初中二年级思想品德教学2023年个人工作思路.docx

初中二年级思想品德教学2023年个人工作思路_二年级个人工作总结 在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此许多学校只注意对学生教学成绩的提升，忽视了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对学生思想品德教育的后果。所以我历来主见要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡进展，这样我们教育出来的学生才是好学生。 正是熟悉到这种状况后，我作为初中思想品德教师，特殊指定了思想品德教学工作规划：一、学生状况分析：本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课教师的了解和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的力量不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。二、教学指导思想：根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。三、实施目标的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习 ，充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的力量。留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 ，在亲身体验中进展。3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育学生多方面的学习兴趣和学习热忱。注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和承受力量，使每个同学都发挥自己的特长。4、加强学生的道德实践 ，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。四、本学期主要教学工作：1、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习兴趣和学习热忱，提高学生学以致用的力量，充分表达思想品德课的学问、力量充分表达、践行三位一体的教学目标。2、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的力量4、仔细组织开展社会实践活动，帮忙学生熟悉社会、了解社会，提高学生辨别是非的力量，提高学生的综合素养。5、加强教研活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和力量好，我们需要在生活中给学生做的典范，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和骄傲。我始终盼望能够教出思想品德和学习成绩都精彩的学生，领我欣慰的是，这种学生许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！初中二年级思想品德教学工作规划范文 以下是小编为大家整理的关于初中二年级思想品德教学工作规划范文的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此许多学校只注意对学生教学成绩的提升，忽视了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对学生思想品德教育的后果。所以我历来主见要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡进展，这样我们教育出来的学生才是好学生。 正是熟悉到这种状况后，我作为初中思想品德教师，特殊指定了思想品德教学工作规划： 一、学生状况分析： 本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课教师的了解和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的力量不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： (1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 (2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 (3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 (4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习 ，充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的力量。留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 ，在亲身体验中进展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育学生多方面的学习兴趣和学习热忱。注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和承受力量，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强学生的道德实践 ，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。 四、本学期主要教学工作： 1、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习兴趣和学习热忱，提高学生学以致用的力量，充分表达思想品德课的学问、力量充分表达、践行三位一体的教学目标。 2、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的力量 4、仔细组织开展社会实践活动，帮忙学生熟悉社会、了解社会，提高学生辨别是非的力量，提高学生的综合素养。 5、加强教研活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。 6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶 学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和力量好，我们需要在生活中给学生做的典范，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和骄傲。