创建书香校园活动总结书香校园建设活动总结(九篇).docx

创建书香校园活动总结书香校园建设活动总结(九篇)创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇一 1.加强领导，营造气氛，切实落实读书规划。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书规划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程规划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色进展的根底工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个教室的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求： 第一、要多读书，即博览群书，手不释卷; 其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇; 第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校园读书规划”的宣传，让学校、家庭、社会明的确施读书规划的重要性，取得社会父母的关怀、支持; (2)鼓舞学生购置自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书治理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作; (3)不断加强学校图书室建立，不断充实学校图书室。图书治理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校播送站，搞好“好书我推举”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格掌握作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文教师要到场指导。学校时常督查，作为对语文教师考核的一项依据。 (2)教师要加强阅读指导，培育学生的阅读兴趣和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4.开展活动，催促带动，鼓励学生多读书。 (1)举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积存。 (2)进行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进展了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文力量。 (3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。 创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇二 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校今日开展了丰富多彩的读书活动，学校已经形成了浓浓的书香气氛，教师的专业化水平提升了，学生比以前也更爱读书，习作水平较以前也有了很大的提高。 一、搭建读书平台，抓好读书阵地建立。 1、图书馆的建立 我校20xx年重新建筑环境幽雅、安静的图书馆，新购书籍一万多套，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进展科学分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书制造良好条件。三至六年级各班每周安排1节阅读课，每天中午都会进展全面的开放，甚至有很多教师自觉地领着孩子在图书馆进展半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分读书。 2、班级图书角的建立 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建立在各班级都建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进展家访，并且每学年都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购置，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购置书报，为孩子们定期买书，催促孩子们看书。在保证肯定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 3.积极宣传营造良好的家庭读书气氛 阅读力量是一个人终生学习的根底和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲子共读等活动，建议每个家庭亲子共读，家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯，替孩子制造一个很好的阅读环境，如：有自己的书房、书桌、书架等。提倡家长和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、电视台、播送站、宣传栏等窗口，发放家长建议书，征求家长的意见，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 二、落实读书措施，确保读书实效 我校成立了星星火炬播送站、少儿文学社、新闻记者站，利用播送电视、文学社团推介读书书目，推出读书活动典型，宣传优秀事迹，激发学生读书热忱。我们要求每名教师每学期通读一本名著，每名学生每天诵背一首经典诗词，每学期作好一份读书笔记，撰写好一篇读书体会，学校每学期进行一次读书体会展现沟通。