减负工作自查报告[001].docx

减负工作自查报告减负工作自查报告1 为了全面贯彻落实义务教育阶段减负万里行的通知精神，深入推动素养教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，安康欢乐成长，为学生终身学习与进展奠定根底，办人民满足的教育，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下： 一、主要做法： （一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的“标准办学行为，减轻学生过重课业负担“工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是“减负“工作第一责任人，加强对“减负“工作的组织领导。各学校行政领导屡次召开专题会议讨论相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。 （二）、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习“减负“的相关政策规定，充分熟悉过重课业负担对中小学生安康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。 （三）、建立考评奖惩制度。各校把“减负“工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票拒绝。 （四）、承受各方监视。充分利用校园网、板报等开拓“减负提质“专栏。争取家庭、社会的积极协作，营造有利于减负提质的社会气氛。也将“减负“的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监视和社会监视，设置承受社会监视的电话，自觉承受师生、家长和社会监视。 （五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负“目标，在4-9年级全面推行“有效课堂教学模式“,转变教师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、争论式教学，鼓舞学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量“. （六）、严格执行课程规划。 1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。 2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。 3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。 4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程规划上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践力量。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。 5.未增减课程和课时，未提前完毕新课。 6.积极推动课程改革和课堂教学改革。 （七）、合理安排作息时间。 1.教室张贴科学合理的作息时间表； 2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00. 3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。 （八）、出台硬措施，杜绝违规补课。 1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。 2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。 （九）、严格掌握作业总量。 各校“减负“督导小组主要从标准学生作业治理着手，大力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，到达了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。 1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则掌握在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则掌握在1.5小时以内。 2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。 3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。 4.未将教辅材料作为作业统一布置。 （十）、切实加强考试测试治理，严格掌握学生考试次数和难度。 1.一至六年级只组织期末考试（考察），七至九年级只组织期中、期末考试（考察），由学校或年级组织命题和实施。 2.小学毕业考试由学校自主命题，自行进行。 3.未进行或变相进行入学考试和测试。 （十一）、加强教辅资料治理。 中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推举各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。 1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅“,其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购置教辅材料。 （十二）、严格掌握学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。 （十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行“等级+评语“评价，初中学业成绩实行“等级+综合素养“评价。 二、存在的缺乏 1、局部学校局部教师对减负工作熟悉不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。 2、局部教师力量不够，不能很好的引导学生去进展自己的兴趣特长。 三、今后准备 1、连续抓好教师培训，提高教师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作供应有力的保障。 2、连续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。 垌冢镇中心初中 20xx.5.7 减负工作自查报告2 播义中学是一所农村中学。在落实“减负”工作方面，我们学校努力按上级政策办，端正办学思想，切实减轻学生课业负担。现将减负工作自查状况报告如下： 一、招生方面 我们学校现有学生347人，共设有小学、初中九个教学班。学生绝大局部来自辖区内的六个自然村，没有组织招生考试。没有参加举办“占坑班”，没有与民办学校联合招生，也没有搞提前招生，学生就近入学与择校生的比例为1001。同年级的班互为平行班，没有办重点班，也没有办试验班。 二、标准考试方面 我们学校严格按国家课程方案开课，并开了课间操，眼保健操，确保学生每天熬炼一小时，大型考试按上级要求办，严格掌握考试科目和次数，每学年组织2次考试。 三、作息时间方面 学生上午在校时间为7：2511：25，下午在校时间为12：3516：30，全天在校时间不超过8小时，符合上级要求。学生作业做到了一科一辅，学生的家庭作业量小学每天不超过40分钟，中学每天不超过60分钟。均符合上级要求。 四、标准教学活动方面 学校制定教学标准，要求教师的教学活动按标准操作，没有教师参加有偿补课和校外兼职，也没有组织集体补课。 