我始终盼望能够教出思想品德和学习成绩都精彩的学生，领我欣慰的是，这种学生许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！ 二年级思想品德教学规划 二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求教师利用思想品德课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，下面是小编收集整理的二年级思想品德教学规划，欢送阅读。 二年级思想品德教学规划篇一 在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋剧烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积存，盼望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作规划： 一、工作理念： 工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为根底，多种方式综合消失学习内容;寓品德教育于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学直接参加的多样化的活动为主要消失形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意共性评价。 二、教育教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参加的积极性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 (一)、课烫氐悖？br本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体消失在主题单元中，表达综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和共性化的创意与表示，实现在生活中进展，在进展中生活。 (二)、教学目标： 1、情感与态度方面的培育： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 (3)自信、狡猾、求上进。 2、行为与习惯方面的培育： (1)乐于参加有意义的活动。 (2)维护环境，爱惜资源。 3、学问与技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的根本学问和劳动技能。 (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培育： (1)、体验提出问题、探究问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进展探究活动。 (三)、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。通过同学相宜承受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过同学直接参加活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟悉转化为同学自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、不时深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 (四)、教学活动形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (五)、课时布置： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细布置如下： 第一单元开心的校外生活4课时 其次单元我会这样做9课时 第三单元我爱我的家乡9课时 第四单元我也会很棒9课时 第五单元大自然探秘7课时 复习2课时 总计：40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会不时提高自身的自身素养和业务水平。 1、加强学习，不时更新学问，追赶教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不时更新教育观念，改良教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问构造，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，不时空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进展自我反思，以提高业务素养，从保守的阅历型教师转向开拓的创新型教师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积存阅历。 4、确立讨论课题：如何使同学实现由要我学到我要学的转变，并进展讨论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，不时进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。 二年级思想品德教学规划篇二 一、学生现状分析： 树立班集体荣誉感。用科学的方法指导每个人去学习。 二、本学期教学目标： 1、引导学生学习课文学问，并联系生活实际，熟悉自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立喜爱家乡、喜爱祖国的意识。用榜样的行动指导自己的言行。 2、教育学生了解自己的组织(少先队)。培育学生的荣誉感。 3、引导学生看课文说内容，联系实际能说出自己看到的、听到的一些生活故事。 4、提高学生的思想意识，提高学生语言表达的力量。 三、本学期教学进度： 每课目一课时，复习考试3课时。 四、改良措施及教学中应留意的问题： 1、充分利用电化教学，激发学生的学习兴趣。 2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。 下一页更多精彩二年级思想品德教学规划 3、让学生多看、多说。培育学生动脑习惯。课外多搜集有关爱祖国，保卫祖国的的事例，用事实来教育学生。 4、常常向其他教师学习，改良自己的教学方法，提高自己的业务力量。 5、采纳学生为主体的方法，课堂上让学生多讲多争论，从而让学生在争论中提高区分力量。 五、教学业务学习及有关的教学活动安排： 1、仔细学习教学大纲、教育理论，不断提高自己的业务力量。 2、积极参与上级各部门或教研组的各种教研活动，把握新的教育动向。 