为保证每次读书活动的有效开展，学校特地成立了读书活动的领导小组，周乃恒校长任组长，制定了一系列的详细措施：要求行政人员带头“拿起书本”，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并积极参与学校组织的读书沟通活动。 在学校的深厚的读书气氛中，学校以语文教研组组长牵头负责，语文教师详细工作，带动每个班级每个学生静心读书， 三、开展读书活动，确保读书实效 我校坚持开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞学生读书作为一项重要内容，以征文大赛、演讲竞赛、朗读竞赛、经典诗文诵背大赛、读书故事演讲竞赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式。新学期开学，我们进展本学期读书读书活动的宣传，通过国旗下的讲话、橱窗、电视台、播送站进展活动宣传，让“书”成为试验小学的每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇观赏”、低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。行政人员、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。今年上学期，学校举办校园艺术节系列活动，围绕读书主题，师生同台表演了经典诗朗读，现场产生剧烈共鸣。 2、早读课。每天我们利用上午第1节上课前的10分钟时间进展阅读，让每个孩子都积极参加到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。 3. 阅读课。三年级以上班级每周安排了1节阅读课，学生准时赶到图书馆，要求每位语文教师上好阅读指导课，学生在这里找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进展定期的检查。学校开展课外阅读课的研讨沟通，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。 4. 主题班队会。每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 5.文学社团。我校的文学社团是我们开展读书活动的一大特色，许多班级都利用社团开展了读书共享会、课本剧、诗歌朗读等多样形式的活动，编辑出版了文学社期刊雏鹰第18期。实小的孩子们喜爱读书、爱读书。 6、读书主题活动。我校举办了文明美德伴我成长主题读书活动，开展了“文明美德伴我成长”读书征文大赛、读书演讲大赛，庆六一文艺汇演，学生人人参加，热忱很高，也获得了优秀的成绩，同时也促进了教师的成长。“让读书成为习惯!”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体会到了“开卷有益”的真谛。 7、班级图书角。各班级选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用10分钟早读等让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于300本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感; 每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。 四、实施家校携手，营造书香家庭。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念读书能转变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动。进行和孩子同看一本书的亲子沟通活动;介绍我家的阅读生活;请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事;让家长参加和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟识的典范来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参加是必不行少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思索，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的进展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有肯定的社会意义。 五、凸显读书特色，形成书香品牌。 (一)营造书香的环境 踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，办公楼上，粘贴着“师生共读书，书香满校园”标语，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让围绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 (二)构造书香的跑道 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。 3、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。 4、成立学校“小记者站”，组织编辑雏鹰期刊，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中相互提高、促进，为他们的特长搭建展现的舞台。 