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关于九年级物理教学计划范文集合10篇九年级物理教学规划 篇1 一、教学目的： （一）引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； （二）培育学生的初步观看和试验力量、初步分析和概括力量以及用物理学问解决简洁问题的力量； （3）培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。 二、教学中应留意的问题： 学生是学习的仆人，教师是学习的组织者和引导者。 学生是学习的仆人。只有当他们处于积极的状态，经过认真的观看、实践和思索，才能理解物理现象所包含的规律，对探究物理世界产生兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。在教学中，要培育学生的学习兴趣和欲望，鼓舞他们发觉和提问，引导他们学习适宜的学习方法。教师应依据自己的反响准时调整教学安排。要留意因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要依据其详细状况急躁帮忙，鼓舞其多做物理试验，多参与物理实践活动，使其根本到达教学要求。学习力量过剩的学生可以实行讨论性学习等多种方式培育他们的创新和探究力量。 （二）加强演示和学生试验 初中物理教学以观看和试验为根底。观看自然界中的物理现象，进展演示和学生试验，可以使学生对物理事实有一个详细清楚的熟悉，对培育学生的观看和试验力量，实事求是，激发学习兴趣，起到不行替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生试验。 （三）思想教育 物理教学必需结合相关内容对学生进展教育。物理教学中的思想教育主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。开展辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理学问，同时培育学生的科学探究精神和求真精神，让学生潜移默化地承受辩证唯物主义的教育；爱国主义教育是指介绍科学家对祖国的喜爱，介绍中国历史上的科技奉献，介绍中国现代科技成果，叙述祖国和家乡建立的进展前景以及他们对年轻一代的殷切期望，培育民族骄傲感、社会责任感和对社会主义市场经济的喜爱 物理学问的理解和应用，只有动脑子动动手，克制肯定的困难，才能到达。努力学习的精神不仅是学生目前学好物理所必需的，而且对他们将来的成长也具有重要意义。因此，在教学中应鼓舞学生克制困难，培育努力学习的精神。培育学生学习物理的良好习惯特别重要。要培育学生细心观看、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题、提出问题的习惯，独立思索、合作沟通的习惯，学以致用解决简洁问题的习惯。自学力量对每个人终身有用。培育自学力量，要鼓舞和引导学生发觉问题，思索问题，收集相关数据，有针对性地阅读，努力解决问题。为入学考试打下坚实的根底。 九年级物理教学规划 篇2 20xx年的中考马上降临，为了适应新课程改革，推动素养教育的全面进展，依据中考改革的新形势，在这短暂而又紧急的几个月里，如何打好中考之仗，提前做好教学规划举足轻重。现就我物理组在以后时间教学规划如下： 一、教学内容进度安排 再有一个多月本学期马上完毕，我组规划将在保证质量的前提下，加紧授课，争取本学期末把新授课讲完。在下学期将集中精力全面搞好复习工作，全部复习预备分三阶段完成。 二、教学思想 严格把握初中物理新课程标准要求，有侧重的有的放矢，抓好“双基”，稳中求进，在学问应用与解决物理相关实际问题上下功夫，最终提高学生探究力量与创新力量。 三、详细时间安排与措施 20xx年12月至20xx年1月，授完新授课。 本阶段为本学期最终阶段，加紧授完新授课是主要任务。依据课标要求，抓好学生的双基学习，打好学问根底，为下学期复习做好扫尾工作。 20xx年3月初至5月初，章节过关阶段。 本阶段为总复习的第一阶段，重在学问的查缺补漏为目标，通过学问的梳理，使学生学问再现，并能将其构造化、系统化，“学问点”联成“学问链”，将“学问链”结成“学问网”。 详细措施： 1、仔细钻研教材，把握好学问框架，突出重点，突破难点。 2、一课一练，以练带动复习，在练中稳固效果，要求精练精讲。 3、以人为本，全面提高，复习出新奇，复习出成效。 20xx年5月至6月初，专题复习阶段。 本阶段为总复习的其次阶段，我组将把初中物理内容分为电、光、热、声、力五大局部分块专题复习，本阶段仍为学问的构造化、网络化，不同第一阶段的是，本段是整块系统的梳理，提醒学问点与学问点之间、学问块与学问块之间内部的本质联系和区分，能提醒它们之间的因果关系或包涵关系，使学问从局部走向整体，从单向走向综合，从学问的记忆走向力量的应用，对物理概念、规律的再熟悉和质的飞跃，这是培育制造性思维的重要环节。 详细措施： 1、专题专练，在练中提高学生解决问题的力量。 2、发觉规律，总结规律，在复习中思考，在思考中总结，将学问应用的“门道”提高一个质的飞跃。 3、深钻题目，复习出制造、创新，培育学生创新力量。 20xx年6月初至6月20日，强化训练阶段。 本阶段为中考冲刺阶段，意在提高学生实战力量，在强化中调整状态，在强化中增加信念，为中考战前做好最终预备。 四、搞好试验复习 基于我校试验实际现状，我组规划在复习中搞好演示试验，对于重要的学生试验将尽可能最大限度上保证学生能亲自操作一次，在试验复习中，对于每个重点试验都要抓好试验的过程设计，而非单纯试验结论，从中指导学生探究试验、设计试验的力量，使其思维活泼起来，提高创新力量。 以上就是我们九年级物理组在今后工作中的教学规划，我组将以我校中考目标为目标，脚踏实地，兢兢业业，仔细搞好教学工作，争取在物理学科上为我校再创辉煌！ 