六年级语文教师教授教化工作总结.docx

六年级语文教师教授教化工作总结_六年级语文教师工作总结 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教授教化工作马上停顿。本学期，我继担当负六年级的语文教授教化工作，回想这一学期的教授教化工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教授教化工作做了些调剂，也取得了一些造诣和阅历，现作出总结 (一)抓根基学问和根底技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根基学问掌握得不敷扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。应付学习的重点，如句子的变换形式和改动病句等简单失分的学问，我则接受了多种形式的演习，小结措施，演习稳固等，争取绝大局部学生在讲堂里过关。一学期下来，学生在字文句方面的学问获得了稳固，进步了他们学习的根底技能和语文才能。 (二)做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧急的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。因此，我在教授教化不合的学问点时，都结合学生学习的环境来渗透学习措施的指导。 在预习课文时，要求学生充分应用好导学案，鼓励学生主动学习，坚持学习，自力完成作业，遇到难题，寻根究底，讲堂上小组内相互争论，既匆忙进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是给予学习措施，引导学生办理问题，归纳措施，有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读教授教化上，我留意理清文章的脉络，渗透理解文句的措施，学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的后果。 在习作教授教化上，引导学生认真察观周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的成长，并把本身的感想感染诉诸笔端。把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达才能亦然赓续进步。 固然，培育学生优越的学习习惯也是症结，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，英勇谈话，按期温习等工作也是教授教化历程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 进步他们的造诣，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方法是以多优带一差的措施，赞助差生订定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时赞助他们掌握，由于是多名优生来赞助，所以他们都不会有增大包袱的感到。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，反省他们的学习后果，实时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念。 本学期我当然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文造诣和才能而尽力奋斗! 六年级上学期语文教授教化工作总结 本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，普遍涉猎各类学问，形成对比完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，一个学期的语文教授教化工作已经停顿了，回首这一学期以来的工作，对本学期的教育教授教化工作任务，现将详细总结如下： 一、讲堂教授教化中，尽力表达教育新理念，进步讲堂教授教化效率 讲堂是学生猎取学问与培育才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研课本，吃透课本，并结合本班学生的实际特点，接受活泼生动的教授教化形式，激发学生的学习兴趣。讲堂上尽力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教授教化气氛，鼓励学生踊跃谈话。以学生为主体，构建探究式讲堂模式，掘客课本与学生的考试测验因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，进步学生的才能。此外，注意鼓励落后生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。 二、通过多种道路培育学生各类才能与习惯，匆忙进学生的全面成长 (一) 运用多种道路，培育学生优越的学习习惯。六年级是学生养成优越习惯的症结地点。针对本班学生特点，我运用阶段性小目标学习法，每星期评比一次学习之星，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样匆忙进学生自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组织一位小先生领读，培育学生的组织才能，又培育学生的朗读才能。颠末一段光阴的尽力，本班学生上课热忱飞腾，自我组织领导才能都获得了熬炼。 (二) 通过多种措施，培育学生阅读课外册本的优越习惯，进步学生的写作才能。