3、组织学生收听电视新闻，了解国家大事，树立喜爱祖国的思想。参与一些社会活动，用生活中的事例教育学生。在实践中提高学生的思想和力量。 二年级思想品德教学规划篇三 一、教材内容分析 本册教材共5个单元，其中包括4个长单元和1个短单元。依据小学二年级儿童心理进展特点，从儿童经过一年级的过渡，渐渐开头在更大的生活空间里里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元。在每个单元的编排和组织上，教材不强求体系的构造性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律。从儿童生活动身，以时间推动过程中儿童自已感知的生活规律为线索，选择指导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。 这五个单元掩盖了学校、家庭、社区、家乡等儿童主要的生活空间，并向祖国、世界延长，在教学主题上分别侧重开心积极(长大真好)、负责任有爱心(我们生活的地方、家在自然中)、动脑筋有创意(得意的班级、我和大师交朋友)的生活主题教育，并同时进展其他生活主题教育。 二、学期教学目标 态度和情感：能以积极的态度参加班级的美化活动，努力运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上的表现做出合理的评价。感受到为班级争光给自己带来的乐趣。乐观赏班级中同学的优点。为同学的良好表现而傲慢。能积极参加班级报的制作，在沟通班级报的过程中感受生活在班级中的欢乐。喜爱大自然，感受自然界动、植物的生命性，培育对大自然的喜爱和敬畏之情，体会与同伴合作所带来的欢乐，感受自己是大自然的一局部，有初步的生态意识。感受生活的多姿多彩，喜受自己的业余生活，对将来有美妙的愿望并有为此努力的决心。体会生活的乐趣，能用积极安康的心态投入每一天的生活。培育情愿参与社区活动的情感，喜爱社区、敬重社区工作人员。熟悉到干净卫生的生活环境对人们生活的重要性。与邻里文明相处，情愿做社区的文明使者。培育对家乡的骄傲感和由衷喜爱之情。 行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心生活的良好学习习惯。仔细负责地完成班级中的美化工作，保持教室的干净美观，能够每天熬炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。能准时发觉并学会观赏同学的优点，对人有礼貌。常常和班级同学沟通自己的学习和生活，与同学一起共享班级生活的欢乐。养成参与户外活动的习惯，积极参加各种和同伴合作的学习活动，能遵守各项环保规章，爱惜花草树木和动物。能有自己的业余生活，具有肯定的生活自理力量，会关怀家人的身体、工作及生活习惯，节省用钱，合理花钱，能对自己的成长过程进展初步的整理，并在生活中留意积存。能够参与力所能及的劳动，帮忙美化社区。能够遵守各项环保规章和文明公约，养成良好的卫生习惯和与邻里文明相处的生活习惯。在尝试从各种途径搜集资料的过程中，培育关怀家篆、关注家乡变化的习惯。 过程和方法：尝试通过多种途径(如新华书店、图书馆，有条件的学校还可以用计算机网络)搜寻资料，并进展简洁的整理、归纳;会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在教师的帮忙下总结提升阅历。积极参加美化班级、运动会、采访小明星、制作班级报等一系列活动，在观看、沟通、相互评价、共同制作的体验活动中，学会探究的方法，养成探究的习惯，悟出在班级中欢乐生活的道理。在积极参加学习活动过程中，把握科学探究、爱护生态环境和用自己的行动美化家园的详细方法，会正确使用简洁的工具。通过社区生活沟通，发觉，体会社区人员供应的效劳。在搜集、整理与社区卫生、文明有关的资料过程中，学习做社区文明使者的方法。通过各种方法、途径了解家乡，发觉家乡的变化，并在介绍自己家乡及其变化中，学习用各种形式、方法表达对家乡的喜爱。 学问和技能：知道人类社会进展史上一些作出过重大奉献的大师和他们的奉献，把握与他人合作、沟通和共享感受、相法的相关技能。知道美化班级的方法和班级美化给自己带来欢乐;了解运动会的报名原则和运动会的前期预备，初步明白集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有每一个人的功绩。把握采访的根本程序和根本礼仪，学会在沟通中感受他人的优点;能初步把握出黑板报的方法，在感受编报的过程中体悟到班级的得意。熟悉大自然中的一些动物和植物，了解它们的习性和特征，知道不同季节适合参与的户外活动，熟悉到大自然、四周环境和人们之间的亲密关系，把握一些简洁的环保方法。知道生活是丰富多彩的，体会心中有愿望的美妙感受。了解并把握一些关怀、爱护家人的方法，提高生活自理力量。知道节省金钱，合理花钱，愿意向有困难的人献出爱心。熟悉社区环境、社区设施。知道要保持四周的环境卫生，能参与力所能及的劳动，把握一些简洁的环保方法。学会搜集、整理与社区文明有关的资料，并能在教师的指导下，制作宣传卡。了解家乡的主要特产、风景，了解家乡的变化。 三、教学措施 1.以直接学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合 直接学习是品德与生活课程不同于其他课程的主要学习方式，也是小学低段儿童主要的学习方式。本套教材在活动型教学设计中，强化以感受体验表现为主线的体悟式学习，和以观看假设分析发觉为主线的探究式学习两种直接学习方式，并在这两种主导的直接学习模式下，将讲授、嬉戏、试验、争论和分析、角色扮演、美工活动、动手制作、讲故事等多种学习形式结合其中，符合学生的年龄特点和兴趣爱好，使儿童能在丰富、积极的学习中感受生活、学会生活。 2.在生活背景和情感体验支撑下渗透标准教育 教材不将标准作为儿童必需遵守的、加外给儿童的条条框框，而试图以儿童对肯定生活原型中标准所具价值的充分感受，帮忙儿童意识到详细的标准是人们制定出来的、为人们更好生活效劳的。通过这种真实生活背景和情感体验的支撑，引发儿童内心而非外表的道德情感与标准意识，并自觉地承受标准制约，使标准真正成为指导儿童行为的一贯准则。 3.引导学生的共性化学习 每个儿童的共性都是独特的、弥足宝贵的。教材通过活动设计供应的选择性和评价中对学生共性化创意与表现的认同，鼓舞学生在自己独特的生活体验根底上感受生活，以自己喜爱的表达方式参加活动、制造生活，从而为学生的共性化学习与进展供应广泛的支持。 4.支持随机进入教学 随机进入教学是本套教材供应的一种重要的教学指导策略。一方面，与教材的非线性呈现方式相照应，有关教学指导是伴随非线性的学习过程介入的。与此同时，在教材设计的活动框架指导下所绽开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时依据学生活动演进和学习需要的状况，调整教学指导。 5.