初中教科室工作计划3篇.docx

初中教科室工作计划3篇_学校教科室工作计划 初中教科室工作规划 依据*县教育局学校工作思路以及学校（二三）进展规划，结合学校本学期工作目标，考虑本学期时间短的特点，坚持有为有用经济原则，制定本规划。 一、指导思想 发挥省市教育科研先进集体的荣誉效应，瞄准教育科研为学校进展效劳，为师生成长加油的科室功能。提倡教师要出成绩，更要出成果。重视过程治理，重视后续讨论，重视与各科室的联系。坚持问题导向，扎实开展各级课题讨论，为下半年课题结题做好理论与实践的预备。 二、详细目标 1.开展省级合唱课题后续讨论。 2.开展教研骨干培训，申报市县精品课题2个以上。 3.进行学校论文大赛。 4各类论文竞赛有比拟好的成绩，数量质量都有所上升，做好督导工作。 5.20xx年教研室课题申报在4个以上。 三、详细措施： 1.为了落实省市县三级课题，更科学更有针对性的进展科研实践，在三月份开展课题开题论证会。 2.加强课题中期检查，积极申报精品课题，确保每个课题用行动去讨论。 3.鼓舞教师潜下心来做教育，静下心来写论文，定期了解课题讨论进程。 4.以科研实践推动科研型教师培育，市级以上课题教师到金华暑期课题培训。 5.积极利用学校网站平台，为教师供应科研信息。 6.3月份进行教师校级论文大赛，为四五月份教师参与教科研教研室论文竞赛做好预备。 7.积极鼓舞教师申报20xx年教研室系列课题。 8.细心谋划合唱课题，争取参与浙江省评比。 9.积极宣传教育科研的重要性。 10.出台校级教育科研先进个人评比细则。 四、心理安康 总目标：为学校师生教育教学质量保驾护航，为学校优秀心理辅导室升级评估打好根底。 1.利专心理辅导自主手册，做好班级心理安康教育。 2.整改金华市优秀心理辅导室，提高辅导水平。 3.组建心理安康辅导团。 4.开展心理辅导各类活动。 5.重视中考生心理动态，积极干预。 6.组织教师参与金华市心理安康三项评比。 7.班级设立心理委员并开展工作。 *县试验初中教科室 幼儿园教科室工作规划3篇幼儿园教科室工作规划一：幼儿园教科室工作规划（3134字） 一、指导思想 本学期，以科研为先导，以教师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育 教学在稳步中不断进展。 二、工作思路 依据教体局工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色教师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和力量，提高我园保教质量。 三、现状分析： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论，在园本教研制度和文化建立方面总结阅历成果。 2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，促进各领域领军教师的凸显。 3、在教研组织形式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持教师进展专业讨论。本学期将连续连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，各年级组结合自己的讨论内容进展总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。 四、本学期教研工作重点： （一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。 1.为教师供应理论学习的时机，有规划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让教师在学习活动中共同进步、共同进展。 2.鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓舞教师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写阅历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。 （二）以嬉戏化教学为契机，深化课堂集体教学实效 1、开展园级以体育嬉戏为主线的身体熬炼活动。 体育嬉戏是幼儿园户外体育活动的主要形式，是完成幼儿园体育工作的主要途径之一。体育嬉戏能够有效提高幼儿对身体熬炼的兴趣，让幼儿把握各种根本动作的技能技巧，全面进展幼儿的身心，促进幼儿身体的安康进展。本学期将在各年龄班的户外身体熬炼活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动，内容上将依据各年龄班的不同要求进展活动。在户外活动中，各年龄班选择不同适合本年龄班的活动内容，并制定相应的活动规划。 2、开展园级的集体数学嬉戏教学活动。 在幼儿数学教育中，有很多内容都可以通过嬉戏来完成。当教师能奇妙地借助嬉戏情节，将数学的目的和内容转化为嬉戏本身的内容和规章，让幼儿在嬉戏中发觉数学、感受数学，也就是说幼儿在嬉戏中得到心理满意的同时，要让其在运用数学方法解决详细问题的过程中理解数学、运用数学，这将对幼儿产生强大的吸引力，从而使幼儿宠爱数学，期盼进入数学嬉戏中。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学嬉戏教学活动，采纳理论学习-课堂实践-评课、研课的方式进展。 3、开展园级集体语言嬉戏教学活动。 幼儿园语言嬉戏这是为幼儿供应了语言运用的环境。这种特别形式的语言教育活动，具有嬉戏的特点，能够吸引幼儿积极参加到活动中，在活泼好玩的嬉戏活动中到达进展语言的目的。在幼儿园语言嬉戏中，嬉戏的形式与进展语言的任务有效结合，构成了“教学嬉戏化、嬉戏化教学”的特点，大大激发了幼儿学习语言的兴趣。