体育送教心得体会送教到校心得体会(7篇).docx

体育送教心得体会送教到校心得体会(7篇)有关体育送教心得体会一 贯彻小学生体制安康标准，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口。作为新时代的教师，要“勇于创新，追逐进展”教师进展是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，积极学习拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、剧烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进专业教育向更好的进展；实现教师职业的专业化，从我自己的实际动身特制定本人的进展规划。 （一）加强理论学习。认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。注重对学生科学素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 （二）立足常规教学。探索科学教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 （三）注重经验积累。认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 教书育人是教师的天职。作为一名教师必需要不断学习提高自己的道德素养和职业观念。只有不断学习和严格的要求自己才能有良好的进展，成为一个合格的教师。 无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。作为一名教师我必需要不断学习提高自己的道德素养和职业观念，做对得起学生的教师，成为学生心中合格的教师。 （一）认真上好每节课，勇于创新，站在学生的角度备出趣味生动的体育课。 （二）加强校武术队的训练，为今后比赛作好准备。加强梯队建设，留意人才选拔为武术校队发现新人。扎实做好社团训练工作开展新的项目，规划田径运动会节目，为演出做好准备。二年级武术操展演，做好方案总结上xx届经验，为第xx届武术操展演活动顺利进行做好准备。 （三）积极认真完成组内本学期各项校内体育赛事的准备及比赛工作，配合组内做好田径运动会的准备工作，提前为田径运动会开幕式演出做计划。 （四）积极参加年段教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，形成自己的理论观点及教学风格。认真阅读教材，体育教学等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 （五）充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使自己更具有能力。 有关体育送教心得体会二 坚固树立“安康第一”的教育思想，进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心安康、体魄强健”的精神，进一步学习贯彻国务院办公厅转发的关于进一步加强学校体育工作的若干意见文件精神，推动素养教育，连续深化我区中小学体育课程改革 全面提高我区体育课教学质量。以促进学生体质安康为目标，以促进体育教师专业进展为抓手，转变教科研工作方式，为广阔体育教师做好讨论、指导、效劳、治理工作，使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、安康进展。 （一）规范教学常规，提高教学质量。 1、认真学习全国中小学体育课堂教学规范与基本质量要求，进一步规范我区中小学体育课教学常规，促进我区体育课教学质量的稳步提高。 本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情景的督查和评价力度。 2、进一步组织全体中小学体育教师开展（2023年版）义务教育体育与健康课程标准的学习研修活动，采取多种方式引导教师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材资料等方面的理解，深化体育课堂教学改革。 期初将组织全区中小学体育教研组长，参加常州市举行的江苏省义务教育体育与健康课程实施方案教学指南专题培训，进一步提高中小学体育教师的教学本事。 3、组织教师参加省“教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探索中小学体育教学的新亮点、新范例，切实加强体育教学研究。 4、推进小学体育课堂教学研究，提高小学体育教学质量。 本学期将组织我区小学体育教师基本功比赛，并择优推荐参加常州大市比赛。同时将组织参加常州市小学体育课“同题异构”联校教研活动，引导教师探索学科教学的研究性学习方式，要求上课教师认真进行教学设计，让观摩教师看到体育课堂教学中的“同中有异，异中有同”的教学有效性。 5、推动初、高中体育教学研究，促进中学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课程实施异常是课堂教学上，不断提高体育教学质量。 本学期将组织武进区初、高中体育教师优秀课评选活动，同时将组织参加常州市中学体育教师评优课观摩活动，提高中、青年体育教师课堂教学本事。 6、举行武进区中、小学体育大课间活动现场推进会。 各校要进一步优化实施体育课程、大课间活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，创新体育活动资料、方式和载体，促进学生技能与体能相结合，进一步推进我区阳光体育运动校本化实施水平。今年将在全区进一步推进“阳光健身大课间”活动，继续举行大课间活动现场推进会；并将组织全区“学校健身大课间”活动情景的微视频展示评比。 （二）优化教师素质，促进教师发展 7、要充分发挥各协作片体育中心教研组组长和各校体育教研组长的骨干指导作用，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。 经过召开各协作片中小学体育中心教研组和各校教研组长会议，提高教研组长的组织本事和学科教研本事。各协作片开展中小学体育教研活动，组织开展形式多样的研究活动。 8、探索体育教师网上研讨活动新形式，新方法，加快提高体育教师现代教育技术素养。发挥区、市两级体育名师工作室的引领、辐射作用，引导更多青年体育教师参与到日常的体育科研实践活动中来。 9、切实加强体育教研组校本教研工作。各校要不断完善校本教研活动制度，鼓励教师参与教科研工作，引导教师在更新教学观念、开拓新的教学方法和学习方式、提高学生的体育兴趣等方面开展经常性研究；要扎实提高体育教学质量，关注日常体育课堂学生运动负荷和运动技能学习情景，实施体育课“体能练习课课练”活动，保证体育课堂教学的练习密度和运动负荷，努力提高教学效果。 10、要重视对体育教师的专业培训，推动专业发展。20xx年我区将对工作一至八年内的年轻体育教师实施全员培训；继续举办全区各校体育教研组长培训班，强化业务指导和工作要求；同时将利用市级、省级的培训资源支持更多的教师参加专业培训。开学初将组织全区体育教研组长和部分青年骨干教师参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。 11、组织我区中小学体育教师参加全国十四城市体研会室内体育课与优秀论文评选活动，以及常州市教科院举办的第九届教学沙龙研讨活动。 （三）加强教育科研，推动体育工作 12、指导我区体育课题研究，引导各课题组要合理运用研究方法，重视课题研究过程，扎实深入开展研究，争取取得研究实效与成果。