九年级物理教学规划 篇3 一、指导思想： 以帮助学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作本领; 2、 学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高; 三、 学生根本情景： 学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，可是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩提高慢，由于学生思维维本领、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 四、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高本领的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的本领，稳固学生所学的学问。 6、 加强教师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 九年级物理教学规划 篇4 一、指导思想 围绕我校的教学工作规划，结合初三学生的详细实际，以探究教学为核心，以培育学生综合素养和全面提高学生力量为目标，我们在初三进展物理教学。 二、学习和教学状况分析 经过一个学期的物理学习，学生应当已经把握了一些物理学问，学会了一些学习物理的方法。但是学生学习物理的热忱可能不如去年。学生严峻分两级，甚至有些学生已经落后了。因此，教师应当从教学方法和教学组织上努力引导学生提高物理学习的兴趣，同时更加注意引导学生学习物理方法，避开死记硬背。此外，这本书侧重于力学，力学与生活实践相关，所以学生的实践探究力量直接影响学习效果，所以我们需要在学习中加强对学生试验探究力量的指导和培育。同时，由于是初三，在保证优等生的同时，要把重点放在边缘生上，为考生数量的增加做最直接有效的铺垫。 三、教材分析 这学期有四章要争论和学习：第五章是力学，第六章是压强，最终两章是和能量有关的。力学的学习应注意学习方法、试验探究、理论与实践相结合、计算力量的考核与培育。同时，这学期的学习也正是中考的重点和难点。中考力学占30分左右。所以我们说这学期的物理教与学是至关重要的。因此，把握本学期的教学方法和学习方法以及教材尤为重要。 四、初三物理教学目标 1、把握物理学中的根本概念和规律。 2、把握文学学士学位 （1）这学期我们将集体学习两遍课程标准。（2）每天集体备课，直到下课。 2、初三物理课堂教学严格遵循我校的教学指导思想：“学为主，教为主，教为主，稳固，稳步提高“。 为了更好地做好物理教学，我们组在遵循我校教学原则、学习新的教学方法的根底上，结合以往的教学阅历，在课堂教学中实施了“预习、展现、跟踪反应”三阶段教学。这个三段式教学是对我们学校提出的六步课的补充。其中，学生的演示主要基于学习规划，用于沟通学习和演示（约25分钟）。新课学习分为预习课和演示课。演示课分为四个时间段：2分钟演示，25分钟左右演示，13分钟左右跟进（教师准时出题），5分钟左右总结提问。本学期以“课前预习，课中展现”的方式进展教与学。固然，做好预习很重要。我们应当依据学习规划中的预备问题，引导学生充分预备。假如预备不充分，新课就无从谈起。学生不行能在课堂上做精彩的陈述。没有充分的预习是不行能到达预期的教学效果的。最终只能事半功倍。所以备课的时候肯定要仔细沟通，相互学习如何组织开展备课。 3、课后仔细评估跟踪反应量。记录好学生的缺点。利用晚自习或课后准时赐予个人或集体反应。同时催促学生准时复习稳固不清晰的。与此同时，学生们被要求将每个追踪卷中的问题整理出来，作为学校案例或测试卷上的每个作业。（留意个体修正和差异） 4、每大周进展一次单元测试（学校出两节课）。（预备单元过关试卷）使用晚自习或下午自习。（小区域检测更简单突出学生学习过程中的问题） 5、听一听，评价一下课堂。每周我们四个人一个上讨论班，一个上学习班。这学期要充分利用互助小组。它不仅可以关注意点学生，还可以关注边缘学生，同时让更多的学生积极互助，这无非是让全部的学生都能积极参加到学习中来。每次上去都要复习，然后再上去，交叉。努力让我们组的五位中青年教师练硬功夫，用事实说明我们不仅会把学校拖回来，还会努力学习课改，用最少的时间，最轻松的教与学的方式，以及学生欢送到达的教学方法。 不及物动词试验教学： 加大试验教学力度，除了完成教学大纲规定的试验教学外，还要适当开展创新性试验教学，围绕提高学生学习兴趣增加一些试验，比方尽可能把演示试验变成学生试验。 试验要求： 1、填写试验通知单，做好试验工作的同时做好试验记录卡和记录本。 2、试验前，每个教师都要做几次演示试验，以提高娴熟程度，保证明验的顺当进展。学生要想做好，首先要做好。同时，试验班在做学生试验时，要邀请没有物理课的教师帮助完成，以保证明验班的学习效率和效果。 3、试验需要细心指导，急躁指导，正确归纳，才能保证学生养成良好的试验习惯，为中考取得优异的试验成绩做好最好的预备。 九年级物理教学规划 篇5 一、指导思想： 物理试验是学生进展科学探究的重要途径，而试验室是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究的主要资源 中学物理试验教学的目的和任务是使学生把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，通过试验培育初步的实践技能和创新力量。教学的重点是培育学生的科学试验力量，提高学生的科学试验质量，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、综合分析力量、实践力量和设计创新力量。 初中物理是九年义务教育的必修根底课。依据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，要求学生具备的力量之一是初步观看和试验的力量：能够有目的地观看，识别被观看对象的主要特征及其变化状况，了解试验目的，正确使用仪器，做必要的记录，依据试验结果得出结论，写简洁的试验报告。 试验教学是物理教学的重要内容和手段，因此试验室工作直接关系到物理教学的顺当进展。因此，试验室必需建立和完善科学标准的治理体系，实施标准化治理。 二、详细工作规划： 1、制定规章制度，科学标准治理 2、根据学校规章制度，仔细执行。 3、制定学期试验规划表和周历。 4、开设各种试验，积极制造条件将演示试验变为小组试验，积极为教学效劳。 5、生活中充分利用身边的试验设备，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器设备的日常修理和保养工作。 7、做好仪器借阅、归还验收工作。 