六年级童心向党心得体会及收获童心向党系列活动心得体会(7篇).docx

六年级童心向党心得体会及收获&童心向党&系列活动心得体会(7篇)对于六年级童心向党心得体会及收获一 一、坚持了课前仔细备课。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 (一)注意学生为主体，努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，鼓舞学生踊跃发言，留意引发学生学习的兴趣，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活泼、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 四、注意课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。 我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积存学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 此外，在教育教学活动中，我还特殊留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗. 对于六年级童心向党心得体会及收获二 今日上午，我和爸爸、婆婆一起出去玩，我们沿着河边漫步，我突然对正在和婆婆聊得热火朝天的爸爸说：“爸爸，我们三个人在一起走太无趣了，我下午能邀请黄智炜、罗睿迪一起到碧洲公园去玩吗?”爸爸说：“好啊!不过要看他们有没有回乡下过年。”我听了爸爸说的话的上半句，我欣喜若狂，但听了下半句，我愁眉苦脸，心里想：要是他们，他们两个人不在，那我又只能和爸爸、婆婆出去漫步了。于是我怀着忐忑担心的心情，拿着爸爸的手机，拨通了黄智炜家的电话，不久，电话那头传来黄智炜妈妈动听悦耳的声音，我问他妈妈：“阿姨，我下午能邀黄智炜到碧洲公园去玩吗?我们就在看电影那里集合。黄智炜妈妈说：“可以呀!可以呀!下午我们吃了饭就去。我用同样的方法给罗睿迪妈妈打了电话，罗睿迪妈妈也说可以，我立刻喜上眉梢，由于我可以有伴玩了。 下午，我们三个到碧洲公园玩，罗睿迪还特意带来了羽毛球拍。我们一来就打羽毛球，打呀打呀，打得我我手都痛了，谁知黄智炜趁其不备，给我打了一个重力球，使我措手不及。 今日虽然摔跤了，但也很快乐。 六年级游记优秀作文2 星期六的早晨，我们坐着大巴兴致勃勃的去东台摘枇杷。跟你说吧，昨天我始终在想，明天要去摘枇杷了，几点钟起床呢?其次天我顶着熊猫眼来到了集合地点。 上了大巴之后，我问妈妈：“是不是直接去摘枇杷?”妈妈说：“先到泰山寺，再到董永和七仙女文化园，最终实行摘枇杷。” 进入泰山寺，我看到了四大天王，我觉得太恐惧了，所以我跑出了泰山寺。董永和七仙女文化园也只看了一圈就走了。 摘琵琶了，妈妈说：“要摘又大又圆、颜色深的枇杷。”我说：“好，好!知道了。”陈浩宇由于够不着枇杷，就死命的摇树。我摘枇杷可不是这样的。我是让妈妈帮我抱到树上去摘。我看到脚下有许多枇杷，就对陈浩宇说：“我们来玩枇杷大战吧!”陈浩宇同意了，我们刚要开头，妈妈就说：“你们这么做不是铺张食物吗?”我们听了陈浩宇就惭愧的低下了头。这时，我和陈浩宇就商议摘哪棵树上的枇杷，首先看外形是不是圆的、大的。然后再看颜色是不是深的。最终才放心的去摘。你看摘一个枇杷多难啊! 最终，我以迅雷不及掩耳之势的速度去称重枇杷，可是中途摔了一跤，枇杷烂了一点点，我偷偷的把几个烂了的枇杷给扔了。 今日玩得可真快乐啊! 六年级游记优秀作文3 去年的一天，我们全家一起去无锡旅游。 我们预备一睹灵山大佛的风采，就去灵山玩。进入大门，就看到一堵直径13。5米的墙，那是大照壁。再往前走，就来到九龙灌浴。每当中午，它就会喷出一道道水柱，莲花中的太子佛缓缓升起，好不壮丽。 往前再走几十米，就能看到灵山大佛右手仿造品。