初中地理教研组工作总结(7篇).docx

初中地理教研组工作总结(7篇)初中地理教研组工作总结1 光阴似箭，一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的教师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下： 一、各位教师的根本状况和工作量状况 1、林xx，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长; 2、黄xx，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级3.5.11班地理教学; 3、潘xx，专业技术职称中学一级教师，担当初二年级4.6.8.9.13班地理教学 4、邱xx，专业技术职称中学一级教师，担当初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学 5、陈xx专业技术职称中学一级教师，担当初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学 二、主要做法及成效 本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 (一)、组织教师进展理论业务学习 开展一些专题争论和业务沟通活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他教师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一帮助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。 (二)、加强教研组建立，进一步发挥教研组、备课组的治理职能和指导作用。 各位教师按时提交教学工作规划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。 (三)、连续加强教学科研工作 建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研力量，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进展教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。 (四)、组内各位教师相互沟通阅历 促进教师的教研气氛和学术气氛。教师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。 (五)、加强课堂教学，提高课堂效率 执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 (六)、强化课后辅导 在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。 (七)、每月进展模拟考 初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进展月考，便于查落补漏，把握学生的优缺点; 初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习状况，哪些缺乏，或哪方面没有留意到。教师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。 三、存在的问题 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题讨论要上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。 四、今后努力的方向 1、我们教研组每位教师都非常注意自我提高 不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 2、地理科组作为学校的一个有机组成局部 初中部共有5名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和科组建立等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。 3、科组及科组全体教师共同关怀学生 教师关怀初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反应，采他人之长，补自己之缺乏。 4、地理教学中注意激发地理兴趣 爱上思索想象。作为新生，刚刚开头接触新的学科，激发地理兴趣是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象力量和思维。 5、教师的工作是一项制造性的工作 教学过程是一个师生双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论学生、讨论教法、讨论学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老教师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄构造偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。 6、各备课小组活动正常化开展 利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活动。进展正常的集体备课，争论甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的根底上再形成有自己鲜亮特色的个案。 7、各位教师注意在教学过程中利用地理时事培育学生的地理素养 学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。积极组织学生参与广东省天文奥赛，取得很好的成绩。 本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有缺乏。还有很多改良的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩! 初中地理教研组工作总结2 转瞬间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内教师团结协作，克制个人困难，顺当完成学校安排的教学任务，回忆过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下： 一、教学常规及学科教学状况分析： 本学期，依据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前仔细备课，合理安排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合格，教学常规执行状况良好。就两个年级的地理教学状况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好，学习成绩稳定。针对这一状况，备课组教师积极思索对策，注意根底学问过手，向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试，教师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好预备，期末考试三校位居其次，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。 二、教研组教研活动状况回忆： 在教研活动方面，本组是一种公平互助、人人参加的教研气氛，加强组内教师之间的沟通，并在沟通与合作中进展彼此的专业力量和教学水平。详细实行以下措施： 1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参与听课、评课，完成评课报告； 2、备课组教师每周集体备课一次，并就相关教学问题进展争论，探究缘由，统一对策； 3、每一次年级统一考试之后，备课组教师集体进展试卷分析，针对学生存在问题，准时调整授课进度和练习的数量与难度。 三、教研组建立的设想： 1、营造公平和谐的教研组工作气氛，加强组内教师之间的沟通与合作，着眼与组内教学成绩的提升； 2、加强组内探究课沟通的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后争论，以到达通过探究课解决现实问题的目的； 3、进一步推动本组既定的教研方向，成立课题组。 四、本期教研组工作存在问题分析： 1、校园网后期更新不太准时，组员之间没有就发表的内容进展相互的评价。 2、教学、教研水平还要进一步提升，把高效课堂与尚美课堂完善结合起来，打造苘中一流的地理课堂。 3、加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高教师的素养。 本学期，在全体地理教师的努力下，我们取得了肯定的成绩，盼望在下学期我们能取得更优异的成绩。 初中地理教研组工作总结3 地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成绩： 一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。 