做一个有自信的人演讲稿成为一个自信的人演讲稿(二篇).docx

做一个有自信的人演讲稿成为一个自信的人演讲稿(二篇)如何写做一个有自信的人演讲稿(推举)一做一个才智的校长培训心得体会2 很荣幸，能参与市教育局组织的校长培训，通过本次培训，我很受启发，听了各位专家、领导的讲座我受益匪浅，其内容特别贴近我们的实际工作。他们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们校长，在实际工作中遇到的详细问题和实际工作中需要的理论指导。 按“三亚市教育局关于开展学习贯彻教育部义务教育学校校长专业标准的通知”要求，我进展了仔细的学习。 现从以下几个方面详细谈一谈通过培训后自己的体会与熟悉。 义务教育学校校长专业标准是对义务教育学校合格校长专业素养的根本要求，由5个根本理念、6项专业职责和4方面实施要求等三局部内容组成。这个标准主要有以下三个方面特点： 一、明确根本理念，树立正确教育价值观。 义务教育学校校长专业标准提出了“以德为先、育人为本、引领进展、力量为重、终身学习”等5个根本理念，明确了校长的道德使命、办学宗旨、角色定位以及专业进展的实践导向和持续提升要求。 学校的工作，德育是重中之重，坚持正确的道德价值观，才能坚持正确的办学方向。“育人为本”是学校的办学宗旨，也是教育工作的根本要求，办学校要把人摆在第一位，以学生的需求为主。校长是学校的带头人，要推动学校和教师进展，需要校长的引领带动。“力量为重”需要校长将教育治理理论与学校治理实践相结合，“终身学习”是对校长持续提升专业素养的要求，是在根底上创新进展、与时俱进的根本条件。 二、全面熟悉，规划落实六项专业职责 要办好一所学校，校长必需全面熟悉专业职责，从各个方面规划落实，“规划学校进展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部治理、调适外部环境”。 其中，“规划学校进展、营造育人文化”表达了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色进展留下了空间，是校长专业职责的灵魂;“领导课程教学、引领教师成长”表达了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在;“优化内部治理、调适外部环境”表达了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的治理保障。 三是针对若干突出的现实问题对校长的办学行为提出要求。校长专业标准将均衡进展九年义务教育、努力办好人民满足的教育作为根本动身点，在履行实施义务教育的工作使命、加强学校德育工作、减轻学生过重课业负担、建立听课与评课制度、加强教师队伍建立、不得违反国家规定收取费用、健全学校应急治理机制、推动现代学校制度的建立等方面，对校长的办学行为提出明确要求，着力推动义务教育领域相关突出问题的解决。 _年10月和_年2月教育部先后公布了教师教育课程标准和中学、小学、幼儿园三个教师专业标准。今年初，教育部又颁发了幼儿园教职工配备标准。义务教育学校校长专业标准的公布，使我国教师队伍建立标准体系的建立又向前迈出了坚实的一步。构建科学标准的全口径教师队伍建立标准体系，是全面落实国务院关于加强教师队伍建立的意见的工作要求，也是当前推动教师工作治理方式转变，科学履行教师治理和效劳职能的重要举措。去年以来，教育部根据“课题引领、广集众智，立足实际、系统设计，创新治理、效劳基层”的工作原则，开展了教师队伍建立标准体系讨论，研制了教师队伍建立标准体系框架。今后，教育部将从教师专业素养、培育培训、治理效劳和保障监视等四个方面构建一个多维度、立体化、综合性的教师队伍建立标准体系，贯穿教师培育培训、资源配置、资格准入、任用考核、工资待遇以及师德建立等各个环节。这个标准体系由84个标准或标准组成。局部标准或标准原来就有，已经在实施;局部标准或标准需要修订或新出台。教育部将细心规划，依据轻重缓急、难易程度，逐年推出，到2022年全面建成中国的教师队伍建立标准体系。 一、做一名专家型校长。 治理型校长要质量，专家型校长要的使学生的安康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注意学生的成绩，无视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，无视了他们的欢乐，无视了他们的安康成长。 虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应当是一个让学生安全、安康、欢乐成长的地方;学校应当是一个让孩子的抱负、品行、习惯朝着正常人的方向进展的地方;学校应当是一个让孩子学问、力量、情感都能快速增长的地方。 因此，作为校长肯定要明白“学校假如不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。 二、做教育教学的参加者，学会科学评价。 作为校长肯定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学治理中是没有发言权的。有一句话说得很好：一位好教师不肯定是一个好校长，但一个好校长肯定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。 