它一个右手就比我大好几倍。前面是一个寺庙，能隐隐听到敲木鱼的声音。那里免费为人们供应佛学书。 再往前走，就能清楚地看到高耸入云的灵山大佛。我们爬着石头做成的楼梯。上面刻着壁画，我一个也不熟悉，到了上面，还要再爬楼梯，再坐电梯，才能到灵山大佛的脚下，我看到，灵山大佛金光闪闪的脚都被人抱褪色了。于是，我也上去抱了一圈，没抱得下来，然后我们就回家了。 我想：生活中，只有经得了风吹雨打的人，才有可能变成像佛一样高高在上的人。而有些人，想不劳而获，最终只能变成人们供奉佛像的垫脚石。 这次灵山一日游，不仅让我一睹灵山的风采，还让我获得了人生感悟。 六年级游记优秀作文4 今日我很早就起来了，由于我要去大冶雷山泡温泉。 我和爸爸妈妈吃完早餐后就在公路边等车，由于没有直达雷山温泉的车，所以我们换乘了几趟车才到达目的地。一下车我就傻了眼，温泉建在山上，而且又没有车子上去，我们只好硬着头皮沿着盘山大路往上走，足足走了一个小时才到达山顶，累得我汗流浃背，步履蹒跚。到了山顶我们一行人买了门票后直冲温泉池，温泉池里可真温和啊，热气腾腾。我脱去衣服，站在池边迟迟不敢下去。爸爸见状笑着说：“杨柳别怕，我把你抱下来。”，爸爸抱着我渐渐地把我放进温泉池里。“哇，池里的水好热啊”我兴奋得大叫起来，要知道外面的温度只有几度啊。 我懒洋洋的躺在暖和的池水里，感受着这股奇妙的地下之水。听爸爸说温泉来自地球的深处，富含多种微量元素，常泡温泉能延年益寿，祛病强身，温泉的成效多着呢。我和爸爸、妈妈在暖和的泉水里相互追赶、打闹、玩耍，温泉池里回荡着我们欢乐的笑声。不知不觉中时间到了下午2点多钟了，我们到了回去的时间了，我们一家人才恋恋不舍的从温泉池里爬上岸，穿好衣服踏上了回家的旅程。 夜晚我做了一个梦，梦见我又在温泉池里玩耍。这次雷山温泉之旅我终身难忘。 六年级游记优秀作文5 今日，我和爸爸妈妈去了聊城“水城印象畅想嘉年华”，它座落在开发区。这里正在过啤酒节，人流如潮，可喧闹了。 进去以后我先去了马戏团，看了黑熊爬双杠，老虎跳火圈，马骑老虎赛跑;杂技脚蹬大缸和空中飞人等精彩刺激的表演节目。然后我和爸爸又去了“丰都鬼城”，里面常常有“呜呜”的声音和奸笑声传来，还有几个机器人穿着白衣服，隔一会儿抖动一下手，吓得我一身冷汗。爸爸说：“不用可怕，这都是假的。” 我和妈妈一起乘坐了“能量风暴”，一种能上下旋转的游乐设施。坐上去天翻地转，一会儿俯卧大地，一会儿仰视蓝天。假如不抓紧，好象就要掉下去似的。妈妈劝慰我，说：“你就当你在床上休息，一会儿趴着，一会儿仰卧。” 最终我和妈妈去坐了“飞椅”，简直太刺激了。我坐在上面机器旋转起来时，我仿佛飞了起来，下面的人都变矮了，我比大树还高。嬉戏时间完毕了，我还想再玩一次。 “水城印象畅想嘉年华”简直就是儿童乐园，我玩得很快乐。 六年级游记优秀作文6 早上的校园真喧闹，人山人海的都挤不过啦。这是为什么呀?告知你们，我们学校要组织去春游。我选择去雅戈尔动物园，好多的大巴车都排着队伍等在校门口。等了好一会儿，最终轮到我们，同学们叽叽叽喳喳的动身了。 到动物园门口时，大家都特别兴奋。一翻开车门，大家都挤着出去。导游哥哥领着我们逛动物园，他给我们介绍了好多我们以前不熟悉的动物。身子像牛，角像羊的动物叫羚牛;羊角盘起来像一条蛇的叫盘羊;老虎穿着白衣服，叫白虎。我还看到非洲犀牛，独角尖尖的，真可怕，幸亏有条河把它拦住了。我还给长颈鹿喂了草，真奇妙，那么长的脖子，在它前面，我都变成了小矮人。长颈鹿吃完草还舔了舔我的手说感谢。我看到狮子爸爸留着一头美丽的头发，可是狮子妈妈不喜爱装扮，剃着个光脑袋，你说怪不怪?我们还观赏了海狮表演，得意的海狮不但会套圈，还会打排球，别看长得胖胖的、肥肥的，动作还真敏捷，而且还特别狡猾，我想跟它握握手，它滑滑的身体“嗖”一下钻进水里去了。 动物园又好玩又长学问，一回家我就告知妈妈，下次还想再去好玩的动物园。 六年级游记优秀作文7 去年冬天，我们一家人去了哈尔滨游玩，满心高兴伴随着我的这次旅行。 哈尔滨素有冰城之称，果真是名不虚传。