六年级教师的工作计划表六年级下数学教学工作计划表(十二篇).docx

六年级教师的工作计划表六年级下数学教学工作计划表(十二篇)六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇一 一、自身做示范 德高为范。教师有其“育人”的特别成效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教师要有这样做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视。教师又要以自身最正确的思想境地、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们安康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。 二、待生要诚 对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的根底，没有爱就没有教育，也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮忙，在深爱着全体学生的同时，更非常关注着个别学生，多给他们爱的阳光雨露，滋润他们健壮成长。 三、公正待生 对人公正，公正是做人的公德，也是为师的美德。对待学生首先看的要公，不夸张，不缩小，不偏不倚。说的要公，做到情之殷殷，言之凿凿，不因人而厚是非，敬重学生，一视同仁。不管对哪位学生都献上酷热的心，倾注满腔的爱，对差生做到不计前嫌，用进展的眼光去对待，鼓舞他们放下包袱轻装前进。 四、班内工作规划 1、利用四周一次的主持升旗时机，鼓励学生人人争当旗手，在庄重的国旗下，在众目睽睽中，体会作一名好学生的荣耀与傲慢。做到心中有祖国，心中有学校，心中有班级，自己敬重自己的思想净化教育。 2、通过个人量化卡、小组评议卡，检查、催促学生的每个方面，做到多鼓励，少批判，使每个学生树立自信，从心底里维护班集体荣誉和利益。 3、开好中队会，结合中共中心对未成年人思想道德建立的学习，使学生成长为家长眼中的好孩子，社会上的好公民，学校的好少年、好学生。 4、开展两次跳绳竞赛，两次书法竞赛，两次朗读竞赛，一次英语礼貌用语赛，丰富学生生活，增加学生的分散力和参加意识。 除此之外，要依据学生实际状况定期家访，了解学生的实际状况，在班内除了建立学习小组、劳动小组外，还要建立互帮互助小组，使学生从小养成乐于助人的良好习惯，每个同学都有爱心，建立一个团结向上、乐于进取的班集体。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇二 一、指导思想 本学期我担当六年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，连续激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下根底。 二、学生状况 六年级的学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比拟深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。但有局部同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生有肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。通过学习本册教材使学生： 1、渐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进展活动的积极性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进展初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简洁消息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反响，能读懂简洁的配图小故事，进展口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的根本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6、养成良好的文明行为习惯，把握根本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7。乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点： 1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 2、把握根本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生准时赐予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚气氛。在年级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、教学中擅长观看、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进展辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使他们共同提高鼓舞后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 8、针对特长生的特点，赐予他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们供应阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进展训练。 9、评价形式多样化，鼓励小学生积极进取：敬重和爱惜学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通力量为主要依据。学期评价包括平常成绩和期末成绩，以等级制记成绩。 七、个人业务学习 加强自身学习，深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率;利用远程教育资源及多媒体 的帮助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习兴趣。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。积极参与学校各类业务学习。利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的教师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇三 一、指导思想 国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 闽教版小学英语在“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材有用性;供应多种配套”等特点的根底上，又有以下几个方面的突破，进一步表达了教材的进展与创新： 1、适应儿童特点，采纳行动学习法。 2、引入工程制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的力量。 5、重视双向沟通，增加文化意识。 6、注意形成性评价，促进学生进展。 7、实现整体设计，确保中小学连接。 三、学期教学目标要求 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调等根底。本学期应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。由于每个班人数比拟多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。在农村教学中，学生的英语根底差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特别严峻。但学生对英语的学习比拟感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，在稳固根底学问的根底上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。 后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓根底。发动小组长的作用，监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓舞学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读(配图示的)帮忙他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进展针对性的相关复习。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇四 音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。作为根底教育的组成局部和必修学科，本册教材依据教育部2022年制定的全日制义务教育课程标准编写而成。为更好表达音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定规划如下。 一、学生根本状况分析 六年级学生是小学阶段的年级，依据其年龄特点和认知规律，已养成了肯定的音乐学习习惯，其根底学问与根本技能都有了肯定的积存。倾听音乐有意留意的时间较以往加长，且由详细的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着深厚的学习兴趣。 此阶段的学生开头进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐响亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特殊的统一。这是由于，变声期的学生唱歌心理上消失了障碍，此时肯定要疏导他们的心理，克制唱歌时的困难，指导他们利用正确的方法进展唱歌。同时，充分利用课内外教材，带着学生感受中外优秀的民族音乐。在倾听中感悟，从艺术熏陶中承受积极地思想教育。 