在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参加的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。 在平常教学中就要努力做到实现三个“转向”。 1、评价目标，从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少，转向课堂教学的全过程中，全体学生的全面素养提高了多少(学生运用新学问的力量、创新精神、主动学习，合作学习以及学习习惯等培育得怎么样)，通过评价这一手段，促进教师仔细确定素养教育的课堂教学目标。 2、评价主体，从“重教”转向“重学”。从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学，看学生自主学习的心情，是否紧急地动脑、动口、动手，看自主学习的效果如何。即使对教师的“教”，也要通过教师指导后，学生是否紧急地学习、效果怎样来评价。这样，评价主体由“重教”转向“重学”，促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来，花在如何培育学生学习习惯和自学力量上面来，不仅让学生获得学问，而且爱学、乐学、会学，力量不断增加。 3、评价重点，从“形式”转向“效果”。能最有效地实现素养教育的，全面提高学生素养，特殊是能制造性地培育学生的创新精神和实践力量的课就是好课，相反教师讲得再好，形式再美也不应算是好课。这样，教师备课、讲课从实际动身，讲究实效，杜绝形式主义及花架子。 三、让每一位教师都成为学校的动力之源。 点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与特长;二是为教师供应胜利的时机;三是大力宣传教师的成果。由于教师的成长一样需要得到学校领导的认可与确定，一旦自己的工作得到了学校领导的确定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。 “团结诞生盼望，和谐制造奇迹。”这句话的内涵我有着深刻的体会。作为校长要做到“两要，两不要”的要求，即：“要共同搭台，不要心猿意马;要摆正位置，不要越位走调。” 能对自己的角色进展恰当的定位，积极协调好左右部门之间的关系，抓好分管部门的工作，到达精诚合作，相互理解， 与学校的进展共呼吸，共命运。工作上积极主动，严格遵守自己的职权范围，把握好度，做到主动但不妄动，到位而不越位。 唯有如此，全体领导、教师在情感上才能产生共鸣，在工作上才能产生共振，形成强而有力的合力效应，才能盘活整个教师团队，这样教师得到进展，才能进一步成就学校的进展。 四、学会用先进的思想武装自己。 只要我们擅长学习，敢于借鉴，勇于探究，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。 此次培训学习，让我再一次深深地感受到专家在教育进展方面的强劲势头和先进理念。 “不怕烂摊子，就怕烂班子”让我们不再迷茫。 “偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”让我们知道师爱可以这样诠释。 “执着平淡，追求卓越”让我们对自己的工作有了更深的理解。 “做人比做学问重要;做事比做官重要;公心比私心重要;学习比学历重要;身教比言教重要;过程比结果重要”让我们的心灵又得到了一次净化。 “要从治理型校长转变成专家型校长”指出了我们努力的方向。- 每一句话都是包治百病的良药，每一个观点都是净化心灵的清泉，每一次讲座都是才智的结晶。 做一个才智的校长培训心得体会3 为提高我们乡校长的治理水平，2022年_月_日，在钟恩桂校长的带着下，我乡校长一行十几人，怀着感动的心情，带着一颗虚心向别人学习的心，来到良村中心小学参观学习。刚一下车，就受到以良村中心小学校长付心宝带队的良村中心小学领导班子的热忱接待。付心宝校长手持话筒，向我们作了精彩的讲解。我们一边听着精彩的讲解，一边环视着干净卫生的校园。校园面积虽然不大，但井然有序的校园，深厚的文化建立，彬彬有礼的学生，特殊是那道“把戏跳绳”的特宴，人绳合一，把戏奇怪，银绳飘舞的画面使我们大开眼界，让人一种美的享受。真的是让我们感受到了学校治理的标准和特色。 参观学校的功能室后，我们与良村小学的校长们一起进展了校长沟通学习，听取了良村小学几位富有阅历的校长发言，从中受益匪浅，感受多多，现谈谈本次沟通学习的体会：以人为本，以身作则，以德服人。 恕我直言，我心中有一个问题常常困惑着我小学村完小校长究竟是什么?众所周知，目前整个教育机制制约着乡村村完小校长的治理。没有优胜劣汰，没有竞争机制。教师聘请形同虚设，教师知道你这个村完小校长既没有财权，又没有人事权。面对我行我素的教师，你拿什么来制约? 如何对教师进展有效的监视成了一句空话，校长的治理成了一个空手道。学校的许多事务都凭教师的工作热忱和校长与教师的私人感情来完成。很多完小校长很无奈，安排做学校的工作，似乎是为校长做事，做了，就是给校长的面子，校长还要心存感谢。我不做你又能怎的，我什么事可以不经过你，你算啥?面对这种现状，只能听到校长们疲意的叹息与无奈的呻吟.通过这次沟通学习，听到西岭小学校长的阅历沟通：校长代表着学校的灵魂，一名校长首先在“德”字上下功光，要一身正气，要用自己的人格魅力去感召鼓励师生，努力为教师营造一个宽松和谐的工作气氛。以人为本，建立和谐的人际关系。共享他人的喜悦，为他人排解忧为乐趣，尤其在教师家中有困难时，教师思想有波动时会找他们谈心，让他们放下包伏好好工作，感受来自集体的暖和。