下了车，两旁的冰雕随处可见，形态各异。白天看不是特殊好看，但是到了晚上，夜幕降落，冰雕里的灯都亮起来了，五彩缤纷，非常眩目。冰雪大世界是肯定要去的地方，那里的冰雕滑梯是非常值得赞扬的，坐上去凉凉的，但是从高处滑下去又是新奇的刺激感。 哈尔滨的商场也是极多的，在那里可以满意你的购物欲，在那里可以买到许多心仪的商品。索非亚教堂是一个宁静而又庄重的地方。教堂外面的广场有成批的鸽子群，鸽子像人一样闲逛在广场上，心情不好的时候去那里调整一下心情，有兴趣也可以和鸽子合影留念。 每天黄昏去江边漫步是我每天必需要做的事，听着哗哗的水声，总能使我心情变得安静。什么都不想，只是悄悄地享受自然的声音，有种别样的感觉。在哈尔滨我不仅感觉到了当地人的热忱，也可以感受到哈尔滨的美丽风光。 我爱哈尔滨这个银装素裹的城市，这次旅行让我很欢乐。 对于六年级童心向党心得体会及收获三 进入毕业阶段的六年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以崭新面貌消失在将来的初中生活中。他们自我意识更强独立力量更高，对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强参加身的要求将会反对。他们更易于感动，自我掌握力虽有提高，但心情不稳定易暴易恼，消失打闹、谩骂状况难免。针对孩子们的这些特点，我特制定以下的工作规划。 一、抓常规、抓小事不放松。 学校中的常规教育，就是小事教育，把常规化为各种小事赐予孩子们去做，并由孩子们自已来监视自己的同学做得如何，使每个学生在大家的监视下，逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也是我班中从中年级就开头进展的小事教育活动，到现在已经起到了肯定的教育养成作用。 二、抓班干部的培育，形成一支有力量的班级干部。 班干部是班务做好班级工作的小帮手，假如班干部力量强就可以使班级工作上一个台阶，更由于师生的合作活动使班级工作布满活力。 (一)由学生选出自己认可的班干部。班干部必需由大家选出，这才可得到大家的认可，并在工作中得到大家的认同。所以开展评比工作并由大家推选班干部是必要的。 (二)安排详细任务，指导工作。班务给班干局部工，他们去干详细的工作，在这个过程中班务赐予工作方法的指导，在实际活动中培育孩子们的工作力量。 (三)发扬民主，班干部献计献策，活泼治理。 让班干部在活动中主动积极的方法就是常听他们的意见，常运用他们的方法，让班干部看到自己的思维成绩，工作结果。 三、自我教育与教育结合。 进入六年级下学期的学生，对自己内心的反思，对自己行为的认知，虽有进展但并不深入，所以培育孩子们进展自我教育是必要的也是必需的。 (一)利用晚点时间，让孩子们发觉自我，转变自我。晚点时间孩子们对今日的状况进展反映。批判与自我批判，表扬与自我表扬，在这些活动中进展孩子们的自我认知力量，自我教育力量。 (二)写分析书。孩子们在生活中学习中难免消失错误，这时就利用写分析书的方式，培育孩子们的自我教育力量，自我认知力量。 以上为这一学期的一点设想，在实际工作中进一步补充完整。 对于六年级童心向党心得体会及收获四 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。 2、开头简明扼要 。 3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手非凡，吸引读者。 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 9、关于小学六年级作文评语：文章选材新奇，激起读者读下去的欲望 。 1、以饱满的激情，描写了 2、重点突出，详略得当，内容详细。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、表达自然生动、构造紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于风光的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法。 