8、假如需要，可以自己做一些教具。 9、做好仪器设备的补充规划。 10、做好各种会计记录。电子档案的综合利用。 11、结合学校日常治理，保持试验室清洁。 三、详细试验安排： 试验室分组试验时间表 一周的 试验内容 第一周 熔点和沸点的科学讨论 第三周 功转变物体的内能 第四周 比拟不同物质的吸热力量 第九周 让电灯发光 第十周 科学探究：串并联电路的电流 第13周 测量电压 九年级物理教学规划 篇6 从本学年起，我年级开头进入九年级。众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。上一届九年级毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的九年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导九年级的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。为了顺当完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩，实现下金厂中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要校领导对九年级工作更多的关怀。同时，也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克制困难，全心投入。我深深地信任九年级全组教师肯定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作规划如下。 一、总体安排 第一阶段：讲授新授课。时间：20xx年9月20xx 年1月底 其次阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20xx年 3月4月底 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间： 20xx年5月6月上旬。 二、状况分析 1、学生方面：我校本届九年级有3个教学班，共134多人。其优势：学生人数少。但由于收生状况较为特殊，所以生源不好，学生参差不齐。 2、教师方面：本届九年级教师共有11人，一局部教师送过九年级，师资力气较强；。 3、制约因素：学生治理问题（班主任和任课教师要一盘棋）；教师教学问题（备课、上课、辅导、作业批改及反应）。 4、奋斗目标：上一届毕业班取得的优异成绩，鼓励我们连续努力，为此，我年级组努力突破上年成绩。 三、狠抓班级治理： 我们始终把班风建立工作摆在重要位置，并实行一系列措施净化班风、深厚学风，形成良好的学习气氛。班风建立的终极目标是学生良好品德和学习力量的和谐进展，形成一股团结向上的内在力气，这就要求各班要制定详细的班规，做好常规工作。在此根底上致力于优良班风建立，团结奋进、拼搏进取，实现抱负，实现目标。 要想实现20xx年学业水平考试目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必需以大局为重。全体任课教师必需团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作。全体班主任要发动一切力气，实行一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着剧烈的责任感我们的工作就打算着学生的命运，一心为生，走进学生，深入细致地做好工作要做好学生的思想工作，特殊是中等生的稳定和提升工作。后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作，使班级稳定，要实行正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的方法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的急躁，对这局部学生，不能盼望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要实行坚决措施。 班级治理必需抓实的关键环节： 1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天消失的问题班主任要当天解决。 2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为九年级教学制造好的环境。班主任要比以往任何时候都应当留意班级治理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级治理工作。要对学生进展期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓舞，使九年级始终保持紧急有序的学业水平考试气氛。 3、课堂教学、自习辅导教师要坚决毁灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向治理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决毁灭课堂教学的治理漏洞。要常常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参加治理、人人大胆治理的好风气。 4、学校领导、任课教师、班主任，包括家长要加强沟通，加强与学生的.沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有盼望的学生倾斜 三、抓好教学环节的落实： 教师的教学成果最终要表达在学生的学习成绩提高上。注意教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业水平考试 ，细心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，是指以力量为立意，有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维，弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的削减，是指练习内容质量高。