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学嬉戏教学活动，采纳理论学习-课堂实践-评课研课的方式进展。 4、开展园级区域活动。 区域活动以其独特化的教育形式敬重了幼儿的个体差异，满意了幼儿个体进展的需要，成为幼儿园所喜爱的一种活动形式。当前幼儿园要实施纲要提出的幼儿园教育应为幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动。为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的时机，增加其自尊心和自信念。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，打算了教师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进展。本学期，将对全园的区域活动的教学实践活动进展时间和内容上的调整，将原来的一周一次的区域活动时间改为每周三次，在内容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加区域活动的多元化内容，并提倡增加对废旧材料的使用，还将开展全园的活动展现活动。 （三）以课堂教学质量为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程治理，开展园本研修。 1、在课程治理过程中关注常态教学，保教治理人员通过听“随堂课”、“ 自荐课”、观看选择性活动组织状况，随查教师备课、教学反思、工作日志、幼儿成长档案、教育随笔等案头资料，全面把握教师一线工作的真实状况做好准时的评价和指导。 2、立足我园身体熬炼、语言和数学教育实践中存在的问题抓好园本研修。 借助本园阅历型教师在身体熬炼、数学和语言教育领域的专业引领作用，实施身体熬炼、数学和语言课堂教学有效性专题讨论，以提高我园身体熬炼、数学和语言教学科学性、标准性、系统性、规划性。 3、做好班级特色工作。进一步开展班级特色工作，每班在原有的根底上制定出符合实际的特色教学规划，并在规划的指导下仔细组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。 4、保质保量的开展区域活动。在科学合理的规划指导下，形成肯定的具有班级特色的区域活动长效机制， 激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面安康的进展。 （四）加强课题讨论，提高课题讨论的实效性。 1、年级组教研以课题或小专题的形式入手，要求人人参加活动，使每个人都成为小专题的讨论者，在讨论中做到了讨论深入，操作务实，资料标准完整，教学讨论、教学实录、讨论随笔、观看记录、阅历文章和论文等都围绕讨论主题、表达讨论过程。 2、立足园本特色积淀和当前课程改革实践与幼儿进展的需要，在专家指导下做好科研课题的开题工作。 （五）加强教师反思力量，构建反思型教师角色。 1、通过理论培训和指导，使教师们把握教师反思的方法和策略，从而在实践中学习，在反思中提高。 2、以课堂教学为动身点，通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学阅历会等形式，切实提高教师的反思意识和力量。 （六）切实发挥好示范园的辐射影响作用 1、组织一次送教下乡活动，传递我园课堂教学有效性讨论的阅历与做法，指导民办园教师课堂教学实践与环境区域创设工作。 2、接待各级幼儿园教师的来访、询问、参观。 3、连续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和欢乐珍宝幼儿园定点帮扶工作，要在前期工作根底上，明确帮扶工作重点，拟定帮扶 工作规划 ，采纳邀请来园参与观摩讨论讨、网上研、训资源共享等方式，准时传递双方教学实践的阅历信息，取长补短、互助提高，真正实现携手共进。 幼儿园教科室工作规划二：幼儿园教科室工作规划（1176字） 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行缺少的重要组成局部。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养。 一、指导思想： 本期我们教研组的教研活动仍旧以素养教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展分领域的讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。 二、本期幼儿园教研工作主要目标：开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯注意教师业务力量的提高，要求每位教师仔细对待教育各个环节，从制订教学规划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： 1、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 2、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素养，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞教师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起争论，组织全体教师听一堂课，由开课教师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从中寻求最正确教育途径。 3、教师根本功培训。 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育讨论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。