5、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充分体验了读书的欢乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。 7、组织学生开展了一年一度的书画竞赛活动。 “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境地，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。总之，我校努力为师生制造实践熬炼的时机和条件，努力做到在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自仆人，在绿色的环境中培育安康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界! 创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇三 一、加大投入，充实内容，改造环境 为了让书香更好地浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，为师生的生命进展打造亮丽的精神底色，积极营造“书香校园”的环境。在本次创书香校园活动中，xx小学得到了平南村委会的大力支持，学校和xx村委对此项工作共投资了69800元。 其中，进展校园文化建立、建筑阳光书吧共用了41000元;新添购课外书、新购置书柜、对阅览室进展布置等共用了25000元;购置展览板展现学生的读书展品共用了2800元;出版报刊共用了1000元。 二、创立“书香校园”工作的亮点 1、加强校园文化建立，建筑文化长廊。将古诗、中华礼仪、三字经等经典传统文化纷纷上墙，在更新以往的文化长廊的根底上，又花大力气在北门的通道两旁创立了古色古香的文化长廊，图文并茂，颜色协调，赏心悦目。学生一进入校园，就会不自觉地和古人交上朋友，走进千古传颂的故事中。书香也辐射到家长身上，让他们在引人入胜的长廊中提升文化底蕴。 2、建筑别致的阳光活动书吧。为了充分利用好学生放学时在东门等候校车及等候家长时的空余时间，我校见缝插针，独辟溪径，把东梯梯底创立成一个开放性的且又特别别致的阳光活动书吧。书吧里的图书品种多样，引人驻足阅读。这段时间，正好让学生可以到书吧中自主选取自己喜爱的书籍进展阅读。小小一角，书香飘溢，成为了我校创“书香校园”的一道亮丽的风景线。 3、连续完善、充实班级的图书角 本学期，我校在xx村委高度重视，大力支持的前提下，连续充实图书，把所购图书全部发放到班级，使班级图书柜的图书彻底更新，每班图书角的藏书量达300本，种类繁多，各年级的图书都不一样。总之，所购置的图书涉及的范围相当广，古今中外的经典名著、天文地理、科普学问，样样俱全，崭新美观的图书点燃了学生读书的激情。 4开展形式多样的读书活动，愉悦心田。 (1)学校开展了争当“阅读之星”活动。 (2)学校进行了“书香校园”读书征文活动。 (3)学校开展了“我向大家推举一本好书”活动。 (4)学校积极开展了学生读书笔记沟通和展览： (a)写好小蓓蕾读书笔记。 (b)开展“征集体名言，制作书签”和制作读书手抄报以及读后感手抄报活动。 (5)学校开展了“书香校园”读书沟通活动： (a)低年级进行了读书故事会竞赛; (b)高年级举办 “美文朗读”竞赛。 (6)开展师生共读、亲子共读活动。 三、开展此项活动的效果 学校通过开展一系列扎实有效的读书活动来推动书香校园的建立，进一步激发了全体学生阅读的热忱，使到学生读书的欲望更剧烈。 两年来，我们在创立“书香校园”这一活动上，有了很大的突破，取得肯定的成绩。教师所撰写的论文，多人获得街道一等奖;参与教学设计竞赛中，三人获一等奖，并代表街道参赛，一人获二等奖。学生参与南海区举办的争当“阅读之星”的活动中三十多人获奖。一张张奖状证书，见证了“书香”的实力。 四、对此项活动今后的工作思路 学校充分熟悉到：读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每位师生连续保持极大的热忱。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的书香气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。开展一系列的读书学问竞赛，如：对以建筑的文化长廊里面全部的内容(古诗、中华礼仪、三字经、弟子规等)进展学问竞赛，让学生走进千古传颂的故事中，让他们在引人入胜的长廊中提升文化底蕴。 五、学校收集的读书名言 1、我读书，我欢乐。 2、学问转变命运，读书成就将来。 3、用读书充实底气，用学习提炼精神，用学问点燃激情，用才智经营人生。 4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 6、鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。 7、与其用华美的外衣装饰自己，不如用学问武装自己。 8、读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 9、读书破万卷，下笔如有神。 10、人之气质，由于天生，本难转变，唯读书可以转变人。 六、活动相片 创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇四 “爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校园”是提高师生综合素养的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校园文化气氛，全面激活了学校的教育教学工作，取得了肯定的成绩。 