要进一步加强阳光体育校本化实施研究和体育项目发展的专题研究。 13、指导我区中小学教师撰写教育教学论文，参加区、市体育论文评审，引导教师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动与有关学校体育刊物发表。 14、各协作片、各校体育教学研究活动全年不得少于两次。同时在体育教师队伍中大力倡导“五个一”要求，即：每学期“研读一本好书，上好一次研讨课，参与一项课题研究，写好一篇论文或案例，坚持一项锻炼”。 2月份： 1、组织教师仔细学习十八届三中打算等文件的精神，“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心安康、体魄强健”。 2、组织参与常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。 3月份： 1、各协作片召开体育中心教研组、体育教研组长会议。 2、组织区小学体育教师根本功和区中学体育教师评优课决赛阶段的竞赛；做好常州市小学体育教师根本功竞赛报名工作。 3、组织教师观摩学习省“教育新时空”体育名师课堂。 4、开展体育教师微课拍摄专题讲座，探究开展体育教学与现代教育技术整合的新形式，新方法。 4月份： 1、参与常州市小学“同题异构”联校教研活动。 2、做好常州市中学体育教师评优课竞赛报名工作。 3、组织征集“全国十四城市体研会学校体育优秀论文”。 4、迎接市对我区一般高中高三学生体质安康抽样测试。 5月份： 1、组织参与常州市初、高中体育优秀课竞赛和观摩活动。 2、迎接市对我区小学生体质安康抽样测试。 3、组织体育教师参与常州市第七届教学沙龙活动。 4、组织全区“阳光健身大课间”现场推动会。 6月份： 1、组织参与市阳光体育运动校本化实施、体育艺术“2+1”工程推动会。 2、组织教师参与全国十四城市体研会优秀论文评比活动。 7月份： 1、参与全国十四城市体研会优秀室内课竞赛活动。 2、组织开展武进区和常州市第三十届学校体育论文征集工作。 3、学期完毕工作的布置。 有关体育送教心得体会三 由于体育课大都是在室外进展，组织教学的目的就是要排解各种干扰，激发同学兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使同学从物质上、从心理上作好充足预备，从而保证体育教学过程的顺当进展。因此，组织教学是上好体育课的关键。 在教学过程中，教师、同学、教材三者通过简单的相互作用，使同学成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现教师的“教”和同学的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好高中体育课的组织教学、更好地为教学效劳呢? 一、依据高中体育课的特点组织教学 在高中体育教学中，教师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动严密结合，把握体育学问、技能和技巧以和室外上课的特点，行之有效地组织教学。 抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是标准体育课必要条件，教师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的安排与整理等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使同学变成自觉行动，以保证体育课的顺当进展。 抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开头、预备、根本、完毕四个局部组成的。由于四局部教学内容和同学心情各不一样。因此，教学中要敏捷地组织教学，充足调动同学的学习积极性，切忌消失先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织同学安排好场地器材等，为上课作好预备;上课开头时的组织教学特殊重要，由于体育课前，同学大局部在操场上进展各种活动，他所留意观看的对象目标较多，思维比拟活泼，留意力比拟分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班同学的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：根本局部是体育中的重点局部，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不时转变练习方法。如在联系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高同学兴趣。完毕局部，同学心情极易松懈，此时教师的组织教学更不能无视，后采纳一些调解心情和恢复体力的放松性练习，坚持同学兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用完毕局部对课堂进展小结。 二、依据教材特点组织教学 同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的莫非要求是不全都的。如高一年的投掷的教材第一次课的要求是教会同学投掷方法。其次次则要求同学初步把握投掷方法，通过屡次重复练习，使同学进一步把握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，教师在同一教材的重复练习，假设每次都采纳同样的组织教学方法，同学自然会感到枯燥无味而分散留意力。 不同教材的组织教学，高中体育课包括田径、球类、技巧、体操、武术等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，转变保守中单一的千篇一律的组织教学形式，使同学被动的承受变为主动的学习，从而充足发挥每个同学的主动性和创造性，努力提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充足利用跑的特点，运用竞赛、奔驰嬉戏等增加教材的趣味性。 三、依据高中生的生理和心理特点组织教学 依据高中生的生理特点和心理特点主要表示为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势、好强、好竞争、爱表示自身等。同时，一节课中，同学的留意力、意志和心情等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充足利用同学生理和心理特点进展组织教学。合理布置教学内容。由于同学留意力在课的前半部到达顶峰，意志力在课的中后部到达顶峰，心情则在课的后半部到达顶峰。依据这一特点，教师在组织教学中应把新教材布置在课的前半局部。有利于同学对新教材的学习、理解和把握。在课的后半局部则应布置一些嬉戏性较强的内容，激发同学兴趣，同时要做主教材和帮助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进展组织教学，以提高教学效果，好强、好竞争、爱表示自身的特点，在课上多组织教学竞赛，在完毕局部可让动作做的好的同学进展扮演，让他们充足在同学中展现自身的才气，从而实现教学目的。 总之，作为一名体育教师我应在教学实施的过程中，着眼同学，抓住教学的契机，以启智鼓励同学主动思维的积极性，让同学在兴趣的根底上主动去寻找、求索。 有关体育送教心得体会四 与体育教师谈心是体育与安康课程教学丛书中的一本。