六年级是学生写作才能进步的紧急阶段。为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写两篇日记。在双休日里我要求学生每天至少要念书一个小时，并要写好念书笔记。针对六年级学生的思维特点，适当的进展有效的写作训练。另外，积存大量的语汇是写好作文的症结。平日我要求学生随身携带积存本，见到好词好句时就记录在积存本上。颠末近两个月的考试测验，本班学生的词汇凉垠大增加，写作才能也有了进步。 (三) 培育积极探究习惯，成长求异思维才能。 在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪水平上与学生的生活阅历、学问积存、熟悉才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，英勇地畅所欲言。在思索争论中，我留意穿针引线，匆忙进学生在剧烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。我再因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积存等颁发不合的意见，对有不同的问题进展争论。对所学学问可以或许触类旁通，这样的课，充分让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成。 三、注意课表里结合，培育学生综合实践才能 美国的一位教育家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽阔的天地。通过班级的图书角让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。 总之，本学期以来，我尽心努力做好本身的教授教化工作，赓续严格要求本身，尽力吸取他人的优点，赓续更新本身的教授教化理念，并运用到本身的教授教化的实践中，使每一节课都能取得优越的教授教化后果，使每一位学生都能真正进步本身的语文素养。 由于自身的才能有限，教授教化的阅历的不够，本学期在教授教化中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性生动好动，此中有一些学生在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯对比差，写的字不标准，也不工致，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有刚毅的意志，不会主动降服办理等。 2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣对比深厚，但优生与差生的差异对比大。导致全班学生的写作程度成长不敷平衡。在往后的教授教化中，应当加以降服。 3、在讲堂中尽力构建开放、民主的教授教化模式还不敷到位。 学生学知意识脆弱，学习态度不严厉，梳理学生对学习的熟悉也是从内而外的攻坚任务，根本任务。 2023年六年级语文教授教化工作总结范文 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教授教化工作马上停顿。本学期，我继担当负六年级的语文教授教化工作，回想这一学期的教授教化工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教授教化工作做了些调剂，也取得了一些造诣和阅历，现作出总结 (一)抓根基学问和根底技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根基学问掌握得不敷扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。应付学习的重点，如句子的变换形式和改动病句等简单失分的学问，我则接受了多种形式的演习，小结措施，演习稳固等，争取绝大局部学生在讲堂里过关。一学期下来，学生在字文句方面的学问获得了稳固，进步了他们学习的根底技能和语文才能。 (二)做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧急的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。因此，我在教授教化不合的学问点时，都结合学生学习的环境来渗透学习措施的指导。 在预习课文时，要求学生充分应用好导学案，鼓励学生主动学习，坚持学习，自力完成作业，遇到难题，寻根究底，讲堂上小组内相互争论，既匆忙进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是给予学习措施，引导学生办理问题，归纳措施，有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读教授教化上，我留意理清文章的脉络，渗透理解文句的措施，学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的后果。 在习作教授教化上，引导学生认真察观周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的成长，并把本身的感想感染诉诸笔端。把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达才能亦然赓续进步。 