11、小观看认真，表达时井然有序。 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默幽默。 14、文章想象合情合理。 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进展。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进展细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 20、，语言精确，鲜亮、生动，内容极其丰富详细。 21、事例表达得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 23、文章将写得细致入微。 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照顾，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照顾开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地提醒人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最终提醒中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。 4、这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。 5、事例表达生动、详细、趣味性强，且与前面的比方 一脉相承。最终，用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，构造独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文布满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 13、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。 14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂，趣味性强。 16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 17、留意观看详细事物，并绽开适宜的想象，这是本文的胜利之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细。 19、文章内容新奇，构造合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落清楚，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 22、本文语言虽然并不华美，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 23、文章的构造简洁合理，对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情进展的挨次，记叙了的事，语言比拟流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与幽默，读来其乐无穷。 27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 对于六年级童心向党心得体会及收获五 是每个人务必要遵守的，假如你不遵守你确定要被社会淘汰这是中华五千年的美德。 假如一个人人们就不会信任他，甚至瞧不起他，最终一事无成。现在我们又何必不遵守，从而养成不好的习惯呢? 避开失信的四大对策：一、少许诺也就会少失信;二、多给他人惊喜，少给他人期盼;三、把许下的诺言记在心上，不实现诺言就不吃饭;四、失信后没有必要太懊丧，由于懊丧无助于把你变成一个守信用的人。假如你失信了，又想要别人连续信任你，那你就得跟他解释清晰，在以后的行动中守信，让别人重新对你建立。一个人，他不是一生下来就是一个遵守的人或者不遵守的人这一切的重大性格变化是他自己养成的习惯，而不管是什么习惯，都确定可以改掉的。 我要力求做一个诚恳守信的人。 关于六年级诚信作文300字2 诚信是每个人务必要遵守的，假如你不遵守你确定要被社会淘汰这是中华五千年的美德。 假如一个人不讲诚信，人们就不会信任他，甚至瞧不起他，最终一事无成。现在我们又何必不遵守，从而养成不好的习惯呢? 避开失信的四大对策：一、少许诺也就会少失信。二、多给他人惊喜，少给他人期盼。三、把许下的诺言记在心上，不实现诺言就不吃饭。四、失信后没有必要太懊丧，由于懊丧无助于把你变成一个守信用的人。假如你失信了，又想要别人连续信任你，那你就得跟他解释清晰，在以后的行动中守信，让别人重新对你建立信念。一个人，他不是一生下来就是一个遵守的人或者不遵守的人这一切的重大性格变化是他自己养成的习惯，而不管是什么习惯，都确定可以改掉的。 我要力求做一个诚恳守信的人。 关于六年级诚信作文300字3 “诚信是沟通心灵的桥梁，擅长哄骗的人，永久到不了桥的另一边。”每当看到这句名言，我就想起那件事。 那是发生在上星期的事。记得那天，我去商店买彩绳。“请问彩绳怎么卖?”“一元十条!”我从口袋中摸出两元，递给奶奶：“买二十条!”“好!”老奶奶像个孩子一样，大叫一声。然后，她笑眯眯地给我拣彩绳。或许是我要的数量太多，让她弄晕了头吧，她竟然多给了我五条!我看在眼里，喜在心里，也笑眯眯地。奶奶把彩绳用袋子装好递给了我。 我喜滋滋地向家中走去。突然，我停了下来，在心中绽开了一场剧烈的斗争。“你不应当这样!”“反正又没人发觉!”“你不行怜那老奶奶吗?”“别管她!反正是她给我们的!” 最终，我将这场斗争制止了，下了打算。我要把彩绳还回去!于是，我便在下午去了那家商店。谁知，奶奶病了 “诚信是金。”我从那一天，深深地理解了那句话。 关于六年级诚信作文300字4 今日上语文课教师让我们以小组为单位写一则个关于“诚信”的警句。教师刚一说开头，我们就以最快的速度跑到最终一排争论起来。一开头赵宁就傲慢地说：“诚信是无价之宝，谁也不行能买到。” 我们一听都笑地合不上嘴，赵宁一看就不干了，说道：“这叫损害他人的自尊心!”听她这么一说，我们笑地更是停不住了。她生气地说：“有本领你们说一句!”“我们是比不过你。”我笑着说道。“好了，赶快想吧，不然就没时间了!”组长督促道。“诚信是买不到的!可以写”我赞同地说道。雷扬提示说：“不行，确定会跟别的组重复的。”赵宁再次提议说：“干脆就叫奔驰有价，诚信无价。”大家又一次大笑起来。 不过雷扬还是快乐地说：“可以，可以。”突然赵宁变得有灵感了，说：“可以改成奔驰有价钱可买，诚信无价金不卖”。“不错!”“好!”我们一起鼓掌叫道：我们就写这句奔驰有价钱可买，诚信无价金不卖!” 关于六年级诚信作文300字5 我解释诚信的意思应当是：别人的就是别人的，不要占为己有。下面大家来看一看，这个是不是诚信。 昨天，我和我的妈妈上街买了东西就在车站等车了，等了一会车子没来，妈妈焦急了，我们打算去做出租车，可是来了好几辆车，车上都有人，就在这时我们观察前面有一辆空车，我和妈妈赶忙跑到车前，刚预备上车，后面来了几个人，其中一个阿姨说：“这是我们先打的车，刚刚我们去拿东西去了。”可妈妈却一言不发，拉开车门坐到座位上，并对我说：“还不快上来。”我连想都没想就钻进车内。车子开了之后，我问妈妈：“妈妈，为什么是别人打的车，而我们却要抢呢?”妈妈说：“天黑了，车子不好打，要不你一个人在那里等吧，我走了。”