在阅读这本书以后，让我对教师专业化进展有了一个新的熟悉，特殊是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探究、共同努力的结晶，是广阔体育教师工在新课程推行过程中的心得体会和阅历，是体育与安康课程改革试验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。 这本书特殊适合于在第一线工作的体育教师，由于书中的内容都是来自试验区体育教师自己积存的阅历，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。详细心得如下： 一、争做反思型教师 在这本书中，不管是实施策略还是详细措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和进展的重要作用，是广阔体育教师工在新课程推行过程中的心得体会和阅历，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。 体育教师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推动自身专业进展。反思型教师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进展反思、讨论和改良的力量，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进展更宽阔的探究和反省的力量。即在“反思更新进展再反思再更新再进展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为固然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下： 1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进展全面详细的课前预备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进展规划、安排、反应、评价与调控，最终在课后对上的课进展回忆与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施。 2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。 3、常常记录并剖析“关键大事”，以提高教师在教学过程中处理突变大事的力量，促进教师的自身的进展。 4、要进展系统的理论分析。帮忙熟悉和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论根底。 二、深化师生教育观念转变 这本书中还涉及了教师自身素养的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参加教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。 掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心进展的关键时期，在注意学生的体质安康、体育学问、体育技能把握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导非常宠爱体育运动的广阔学生，让他们在增加体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素养，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。 要引导学生去积极地参加，明白参加不是做做样子，运动中并不在乎水平、力量的凹凸，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能表达出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终到达促进身心进展的最正确效果。而被动的参加是无效的，实质上也违反了体育的根本要求与精神。固然也要让学生知道体育是中考科目之一，分数也很重要，要计入中考总分的。 三、师生间的德育渗透 1、学生需要的品德教育。 体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调整人的心情，化解紧急的心理压力，提高人的心理品质，给人带来欢乐。要让学生把积存的能量和紧急通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参加到宠爱的球类运动当中去，获得运动的欢乐，也要组织学生从事一些器械类运动，由于它生疏，需要付出更多的士气和才智，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，胜利的欢乐能快速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来欢乐，只不过很多学生太急功近利只看到吃力的表象，境地未到而已。 教师要帮忙学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最快乐?通过自己的努力，最终超越了原来始终不能战胜的对手;什么人最让大家鄙视?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白苦痛与压力也是人生的重要组成局部，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克制困难的.欢乐，能化苦为乐。 更快、更高、更强，是体育的精华，也表达了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，制造一个有一个人类奇迹的原动力。应当是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改良，每一次拼搏中困难的面对、克制，去端详自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和坚韧不屈的意志，才能最终从失败中崛起，成功后也不会目空一切，努力到达胜不骄、败不馁的境地。 2、教师应具备良好的情感 教师的每一个表情、每一个动作、每一个示意、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感气氛，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必需具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。 体育教师的详细情感包括： 1、喜爱之情(包括对体育教育事业深切的喜爱和对学生真挚的喜爱)。 2、期盼之情(教师对学生深切的期盼能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力)。 3、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义)。 四、宽容之情 宽容是缩短师生心理距离、消退师生间隔膜的良药。 让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的体育教育奉献力气! 