我们信任，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 三、详细活动安排 八月：1、拟定规划，做好开学前的预备工作。2、协作教育处做好第一次业务检查。3、奥尔夫教材培训。4、召开教师电子备课会议。 九月：1、开学初奥尔夫教材培训。2、组织开学初第一轮听课活动。3、小班家长入园观摩。4、电子板白板使用方法培训。 十月：1、听课教研活动。2、读书活动的开展状况测试。3、电子白板使用方法培训。 十一月：1、连续组织教师学习。2、期中业务检查。3、做好半日活动的预备工作。4、积极开展区角嬉戏，开展教师沟通活动。5、鼓舞教师使用电子白板，丰富教育教学手段。 十二月：1、召开班主任座谈会，畅谈如何做好班务工作。2、沟通并撰写教育心得。3、电子白板使用沟通会。 元月：1、做好学期末复习工作。2、协作教育处做好教育教学质量测查工作。3、本学期工作小结，档案资料归档。 幼儿园教科室工作规划三：幼儿园其次学期教科室工作规划（2437字） 一、指导思想依据区教育局及区幼教工作精神、幼儿园工作意见，我们教科室坚持深入学习贯彻幼儿园指导纲要，进一步解放思想，开拓创新，以实现幼托一体化，努力完成区幼儿园教育指导纲要试验园的工作任务，全面提高我园保教质量，促进幼儿全面进展和终身进展。 二、工作目标1、深入开展纲要学习，为完成幼儿园教育指导纲要试验园的工作任务供应理论保证。 2、积极探究新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。 3、仔细抓好课题的实施、结题工作4、加强教师队伍建立，注意保教队伍综合素养的提高。 5、开展多元化活动，积极探究家园联系的新途径。 6、切实抓好常规工作的治理，进展教科室内部治理创新，进一步提高治理水平。 三、详细措施（一）深入开展纲要学习，为完成幼儿园教育指导纲要试验园的工作任务供应理论保证。 1、开展系统学习纲要的园本培训活动，鼓舞和支持教师依据自己对纲要的理解，进展大胆的实践，逐步把纲要中的教育理念和目标内化为自己的教育观念。以参与全区教师纲要学问辩论赛为载体，在园内开展学习、辩论活动。 2、结合纲要学习，仔细开展区幼儿园教育指导纲要试验园的实践讨论工作。 （二）积极探究新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。 狠抓教学研讨活动，促进新纲要、新教材在我园的全面实施。 1、以主题形式整合幼儿的学习阅历，在园内开展主题教育的研讨活动。 本学期，我园开头使用新教材，为仔细贯彻纲要精神，正确使用新教材，我园将开展如下三方面的工作：在学期初，由各段教研组长负责做好主题教学活动的规划制订工作，制订过程中力求处理好预成和生成两者之间的关系，做到有机结合。在开展主题教学活动的过程中以段为单位定期开展教学效果分析和集体备课等研讨活动，仔细抓好主题活动的设计和阅历总结工作。争取在学期末，能总结出一套适合我园实际且科学合理的主题教学活动规划。抓住主题研讨活动的契机，在园内开展骨干教师主题教育示范研讨活动，在园内起到一点带面的作用。 2、为协作新教材的使用，在园内进一步开展区域活动设置和组织策略的研讨活动。 开展区域活动布置沟通活动。各班依据实际在教室里布置各类活动区角，要求活动内容新奇、丰富，并能依据主题活动的开展有相应的变化。 开展合理设置活动区域的研讨活动。确定合理并具有实际操作意义的活动区，否认局部形式主义的活动区，以提高教师合理创设活动区的力量。 开展区域活动器具投放评比活动。提倡废物利用，鼓舞教师与幼儿共同参加制作，充分发挥幼儿的自主性。 开展活动区组织策略的研讨活动。以各班共有的活动区为研讨主题，开展其组织策略的研讨。在教师相互间的阅历沟通中，总结出合理有效的组织方法，以提高教师组织区域活动的力量。 （三）仔细抓好课题的实施、结题工作（四）加强教师队伍建立，注意保教队伍综合素养的提高。 1、在教师中积极开展自制教玩具活动，以丰富班级活动区的内容。 2、积极鼓舞教师参与高学历的进修，争取在职教师三证持有率达90%、大专毕业率50%、大专就读率达100%。 3、重视青年教师的培育工作。组织教龄在三年以下的教师上亮相课。应届毕业教师随堂听课一年，并准时做好听课笔记。 4、积极争取教师外出听课参观的时机，并准时做好全园性的阅历反应工作。 5、为教师充分供应理论学习的书籍与杂志，定期在教师中开展理论学习与查找阅历文章的活动，以进一步提高教师的业务水平，使幼儿园教育真正起到促进幼儿身心和谐进展的作用。 （五）开展多元化活动，积极探究家园联系的新途径。 1、以区级立项课题为载体，开展多种形式的家园联系实践活动。促进家园工作的积极开展。 2、积极鼓舞各段、各班结合实际开展各类亲子活动。 3、组织家长开展有关家教学问竞赛活动，丰富家长的育儿阅历，有效促进家园共育的进一步进展。 （六）切实抓好常规工作的治理，进展教科室内部治理创新，进一步提高治理水平。 1、各班一周教学活动应按规划执行，教科室依据教学、教育规划的落实状况，帮助园长做好不定期的抽、检查工作。期末做好幼儿的教学效果测查工作。 2、开展集体备课、制订规划活动。学期初，各班依据园务规划、教研规划，制订班级规划、教学、嬉戏等各类规划。教师仔细做好课前预备工作，备课要提前一周，一周教学规划和主题活动规划要求每周一上午九点之前上墙。段教研组和教科室将进展不定期的突击检查。 3、每位教师在学期中要求听课不少于12节，听课要求仔细记录、评议。积极鼓舞教师间相互开展沟通争论。每周有一篇教养笔记，每月有一篇上墙。 4、各段教研组每月有目的、有规划地开展两次教研活动。仔细进展理论学习，积极开展课（专）题的沟通探讨活动。教科室活动每学期不少于三次。 5、切实有效地推动素养教育的实施：各段要抓好特色教育的开展工作。各班依据实际，合理地利用时间、手段重视幼儿生活阅历的培育。 6、连续向家长朋友开展征稿活动。 7、完善治理机制，落实教研组长的职责，加强业务学习，提高教研组长的自身素养。