回了家之后，我很懊悔，那一刻想都没想就坐进车子，我想：下次做什么事都要三思而后行。 从这件事我知道，做人要讲诚信，不能像我一样哦! 关于六年级诚信作文300字6 诚信是金，任何东西都比不上诚信，假如一个人没有诚信，就没有人和他做朋友，就算是学习成绩好，也不行能会有作。 在一所学校的一个早晨，有一个孩子，他有圆圆的耳朵，两只亮晶晶的眼睛，樱桃似的小嘴。学校成绩也很部错，没错!他就是小明，他说：“你可以借我两块钱吗?求你啦!明天我保证带来。”看他那么求我，我就借了。没有想到的是，其次天，我问他，他竟然说：“什么钱啊，你找错人了吧!”我非常生气和难过，有人说，你也不是唯一的一位受害者，好多人都这样被骗了。 从今日开头，全部的人全都部和小明玩了，也部和他说。虽然他有一点孤独，但是，他自己认为是他们太小气了。 毕业了后，由于他知道自己学习成绩好，认为很快就可以找到工作，可是，他万万没有想到的是别的公司，知道他学习成绩不错，可是公司都不情愿录用他，由于他的档案里有记录。大家不光要学习好，而且还要将诚信，说到做到，千万不能学小明。 关于六年级诚信作文300字7 “诚信”在我的字典里是诚恳，守信用。可是我始终不放在眼里。经过一次教训后才懂得诚信的重要。 我在学校写卷或在家写作业时字迹不太工整，教师已经提示了我，但是我还是写的不太工整，屡教不改。下课后教师就把我叫到办公室跟我说：“昨天你的作业写的字迹还是不太工整，告知你妈妈要监视你好好写字。”我回到家不想对妈妈说，怕被挨打。但教师打电话来告知妈妈的话，我还要挨打。究竟该怎么办呢!吃饭的时候我暗暗祈祷不要有电话来不一会儿一阵电话铃声响起，我一下像塑像一样愣住了，我赶忙像闪电一般跑过去，一听原来是爸爸打电话，我松了一口气。我回到自己房间，心想：这样似乎做的不对，我还是跟妈妈老狡猾实说吧!妈妈一到家里，我跟妈妈说：“我又写字不工整了,教师让您监视我写字。”妈妈语重心长的对我说：“好的，儿子没关系，只要知错就改你还是我的好儿子。” 诚信我肯定把你牢牢记在心里，并做一个诚信的好孩子。 对于六年级童心向党心得体会及收获六 我喜爱蚂蚁，由于它勤劳朴实，更由于它团结友爱。我家车库前有很多蚂蚁。一天，我来到车库前观看蚂蚁。蚂蚁由头、胸、腹、一对触角、六只足、一个像两个钩子的嘴巴组成。蚂蚁在于着各种各样的事，有的扛着食物踏着成功的步伐走进洞里，有的蚂蚁两手空空，四处走动，似乎在查找食物，还有的蚂蚁摇摆着触角在谈天。我突然冒出了一个想法。我把水杯用自来水装满，往蚂蚁洞里一浇，设计了一个蚂蚁的“汪洋大海”。我心想：?你们这些蚂蚁可真倒霉，就快要淹死了?没想到的是，蚂蚁们一点也不可怕，在水中舍命地游着，相互抱着。最终成了一个大蚁团，它们用双手划着，过了十多分钟，最终到达了“对岸”。可是，只有几十只蚂蚁存活下来了，它们多么坚韧啊!我又放了一块饼干在旁边，几只蚂蚁闻到了气味，跑了过来。可是究竟蚂蚁太少，它们再用力也没有丝毫摇摆，于是，这些蚂蚁走回了地窖。莫非它们不喜爱饼干吗?不是的。不一会儿，一排整齐的队伍走了出来，原来，它们是去找同伴帮助。那一排蚂蚁扛着“巨大”的饼干，一边喊着“嘿哟、嘿哟”，一边走进地窖。 小小的蚂蚁使我懂得了一个道理：人心齐，泰山移。我们要学习蚂蚁那种团结友爱的精神!这个星期，教师布置一项作业：让我们观看蚂蚁。于是我开头留意这个小家伙。今日，我放学回家，刚好在家门口发觉了一群蚂蚁，我像发觉新大陆一样，抓紧蹲下来仔细地观看它们。我觉得它们应当是一群黑蚁。瞧它们全身都是黑色，身体一节一节的，有许多条腿，还长着长长的触角呢 我顺着它爬动的方向连续观看，发觉它们正在搬食物，而且这食物比它们的身体大好几倍，这是为什么呢?我丈二和尚摸不着头脑，于是跑去问妈妈。妈妈告知我：“蚂蚁虽然看起来很弱小，但它是个“大力士”，它的力气之大与自身的体重完全不成正比。科学家曾做过试验，发觉一只蚂蚁可搬起是它体重50多倍的小石子。”“那它的力气又是从哪里来呢?”我又奇怪地问妈妈。后来，妈妈和我一起查阅了有关的资料。