固然，培育学生优越的学习习惯也是症结，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，英勇谈话，按期温习等工作也是教授教化历程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 进步他们的造诣，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方法是以多优带一差的措施，赞助差生订定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时赞助他们掌握，由于是多名优生来赞助，所以他们都不会有增大包袱的感到。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，反省他们的学习后果，实时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念。 本学期我当然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文造诣和才能而尽力奋斗! 六年级教授教化工作总结 本学期，我负责六年级部教育处的相关工作。在金校长的率领下，牢牢环绕学校念书与健身弗成辜负，担当与感德方能行远的办学理念，恪尽职守，在学习和工作中进展。六年级组以打造才智讲堂为主线，夯实了讲堂教授教化工作，有效开展了校本教研运动，高效实现了综合评价的转变，现将本人的如下： 一、依照教授教化规划，做好本年级组备、教、留、批、辅等教授教化工作的老例部署和反省，保障教授教化工作的有序开展。 二、修订写字讲堂(下册)古诗诵读(下册)两本校本课本并投入使用。 三、组织讲堂教授教化稽核课工作，才智讲堂深入人心，有力匆忙进了讲堂教授教化质量的进步。 四、建档迎检辽宁省语言翰墨工作达标扶植工作、一般话根底普及县域验收工作、辽宁省三类城市语言翰墨工作评估工作。细心组织了第20届推普周运动。 五、组织参与了XX市小学教育沙龙(集体备课)运动，赵晓梅等六位先生通过优异的表现，展现了XX教师的风度。 六、在辽宁省科技征文运动中，有两名同学及指导教师获奖，参与了辽宁省科技馆组织的夏令营运动。 七、组织参与了XX市科技立异大赛运动。 八、组织参与了我与故国共进展征文运动，三名同学获奖，与家长在市当局礼堂参与了颁奖典礼。 九、选拔并训练古诗词大赛队员，在全市决赛中得到集团总分第一名。 半年来，迷茫时的探究，成功时的喜悦，一切源于我真诚以待的教育。我将继承以学校念书、健身、担当、感德的办学理念为中心，全力进步教育教授教化质量，同时，多念书，多学习，抱朴守拙，晋升自身业务素养，用驽马十驾的精神去工作，享受教育之乐。 六年级教育教授教化工作总结范文 本学期又将曩昔，可以说在重要繁忙的工作中度过了这一学期的时间。总体观，我能仔细执行学校教育教授教化工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探究，革新教授教化，收到很好的后果。为了降服不够，总结阅历，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度榜样及光阴支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后趁记忆犹新，回首、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记放学生学习中党肆光点或利诱，是教师最珍贵的第一手材料，教授教化阅历的积存和教训的吸取，对往后改良讲堂教授教化和进步教师的教授教化水评是非常有用。 二、注意讲堂教授教化的师生之间学生之间交往互动，协作成长，加强上课技能，进步教授教化质量。 在讲堂上我格外留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，感觉快乐，留意精神，培育学生多动口着手动脑的才能。本学期我把讲堂教授教化作为有利于学生主动探究的数学学习状况，把学生在得到学问和技能的同时，在感情、态度代价看等方面都可以或许充分成长作为教授教化革新的根底指导思想，把数学教授教化当作是师生之间学生之间交往互动，协作成长的历程。提倡自主性学生是教授教化运动的主体，教师成为教授教化运动的组织者、指导者、与介入者。这一看念切实其实立，灌注贯注的市场就大大减弱。，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有创造，学中有乐趣，学中有劳绩，这说明：设计学生主动探究的历程是探究性学习的新的空间、载体和道路。 三、立异评价，鼓舞匆忙进学生全面成长。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热忱，匆忙进学生全面成长的手段，也作为教师反思和改良教授教化的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和成长;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习历程中的变更和成长。抓根基学问的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受品级制，定性接受考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，得到了那些提高，具备了什么才能。使评价结果有利于建立学生学习数学的自信念，进步学生学习数学的兴趣，匆忙进学生的成长。 四、仔细批改作业，部署作业有针对性，有条理性。 对学生的作业批改实时，仔细阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关环境实时改良教授教化措施，做到对症下药。 五、渗透数学思想措施，培育数学才能 我们知道，数学学习不仅可以使学生得到介入社会生活必弗成少的学问和才能，而且还能有效地进步学生的规律推理才能，进而奠定成长更高素养的根基。