要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、敏捷，加强发散性思维的训练，使学生力量得到全面提高。为此，要做到以下几点： 1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届九年级学生实际状况制定本学科规划。把教学讨论工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。 2、备课要求上，各位教师必需遵守工作纪律，按时参与集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用，仔细去落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一并形成相应的材料，戒形式主义，克制更多的走过场。 3、上课要求 各位教师必需按教务处安排的课程表有效预备的上好每一节课，严格遵循教学规律，以“课堂教学六仔细”来严格检验我们工作中的每一个细小的环节，准时有效地进展自我学情调查和学情分析，下大力气克制“满堂 灌”。教师完全取代学生的违反新课标要求的错误教法，仔细处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。 4、教学中注意培育学生分析问题，归纳问题的力量，特殊要留意课后练习的思索题、争论题的讲解、引导，要教育学生关怀时事和热点问题，以鼓舞学生积极思索，敢于创新。这是学业水平考试成绩提高的制胜点。 5、教学中注意训练学生的审题力量，解题力量和答题标准力量。审题要擅长审“关键词、句”。解题要培育学生答题的精确性。还要加大力度训练材料解析题。这是学业水平考试成绩提高的增长点。 6、教学中留意分层教学。教学中对只参与毕业考试的学生重点留意根底学问的训练、过关；对于升学考试，在重视根底学问的同时，还要注意讲清教材的构造；培育学生独立思索的力量；总之，教学中肯定要重视培育学生的学科力量。这样，今后升学考试无论考哪一局部，学生自然会比拟得心应手。这是学业水平考试成绩提高的力量所在。 7、坚持章节测试，提高学生的“应试力量”。要熟悉到考试训练对提高毕业班学生“应试力量”的作用。对章节测试成绩进步较快的同学要准时表扬鼓舞；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮忙他们分析缘由准时补救。章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏，不留死角，不做无用功，努力提高讲评课的质量。 8、利用好课堂记录本、作业本、错题重组本，要定期和不定期检查学生三本的状况，学校也将作为常规检查的一项内容，与教案一起检查。 四、加强学法指导，提高学习效率 课堂中不断渗透学法指导，指导学如何适应九年级紧急有序的学习生活，如何系统地整理把握学问构造、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排解干扰，全心投入，保证九年级学习的优质高效，到达事半功倍的效果。 五、加强学业水平考试讨论 九年级任课教师要仔细讨论学业水平考试命题的特点和规律，讨论学业水平考试命题的热点与冷点留意收集学业水平考试信息。 用好复习资料。对于材料的使用，要以一种为主，其它为辅，对全部材料，教师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方式）。练习要扎实，使学生坚固树立“练出力量”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。教师肯定要依据九年级毕业班的整体水平和各学科的实际状况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培育学生观看问题、熟悉问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的力量。要坚决克制：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、敏捷、扎实。为使教师的辅导落到实处，对薄弱学科学生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘生的上线。教学质量是学校的生命线。九年级工作是学校的中心工作之一。做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期盼，社会关注的焦点。学校领导及全体九年级教师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得20xx年学业水平考试的成功，为进一步提高历一职中初中的声望打下坚实根底。 九年级物理教学规划 篇7 一、学期教学目标： (一)学问与技能目标 一学问目标 1、 学问点： 知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的进展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和进展前景。有爱护环境和合理利用资源的意识。 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。能通过详细实例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。 (6)能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续进展的意识。 2、自主点： 联系能量守恒学习有关能源的学问; 自主学习半导体、超导体等等。 3、综合点： 在教学中，严密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的构造关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进展简洁的制造性小创造、小制作。 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题; 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作。 (二)过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神; 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 二、学生根本状况分析： 初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一下： 两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严峻。二班学生学习水平比拟匀称，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。 (一)学问根底： 学生在小学的自然课和一学期的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了简洁的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的熟悉也是浅显的。 (二)技能和力量进展水平： 我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问构造不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的根底，对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。 (三)学习方法水平： 大凡理科学问的把握，着重于理解，物理学问的学习和把握，表现得尤其突出，大局部学生已经把握了较正确的物理学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理学问和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、争论、试验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。 (四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和力量的进展。 三、教材分析： 本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准试验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理学问中考总复习。 (一)编排体系： 1、起止章节： (1) 本学期学习九年级物理下册教材共三章，需要考察的共9节，即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、其次十章三节需5课时，共需11课时，即4周的新授课，剩余时间为总复习，本学期演示试验只有3个，而学生探究性分组试验以及想想做做试验没有。在新教材中设计了以下栏目： 探究 即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会科学讨论的方法。 演示 即由教师展现一些物理现象。 想想做做 即课堂中的一些学习活动。 STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。 科学世界 有关科学学问的扩展性内容。 动手动脑学物理 课内外的学习活动，有问题争论、练习、社会实践以及小论文写作。 2、篇目： 第十八章：走进信息时代 第十九章：材料世界 其次十章：能量和能源 (二)根底学问： 学问点： 电压 串联中电压的规律 欧姆定律; 测电阻; 电能 电功率 测电功率 电和热 磁场及应用 信息的应用 综合点： 第6章：欧姆定律与安全用电 第7章：理解电功率及测电功率 第8章：磁的学问及其应用 第9章：现代信息的应用电视、电话 以及物理与化学、生物中有关学问如物质构造、带电粒子、耳朵的构造等的联系与综合。 拓展点： 在教学中将物理学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。 创新点： 培育学生讨论的兴趣和制造力量，鼓舞学生对已有的试验方法、试验器材进展改良，鼓舞学生在学习的根底上进展了创造制造。 九年级物理教学规划 篇8 一. 指导思想： 新学期又开头了，本人连续在市局”，”的指导思想领导下，在仔细总结自己上学期工作得失的根底上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作规划。 二.工作目标： 1. 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2. 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量 3. 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 三.状况分析 本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的根底比拟差，对物理学问的理解力量比拟弱，8班的根底整体很好，已把握根本的物理学问，并能敏捷的应用。 四.教学内容 主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理学问。 五. 工作措施： 1. 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2. 注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3. 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4. 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5. 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。 6. 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。 六、教学进度 时 间 课时(节) 内 容 备注 周 次 日 期 第一周 2.25-3.2 复习电流和电路、电压、电阻 25日正式上课 其次周 3.3-3.9 复习欧姆定律、电功率 第三周 3.10-3.