初一数学备课组工作总结[001].docx

初一数学备课组工作总结初一数学备课组工作总结1 今年我七年级数学备课组共有6名教师，我们相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带着下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与 今年我七年级数学备课组共有6名教师，我们相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带着下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与听评课等教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，我备课组徐波、张怡、贾应举指导多名学生获得自治区应用题竞赛奖项，被评为优秀辅导员。 一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。 1、加强备课组的治理，狠抓组风建立。校教务处常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。每周对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。特殊抓好“备课”、“上课”、“选修课”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓舞教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一(进度，目标，重点难点，作业测验)。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。 二、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会。 由于办公室的特点，我们数学备课组的教师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进展沟通。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。 我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，肯定为提高教学质量而发奋努力。 初一数学备课组工作总结2 劳碌的一学期马上完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，有规划、有步骤的开展各项工作，取得了肯定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。 现将一学期的工作简洁回忆如下： 一、深入学习新课程标准，钻研新教材 坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二、落实分层作业，转变教学策略 “先学后教，以学定教，多学少教，精练少讲”这是我们教师提出的教学要求，也是每个教师积极努力的方向。于是我们数学备课组积极探究适合自己学生的教学模式，在每节新课前十五分钟，都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习（导读练习来源于书上例题或课后练习）来完成自我学习的过程，教师结合完成状况来打算讲授时间的多少，假如完成的不抱负，说明同学问题和困难比拟多，因此教师会依据困难局部来具体分析，固然，这并不是一成不变的授课模式，我们还会结合县区分层作业的根底练习，也来作为导读练习来帮忙同学完全把握根底学问点。 三、扎实开展工作，共享教学阅历 总的来说，本学期我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何弓导学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，积极探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务，虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，例如：针对本校学情教法是否得当，重点难点是否突破，“课堂45钟教学”是否提高了有效性，教学思想、方法的渗透等等。我们教学阅历的总结还是停留在初级阶段，教育教学的力量还存在缺乏之处，教师的教学技能还有待于提高，教师集体备课的质还有待加强，要想转变这个现状，我们全组教师还要连续努力，不断进取。 初一数学备课组工作总结3 上学期我们初一备课组教师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进展总结： 一、分层教学，抓两头促中间，提高初一年级数学教学质量。 由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生根底较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位教师坚信只要我们肯付出，依靠集体的才智，肯定会取得胜利。我们实行分层教学，尽量照看到不同层次的学生，对成绩差的学生进展鼓舞，帮忙他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类争论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展学生思维，同时细心选择了一局部习题，布置每日一题让根底好的学生做，提高他们解决问题力量，教师一对一批改效果较好。我们留意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成绩差的学生进展面批，为了帮忙学生准时解决当天问题，王红教师常常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成绩稳步提高。 二、准时检测，稳固提高，仔细做好试题讨论，争取最好的复习效果。 为了把握学生实际状况，检查教学效果，单元完毕我们准时检测，对试卷进展分析，找出共性问题，准时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩，试题讨论特别重要，复习前备课组先对以往试题进展分析讨论，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生状况确定哪些学问是学生必需把握，哪些学问是还需要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎到达100，事实证明，做好试题讨论对我们这类一般学校是特别重要，这需要教师平常就要做好资料积存，备课组成员通力合作才能完成。 总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些，由于期末考试还未进展，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。其实，过程固然重要，不过结果更加重要。只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是否科学。 学生是上帝，一个教师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个教师的学生问卷调查的结果来看，总体上学生还是比拟满足的。82%的学生认为我的教学态度亲切、自然、急躁，90%的学生认为我的教学水平高，78%的学生认为我有常常对学生的学习习惯培育和学习方法指导，80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、准时，87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心，73%的学生认为我批改和分析作业仔细准时，80%的学生认为我上课纪律好，对教师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大局部听得懂，学生对数学学科感兴趣的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说，学生出于客气和对我的鼓舞，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。