五、标准教育评价方面 学校对学生的品德评价及学业评价均以等级制呈现，没有以考试成绩对学生进展排名，也没有以学生考试成绩成为发放教师绩效的唯一依据。 我们学校将仔细落实减负政策，切实做到把学生过重的课业负担减下来，努力向课堂教学要质量，争取让教学活动收到事半功倍的效果。 减负工作自查报告3 开学初，市教委就义务教育阶段提出了十项规定和召开了视频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推动会，结合县教委的减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推动素养教育实施方案。我校结合“实施方案”进展了自查，现将自查状况作如下汇报： 一、学习文件，提高思想熟悉。 我校接到减负提质文件后，准时召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，仔细安排了学校“减负提质”工作。 我校“减负提质”工作领导小组成员如下： 组长： 副组长： 成员： 学校“减负”工作办公室设在教育处，由欧云文担当办公室主任，详细负责减负工作。 通过会议和学习，全体教师进一步明确了“减负提质”的详细要求，熟悉“减负提质”工作的意义和重要性，从而统一了思想。 二、详细做法： 1.把握四个严格：一是严格按课程规划，开齐开足课程。教务处严格根据市教委的课时规划，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随便增减课时；有按课标设置开课，没有随便增减科目；有按课标要求教学，没有随便提高或降低教学难度；有按教学规划把握进度，没有随便提前完毕课程和搞突击教学。 二是严格掌握补课。严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进展个别辅导，有详细的帮教措施，不卑视，不排斥。 三是严格标准考试次数和难度。年级不得组织月考，初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试，教师可以组织每单元的学问性检测考试；每次考试的难度不得超过课程标准，主要以根底题为主，提高学生的学习兴趣。 四是严格学生的休息时间和熬炼时间。严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。积极开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 2.突出一个重点：严格掌握学生课后作业量。七八年级每天的课后作业原则上不超过1.5小时，九年级每天的课后作业原则上不超过2小时。每次放假期间给学生布置适当的作业。杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。 3、加强三个治理：一是对教辅资料的治理，初中各年级的教辅资料由教委和新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何教师和年级不得在向学生推举、购置、变相推举教辅资料。从本质上减轻学生作业负担。 二是对竞赛的治理。科技竞赛是县科协组织，始终是我校的特色，为此有专人负责，有专人培训，不收任何培训费用。其余学科的竞赛和奥林匹克竞赛学校和任何教师不得组织参与，需经上级主管部门同意前方可参与。同时不能把科技竞赛的成绩作为评定三好学生的标准。 三是对考试评价治理。任何考试都不得以任何形式公布学生成绩，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，更不得以学生成绩安排学生座位和按考试成绩给学生排列名次。每次考试的成绩以等级+素养评价进展反应。 4、注意两个均衡。一是均衡分班，我校始终标准办学，坚持不分快慢班，根据小学毕业成绩平均安排，不卑视学生，这样给了师生一个公平竞争的平台，一份齐头并进的信念，为师生三年的.教学打下了合作竞争、共进互赢的根底 二是均衡对待每位学生。我校始终注意每位学生的进展，对学生以批判教育、正面教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生使用不文明语言。严禁对差生进展卑视、冷漠。严禁对差生的作业不仔细批改。 三、存在的缺乏： 1、少数教师思想意识不到位。 2、少数教师教学思想落后，方法老化。 四、今后准备： 1、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想熟悉。坚持以学生进展为本。注意学生全面进展，注意进展全体学生。 2、让教师大胆改革，改良教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的讨论：从“准、精、活”入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益。 即：“准”抓准学情、抓准定位。 “精”精选、精讲、精练、精批。 “活”教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通帮助教学。 教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让教师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。 3、狠抓教师根本功，努力提高教师业务水平。 4、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐进展。 课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。 总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真真目的，还教育的本质，让学生能够安康成长。我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们肯定要让学生布满唯一盼望的校园成为学生安康成长的乐园！ 几年来，学校非常重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，安康成长，取得了较好的成效，我们的作法是： 一、切实减轻学生课业负担 实施素养教育，减轻学生负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学生开心学习，安康成长，从中心到地方，从行政到教育，从主管部门到学校，从校长到教师，喊了几年，也扎实抓了几年。我校站在培育二十一世纪人才的高度，始终注意了减负工作，并卓有成效。 1.瞄准一个原则，那就是“有益于学生身心进展为杠杆“作为教育的原则。我校先后进展了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期使用的评估自测题；二是制定了学校教师“十要十不准“；三是制定了关于减轻学生学习负担的有关规定。 2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程规划，严格掌握学生在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生安康进展，特殊是今年春季，入学以来，学校出台了“关于仔细落实教育部文件精神，切实减轻学生课业负担的打算“，大张旗鼓地宣传减负的重要意义，并对学生在校时间作了明确的规定。 3.落实三个“两“字，即：制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料；取消两考：取消期中考试，取肖小学升学考试；注意两全：注意学生全面进展，注意进展全体学生。 4.