定期组织教研组长的业务学习，积极鼓舞学历进修要求每个教研组长每年都有讨论任务，并有讨论成果。 四、行事例二月份： 1、集体备课、制订规划。 2、纲要学问辩论赛选拔。 3、家教学问竞赛。 4、成立幼儿园教育指导纲要课题组，并制订试验规划及讨论方案。 三月份： 1、参与区纲要学问辩论赛。 2、课题实施方案调整。 3、理论学习。 4、幼教专题立项申报。 5、区域活动及环境布置检查沟通。 四月份： 1、新教材使用研讨活动。 2、理论学习。 3、开展合理设置活动区域的研讨活动。 4、教师日常工作抽查五月份： 1、园内主题活动示范研讨活动。 2、理论学习。 3、开展区域活动器具投放评比活动。 4、教师外出参观学习。 六月份： 1、青年教师亮相活动。 2、理论学习。 3、开展活动区组织策略的研讨活动。 4、课题结题工作。 七月份： 1、教学效果测查2、学期完毕工作。 教科室工作规划 一、开学前一周 分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。 二、开学后一周 1、制定本学期学校教科研工作规划。 2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。 三、以后 1、坚持以科学进展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学讨论的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为提高教育教学质量效劳，为全面提高学校办学效益效劳。 2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素养，从而全面提高学校教育教学质量。 3、开展教师读书活动，组织教师仔细学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进教师们理论水平提高，专业水平提升。 4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资源，建立以科学探究为核心的理科试验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。 5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体才智，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、筛选、补充，对比新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。 6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培育。完善嘉奖制度，加大对学科竞赛获奖指导教师的嘉奖力度，以期“优秀生拔尖，特长生进展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。 7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参加培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，把握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特殊要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参与高考阅卷、命题工作的有关教师开讲，与一线教师谈阅历体会。 8、加大名师培育力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评比工作，鼓励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师进展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培育创设进展平台和成长空间，鼓舞教师参与各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研力量，促进教师专业成长，增加学校可持续进展力量。 9、重视课题讨论。各学科教研组必需依据教学实际确定本学科的一个讨论课题，每个教师要有个人讨论专题，每个市级以上名教师、学科带头人必需向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际动身，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参加面，强化过程治理，重视资料的积存，按时做好中期评估和结题工作。 期德明初中教科室工作规划 本学期我校教科室将在太仓市教培中心的指导下，在学校校长室的直接领导下，围绕学校提升教学质量的中心工作，根据太仓市教科室工作规划的要求，力求点面结合、重点突破的工作原则，扎实推动学校科研治理、教师连续教育和培训、语言文字工作等各项工作。 一、本学期工作重点 1、立足课堂，寻求科研与教研的结合点 围绕学校的中心工作，本学期教科研的重点为提高学校教学质量效劳，寻求学校科研与教研的最正确结合，深知教科研只有和教研结合，教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展苏州市指导学生自学试验学校的讨论。 2、加强课题的日常治理，细化课题的过程性资料 要避开以往课题治理中存在的重两头、轻中间的状况，要在上级科研治理部门的指导下，扎实、有效地做好课题的过程性治理工作。 3、做好教师的连续教育和培训工作，提升教师的业务素养 学校的进展离不开一支高素养的教师队伍，教科室担当了提升全校教师的业务力量的重任，本学期要周密规划、仔细组织、力求实效。 