有关体育送教心得体会五 课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生进展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比拟高的工程练习时，常受到同学称赞，因而这些学生虽喜爱上体育课但又怕遭到同学的称赞，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特殊是体育课改的今日，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育熬炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今日要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特别学生，这个目标是肯定能够实现的。现在可能全部班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费劲的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时常常受到小组同学的批判及责骂，甚至遭到称赞。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比拟差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开头他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。依据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。教师信任你，你肯定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我认真查找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持究竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持究竟。久而久之，在他的自信、顽强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我准时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热闹的掌声，纷纷向他询问起来。教师的表扬，同学的鼓舞给这位同学装上了自信、顽强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人肯定要克制内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、沟通。总之，“在课堂上 只要主动参加、积极练习，就肯定能获得欢乐，获得胜利”。 一.课的构思： 培育学生自主学练力量是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的进展为本，建立安康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参加”“心理安康”为主要目标，着重培育学生的创新精神和实践力量。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮忙学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己查找解决问题的方法，培育学生的发觉性思维及多样性思维和自我的创新力量。在动作技能形成过程中，采纳了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时依据不同水平，让学生自主选择帮助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到胜利的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身嬉戏和素养练习嬉戏，培育了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。 二.教学过程： 预备：在课的开头局部，选用了创新“集体性”嬉戏，但是转变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思索，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的根底上，更易激发学生的参加精神。培育高尚的思想品德。 根本依据体育课的特点组织教学 在初一体育教学中，教师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动严密结合，把握体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是标准体育课必要条件，教师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与整理等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进展。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开头、预备、根本、完毕四个局部组成的。由于四局部教学内容和学生心情各不一样。因此，教学中要敏捷地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌消失先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好预备;上课开头时的组织教学特殊重要，由于体育课前，学生大局部在操场上进展各种活动，他所留意观看的对象目标较多，思维比拟活泼，留意力比拟分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班学生的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：根本局部是体育中的重点局部，教师应力求做精讲多练， 语言生动，并不断转变练习方法。如在联系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。完毕局部，学生心情极易松懈，此时教师的组织教学更不能无视，后采纳一些调解心情和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用完毕局部对课堂进展小结。 三、依据教材特点组织教学 同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的莫非要求是不全都的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。其次次则要求学生初步把握投掷方法，通过屡次重复练习，让学生找到把握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步把握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，假如每次都采纳同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散留意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，转变传统中单一的千#第1篇律的组织教学形式，变学生被动的承受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和制造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可 以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔驰嬉戏等增加教材的趣味性。 