实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩处性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购置教辅资料或帮助作业，不准随便拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随便增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中消失超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只依据考试成绩评价学生。 5.教师要“四精“即细心备课，细心设计课堂练习，细心批改作业，细心辅导困难学生。 6.实行一票拒绝。即学校随时检查学生的书包和作业，随堂听课，发觉有加重学生课业负担的行为，学校将在教师考核中实行一票拒绝。 这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来学生的思维活泼了，学习兴趣高涨了，动手的时机增多了，活动的参加率提高了，学生的全面素养得到了较好的培育。 二、开展丰富多彩的兴趣活动 课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。 为了让学生有目的在自己的进展时空中养分自己，学校不失时机，通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素养提高供应效劳。 1.标准活动课的教学和教研工作，通过活动课的开设，培育学生各方面的兴趣爱好，实行五定，(按规划，定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)的活动课教学，为建立三级兴趣小组网络奠定了良好根底。 2.建立三级兴趣小组网络，吸引学生参加兴趣小组活动，我校自九年以来，成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组，气象观看小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、年级、班级兴趣小组，学生参加面达90%，兴趣维持率达100%，兴趣爱好进展率达40%。 3.进行一年一度的“六一雏鹰艺术节“活动，为学生供应施展艺术才华的舞台，艺术节期间，全方位，多角度，高层次地向社会，向家长展现减负后，学校艺术教育成果，全校三千多名学生个个都有展现自己才能的时机，设有卡拉OK赛，历来学生现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌朗读会、口语竞赛、一般话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毽球、武术表演赛、三算表演、故事会等等。每届艺术节历时半个月，均受到社会的全都好评，九七、九八、九九的三届艺术节，湖北电视台都作过报道。 4.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。如： 成立了政教处督导、少先队为龙头的年级主任参加的德育工作委员会，依据小学德育工作规程，根据总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，详细工作为：班级治理研讨，(每学期召开一次研讨会，请优秀班主任和榜样教师沟通班级治理以及爱生育人的典型阅历) 月月的争章达标活动，给学生颁发证章，培育了学生的“五自“力量。 “十佳少年“评比并在宣传橱窗和试航校报报道其事迹，为全校学生树立楷模。 建立“班级-年级-校级“三级值日网络和推选文明督察员，共同约束标准学生的文明、卫生、路队，对学生进展持之以恒的养成教育，使得拥3700余学生的学校校园环境、卫生面貌消失了崭新的局面。 开展了一系列的“爱祖国，爱集体、爱他人“活动，培育学生良好的道德情操。向三湖地区献爱心学生捐款逾万元。开展庆国庆，庆回归，迎新世纪系列活动，观看爱国主义影片，巡游市区看祖国家乡巨变，读书演讲竞赛，祖国您好歌舞晚会，每周一升旗仪式，评比优秀升旗手，国旗下的讲话，红领巾播送站，黑板报、宣传橱窗宣传栏，编辑试航校报等形式多样的教育，对学生进展“爱“的渗透。 建立了“学校家庭联系卡“，并每期邀请一次社会知名人士参与座谈会，探讨学校的教育、教学方法，形成了“学生、学校、家庭、社会“四位一体的工作模式。 三、通过教研实现增效。 1.积极探究新的教学模式。 九九年秋季，我们在赴外考察和充分论证的根底上，在一年级中开设了两个“创新教育试验班“，努力探究、构建一种全新的课堂教学模式-“电动(应用电教媒体)、自动(学生自主教育)、互动(学生与学生、与教师、与媒体、与教材、与社会等的互动沟通)、助动(教师主导、适时帮忙)“。两个班以全国“小语四结合“为根底试验，同时配以新世纪数学教材试验。利用网络教室、CAI课件，实现教学手段现代化，并通过一系列的调控方法，以期探究一条符合我们试验二小的创新教育的改革新路。目前，两个试验班的势头良好，学生的进展趋势初见端倪。 2.教育科研方兴未艾。 课题试验工作得到了长足的进展，取得了可喜可贺的成绩。“注提“试验组教师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参与全国“注提“试验与推动素养教育理论研讨会，徐爱枝的论文发挥电教优势，消退学生提前读写的心理屏障获国家语委优秀论文一等奖，学校已向国家语委申报了以学为主，优化教学过程的科研课题，麻城市教研室已向国家语委申报我校为国家级首批“注提“试验示范校；“组的教学“试验得到了黄冈市教委的首肯，其阅历屡次在黄冈“组的教学“研讨会上沟通；“小语四结合“试验起步快速，成效初显。 优质课竞赛，特殊是语数两大根底学科的优质课，双双跻身于湖北省前列。占发莲的数学赴汉参与全国数学优质课选拔赛，几乎是同时，王晓卫赴汉参与全省小学语文优质课竞赛，这不仅显示出我校教学工作的优良，也显示出我校教研工作的扎实，充分反映我校教育科研工作的深度和广度，是我们二小人的傲慢。 教学论文精品纷呈。一年来，我校有十四位教师在湖北教育、湖南教育等杂志上发表论文，参赛论文获国家级奖2篇，获省级奖10余篇，至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇。一支科研型的教师队伍正在逐步形成。 狠抓教师根本功，努力提高教师业务素养。利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体教师进展微机操作培训。绝大局部教师都能使用微机，并能进展简洁的课件制作，为加快教育现代化进程奠定了根底；分步对老年教师，中、青年教师进展一般话达标培训，并通过校内测试员严格测试，达标率到达了80%；开展了大张旗鼓的“学大纲、学教材、学教法、学教育理论“的热潮，并对全体教师进展了一次“教育理论，教材教法“考试，极大地提高了教师的专业素养。 口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事，成绩都是令麻城市小学教育界瞩目的，这无不说明夯实学生的文化根底，对于全面提高学生各种素养的重要，是全面推行素养教育的源头。 3.电化教育突飞猛进。 20xx年，借省属电化教育试点学校评估验收的契机，电教室在教务处的领导下，不断标准电教行为，软件、硬件突飞猛进。一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室；二是电脑进入互联网，加快了教育现代化信息的收集；三是逐步完善学校电化教育体系。一年来的电教工作给学校的整体工作起到了极大的推动作用，去年的小学思品社会电教四优竞赛，我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成绩。一举获得省电教工作先进单位。 