一、领导重视，落实责任，宣传到位 学期初，我校便把“书香校园”的创立作为我校的重点工作来实施，详细做好四方面工作： 一是学校特地成立了以赵凤英常务副校长为组长的创立“书香校园”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 二是学校召开了“读书活动的发动会”，对工作作了详细的部署，制定读书活动规划，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。 三是班主任工作到位，深入班级、小组，仔细组织做好学生发开工作，布置好了班级读书气氛。 四是舆论宣传到位，将活动口号定位为“我读书，我欢乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校播送站、学校网站等宣传阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题读书活动气氛，使广阔师生对“书香校园”活动的知晓率与参加率在98%以上。 二、营造读书气氛，供应读书平台 1、大力做好创立“书香校园”，争当“阅读之星”活动的发动。 2、在学校“读书宣传橱窗”、校园惹眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开拓有“读书天地”，大力提倡读书活动。 3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进展自主性阅读，学生的读书热忱很高。 4、设立班级图书角。以教师、学生捐赠推举好书供全班学生共同阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好读书笔记。 5、开好“好书推举”和“我共享，我欢乐”的主题班会。 7、鼓舞家长为孩子创设家庭读书平台。 三、细心筹划各种读书活动 1、各班依据实际状况制定切实可行的读书规划，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。 2、上好每周两节的阅读指导课，兴趣是最好的教师，阅读课上教师要注意激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的方法，以保证学生“乐读”和“会读”。 3、学校定期开展各类读书活动评比。如：“好书伴我欢乐成长”手抄报竞赛、“好书推举”评比、读书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演竞赛等。 4、充分利用学校“红领巾播送站”，每天课间定时播送一些摘录或学生写的美丽的文章，或向同学们推举一些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。 四、 活动初见成效 我校本着让广阔师生养成多读书，乐读书，会读书，读好书的习惯，学校进行了以上一系列活动，也取得了肯定的成绩： 1、20xx年12月，我校要求学生利用假期阅读一本教师推举的好书，每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一期读手抄报，学校还组织了评比、表彰、展现。 2 20xx年3月份，我校组织了“好书推举卡”评比，评比出50多份优秀“好书推举卡”进展了表彰和展现。 3、20xx年4月份，我校根据本校的读书规划，正仔细地开展“读书笔记评比”。 通过学校组织的一系列读书活动，学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。目前，学校的读书气氛越来越浓，校园到处洋溢着书香气息，学生一进入校园就投入阅读，大声喧哗、追赶打闹的学生少了，每天的课前课后，优秀作品的展现橱窗前总可以观察前往观摩的学生，他们一边观赏，一边评价，流连忘返，百看不厌。学校的学风改善了，课前、课间的纪律好了，学生阅读的兴趣浓了，受到全校师生的全都好评。读书活动取得了令人欣喜的成绩。 在看到成绩的同时，我们也发觉自己的缺乏。如：有些学生由于态度不仔细，方法没把握好，做出来的作品质量不太好;有些学生只爱看漫画等等。这些都需要教师在阅读指导课上加强指导。今后，我校连续引领全体师生树立终身学习的理念，营造人人喜爱读书，不断完善学习的气氛，为教师专业成长搭建坚实的平台，为学生共性进展拓宽崭新的视野，力争“师生齐阅读，书香满校园“。 创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇五 苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是人们净化灵魂、升华人格的重要途径。 读书的意义怎么强调也不过分。为把我校打造成为一个布满活力、积极向上的学习乐园，从20xx年秋季学期开头，我校以教学常规治理建立年为契机，启动了以“创立书香校园，打造师生文化底蕴”为主题的读书活动。 随着活动的不断深入，读书已渐渐成为我校师生的一种自觉行为，成为校园最亮丽的一道风景线!现对我校开展的读书活动作如下汇报： 一、增加资源，保障时间，书页飘卷香更浓 1、增加图书资源 我校地处农村，底子薄，活动开展之初，教师在引导学生阅读时，无书可读，措手无策，一度困扰着我们。巧妇难为无米之炊，怎样扭转局面走出逆境，我们唯有集思广益，向领导请教、向教师家长纳言。继而，班级设立图书角，教师鼓舞学生购书、捐书、读书。 教师依据教育教学实际，印发或抄写与活动或教学匹配的内容，推举给学生阅读。学校也从紧急的经费中每学期都购置一些图书，从肯定程度上缓解了学生无书可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。 学校将全部新书分发到各班，由班主任及任课教师合理利用图书指导学生阅读。各班为此拥有册左右的书籍和一个独立的书柜，每个班级都成了一个小型的图书室。 为让每一册书都能发挥它的最大效益，我们开展“图书漂流”活动，班与班之间有组织地交换图书。大量流淌的图书给师生供应了良好的阅读时机，也是我校建立书香校园的最有力保证。 2、保证读书时间 为了让学生有固定的读书时间进展阅读，我校安排了几个阅读时段。