开学初制定教学工作规划时就明确的要求，面对学校地理教学状况和学生的水平必需做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培育学习地理的兴趣，八年级要做好相关学问的学习和考试力量的双层培育。所以，我们注意提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并依据教学中实际状况准时进展争论。每次备课活动都不流于形式，要真真实切解决教学中遇到的问题，到达提高课堂教学效果。注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出标准的课时教案，本组教师相互听课，互帮互学，共同进步。 二、加强学业水平测试讨论，提高学生的应考力量 本学期在教研活动中，加强对课标和教材的讨论，仔细分析学业水平测试趋向，仔细分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，鼓励他们学习地理学问的欲望。 加强对学生地理学科力量的培育和训练，包括判读、填绘和分析力量的培育，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维力量的培育训练，指导学生多留意观看生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。 初中地理教研组工作总结4 本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研力量为重点,仔细落实教学常规，提高教学效率;组织好学校公开课并进展仔细地评课与学习，加快培育本组青年教师的安康成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。积极进展师德大争论，身正为范学高为师，从思想上更加坚决地沿着教师的成长方面进展。 本学期主要工作：集体备课、专题讨论、网络教研。 一、坚持集体备课，听课，相互学习，取长补短。 1、备课 我组特殊重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周有一次集体备课活动，做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法，备学生);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。集体备课时，对过去的一周教学体会进展沟通，效果显著，一起沟通教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。集体备课还采纳短小、综合、敏捷的特点进展活动，初一和初二两个年级合在一起进展备课，采纳既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进展沟通、争论，既相互学习，又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。 2、听课 组内教师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的时机。努力地提高自身素养和教学水平。每人每学期必需上一堂公开课(重点表达课题讨论)，相互听课评课，共同促进。我们在实际教学过程中，为了课堂教学“活“起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提快乐趣，因势利导。 二、坚持教带研，以研促教，相得益彰 我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。 在我组教师的.努力下，第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式：读图发觉信息提出问题分析问题解决问题达成共识。其次个教研专题是“地理教学与生活地理”，获得区级教研专题。在实际教学中，仔细落实，不断沟通、总结阅历，本专题讨论的思路是：关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用;严密联系生活实际，设计地理探究活动;关注社会热点，培育社会情感。第三个讨论专题以缩短教学时间，提高课堂教学效率为宗旨，确立了“把时间还给学生为主题，课堂教学20分钟模式为辅题”，因时间较短，本专题作为下学期主要讨论的内容。在今年12月份由教研组长带头上了一节充分表达我组教研专题的观摩课，受到了个位领导及教师的好评。 三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用，新教师得以快速成长。 本学期因工作的调整，原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理，有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很生疏，作文教研组长，学科带头人、骨干教师的我，就要做好新教师的引领工作。发挥其带头人及骨干教师的作用，从备课、讲课、听课都做仔细认真的分析与教导，功夫不负有心人，李爱霞教师进步特别快，工作特别仔细、努力，因此，在期中考试成绩特别优秀，大大超过了教师，真是青出于蓝而胜于蓝。 四、充分发挥网络优势，提高教师综合素养。 互联网在给生活带来极大便利的同时，也给我们的工作供应了很好的展现和沟通空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进展网络教研。在博客上以文字沟通教学阅历，尝试资源共享。网络教研，给我们供应了更为宽阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更快速地促进了我们的专业化成长。 总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学力量和培育学生方案进展争论与提高，仔细务实、一步步成长。 初中地理教研组工作总结5 随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学根本功，落实“教学五仔细”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。 （一）教研活动的开展思路： 以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。 （二）主要工作： 一、狠抓“教学五仔细”的落实： 1备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都到达了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，表达了他们对备课的仔细态度，为上好课打下了坚实的根底。 2课堂教学：加强课堂教学讨论，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进展了课例和探究性学习的展现。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，学生的确定，都使我们欣慰地感受到教学所表达出的我校地理课堂教改上取得的进展。 3加强教学常规治理。学期初组织各年段集备组制定教学活动规划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，常常了解学生学习状况，准时收集、分析、反应学科教学的改良意见。 二、加强备课组活动： 要求各备课组的活动要标准化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。 三、培育青年教师： 今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是毛丽菊教师和史丽萍两位教师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年教师，他们的成进步步直接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老教师互动，绽开相互听课、评课活动，相互讨论教材，相互沟通治理学生的阅历。 四、收集高考信息，注意试题质量： 王小春教师参与了在常州进行的高考信息公布，听取了全国闻名特级教师及教研员的高考复习策略，准时反应了最新的教研信息，结合并连续了对各省高考试题的分析讨论，使全组教师受益，业务水平大大提高。 五、课题讨论： 现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术进展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的”精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题现代教育技术与地理课堂教学中的整合，细心预备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和讨论报告，马上结题。为此我组在屡次学习培训的根底上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了结题会，各负责教师都仔细撰写了直接，课题组成员就各自讨论的课题进展了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，我们教师也在活动中得到了熬炼，提高了力量。 （三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题： 集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教师属理科出身，社会政治、历史、人文学问有待扩展和提高，对国家的教育将来和民族的兴衰熟悉缺乏。这都需要我们教育工仔细思索，以求能上升熟悉的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的教师。 （四）对学校的建议： 盼望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于教师备课或学生学习有很大帮忙，所以，校园网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应注意教师的生理和心理安康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。 20xx.6 初中地理教研组工作总结6 学校中学初中地理组现有教师4人，地理专业的教师有2人（薛月秋、卓宁），兼科的有2人（刘欣、林雪芳），虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建立、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育地理人才的社会需求，在此根底上，形成了我组独具特色的教学特点。 一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。 一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障； 二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的根底上，各备课组探究多样化的备课方式； 三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学讨论，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识； 四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，讨论课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研争论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案； 五是开展不同课例的备课讨论。平常教学中遇到的任何问题，大家准时碰头争论，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关。 二、积极参与学校或组内组织的公开课活动。 本学期组内教师每个人都要上一节公开课，每个教师都积极的备课、上课，给本组及学校的教师展现自己的.教学风采。听课后各个教师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。 三、辛勤付出，成绩显著。 我组教师素养过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了很多地理教学的论文。 四、准时总结、反思。 每一次的教研活动完后我组都准时地做出相应的总结和反思。比方，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来做质量分析，每个教师都要写一份质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所消失的问题，存在的哪些问题，然后再在会上发言，最终教研组长再做年级总结，通过准时总结准时反思从而准时发觉自己在教学中所存在的缺乏加以改良。 今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学力量，在原有的根底上争求更大的进步！ 初中地理教研组工作总结7 一个学期又要完毕了，回忆过去的一学期，我们地理教研组在教务处和科研处的领导下，团结协作，克制个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺当完成学校安排的教学任务，回忆过去一学期地理教研组的工作，有得有失。现总结如下： 一、组风建立状况 1.全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人，每人都几乎教了另外两个学校学生总数，但每一个教师都能端正教学态度，不怕困难，在上好课的根底上，积极参与各级组织的各项活动，教研组教研风气深厚，团结协做，完成好学校和上级布置的各项任务。 2.不断学习，更新教育理念，连续以“尚美课堂”理念为核心，提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。 二、常规活动组织状况 1.教研组教研工作有规划，有重点，尤其是围绕“尚美课堂”开展讨论性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间，我们四人每周都按时参与活动，听课、专业学习，阅历沟通，组织的有秩有序，每次教研活动都留有记录。 9月26日至9月30日进展的区教学研讨活动，我们组每位教师都仔细预备，积极参与，向教研组及上级教研部门展现了一节质量较高的研讨课，受到区教研中心的好评。 2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课，每次活动都能按时参与，集体备课记录也都能按时上交苑主任那。 3.本学期，组内坚持听课评课制度，教师之间相互促进，遇到问题大家一起研讨，沟通阅历，出谋划策，直至问题圆满解决。 4.备课组长仔细负责，做到定期催促检查教案并落实，与教师共同探讨备课所遇的难题，准时解决教师课堂教学遇到的问题，加强课堂教学的针对性、实效性。同时，把握各年级教学质量监控的标准。 5、本学期我们组全部成员均娴熟把握班班通的使用，提高了教师自身的素养，也提高了教学成绩。 三、教科研完成状况 1.本学期学校大力推广12xue，进展互联网+12xue进展教学，刘柯教师和于康娟教师参与12xue的试验与探究，利用12xue布置家庭作业，每天20个选择题，学生做完即能知道对与错，对比题目的解析，就能把握错题，切实提高作业的质量和效率。12xue助力课堂，增加了学生的学习兴趣，提高了学习效率，取得初步成效。 2.本学期有地理优质课的评先活动，从9月28日接到通知到10月9日区进展竞赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员都仔细预备，制作精致的课件，并和校领导于10月7日回校进展磨课，10月9日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课竞赛和市优质课竞赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的预备，一次一次听课，提意见，改课，10月25日在荣成试验中学进展竞赛，取得了二等奖的好成绩。 四、存在的问题 1、教学成绩不是很抱负，成绩有待提高。 2、有个别人在组织的竞赛中积极性不高。 五、改良措施 1.加强自身修养，针对教材特点，连续进展12xue的探究，提高教学水平。 新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，针对这一点，今后我们要加强自身修养，强化教育理论与地理学问的学习，建立多元化的学问构造，努力使自己成为能够适应新形式下的教学要求。同时，要对学生的.状况做具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，自己探究，再结合12xue助力课堂，切实提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。 2.坚持做好教学反思 新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进展课后教学反思、教材的讨论，形成有规划、有目的的地理备课研讨的气氛，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进展分析，编写专题练习进展强化训练，稳固落实所学学问，全面提高教学成绩。 3、激发学生兴趣，化难为易 学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开头要求放低一点，鼓励学生再接再厉的士气，兴趣就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。 4、切实抓好集体备课。 主备人提前仔细钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想；写好“集体备课记录”，细心设计教学预案，力求标准、科学。集体备课时，先由主备人围绕记录表说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进展争论、优化，备课组长作好具体记录。教师个人二次备课，在研讨深化的根底上写出具有共性特点的课时教案，表达集体才智结晶。每次上完课要养成反思的习惯，要准时对课堂上的得失、感受、发觉做好记录，加以分析与讨论，并记录在教案后面。 总之，一学期以来，地理组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。