减负工作自查报告4 全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素养教育的需要；是全社会的共同愿望，是广阔中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项重点工作之一。为了贯彻吉林市教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定的通知和省标准中、小学办学行为，切实减轻中小学生过生负担的实施意见的有关意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入进展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，状况如下 一、检查内容： 1、课时规划方面。 2、征定书籍及帮助资料方面。 3、作业量及质量方面。 4、学业成绩方面。 5、教师有无办班及推举学生状况方面等。 6、收费状况。 二、检查状况 1、课时规划方面： 学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时规划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。 2、征定书籍及帮助资料方面： 学校订书严格按省教委规定的中小学生用书名目配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教育行政部门审定的与教材配套的同步解析与测试外，没有乱订其它书籍和帮助资料。另外，依据上级的有关精神，初三毕业班还征订了一套中考考纲和一套复习资料。 3、作业量及质量方面： 学校严格掌握学生作业量，经检查初一、初二主要学科的作业量每天没超过一个半小时；小科没有课外作业。有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩处学生的现象。 4、学业成绩方面： 学校除组织学生参与上级业务部门组织的期中、期末两次综合抽测外，对主要学科实行了月检测制度，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的状况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的状况，学生身心得到了安康的进展。 5、教师有无办班及推举学生状况方面： 学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的状况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推举学生参与社会上举办的补习班的状况。 6、收费状况方面： 本年度根据区教育局、物价局收费标准的相关要求，除向每生收取本簿费18元，代收水费每生22.5元外，无违规收费现象，群众反映良好。 经学校减负领导小组检查，没有发觉违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。 以上自查报告，请上级部门审查。 减负工作自查报告5 为仔细落实省教育厅进一步标准中小学办学行为的若干规定，端正办学思想，标准办学行为，标准教育教学治理，全面实施素养教育，促进学生全面进展和安康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，标准办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。 一、学校根本状况说明 我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，教师26人，学生的入学都是采纳划片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3-6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参加“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。 二、充分熟悉减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学进展观，办人民满足教育，切实加强和改良未成年人思想道德建立，建立和谐社会的必定要求动身，遵循教育教学规律和学生身心进展规律，全面推动素养教育，充分熟悉减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升教师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益 1、注意课堂教学，当堂消化所学学问。 在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师按教育局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有充分的时间让学生自主学习。 2、精选作业内容，严格掌握作业量。 要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格掌握每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教育处实行不定期检查，把作业量严格掌握在规定的范围内。 四、严格执行国家规定的课程规划。 根据国家、省课程规划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随便增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁教师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面进展。 五、严格掌握学生在校学习活动时间。 青少年既是长学问更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充分的时间活动和休息非常重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级教师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。 六、严格教辅资料的征订。 严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推举或统一购置未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。 七、严格教育教学秩序治理 未经教育行政部门批准，没有随便停课放假，没有组织学生参与非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。 教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进展全班性文化课补习或上新课的类似大事发生。 八、科学进展质量检测 对学生的学习进展科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考察科目。考试与考察、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习状况，加强教学的针对性，使每一个学生得到准时的、全面的、最大限度的进展。学校严格根据有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成绩，不按成绩分班，执行区教育局的电脑派位阳光分班。 