因此，培育学生优越的数学思维才能是数学教授教化要到达的紧急目标之一。这学期，我结合鸡兔同笼等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想措施，考试测验把紧急的数学思想措施通过学生可以理解的简洁形式，接受活泼好玩的事例涌现出来;通过教授教化使学生受到数学思想措施的熏陶，形成探究数学问题的兴趣与欲望，逐步成长数学思维才能。 六、引导学生使用策略办理问题，培育学生利用数学的意识和才能 本学段学生的学问、才能、感情和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的成长，我结合办理问题，充分应用学生已有的生活阅历，引导学生自力运用所学的数学学问应去办理问题，以体会数学的利用代价。在这学期，我要侧重引导学生运用以下办理问题的策略：第一步读懂问题(搜集相关材料赞助理解，理解字面意思。);其次步阐发问题(把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、分列、画图、符号、算式等。);第三步选择措施(直接考试测验、猜想验证、边走边观、逆向推理)第四步：查验结果(观本身办理后谜底是否合理);第五步：清楚的书面表达。通过策略的引导，学生思索问题有路可依，学生在办理问题中会逐步形成自力思索问题的才能。 七、做好课后教导工作，留意分层教授教化。 在课后，为不合条理的学生进展相应的教导，以满意不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的教导的力度。对落后生的教导，并不限于学生学问性的教导，更紧急的是学生思想的教导，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧急性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中，学习中下者将占一半，所以抓差补缺工作仔细尤为紧急。本学期，我除了在讲堂上多照看他们外，课后还给他们急躁教导。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的造诣。 总之，一学期的教授教化工作，既有成功的喜悦，也有失败的利诱，当然取得了必定的造诣，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根基教育上、本身的教授教化阅历及措施等方面有待进步。本人往后将在教授教化工作中，吸取别人的优点，补充本身的不够，力图取得更好的造诣。 小学六年级英语教授教化工作总结 时间荏苒如时间似箭，有时感到它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批学生也卒业了，心生许多感慨。 踏上工作岗位仅仅是短暂的两，追随着学校的脚印跌跌撞撞的摸索前行。在这前行的历程中，我深刻地体会到了做一名先生的艰辛和开心.我喜爱孩子，喜爱我的学生。想起李镇西先生在做的教师一书中的话语：做的先生，首先要做的本身，做的自我。你也许不是ZUI标致的，但你可以ZUI可敬;你也许不是ZUI聪慧，但你可以ZUI勤奋;你也许不是ZUI富有，但你可以ZUI充分;你也许不会ZUI顺当，但你可以ZUI乐看做这个，其实是更好，每一个人都达不到，观你离的远近。 下面是我在教授教化中的一些感想感染。 这个学期，我担负了六年级四班、五班的英语教授教化工作，两个班的差距对比大，班级风俗不合。所以在教授教化的时候往往要实行不一样的策略。 (一)、仔细备课，认真讨论讲义和教授教化纲目。在四班的教授教化历程中，通常要参加更多的竞争性、简洁的嬉戏环节，还要想法子处置惩处好运动和规律的关系，五班的教授教化中更多的渗透课外学问，弥补阅读和外国文化学问。另外，霉畚外出听课，都将好的措施记录下来，尽快转化运用到本身的讲堂中来。 (二)、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又艰难，尤其是在我们这样的住宿学校，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽凉鄞设情景，通过假设情景、设计精巧的幻灯片，应用幽默的语言等，吸引学生的留意力，并结合课文内容，运用神色、动作，尽量使讲堂教授教化声情并茂，激起学生的求知欲。 (三)、必定要砸牢根基学问。 英语利用才能必要相应的词汇。单词是英语学习的根本，假如根本不稳，则不能谈什么才能的增长。所以要求孩子们每天通过听15分钟灌音稳固学问，并开展记单词运动。 (四)、充分运用各类英语杂志，拓展学生英语视野，晋升才能。 我在教授教化和工作中还有很多问题，如教授教化历程中视野不敷坦荡，拓展做的不敷。班级治理中性子偏急，阐发问题不敷透彻，措施太少太单一。我还有很多方面必要增加学习，多念书，多向老教师学习。这是我快速进展的充分的一学期，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 我在教授教化傍边还存在很多不够： (一)观待学生的态度有时不敷急躁，四班的规律对比差，不少时候在四班维持几回规律无果，我就会失去急躁，对局部学生点名批判，这是不应当的。 (二)对学困生抓的力度不敷。所谓的这局部学困生，既是学习才能上有艰难，还有学习习惯的不够。他们必要更多的关注和治理，然则总感觉光阴太紧，不能长期的抓一抓这局部孩子。 (三)学习的评价制度定的不敷具体，执行力小。由于六年级的南北极差异已经对比大，多以在很多角逐性的评价法子中，往往学优生乐此不疲，而学困生照样一副置身世外的样子。所以在今后的教授教化中应当更机动的运用评价机制，调动各层学生的积极性。 