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计转变了传统教材编写中以教师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程是呈未分状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法目标的自然统整。 四、教学讨论课题 1.教学资源的开发 本册各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，为师生在活动中进展二次开发留有空间。如了解自己生活的地方，回忆自己的成长历程，关怀自己的班级，关注自己身边的大自然等等，教材中选择设计了根底的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材仅是师生开展活动的指导，教师在自己的教学过程中应考虑将施中详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系，制造性地使用教材。 2.以学生为中心的自主活动和体悟学习 依据新的课程标准，教学中不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实活的整体性，从学生生活原型动身，将从生活中分别出的，分散在自然、常识、品德及劳动等学科中零碎而离散的学问、标准、技能复原，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。因此，教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和学问学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织和启发者。 五、教学时间安排 依据本次课程改革新教学规划的规定，义务教育二年级每周品德与生活2课时，全学期以20周计，除去复习考试时间，实际教学时间拟安排17周，计34课时。详细安排如下： 第一单元7课时 其次单元8课时 第三单元8课时 第四单元7课时 第五单元4课时 初中二年级班主任工作思路范本 这篇关于初中二年级班主任工作思路范本的文章，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一。指导思想：全面贯彻党的教育方针，深刻领悟把握住中学生德育大纲的方向，结合学校德育工作的要求，注意工作的科学性。思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实教学规划，并做好学校班级家长的桥梁沟通，相互支持协作工作。二。 工作重点：1.我作为一名新组班的班主任，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发制造性和创新性。2.德育工作与教务处的规划同步进展，并重视德育工作的内化过程。3.做好初二学生心理安康教育工作：帮忙学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信念。4.针对初二将消失的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。5.运用“四气”练内功(壮底气-树正气-兴和气-育灵气)，增加班级内分散力，创立优秀班集体。6. 进展爱国主义教育，安全教育，养成教育。7. 让学生都来参加班级治理。8.开展屡次主题班会，以及丰富的课余活动，培育学生多方面的才能。9. 开展：“走出去，献爱心，参加实践”等活动，抓住时机来提高学生的素养教育。10.架起一座沟通的桥梁 (学校学生家庭)。三。工作措施：1.班主任必需更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有剧烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素养：(1) 职业道德素养a：坚决正确的政治方向。b：喜爱班主任工作。c：喜爱学生。d：以自身为范，为人师表。(2) 学识素养： a：扎实的专业。b：宽敞的其他学科修养。c：现代教育科学理论。(3) 力量素养： a：较强的组织力量。b：开拓创新的科研意识。c：人际交往力量。(4) 安康的心理素养：2. 做好学生心理安康教育工作。(1)通过“班主任信箱”了解学生。(2)与学生谈心，做学生的知心朋友。(3)开设专题学问讲座，加强心理引导。(4)召开主题班会，加深自我熟悉。(5)做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教育学生。教育家克雷洛夫说过：“现实是此岸，抱负是此岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河流上的桥梁，信念则是行动的原动力，抱负的实现需要信念的树立。”小学二年级思想品德教学工作规划 新的学期开头了，来看看小学二年级思想品德教学工作规划是怎样的吧！下面是小编收集整理的小学二年级思想品德教学工作规划，欢送阅读。 小学二年级思想品德教学工作规划篇一 一、教材分析 本册教材的扉页上写了给小朋友的话，一开头就与小朋友建立起一种我你之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、答复这些问题，就必需理解教科书给出的预备性学问，同时，也必需对自己的生活阅历进展反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和熟悉与教科书的思想观点和熟悉不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进展着自主建构，生成新的熟悉。教材中留有很多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及制造活动。教材编排遵循的是生活的规律。与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活大事的选取上： (1)留意一般的生活大事为主，兼顾非日常的生活大事如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般大事加工编排的。而课文生日欢乐、欢乐的国庆节、红领巾的节日等则是依据非日常生活大事编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活大事，对学生进展爱国主义教育。 (2)留意学生生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(欢乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一局部让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 (3)注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育。