九、今后工作的目标 标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必需常抓不懈，学校规划下一步将做好以下工作： 1、进一步全面深入落实标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作 我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求教师通过自身加压，不断提高教育教学的业务素养，用更多的创新、更多的才智和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族将来负责、对学生将来负责的高度，坚固树立正确的质量观、进展观和人才观，标准办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践力量的培育，供应良好的环境。 要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格掌握学生在校时间的根底上，下一阶段重点是落实执行课程规划、掌握教师布置的书面家庭作业量、标准考试治理、标准教辅材料使用以及标准升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将标准办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。 2、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量 学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学讨论，强化讨论培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展高效课堂讨论，促进教师教学方式转变;二要引导有效学习，促进学生学习方式转变;三要推动有效教研，促进质量增长方式转变。 3、加强治理，不断提高实施素养教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施治理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。 4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注意教学有效性，是教师的主攻目标。要注意教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推动素养教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参加、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素养教育理念为核心的教师评价体系，根据内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业进展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进展综合评价。 标准中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代给予我们每一个教育工的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会标准办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。 减负工作自查报告6 为了更好地贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教育，积极营造有利于小学生身心安康、主动进展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进展自查，汇报如下： 1、严格根据要求执行好课程规划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随便增减科目现象；以新课程标准为指针，无随便提高或降低教学难度状况，按教学规划进展教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。 2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校教师细心设计作业，准时批改、反应，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化规划、措施按规划执行。与家长准时沟通，保证学生休息时间9小时以上。 3、遵循教育规律，严格规定各学科的考察、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格掌握，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。 4、严格掌握在校时间。我校严格掌握学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 5、下一阶段工作思索： 通过一段时间的减负实践，我们熟悉到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的急躁，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”； 、进一步加强校园文化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养； 、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育学问，推广家庭教育的胜利阅历，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力量； 、评比“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的教师，学校将在绩效考核中进展精神和物质嘉奖。 减负工作自查报告7 依据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分熟悉到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高熟悉，要求领导班子、全体教师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，实行有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查状况作以下照实的汇报： 一、成立了xx学校“减负”工作领导小组： 组长：xxx（xx学校校长） 副组长：xxxxxx 成员：xxxxxxxxx 各教研组长： 二、设立了学校监视投诉电话： （0451）57017153。 三、准时宣传，进一步提高思想熟悉。 1.召开全体教师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推动“减负”工作是全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的需要，是大力推动素养教育，保证未成年人身心安康成长的需要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求，仔细落实减负责任，勇于承受广阔家长及社会的监视。 2.利用校园播送站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教育观、全面进展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。 3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间争论学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，