特殊是有时在课堂上不能很好地掌握自己的心情，可能会损害学生的心，还有对不是自己担当班主任的教学班级的学生熟悉和了解得不够，个别接触也不是许多。总体上，自己的两个班级的数学成绩还没有在全段处于领先的地步，特殊是（2）班数学成绩还处于下游，学生的学习动力和劲头都有些问题，我要好好从自身查找缘由，尽快转变现状。 本学期共听课近四十来节，参加了评课活动5次，还屡次由于评课受到表扬，特殊是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州教师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化评杭州安吉路试验学校刘教师的“圆的轴对称性”练习课”、“县名师的课堂风采县首届名师进校园听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的即兴发挥就写成了项延唐课堂语录（一）（四）近一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。 本学期共出试卷两次，在学区教师节庆祝大会上代表教师发言一次，参与学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校园活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学习两次（一次为东北师范大学，一次为杭州安吉路试验学校），对外公开课一次（为永嘉四中教师开阶梯公开课）等各种学术沟通和熬炼提升的时机许多。 但由于平常忙于一些琐碎的班级事务治理等，对教学上的投入和讨论得还很不够，今后要回归本位，做一名比拟纯粹的业务型的讨论型的优秀教师。 初一数学备课组工作总结4 始终以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力仔细坚持教育、教学理论的学习，积极参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回忆如下： 一、定期进展备课组活动 充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的才智进展集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。 二、仔细钻研教材 备课组的教师能仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。 三、形成随时教研的气氛 我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反响；消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取阅历，更好地把握教材，我们同组教师能坚持常常性的相互沟通，相互学习与催促，提高了教学的有效性。 四、辅导数学成绩落后学生 我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进展辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学教师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组全部教师的好评和学生的敬重。 初一数学备课组工作总结5 xxxx至xxxx学年度第一学期马上完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。总的”来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回忆如下 一 深入学习新课程标准，钻研新教材 每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二 积极开展教研活动 我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作规划，本学期除了参与校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发觉问题、分析猜想、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢教师和谢教师主讲，课后进展了分析总结，总体状况根本到达目的。除了开展试验课外，平常备课组教师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。 为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采纳多媒体和实物教学手段，充分发挥青年教师的多媒体应用力量，互帮互学，积极探讨课件的制作，在这方面做得好的有吴教师、谢教师、詹教师，潘教师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面绽开图等教具，在这方面做得好的有陈教师、詹教师、潘教师、谢教师。 三 做好单元过关测验 每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组教师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 四 做好差生的辅导补救 本届初一新生数学根底参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课教师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了肯定的提高。这些都是教师们尽职尽责、不怕辛苦、不计酬劳表现。 五 开展学科竞赛 为了提高学生学数学的兴趣，在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采纳相互交换出题、交换监考、交换改卷的形式进展了一次数学竞赛。定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了学生学习数学的兴趣。 初一数学备课组工作总结6 20xx至20xx学年度其次学期已经完毕，在这个学期中，我们七年级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。现将一学期的工作总结如下： 一、深入学习新课程标准，钻研新教材 我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二、积极开展教研活动 我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内教师相互听课学习。按学校教科室统一安排，轮番派组内教师外出听课学习。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬进行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内教师开会，要求他们做好充分的预备。之后，我和张教师进到每个数学教师的课堂听课，先后进展了三次磨课，最终确定由我们组内年轻教师何冬梅教师担当本次活动的展现任务。 在学校和年级组的大力支持下，在张教师和肖教师的细心指导下，我们备课组教师团结全都，群策群力，在5月15日的展现中，何教师由于预备充分，沉着淡定，学生积极主动协作，赢得了在场听课教师的全都好评，为学校争光。 我们备课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进展分析总结，总体状况根本到达目的。除了集体备课活动外，平常备课组教师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。 三、做好周周清 依据学校教务处要求，我们学校每周四都要进展数学和英语周周清（当周有大型考试则周周清取消）。