标准，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必需做到。无论是冰冷的寒冬，还是酷热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的预备工作。此外，我还常常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关怀她们，爱惜她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。 在训练中，我赐予了真诚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，实行了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正由于如此，在参与区组织的田径运动会，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了肯定的积极作用。