4、协作校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百周年的纪念活动。 二、工作措施 1、我们要抓住学校课堂教学改革试验的 的有利契机，准时总牢固验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间，安排每月一次的教科研理论专题学习，提高全体教师的教科研意识。其次，要在学校开展的“立足三学，实践生本”系列课堂教学研讨活动中，收集好系列活动的资料，准时地进展总结和反思，并提出指导性的意见，为提高我校教学质量作出应有的奉献。 2、课题治理要重在平常、贵在积存，要对太仓市“十一五”规划课题初中阅读教学中培育学生提出问题力量的策略讨论和开放性问题在初中化学教学中应用的讨论的标准治理，力求过程性资料齐全、完备，要在上级科研治理部门的指导下，逐步推开网络化治理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、讨论方法等一些内容的学习，调动起广阔教师的积极性，发动更多教师参加到课题讨论的队伍中来。 3、在上级教育部门的领导下，有序地开展全校教师的培训工作。一方面要发挥我校骨干教师的引领作用，组织和安排好骨干教师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广阔青年教师的培训，利用网络在线培训等多种形式，鼓舞青年教师不断成长。 4、要为广阔教师供应效劳的平台，供应一些论文参赛、发表的信息，让广阔教师有时机把自己教学、教育的胜利阅历、做 法准时地总结，更好地表达自身的价值。 5、在学校校长的直接领导下，协作办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料，作好德明学校的对外宣传工作，扩大我校的影响力。 6、本学期安排一次专题讲座、学生环境学问竞赛。 三、详细安排 9月 1、制订教科室工作规划 2、报送省初专委、苏州市教育学会、试验参赛论文等 3、教科研理论的学习 4、评比我校“我的暑假生活”征文 5、统计上报太仓教育征订数 6、上报苏州市指导学生自学试验学校工作规划表、总结等材料 10月 1、校内课题调研 2、课题有关资料整理 3、教科研理论学习 4、省第四届网络读书活动 5、太仓市教学质量专题论文评比 11月 1、教科研理论的学习 2、20xx年苏州市中数会论文选送 12月 1、“五四”杯论文选送 2、统计本学期教师和学生获奖状况 3、预备假期连续教育材料 学期教科室工作规划 指导思想 依据学校XX-XX学年第一学期工作规划，本学期我校连续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进教师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以讨论促教”，细心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 工作目标 1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和讨论工作，促进科研工作不断创新、不断进展。 2、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成“只有讨论才有进步，只有创新才有进展”的共识。 3、加大科研的讨论力度，加强业务理论学习的帮助作用，开展多种形式的教育科研活动，增加现有课题的实践讨论力度。 4、不断汲取和借鉴胜利的教学改革阅历，积极推广已取得的讨论成果，探究具有我校特色的科研新路。 详细工作 一、提高教师讨论意识。 本学期各课题组将实行集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求动身，选择科研方法、转变课题讨论观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增加理论学习的实效性。因此，各课题组成员必需首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必需在仔细进展理论学习的根底上，每学期完成有肯定质量的与讨论课题相关联的讨论论文。 二、优化课题讨论质态。 以往的课题讨论力戒两头热中间冷，即开题结题热喧闹闹，讨论过程冷冷清清，加强课题讨论的过程治理尤为重要。学校教育科研必需根植于实践，始终不能脱离实践阅历。因此，从本学期开头，将对学校目前已经开题的各项课题进展全程监控，教科室将就“课题讨论过程”这一课题讨论的主体局部制定相关的讨论监掌握度。细化对课题讨论的各项指标要求。课题组要依据课题结题的相关要求，细化课题课题讨论的过程，并且制定相关规划。学年度讨论规划，规划中对于详细讨论工作的安排需要细化到每个星期。形成后的规划上报教科室。教科室将依据各个规划内容进展跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排特地的档案盒，以采集相关讨论资料。从讨论第一天开头，就要为课题结题工作做好充分的预备。以此情境化的讨论活动，加强过程讨论，提高讨论效果。 三、细化成果申报制度。 以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不准时报的现象。因此，经过仔细讨论，本学期开头，对于论文治理将实行“归口组织，统一治理”的模式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。（教育处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。） 各部门在组织的时候必需安排特地人员进展全程负责，程序：从向全体教师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参与的相关状况报给教科室，资料包括：参赛表格、