在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 四、做好培优辅差工作 本学期，连续落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层：“思索题”拓广题。满意不同层次学生的需要。课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。这学期，初一学生学习数学的兴趣较浓，数学成绩有了明显提高。 五、做好期中和期末试卷分析 在本学期，我校共参与了两次明德旗舰初中联考，我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组教师开展试卷分析，找出学生失分的地方，总结教学缺乏的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。 总之，在以后的工作中，我会连续做好各项工作，让我们年级数学备课组成为一个为学生效劳的备课组。 初一数学备课组工作总结7 在20xx学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩.总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育;激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作.我们发挥集体才智，群策群力，积极探究，较好地完成了初一级的数学教学任务.回忆这一学年的备课组工作，主要做了以下几个方面： 1.仔细钻研教材，定期进展备课组活动 充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组教师仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学年所涉及学问点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.整合备课组教师的才智进展集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案. 2.坚持组内相互听课，形成随时教研的气氛 坚持同组教师之间常常性的相互听课，相互学习与催促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性. 仔细开展教学教研工作，在创新中求进展. 把成为一名学者型的教师作为本组教师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积存了不少教学阅历，并诉诸笔端，其中本组教师的论文数学概念教学的有效性讨论和用几何画板编制数学双动形压轴题分获椒江区二、三等奖，一道数学双动形压轴题编制后反思获市教科三等奖，并被试题与讨论杂志在8月发表.本备课组还主持市教科所“初中数学教师习题编制力量的培育与实践”课题讨论，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖.在区初一教研会上作数学课题学习的实践与讨论,校教师论坛上作复习课有效性的讨论报告,获全都好评. 3.提优辅差促中间 提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲做到细而勤. 组织学生参与初一数学竞赛与四科联赛，取得了优异成绩.统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率. 4.参加平常资料的积存、创新与推广 本组成员对自己的教学阅历毫不保存的积极推广,在本学年浙江省公开课上有王晓君教师的身影，区公开课上有方浩洁教师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁的教学设计和课件无不让观课教师对椒江二中的师资力气刮目相看，还有2人次在区教研会上作精彩的中心发言讲座，在区首届教师命题大赛中我组教师童建民、金立荣分获一、二等奖 同时积极担当各级教研部门的统测命题工作，如在20xx.1与20xx.5分别担当台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区20xx年第1学期9年级数学期末试题、椒江区20xx学年第2学期8年级数学期末试题与椒江区20xx年初中毕业生学业考试其次次适应性试题等命题，同时本组教师编共同写适合自己学生的教辅用书浙江期末励耘名卷浙江中考课堂导学案课课通当堂练等均被各出版社出版发行,不仅为我校赢得赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的教师人才培育模式, 在组内形成了理论讨论与实践相结合、学问传授与创新力量培育相结合的浓郁的讨论气氛. 5.进展专业进展沟通，公布共性化的教学观点 博客是个人性和公共性的结合体，其精华不仅是主要表达个人思想、记录个人日常经受，而且是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，为他人供应帮忙，使其具有更大的共享价值. 本学年建立备课组博客，借助博客进展备课组内部的教学讨论与沟通，引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和阅历在博客中，供组内外全部成员共享. 教育是一项高难度的工作，要做好它，非常的不简单.我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比的欢愉. 初一数学备课组工作总结8 本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、加强理论学习，不断提高教师水平 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的”思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了新课程标准的学习活动，更加深入的领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。七年级数学组教师的公开课大多采纳多媒体的帮助教学。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。教师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，表达出多媒体帮助教学的优越性。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。桂金龙、王玉杰教师上了公开课，我组教师每人听课15节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 三、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂的效益。 2、转变学生单一的承受性学习方式。提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的讨论。积极组织教师在教育博客网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。 五、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初一数学备课组工作总结9 一、指导思想 本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强备课组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、根本状况 教师：七年级数学组共有3位教师，每一位都阅历丰富，工作积极，仔细负责，组员关系和谐全都。教师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。 学生：以小学升学成绩反应来看，我们七年级数学的教学成绩很不抱负，大局部学生根底较差，还有相当一局部躺倒不学的学生所占比例不小，总体状况并不乐观。 