原来蚂蚁的奇妙力气来自于它的腿，它的腿就是一部高效率的“发动机”。当蚂蚁走动的时候，它的腿部的肌肉会产生一种酸性物资，使“发动机”产生巨大的动力。在这股动力的支持下，蚂蚁便可以将比它身体重几十倍的东西举起来了。原来蚂蚁还有这么多的神秘，它们真是太奇妙了，我喜爱它们 观看蚂蚁作文六年级2 漂亮的世界像一个万花筒，不停的转动着。上一秒发生的不开心的事儿，下一秒这个万花筒就可能会让这件事儿转变，让世界变得更加五彩斑斓。今日我就做了一件很有意义的事儿，让我知道了不少的学问，这件事就是观看蚂蚁。 蚂蚁很小，为了更认真的观看它，我用了放大镜。蚂蚁分为三局部，分别是头、胸、腹，而且我在蚂蚁的头上观察了一对触角，据说这是让蚂蚁辨别方向和便利沟通的珍宝呢。我还观察了蚂蚁那小的几乎看不见的眼睛，那一对眼睛长在触角的后面。妈妈告知我，蚂蚁由于长期生活在黑暗潮湿的地下，所以眼睛根本不起什么作用，它只可以观察阳光，别的东西都看不清晰它是靠嗅觉和触觉来辨别东西的，这一点让我觉得好新颖呀。他们在不同的状况下，可以用触角传递不同的化学物质，告知同伴有什么事儿发生。蚂蚁在胸部有六条腿，每一条腿上往下一点儿的部位都长有绒毛，这些绒毛太细太细，既使用放大镜看，也不见得能看清。我认真了再认真才可以模模糊糊的看清那些绒毛。蚂蚁的腹部，就相当于我们人类的肚子，里面存着蚂蚁吃的食物。 正在我认真观看的时候，我突然观察一个和饼干一样大小的叶子动了动，“什么?叶子长腿啦?会走路啦!”我定睛一看，呀，原来是两只小蚂蚁在搬这片叶子，吓死我啦!我的心渐渐安静了下来，开头认真的观看这两只蚂蚁的一举一动，这可是我第一次如此仔细的观看一只小动物。 我观察在树叶前面的那只蚂蚁正用它那小巧玲珑的嘴巴咬住那片树叶，一个劲儿的往前拉，另一只蚂蚁用触角不对，它的触角是弯的呀?原来蚂蚁是用头顶着树叶往前推呢! 最终，一只蚂蚁沉不住气掉天走了，只留下另一只蚂蚁，还一个“人”在那儿一个劲儿地推食物。我在想，这只傻蚂蚁，人都看干不动走了，你干吗还这么像一个傻瓜一样的执着坚守呢? 我观看的有点儿累了，就预备坐在路沿石上休息休息。但是，这时我却观察那只刚刚离开的蚂蚁正在半路上和另一只蚂蚁在说着什么，只见它和朋友相互碰了一碰触角，好像沟通了许多话。之后，另一只蚂蚁就匆忙忙忙的回洞去了，而那只蚂蚁又完原路返回了。我以前在书上读过，蚂蚁假如发觉了自己抬不动的食物，就会和其他蚂蚁碰碰触角，告知其它蚂蚁食物在哪。可是我也不是蚂蚁并不知道他俩说了些什么。又过了一会儿，我观察好几只蚂蚁匆忙忙忙的一起往这边爬过来，然后扛得扛、拉得拉，一起背着那片树叶一点儿一点儿的向洞口挪动过去。 晚上，我躺在床上，又想起来白天那些得意的蚂蚁，让我想起一句话“人心齐，泰山移”，我不经打心眼儿里佩服这些小小的不起眼儿的小小生命。 观看蚂蚁作文六年级3 阳春四月，一切都是那么生气勃勃，在这大好的时间里，蚂蚁也开头外出觅食。在水泥地的边缘，总可以看到一些蚂蚁，一个挨着一个，排着队出来查找食物。 这天，天气晴朗，我观察小蚂蚁们又在劳动了，于是，我打算来逗逗它们。我从家里拿出一个乳白色的樟脑丸，然后从劳碌的蚂蚁中挑出了一只较小的蚂蚁，放在另外一块水泥地上，这只蚂蚁被突如其来的“攻击”吓晕了头，在原地转着圈儿，我观察了，挺喜，便用樟脑丸在它面前轻轻地划了一条线。那只蚂蚁似乎没观察，径直冲了过去。应当是划得太轻了，划重点这只蚂蚁确定不会再那么轻松了，我心里想。于是，我又重重地在它面前划了一道，刚开头，蚂蚁好像没感觉到，向“防线”爬去，当它爬近时，好像闻到了这刺鼻的气味，稍稍一怔，随即向前爬去，又一次轻而易取地爬过去了!我看完后大吃一惊：莫非这蚂蚁不受这气味的影响，可是书上明明说蚂蚁是靠气味来区分方向的呀?莫非这只蚂蚁是怪胎，变异了?想完后我本想去认真观看一下，可谁知道这只蚂蚁趁着我思索之际，早已逃之夭夭了。唉，只能再捉一只了! 于是，我怀着奇怪心，又捉了一只弱小的蚂蚁。这只蚂蚁被“攻击”后，也显得惊惶失措：一会儿向这儿爬，一会儿向那儿闻闻，一会儿又在原地打转这次我又用樟脑丸在