语文教师教授教化工作总结 本学期我继担当负六(3)班的语文教授教化工作。一学期以来，我在繁忙中劳绩，在劳绩中总结，在总结中提高。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教授教化理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的非指示性教授教化理念进展实践。在已有教授教化阅历和教授教化措施的根基上，深入讨论和学习各类新的教授教化措施，赓续探究，赓续反思，赓续总结，赓续熟悉。客气向阅历富厚的教师学习，取长补短，力争形本钱身特色的教授教化作风。以下是我本学期教授教化工作的几点分析: 一、步伐及成效 1、课前仔细备课，积极钻研课本，针对不合学生的共性差异，寻求最正确的教授教化措施并因材施教。 教授教化便是教与学，两者是相互联系弗成朋分的。有教者就必定有学者。学生是教授教化的主体。教师是教授教化的引导者、介入者。因此，教师充分了解和阐发学生环境，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教授教化成功与否至关紧急。 学生是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教授教化角色，由先生的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本身的共性特点，每个学生的接收才能都存在必定的差异。因此，在教授教化中，我认仔细真地备课，深入过细的钻研课本，针对不合学生的共性差异，既备课本又备学生，查找不合的教授教化措施因材施教。 在讲堂教授教化中，我机动运用有效的教授教化措施活泼讲堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们优越的学习习惯，充分突出学生的主体位置。向40分钟要质量。颠末一个学期的尽力，学生的语文素养都有不合水平的进步。 2、做好中下生的课外教导和优生的培育等各项工作。 语文是一门对象学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大状况之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 由于人文、共性差异，学生在学习中会呈现功半事倍现象，差生面扩张了，会严峻影响班牟第掸习风俗。为此，我依据优生与中下生接收才能和学习要求的不合实行了一些不合措施。 让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓励他们应用课余光阴多开展有益身心的念书运动，富厚本身的学问，扩张视野。只有语文程度进步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我订定了详细的目标。对局部同学进展有规划的教导。 我把他们分为三个组:第一组为有才能进步，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体教导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们施展应有的潜能。其次组为肯学，但才能不强的同学。对这局部同学我做急躁诱导，渐渐进步他们的造诣，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，造诣就有望进步。第三组为纪律松散，学习不仔细，根基又欠好的同学。 对这局部人要进展课余光阴个别教导。由于这局部同学必要有一个安静而又不受干扰的状况才会立下心来学习。只要坚持教导，把他们的根基重新树立起来，以后学习的后果就会好转。 3、运用多种措施，培育学生优越的习惯，进步学生的写作才能。 结合我班学生一向念书兴趣不浓等弊病，我走访大局部家长了解创造，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部学生自身短缺念书兴趣引起的。为此，我实行有的放矢的措施，以人为本，探病下药，激发他们的念书兴趣。 另外，我充分应用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。赞助他们积存词汇，文段，把握、办理他们学习难的症结。颠末一学期的尽力，本班学生积存的词汇多了，写文语句畅通了，课外阅读兴趣浓了，写作才能有对比明显的进步。 4、看重富厚多彩的语文实践运动，进步学生语文素养。 语文教授教化必需看重积存运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文运动。 (1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读 (2)、好词佳句的收集。 (3)、开展争论、演讲、出手抄报等运动。 (4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等运动。 二、存在不够: 1、注意阅读短文阐发才能的培育，无视了根底功的训练。 2、与学生的沟通不敷，对局部待进步学生的说服教育不敷。 九年级语文教授教化工作总结 本学期担负二班的语文教授教化工作。本人依照学校的要求，全力以赴，顺当地完成了教授教化任务，回忆这半学年的教育教授教化工作，总结如下： 一、注意根基学问的积存 语文是一门根基学科，以全面进步学生的语文素养和语文才能为目的，格外是根基学问，重在积存，很多的学问不是单靠记忆可以办理的问题。所以，仔细了解、阐发学生语文学习近况，查缺补漏，在平常的学习中，随时创造问题、办理问题，从实际中学习运用学问的措施，夯实根基，强化根底技能训练，结合高考详细要求，对相关考点逐个讲练，力争使学生掌握纪律，突破难点，进步语文才能。 