三、工作目标 1、加强理论学习，积极开展高效课堂，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。 2、努力营造宽松、和谐的课堂气氛，引导学生多角度，多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师，向教材挑战，充分张扬自己的共性。 3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。 4、仔细落实各项教研活动，加强沟通，提高教学水平。 5、做好周清和日清，提高学生的数学成绩。 四、主要工作 1、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会仔细组织全组成员深入研讨教材，相互听课，相互沟通，准时反思，促进教学质量的提高。 2、深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教。积极与班主任及家长沟通沟通，做好差生的思想工作，同时还要注意优等生的培育。 3、加强备课组建立，积极发挥我组的作用，努力提高课堂教学力量。 4、不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，七年级要做好扎实根底，步步为营，重点是培育学生的自学力量，表达力量，合作意识、标准意识。 5、协作科组，积极参与，搞好研讨活动。 6、做好每周一次的集体备课。 活动过程要求组员各抒已见，积极争论，切实解决教学中的一些问题，另外每次活动时，还要确定下一周的教学内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和力量的培育。 7、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯，听课习惯，严格把握作业的质量、掌握数量，准时批改，准时调控教学。 8、每次测验后，各教师要做好质量分析，准时反应。 总之我们备课组要多进展合作沟通，发挥整体效能，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。 初一数学备课组工作总结10 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年又马上完毕。在这个学期中，我们七年级数学组的六位教师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教研的工作规划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数 开学前期，我们组在仔细学习一些理论的根底上，围绕七年级数学教学内容进展了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、爱岗敬业、教书育人 我们组的教师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁，朱红英，谢峰等教师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。孟凡军教师每天课前坚持预备课件，做好充分的课前预备，是我们学习的典范。 三、团结协作，资源共享 我们组是个团结的组。如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保存的供全组教师探讨学习。再如我们几位教师常常在课时沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、仔细开展教研活动，积极撰写论文 本学期我们组每位教师都被安排示范堂课，组内的教师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期朱教师还执教了公开课解一元一次方程，仇洁复习研讨课绽开与折叠等，并有幸倾听了陆春雷主席的精彩评课。这期间，整个团队的各位教师能积极参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也积极参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积存，我们积极撰写论文，多位教师的论文获省二、三等奖。 五、需改良的方面 1、由于对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位教师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”“看什么？”“想什么？”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。转变现状需要每一位教师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工寻找的目标。总之，我们全组教师将在教务处的带着下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 初一数学备课组工作总结11 学期马上完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教务处和教科室的领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，积极探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回忆如下： 一、制定教学工作规划 教学工作规划是教师进展教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进展实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作规划，教师才能有条不紊、胸有成竹地进展教学。我们的组员在开学初，依据教材，制定了本学期的教学规划，依据规划检查了自己的教学工作，准时猎取反应信息，总结阅历教训，准时调整教学。 二、钻研课程标准、分析教材、领悟其精神实质 我们深入钻研课程标准，把握学期教材的构造体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解各局部学问在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的学问，在每周三下午第1、2节备课组的集体活动时，我们仔细学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 三、积极开展主题教研活动 每上好一堂课，教师要布置作业，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，准时订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们仔细进展了反思，让双休日的作业确保质量。课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的讨论是我们教研的主题，也是讨论的重要课题。围绕这一课题我们在备课组活动中以“数学教学中问题情境的创设”、“数学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效。 四、正确评价教学效果 针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一完毕，我们就仔细翻阅学生试卷，查找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想准时了解学生的失分缘由，查找自己教学中的缺乏，在备课组讨论时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。 五、仔细把好复习关 在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进展复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷作为复习试题。在