如本册教材的第三单元成长乐园我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。 (4)教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、学情分析： 二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，情愿与别人共享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必需形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生消失了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必需自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培育一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心安康地成长。 三、教材各单元编排思路及目标 第一单元生日欢乐，4个主题活动以生日为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。 其次单元走进秋天，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天零距离地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。 第三单元成长乐园，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中简单消失的胆小、缺乏敢于尝试的士气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的熟悉，形成初步的价值推断力量，引导儿童培育良好的意志品行和行为习惯，帮忙儿童享受到成长的欢乐。 第四单元金点子行动，4个主题活动带着学生走进聪慧屋，翻开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试制造、美化生活。本单元旨在进展儿童的制造性和动手力量，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮忙儿童享受动. 四、教学措施： 1、精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进展思想教育。 2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3、充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段到达最正确效果。 4、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。 5、丰富学生的生活阅历 6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 7、加强道德行为的教育。 五、教学进度表 周次、日期、教学内容和课时安排： 19月1日9月4日假期小结提出盼望 29月7日9月11日祝你生日欢乐(2课时) 39月14日9月18日中秋与重阳(2课时) 49月21日25日过去的故事(1课时)观看影片：小兵张嘎等(1课时) 59月28日9月30日欢乐的国庆节(1课时)观看电影：开国大典(1课时) 610月1日10月9日国庆节放假请家长带孩子秋游 710月12日10月16日红领巾的生日(2课时) 810月19日10月23日秋天到了(2课时) 910月26日10月30日秋游回味(2课时) 1011月2日11月6日巧手剪秋天(2课时) 1111月9日11月13日我来试试看(2课时) 1211月16日11月20日我不胆小(2课时) 1311月23日11月27日我不任性(2课时) 1411月30日12月4日我的好习惯(2课时) 1512月7日12月11日走进聪慧屋(2课时) 1612月14日12月18日我也能讨论(2课时) 1712月21日12月25日生活中的小制造(2课时) 1812月28日1月1日让校园更美妙(2课时)将金点子给予行动 191月4日1月8日复习 201月11日1月15日复习 211月18日1月22日考核 小学二年级思想品德教学工作规划篇二 一、指导思想 根据课程标准编写的品德与生活教材，表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的教本，学生的学本，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、教材分析： (一)目标的多维性 本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要转变过去偏重学问、技能学习、忽视力量、态度、情感、价值观培育的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 (二)活动的有效性 3、教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经受、体验而设计的，不是为活动而活动，为了表达活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。 (三)学生的主体性 儿童是学习的主体，要转变过去我讲你听，我问你答，学生围着教师转的局面。教学中要真正敬重学生、依靠学生，依据学生已有的生活阅历，考虑其兴趣，讨论其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习，自我建构。 (四)教师的指导性 用正确的价值观引导学生进展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为进展中的人，他们自身具有受教育、承受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断进展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应留意对儿童课上生存的问题进展筛选，对学习的反应进展指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。 (五)评价的进展性 立足过程，促进进展是新一轮课程改革提倡的评价理念。本课程的评价不带有甄别和选拔的性质，它的根本目的是鼓励每个儿童的进展，促进课程的进展，提高教育质量，促进教师的自我成长，提高专业力量，本册第一单元设计了成长包表达了新的评价观，新