二、增加阅读才能的培育 全面进步阅读才能。在阅读教授教化中，教给学生不合文体阅读的根底措施，解答思路，以使学生掌握纪律，赓续进步学生阅读才能。 1、抓好古文教授教化 针对长春大学近几年高考试题的反应信息，观出古文阅读占必定的比重，因此教授教化中加大了古文阅读演习。从网络上下载或演习册里选取习题，接受集中讲解，零丁演习等方法，抓重点带整体。注意文言词语的分类演习，整理考试要考的学问点，重难点，尽力进步造诣。 2、增加今世文教授教化 以进步今世文阅读才能为重点，掌握今世文阅读答题技术及套路。赞助学生应用各类文体的阅读题的一般答题模式及技术进展重复训练，让学生对这些技术做到心中有数。遇到新的阅读资料时可以或许仔细思索、机动解答。现在我班学生的阅读才能赓续进步。 三、继承抓好写作训练 写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教授教化中的又一重点，所以在教授教化中，赓续进步学生写作才能，继承把作文演习落到实处，力争每星期写一篇鸿文文。在审题、立意，构造谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关切生活，赓续积存资料，有效进步作文程度。 指导学生阅读浩繁的优秀作文，并背诵好句好段，积存了许多好的写作素材，不仅让学生扩张视野，坦荡思路，而且为写作打下根基。 四、培优辅差 讲堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培育优等生，鼓励他们多做立异的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好落后生工作，进展课外教导，应用补课、晚自习的光阴，组织学生加以教导训练，介绍措施让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，转变学习态度，从而可以或许主动学习，进步学习造诣。 五、积极介入教科研运动，客气向同行学习，博采众长，进步教授教化程度。 在以后的教授教化工作中，我必定增加学习，掘客课本，进一步把握学问点和考点，学习其他教师先进的教授教化措施和教授教化理念，加大教授教化投入。 2023九年级语文教授教化工作总结 本人在学校领导的关切、同事的支持与赞助以及本人的尽力下，无论在思想方面、工作方面、教授教化方面都取得了显著的提高。 首先，在思想方面。本人热爱故国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格要求本身，到处都以为人师表的形象呈现。为了故国下一代的康健进展并成为对社会有用的人才,情愿做一名悄悄无闻的辛勤园丁，时时以党员的各类标准来证明本身是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 其次，在教授教化方面。本学期本人担负初三年级语文科目教授教化。为了完成好初三语文教授教化任务，本人系统地仔细讨论了初中的语文课本和相关的演习，并继承购置一些语文对象册本。同时增加与其他语文先生的沟通，仔细研读他们的教案、教授教化心得。经常抽空去听其他语文先生的讲堂教授教化，并仔细、具体地做好听课记录。应付学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教授教化。平常，本人还大量查阅有关语文教授教化方面的册本、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区环境相近的论文摘录下来做为教授教化备用材料。应付语文科组的各项运动，本人都仔细积极地介入，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、册本上搜集相关的材料，结合本校学生环境，仔细备好课，设计好教案。 针对讲堂上学生的表现、反映在课后写好教授教化反思，总结每节课的成功与不够之处，以便利往后的教授教化。总之，都是为了通过积存他人的阅历和本身的教授教化体会，以进步本身的语文教授教化程度。颠末一系列的尽力，本人很快熟识和掌握了初三语文教授教化的大方向和应考技术，这就为本人的语文教授教化程度的进一步进步奠定了坚实的根基。同时，也为20xx年的中考取得好造诣奠定了很坚实的根基。 总结这半年的工作，我感觉有以下几个特点。 第一，学生对语文科目的兴趣有所进步。 本人在承受他人阅历及结合本身的理解和学生的实际环境的根基上，努力转变以往的以教师讲解为主学生被动接收学问的填充式教授教化措施，依照新课程标准，在讲堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教授教化方法去引导学生思索并回答下列问题。在教授教化运动中尽量做到活泼讲堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接收学问。并适当地实时地鼓励、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中建立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不只刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的历程中掌握学问，完成教师的教授教化目标，而且还让他们从中体会到一种团队互助精神，集体的分散力，从而进步他们的主动性、制造性，加强了他们对语文这一学科的兴趣。 其次，学生的阅读理解才能有所进步。 学生的学问面相对狭窄，平常阅读册本、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解才能较差。