二、教材分析 教材依据课标精神，进展了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括倾听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。 本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注意歌曲的唱歌性与观赏曲的可听性。把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，把握必要的音乐学问与技能，在实践中体验，在想象中制造，促进思维，进展智力。 三、教材重点、难点 重点：倾听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培育学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养。 难点：保持学生的学习兴趣。了解初步的音乐学问;运用正确的唱歌技巧，鼓舞学生积极的唱歌，制造性的有感情的表现歌曲内容。 四、教学目标 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、乐于参加音乐表现和即兴制造活动，培育音乐感受与鉴赏的力量。 3、培育艺术想像和制造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作力量。 五、教学内容及要求 本学期根据课标要求，结合学生认知规律，突出学科特点，表达课标理念，要求如下。 1、唱歌局部： 保持学生的学习兴趣，留意爱护变声期的学生，要求养成正确的唱歌姿态;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教学重难点，演唱时要留意音准、节奏，正确把握歌曲心情，乐于制造性的表现音乐，获得更多的情感体验;，通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培育学生的集体团结协作精神，并结合教材内容适时渗透思想教育。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、根本学问局部： (1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子;我国的一种民间歌舞秧歌，学习根本的秧歌步。 (2)熟悉弱起小节。 3、观赏局部： 上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，提高学生的民族自尊心和骄傲感。 (1)听辨音乐元素为歌乐曲所带来的心情变化及倾听着内心情感的共鸣。 (2)熟悉蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音色特点;倾听音乐实践体验蒙族筷子舞。 (3)了解作曲家：刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。 (4)了解歌乐曲的表现形式;能精确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置;倾听交响诗及打击乐器演奏的三个小和尚，感受乐器音色在音乐中的表情作用等。 六、教学措施 1、仔细学习课标精神，钻研教材内容，细心备好每一课。 2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 3、依据教材内容和学生的认知特点，设计敏捷多样的教学形式，保持学生对音乐的学习兴趣。 4、突出教学各领域之间的联系，制造性的拓展，促进多元化的音乐教学。 5、面对全体，建立公平、互动的师生关系。关注学生个体成长，因材施教。 6、娴熟把握现代化的多媒体操作技巧，更好的帮助教学。 7、健全评价机制，充分利用小组合作，对学生的学习做出合理的评价。 8、课堂教学中，为学生进展自我，展现自我搭建平台。 9、不断加强个人根本功练习，多吸取养分阅读有关书籍，并虚心向有阅历的教师请教，在增加自身教学根本的同时，提高自身的艺术修养与文学修养。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇五 一、指导思想 以国家教育方针和国家根底教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素养，促进学生全面、持续、和谐进展为根本动身点，仔细分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采纳各种开放的现代教学手段，培育学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培育目标的要求。 二、学情分析 本班共有学生42人，大局部学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有局部学生自觉性不够，上课留意力不集中;不能准时完成作业等;还有个别学生根底学问把握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是让学生： 1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2.理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4.熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的.外表积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生熟悉到利用统计图表虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进展仔细、客观、全面的分析的重要性。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇六 教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本，为了使每位教师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度： 一、工作内容 1、加强教师业务水平，促进课程改革。 2、加强常规工作，深化课程改革。 3、加强教研活动，提高活动质量。 二、工作的详细措施 教学工作以课程理念为导向，推动素养教育、提高教学质量。 (一)加强教师业务水平的提高 教师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。 1、加强教师的师德培训 本学期将连续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的进展，提高教师的职业道德和修养。 2、加强教师的业务学习，培训和沟通 随着新课程改革的不断推动，加强教师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓舞教师自觉学习新课程理论，并教研组准时组织一至四年级教师学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的教师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。 3、加强校本教研 本学期通过各种培训、学习，积极组织各年级教师参与公开教学，安排全体教师有针对性地对各年级进展集体备课，落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将积极组织教师进展沟通、争论，发觉问题，解决问题，积极地推动新课程改革。 (二)教学常规工作 1、加强常规工作治理 本学期将进一步加强常规工作治理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进展公布检查状况，将意见和缺乏准时反应给教师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。 备课：备课是上好课的前提，教师要依据本班学生的实际状况，结合班级集体备课，仔细做好课前预备，重点突出、难点分散，教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进展了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进展。并在课后依据本课时的完成效果，准时反思，做好课后延长。 上课：课堂40分钟是教学中最为关键的局部。教师要充分表达学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延长。 作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。 a、语文每授完一课和一个根底训练后，至少应做作业一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级每天做作业一次，说话课要有练习。 b、各年级语文教师要留意加强学生的听力训练，每课要保证有一次听写。 c、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数规划学生作业次数。一年级作业每周四次。 d、其他学科每授完一课做作业一次。 e、留意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业掌握在一小时之内。 听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制度，相互学习，努力提高教学质量。听课节数按中心小学要求(教师每学期听课不少于16节;校领导每学期每周听课2节)。 考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以发觉学生在学习中存在的问题，也可以反映教师在教学中的缺乏。 a、每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进展测试，批改后要仔细讲评，并做好成绩登记。 b、期中考试由教育处统一实施。 c、期末考试由教育处按上级统一安排。 2、加强教学评价体系 随着新课程的试验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学业成就的同时，更加注意了学生力量的形成，情感、态度、行为方式的进展。既要注意结果，更要注意过程。把教师评价与学生自我评价相结合，把学生成绩的素养力量相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注学生的共性进展。