三、依据学生的生理和心理特点组织教学 依据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势，奇怪、好动、好仿照、好竞争等。同时，一节课中，学生的留意力、意志和心情等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进展组织教学。合理安排教学内容。由于学生留意力在课的前半部到达顶峰，意志力在课的中后部到达顶峰，心情则在课的后半部到达顶峰。依据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半局部。有利于学生对新教材的学习、理解和把握。在课的后半局部则应安排一些嬉戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和帮助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进展组织教学，以提高教学效果，敏捷动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量表达在“新颖、活”的原则，采纳多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生剧烈兴趣和新奇感的组织形式，以增加教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热忱。如一节课中，教材之间的连接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且简单消失散乱的状况，而此是教师采纳嬉戏或舞蹈等教法进展连接，即会使学生感到新颖，又会使教学活而不乱，顺当过渡。同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神示意，语言鼓励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不行替代的作用。总之，教师在教学中要依据详细状况，敏捷运用组织方法。保证教学过程的顺当进展，从而实现教学目的。教育是学问创新，传授和应用的主要基地，也是培育创新人才的摇篮。由此可见，让课堂布满制造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热忱。 有关体育送教心得体会六 五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但研究到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展异常是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。二、教材分析 全学期教材资料包括（1）、体育卫生基础知识，（2）、运动技能，（3）、身体健康，（4）、心理健康。教材资料较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握必须的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，到达“健康第一、安全第一”的目的。 (1)使学生具有主动、参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。 (2)经过体育熬炼，培育团体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 (3)培育运动的兴趣和爱好，构成熬炼的习惯。 (4)提高对个人安康和群体的职责感，构成安康的生活方式。 (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。 1、跑 改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学资料。 2、跳动 把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改善助跑和起跑相结合的技术，教学资料以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学资料。 3、投掷 稳固原地投掷的本领和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。 4、根本体操 主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学资料。播送体操 1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互 动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎样样，不管学的如何，必然不利于调动学生的性，不利于提高教学质量。所以，要重视学生学法的研究与探索，不仅仅要研究教法与学法，并且要研究教法与学法的变化；不仅仅要研究学生的“学会”，并且要研究学生的“会学”。 2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和性供给了丰富的资料。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目标效果。 3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 1、体育根本学问 2、高抬腿，50米，100米跑 3、定时跑(3-6秒) 4、上步单跳模式，蹲锯式跳远 5、单，双手胸前推实心球，掷沙袋 6、徒手操 7、跳短绳 8、侧手翻，仰卧起坐 9、山羊分腿腾越 10、篮球根本技术，教学竞赛 11、武术根本技术，组合动作 12、韵律活动 13、嬉戏 14、复习 15、复习 16、迎接抽测 有关体育送教心得体会七 上学期教学任务已经完成。在过去的这一学期中，我们组积极探究新改，努力实践并取得了肯定的成绩。 一、在教学上 1、积极极探究新改 我们打破常规教学，进展分专项教学，优势互补。四位教师轮番上，既弥补教师自身缺陷，又满意学生选修局部内容的要求。 2、加强集体备。 尽管我们分四大块进展教学，但是我们仍旧加强集体备。对教材进展分析，确定重点、难点，并依据教材内容，探究新的教学方法、新的突破口，努力实践新改。(fsir)特殊是申丽梅教师的评优，我们群策群力，上网查资料、反复听找问题。最终代表郴州市参与省评优获银奖第一名。 二、在训练上 1、组建高二体育高考队。 依据新的体育高考形势，我们在高二第一期就打算组建高二体育高考队。发动了一局部化成绩中等，有肯定体育素养的学生参与。由我和王振兵教师担当教练，着重培育队员对体育的兴趣，教会队员正确的跑、跳、投的根本姿态及根本的训练方法。 2、开展足球兴趣小组活动。 由周华教师担当教练，主要是满意局部学生对足球的爱好，其次也能引导局部学生参与体育高考。 三、积极参与业务学习 我们备组积极参与业务学习，先是参与了郴州市的体育与安康教育的听活动，接着我和申丽梅教师又参与了全省的体育与安康教育的评优活动。10月，在郴州市中小学生运动会上担当裁判员，并组织编排了桂阳县其次届田径运动会及桂阳三中20xx年田径运动会。 虽然这一期我们备组取得了肯定的成绩，但是要看到存在的问题。分专项轮番上由于缺乏学校教研室及教研组的指导还不完善，学生测评优秀率偏底等等都需要我们好好地思索，力争下期更上一层楼。