针对这种环境，本人积极地赞助有喜好的同学订阅了语文报，使他们可以或许有文本可以阅读，同时还有选择的向他们保举一些册本，主要是语文新课标规定的必念书目，努力扩张他们的学问面，以进步他们阅读理解的才能。而在讲堂上，留意设计一些简洁的问 题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以进步他们的阅读理解才能。颠末一段光阴的强化后，学生的学问面不只扩张了，而且阅读理解才能也大大进步了。 第三，学生口头表达才能有所进步。 我校的学生由于处在偏远农村子缘由，学生的口头表达才能较差。为了进步学生口头表达才能，本人在讲堂上，多留意让一些羞于启齿的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，建立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读古诗和文言文竞赛，口头鼓励他们，以进步他们的朗读才能，从而进步口头表达才能。颠末一段光阴的熬炼，学生们口头表达才能有所进步。 第四，学生写作才能有所进步。 为了进步学生的写作才能，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在讲堂上当场完成。小作文的内容多是些学生对比熟识的，学生写起来也简单。我提倡同学们相互批改日记和小作文，并给出批改标准和细则，多写鼓励性的批语，应付缺点和不够，也要赐予委婉的提出恳切的建议，使同学们可以或许同时提高，协作前进，这个历程就可以或许充分确定学生党肆光点，并且在班上公开表扬写的好的同学，应付批的仔细的同学也加以表扬，我的目的是让学生考试测验到一点成绩感，最终调动其写作的积极性。应付一些写作才能对比好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励他们向我校的校刊校园简报投稿，积极介入校园文化扶植，这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 第五，由于我们面临中考，所以我把大局部精力都投入到如何快速进步学生造诣这一中心任务上来，我坚持始终地培育学生优越的语文学习习惯和正确的学习措施，应付欢送半年后的中考，我时时对学生进展鼓励，让他们增长信念，不要放弃。 九年级语文教授教化工作总结模板 时间荏苒，转瞬间本学期马上停顿了，本学期我担负九年级(9.10)班语文教授教化工作，学生马上面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教授教化上我主要从以下几方面开展了工作： 一、领导看重、治理科学是成功的包管 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为看重。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教授教化质量阐发会，阐发学情、教情。依据本班学生优生不优，中、差生面广的劣势，订定相应的教授教化策略，实施培优补差的措施，以缩小优、中、差之间的差距，更好施展优势，补充劣势，尽力到达理想的目标。在先生和学生都忙乱的环境下，实时做好思想工作，统一熟悉，重新订定规划，使学生和先生的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的筹备。 二、集体备课、集思广益，连合协作、协作进步 连合协作，营造优越的工作气氛，这对卒业班的先生显得格外紧急。常沟通阅历，彼此毫无保存。总是言传身教，实时提点。人人连合协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作当然很费劲，但我们相互间的互助是快乐的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级先生的工作目标。这是我们的年级精神，我想这也是我们成功的缘由地点吧! 三、更新看念，抓好温习，进步造诣 1、细心抄录、巧于背诵。每星期部署三篇的抄录作业，分手是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩张课外积存，引导学生有意识地仿照人人作品，自主写作。应付语文尖子生，还要求他们从抄录的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄录的根基上全面落实背诵，课表里名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的法子。 2、正直思想，心系学生 仔细学习实践学校的教育教授教化理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，增加个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习措施，让学生学会学习，学会做人。 3、深入钻研，仔细备课 仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根底精神，深入钻研课本，吃透课本，明确教授教化目标，重点难点，仔细备好每一节课，可以或许驾驭课本。初三下半学期就要进入综合温习阶段，所以要仔细钻研每一册课本，结合考试考点对每册课本都要进展系统的阐发，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无筹备的课，率领学生扎实系统的做好温习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展阐发，