运用“考试”展现课等多种形式作为教学评价。 (三)、积极组织开展教研活动 理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习后，我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动。 1、备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进展备课。课前备课要求教师结合新课标的要求，仔细备课，要求在备课中创新，安排有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课，组织全校教师沟通探讨，探究新的教学方式。 2、公开教学中的三个“五” 为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五年级进展。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容安排好，全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。 3、三个“一”活动 依据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括：(1)一篇好的论文。(2)一篇好的教案。(3)一篇好的心得。 4、学校对六年级在三、四、五月份各进展一次月考，并对学生成绩进展实事求是的评价。 5、加强对试验室、图书室的领导工作，做好校园文化的建立。 (四)、提高教学质量的措施 1、做好“结对帮扶” 为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。 2、教师利用好“教辅资料” 教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导学生把握课堂上没有把握的学问，稳固已学的学问，以此来到达全面提高学生的解题素养。 3、组织好公开课教学 本校根底最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教学质量，学校组织相关教师进展公开课教学，并调集全校的优秀教师对其进展教学指导，以提高该年级的教学质量。 4、注意六年级的教育教学。 六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级的学生进展思想教育、纪律教育，帮忙班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。 三、常规检查 1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。 2、平常依据需要教务处将不定期地对局部教师进展抽查。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇七 一、指导思想 为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的根底上，从我校实际状况动身，特制定20_20_学年第一学期规划： 二、教学目标 加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践力量为重点，创新课堂教学模式，提倡学生积极思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教育，全面提高教学质量。 三、方法与措施 1、统筹安排，加强治理。 本学期我们将进一步科学优化教学常规治理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查讨论工作，发觉问题，仔细分析，准时了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，标准学校电教、教学信息化的治理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的治理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。标准学校学籍治理工作，严格学生根据上级要求进展学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化治理。 2、加强常规治理、注意过程实效。 我们将以进一步标准教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 (1)备课。 分块备课，集体评议，个人修改，注意反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和力量点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要仔细钻研教材，做到心中有人(学生)，胸中有书(教材)，站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计，抓重点难点(依据生情、班情、师情)，优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。 (2)上课。 课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课教师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维力量和时间力量，指导学生讨论性、合作性、探究性学习，为学生自主进展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。 (3)作业。 加强作业、辅导、检测治理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的根本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反应，准时讲评，仔细纠错。 a、作业设置。除语文、数学、英语等学科外，其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。 b、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要标准，学生作业要干净、齐全、标准。 3、听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注意指导实效。每学期，教育主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。 4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制，促进教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内绽开，45岁以下的教师必需参与学校微型课赛，优胜者即可参与镇总校组织的微课制作竞赛。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇八 一、指导思想 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 二、教材简析： 本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培育合作的重要性和怎样去合作的方法，其次单元“祖国我为你骄傲”五课书，通过详细的事例告知我们要喜爱祖国，第三单元“放飞和平鸽” 三课书，告知我们和平给我们带来的好处，第四单元 “只有一个地球”四课书，告知我们人类要爱护环境，第五单元“我的将来不是梦”三课书，告知我们对将来要布满盼望。 该教材依据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元构造如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 三、单元重点难点分析： 本册教材五个单元各有相应的重点难点。 第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作? 其次单元“祖国 我为你骄傲”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国? 第三单元“放飞和平鸽” 三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处? 第四单元 “只有一个地球” 四课书的重点难点是：怎样爱护地球? 第五单元“我的将来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对将来布满盼望? 四、教学措施： 为了顺当完成教学任务，我准备实行如下教学措施： 1、充分抓住新教材的特点，依据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳动大的种种特点，实行主动钻研教材、加强自身修养、大量猎取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。 2、敬重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思索。 3、兼顾学生个别差异，关注两头。 4、作好课前预备，积极与班级教师协作，搞好学生思想品德教育，与社会活动严密联系，开展相关活动。 5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。 六年级教师的工作规划表 六年级下数学教学工作规划表篇九 一、班级学生状况分析 今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比拟好动，共性外向。从学习状况来看，学生的英语根底学问一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达力量差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读力量差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育学生阅读力量、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用力量。 二、教材分析 六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为