一是每天早读课前(7：107：40)进展晨读，学生在没有教师的指导下自主阅读，多以默读为主;二是每天20分钟的早读课，我们要求各班书声琅琅;三是每周安排1节阅读课，学生在教师的指导下进展阅读，可以是阅读成果的共享，可以是阅读方法的指导，可以是自由的阅读;四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览室，师生可以依据自己的实际需要进展借书、还书、读书;五是逐步推广亲子阅读，辐射家庭，影响社区。 二、营建气氛，建立机制，袅袅书香萦校园 学校气氛也是一种语言，是一种无形的力气，是一种传递信息的独特形式，蕴含着巨大的教育意义。为了给学生营造一个良好的读书气氛，学校多渠道、深层次地进展校园环境的改造，努力凸现“清爽、书香、精气神”的校园环境，多角度宣传阅读、鼓舞阅读。 1、构筑书香校园 校园内开拓了科技文化阅读长廊;在楼道、走廊墙壁上张贴名人名言、励志故事、经典诗文;展览着各种学生作品：造型各异的剪纸作品、刚毅飘逸的书法作品、布满梦想的美术作品;教室里张贴班级名片、布置令人赞扬班级特色文化;黑板上，刊出读书故事、读书方法;展现板上，张贴着读书小报、读书格言、新书好书推举、优秀习作。这一切都让学生驻足观赏，心驰神往。 我校通过全方位、立体的环境熏陶、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书的海洋中。 2、建立鼓励机制 为使读书活动深入长久地开展，激发全体师生读书的积极性，由班中的图书治理员统一治理班级的图书，统一借阅，每学期末，依据借书登记卡，评出“最受欢送的书”，被评上的书的仆人可以获得学校嘉奖的一本新书;我校将班级、教师、学生的读书活动列入学校考核评估中，实行定期检查与随时抽查相结合的方式，每次检查都有记录、有评价、有反应，期终进展评比、颁奖。 领导的重视和支持是读书活动胜利的先决条件。为了准时检查反应读书活动的进展状况，我校成立了书香校园建立领导小组，详细由教育处、少先队落实、跟进，全校教师积极参加。校长、副校长、等领导、教师领先垂范、以身作则，成为师生效仿的好典范。 三、活动展现，教学相长，书韵绵绵香漂流 一年多来，我校师生在书海中感受着语言的魅力，也用各种形式呈现着书香校园的建立成果，深化了熟悉，陶冶了性情，升华了感悟，净化了心灵。蓦然回首，一步一脚印，历历在目。 1、“弘扬中华经典美文，增加民族骄傲感”诵读竞赛 为了深入开展读书活动，弘扬中华民族绚烂文化、发扬中华民族的传统美德，领会中华经典的深邃神韵，沐浴传世经典的灿烂瑰丽，彰显中华文化盛世魅力，我校开展了庆祝20xx年暨“弘扬中华经典美文，增加民族骄傲感”读经诵典竞赛活动。这次活动的开展，让师生在“诵读经典、吟唱经典、演绎经典”的浓郁气氛中陶冶了情操，丰富了，塑造了形象，提升了修养。 2、“书香校园，歌舞同行”文艺汇演活动 “人文合一”是阅读的最高境地。我校承办了以“书香校园，歌舞同行”为主题的文艺汇演活动。四季、古诗新唱、百家姓等节目给观众留下深刻的印象，向家长、社会展现了我校读书活动的成果和师生的精神风貌，激发了师生喜爱读书、喜爱生活、喜爱祖国的美妙情感。 3、举办“读书博览会” 在详细实施过程中，各班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得，展览读书成果。“读书博览会”的开展，有效促进学校形成良好的读书气氛，让学生在日积月累为人生积淀食粮。 4、评比读书小报 每个月各年级、班级协作学校专题教育出版一期读书手抄报。学生的手抄报经过各班初评，再参与校级评比，优秀作品在校园文化宣传专栏中展现。这一活动增进了学生们读书兴趣，提高了语文水平。 5、抓好经典诵读，促进课外积存 经典古诗文，对治学修身、陶冶性灵、培育语文力量及提升审美素养起到不行估量的作用。在人生记忆的黄金时期，我们从激发学生吟诵古诗词兴趣入手，力求孩子们能“抬头唐诗三百首，低头弟子规·千字文·百家姓”，学生们在浓浓的经典文化中耳濡目染，在经典学习中懂得了感恩、做人与做事的道理。 此外，我们依据读书方案各阶段的活动安排，做好书推举工作。如：向一年级学生推举阅读绘图本，培育读书兴趣;引导二年级学生走进童话世界，读格林童话、安徒生童话、世界闻名童话选等;中高年级广阅名家名作。教师们或口头推举，或张榜出示，或印发小传单，给学生以正确的引导。 6、出版读书成果集 为了展现各年级的读书成果，在今年三月，我校举办了阶段性读书成果展现活动：一年级书香伴我行以书画为主;二年级我读书，我欢乐，以诗画为主;三年级读万卷书，行万里路，以好书推介为主;四年级书海拾贝，以名人名言、好词好句为主;五年级好书伴我成长，以读后感为主;六年级沐浴书香，欢乐人生手抄报集锦。成果集的展现拓宽了学生视野，提高了学生审美观念，鼓励了学生读书的热忱。 7、“进步每一天” 教师读书笔记 “好书伴君侧，居高声自远”。阅读是提高教师的素养，加快教师的专业化进展的最好方法。我校教师充分利用寒暑假或课余时间品读了大量的教育书籍，并仔细做读书笔记。当你翻阅分散着社坡中心小学教师心血与才智的60多本进步每一天教师读书笔记的时候，你会觉得，那是一种观赏，也是一种学习，它在表达教师教育素养的同时，也表达了教师潜在的生气和活力。 四、展望将来，任重道远，书香漂流香更醇 云在青天书在手，万卷长流水长流。人生风景何处寻?文化呈现新风流。读书活动开展促进了我们的工作，充实了我们的生活，提升了我们的素养。接下来的一个月，我校将组织开展“名人传记阅读周”、“书香班级”主题班会、“我读书我成长”主题演讲;进行师生“同读一本书”活动、每天半个钟亲子阅读等活动，让阅读成为师生的终身习惯，辐射社会，带动更多的群众勤读书、好读书、善读书。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们在书香校园里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更安康。 “书山有路勤为径”，打造书香校园，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将连续稳健地走下去 由于我们坚信：只要行动，就有收获;只有坚持，才是特色! 创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇六 依据xx县“书香校园”建立要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。 通过活动，培育了学生的阅读兴趣、书写力量，提升了学生的审美情趣和文化品质，广阔师生更加广泛深入地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和喜爱，形成“人人爱读书，人人写好字”的书香气氛，使书香校园活动成为学校可持续进展动力。 对比崇义县“书香校园“评估细则，现将一年来活动开展状况总结如下： 一、目标明确，切实可行 总体目标：营造深厚的“书香气氛”，养成“读好书，写好字”的良好习惯，让校园里到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 二、结合实际，制定措施 1、我们将建立书香校园活动纳入了校园文化建立的一项重大内容来实施，学校有争创“书香校园”组织领导机构，成立了以和为组长，为副组长，各班语文教师为组员的领导机构。有“书香校园”建立规划，有相关的规章制度(见“书香校园”方案)，并能付诸实施。 2、每次活动都有详细方案，为鼓舞指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保充分的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课;图书室每周轮番向各班开放等。 对于教师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热忱。 3、成立了以班级、兴趣小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文教师、兴趣小组指导教师负责组织活动。活动开展得有声有色。 4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创立“书香校园”，培育人文精神。 5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节(六年级一节)(见学校课表)，每节课不少于20分钟。 一节要求阅读由主任主编的校本课程中华经典美文诵读，一节阅读经典国学二十四孝三字经百家姓弟子规等，一节阅读名篇名著。 此外，还常年开展“一日三读”活动，即“晨诵”(早自习之前)，“午读”(午间休息时)，“晚读”(晚上在家与父母一起阅读)，阅读内容以名家名著为主。 开设书法教育课，合理安排书法教育的教学时间，书法教育以语文课为主。36年级每周安排一节课时用于毛笔字学习(见课程表)，由专职书法教师任教。通过开展书法课堂教学，培育和提高师生的书写水平。 三、校园到处，书香充满 1、学校建有图书室(兼阅览室)，我们不断投入，添置图书，藏书丰富，不少于生均x册，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。教师每人还订阅一份教育类杂志(学校付费，见发票复印件)。 2、细心布置，妆点校园。校园醒目处张贴读书标语，悬挂横幅;橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以“好书伴我成长”为主题，综合组以“书法长廊”为主题，展现我校学生的书法作品。整个校园布满了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香气氛。 3、细心布置，妆点教室文化。每个教室特地开拓了“书法园地”，张贴学生的书法作品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息深厚。每个班开拓了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。 4、细心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，布满书香文化气息。 四、盘点收获，成果喜人 1、师生养成良好的读书习惯，“不动笔墨不读书”，在读书的过程中，能仔细做好读书笔记。 2、师生能积极参与县级以上各类赛事，如：书法竞赛、现场作画竞赛、科技与生活征文竞赛等，有作品在县级以上发表或获奖(见复印件)。校风校纪好，师生言谈举止文静。 3、“三个一”活动有声有色。 上学期开展了一次“师生同读一本书”活动，在“师生共读一本好书”的根底上，举办一次“读书论坛”活动(见活动材料)。师生一起读书，共同进步。 下学期4月份开展了“我最喜爱的成语故事”(一二三年级)“好书伴我成长”(四五六年级)演讲竞赛;5月份开展了“科技与生活”征文竞赛，让学生在书香的陪伴中安康成长。 在评委教师的细心评比下，评出了征文、演讲竞赛的奖次。 创立书香校园活动总结 书香校园建立活动总结篇七 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。” 重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。 本学期，在校领导的领导和帮忙下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校进展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创立书香校园，营造浓郁的育人气氛 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细