同事之间增大宽容度，都能为对方着想，进展换位思索。我听完这席话，立刻豁然开朗，翻开自己心结的钥匙，不就是它吗? 此次沟通学习是一次难忘的学习经受，我没有华美的词句，没有精彩的文笔，但它最大的收获是解开了一个困惑我已久的心结。我深刻的熟悉到：作为一名校长，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，在学习中不断改良自己的工作方法，力争使自己做得更好。 做一个才智的校长培训心得体会4 8月16日8月18日三天的培训活动，为我们教师制造良好的学习时机，带给了我们优越的学习条件。在培训期间，我专心学习，仔细倾听各个专家讲座，学习教学相关策略，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些困惑。 邯郸市教育局副局长曹建召，从各个方面分别阐述了做为一名人民教师是如何成长起来的，然后从治理层面进展了剖析，包括听评课、集体备课、上公开课、师徒结队子、教育我们如何走向专业，通过给青年教师找师傅来提高青年教师的教学水平，以及教学理念，使那些刚入职的青年教师少走弯路能够更快速的进入角色，同时讲解了读书的重要性，使我们深刻的熟悉到唯有读书才能提高我们的学问层面，开阔学生们的眼界。 邯郸市第十中学王媛校长，在培训中说的几句话让我感受许多，一个学校要有团队建立、大雁精神、抱团才能飞得更高更远，她让我们看了一个关于大雁飞行的视屏，使我很感动。还有她的一些办学理念、治理方法都值得我去学习，特别精辟，面面俱到把我以往的困惑逐一解读，使我受益良多。随后的各学校校长和各科室的述职很是精彩，每个岗位上都有每个岗位的工作精彩，小西堡总校校长宁静梅叙述了她当校长的点点滴滴，让我学到了做什么事情只要你坚持了，就没有办不好的。 教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来“，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自我学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自我的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是在培训期间，我用学到的东西来改善我以后的教育教学工作。这次培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。 做一个才智的校长培训心得体会5 10月11日10月17日，我有幸参与了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训，这几天当中倾听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。 一、以人为本促和谐，民主治理共治校 学校治理中，我们应当奇妙借助和谐这种无形的力气来潜移默化影响更多的人积极进步。首先，校长应当创设外部环境，在响应国家相关教育政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的支持和帮忙。其次，要与教职工搞好关系。学校治理工作涉及面广，头绪纷繁，只凭一个人的力气是不行能实现的，只有在和谐的治理气氛中全体师生积极协作，工作的开展才能顺当。因此，要将治理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续进展。 一所学校首先要有阳光的规章制度，坚持依法制校、让治理有章可循，有制度可查，标准办学行为。以人为本，师资是教育的脊梁，师资力气打算着教育治理的成败，师资队伍建立是学校办学永恒的主题，尤其要抓住青年教师的培育，就等于抓住了教育的将来。为此，必需要为青年教师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、气氛出人才，让青年教师在优化的环境中快速成长。 二、深入课堂抓教育，参与教研促成长 学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的广泛应用，教育理念要与时俱进，先进的教育理念能发挥巨大的指引作用，要常常参与学校的教研活动，一起讨论教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学实践过程中帮忙教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变，同时，校长要保持教师的角色，教好一门课，常常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导教学工作。 三、抓好根底教育，创出学校特色 根底和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是根底教育，要围绕“身体熬炼好，身体习惯好，文化根底好”这三个方面常抓不懈，抓究竟，同时特色教育也要深入开展仔细上好艺术课、兴趣课，社团活动，训练要坚持不懈，在各级各类竞赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以充分发挥。 教育的进展程度直接影响人才培育的效果，现今学习教育提倡素养教育，只有熏陶颜色的学校气氛，对于教学方式有肯定的作用也能促进素养教育的进展，因此，学校的治理者应积极实行措施，促进学校的良好治理气氛的形成，为学校更好的进展制造条件。