初二物理期末教学总结.docx

初二物理期末教学总结初二物理期末教学总结1 春华秋实，本学期初二物理教学工作马上过去，可以说是紧急而劳碌，兢兢业业。本学期时间较长，虽然累点，但收获颇多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，积极听课，吸取其他阅历丰富教师的教学阅历，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业学问与课堂教学相结合，因材施教，因地制宜，依据我校详细状况进展教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，收到了较好的效果，受到学生的欢送。 一、仔细备课，依据教材内容及学生的实际仔细备课，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，汲取别人优秀教案的特长，并对例题进展筛选，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细钻研教材，对教材的基 本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、 虚心请教其他教师。在各个章节教学中积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，添补自己的缺乏，并利用公开课的时机，征求其他领导及教师们的意见，改良工作，提高教学技能。 四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后以及晚自习时间，对不同做好课后辅导工作，留意分层教学。层次的学生进展单独的辅导，以满意不同层次的学生的需求，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 以上是本人对本学期的物理教学工作简要的总结，同时通过简短的总结也鞭策自己在将来的工作中连续留下自己串串闪光的脚印。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己， 努力工作，“不求步步惊人，但求步步细心”！ 初二物理期末教学总结2 这一学年中，在上级教育主管部门和学校领导的关怀和正确领导下，我校的各项工作也以顺当完毕，试验教学也上了一个大的台阶，这与广阔教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理试验的教学，特总结如下： 一、圆满完本钱学年的试验教学任务 今年初二共有8个教学班，学生400多人，但我们物理教师在学校领导的关怀下，仔细根据物理教学大纲的规定开全开好物理试验课，学校也加大了对试验教学的监视检查力度，大大加强了物理试验教学的要求。学生的试验力量不断加强，教师的试验教学水平不断提高。 二、教师的试验水平不断提高，学生的试验力量不断加强。 在今年的教学工作中，我校屡次组织广阔试验教师外出学习，在本校也屡次组织试验教师开展公开课、观摩课、阅历沟通会等活动，提高了教师的试验力量课堂效益明显提高，学生力量不断加强。连续加大对试验教学的投入和试验硬件设施建立 三、试验教学越来越重要，物理教师教学心情不断高涨。 近年来，物理试验教学在物理科中的地位越来越重要，我校物理教师试验教学心情明显高涨，都感到有了用武之地。并积极引导学生将论证性试验变为探究性试验，进展学生力量。 由于受其他条件的制约，我校的试验教学也存在着一些缺乏，特殊是物理教师队伍较年轻，阅历缺乏。在今后的试验教学中，一方面要不断加强试验教师的试验力量，另一方面要充分发挥广阔师生的主观能动性，使我校的试验教学在上一个新台阶。 初二物理期末教学总结3 我们汶源学校一年级开展了生活化识字教学课题试验。识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成局部，也是整个语文教学的基石。在生活化识字教学试验中，提倡在情境中识字，到生活中识字，利用儿童的已有阅历，用自己喜爱的方式识字，做学习识字的有心人。他们通过各种途径和方法，变得喜爱学习流字，有主动识字的愿望，将课外识字带进课堂，取得了很好的教育效果。 一、利用教育教学生活的各个环节，进展生活化识字教学。 刚入学的新生对新的学校环境很感兴趣，布满了新奇感，渴望熟悉新同学。 1、熟悉我们的学校:“汶源学校”“教学楼”“一年级一班”等和同学学习环境相关的生字。比方认课程表，前面黑板左上角，每天写上要上的科目。如：语文、数学、音乐等 2、认同学的姓名。学生姓名中的汉字是包罗万象。开学初，为便利同学尽快识字，我让每个学生做了一张精致识字卡片。粘贴在课桌上，粘在新发的课本上，大家课间休息时，相互熟悉，相互介绍自己的名字，同学们很感兴趣。这样会就记住了不少字。 3、熟悉任课教师的姓名。当我把自己的名字写在黑板上的时候，同学们可快乐了！就这样同学们熟悉了数学：陈教师；美术：宁教师。鼓舞学生自己认字。半个学期下来现在学生会看课程表，熟悉全部教师的姓。 二、创设识字好玩的情境，激发学生的识字乐趣。 教学中创设一种宽松、开心的环境，乐于思维，勇于探究。特殊是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，奇妙地创设各种有利于学生应付的情境，以调动学生的识字兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要动身，依据识字内容创设一些详细场景和气氛，激发和吸引学生主动识字。学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 三、教给学生在生活中识字的方法。 引导学生用自己喜爱的方法识字，学生把握了很多较有效的方法：猜谜语法、编顺口溜、编口诀、编儿歌、加一加、减一减、换一换、比一比，还有整体识记法。识字过程中，形成独立识字的本事去主动识字，体会胜利的欢乐，使学生识字兴趣持之以恒。 在识字教学中，鼓舞学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如在学“羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的点似乎羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生依据自己的生活体验，将一个个汉字复原成一个个生动的画面，这样识字效果固然好了。 四、培育学生在生活中识字的意识，将识字引向生活空间 有了在生活中识字的意识，孩子们才能积极主动地在活动和交往中识字。教师在教学中就要留意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想象的空间。在学生把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，教师要有意识地引导学生在生活中识字。 1、利用广告牌、商标识字。 2、让学生通过搜集资料去识字。 3、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等等。 4、让学生逛商场、超市时认字。 5、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。与此同时，肯定要给学生展现的时机。教师多加欣赏，它会在无形中给学生埋下在生活中识字的种子，鼓励学生离开课堂后仍有识字的主动性。为了让学生生字记得快， 五、与家长沟通，在家庭环境中识字，并让家长成为学生生活识字的引领者。 建立生活识字本。成为亲自共同识字的一局部。亲自共读，在阅读中识字。 生活化识字是一个反复的、长期的过程，教师要创设多种方法和途径，增加汉字和学生见面的时机，在详细教学中有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，与熟悉事物结合起来，使学生在识字的同时，进展语言，提高熟悉力量。信任孩子会终身受益！ 初二物理期末教学总结4 1、坚持教研教改，仔细实践年级组的新课改。 本学期来，初二年级组在初中部的统一部署下，进展课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式“自主学习、合作探究、展现与沟通、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在详细操作中，我依据物理课堂的实际的状况，不断改良，适时取舍，并特殊注意课堂的生成，所以，本学期的物理课，消失高效率的课堂的频率较高，学生学习物理的积极性也提高了。固然，我们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。 2、不断培育学生的理科思维，注意学生的长期进展。 经过10多年的初中物理教学工作，我认为，学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特殊注意学生思维习惯和思维方法的培育。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以帮忙学生把握物理学习方法，越是难题，越能表达这种方法的妙处。为了增加学生对这些方法的把握，我还特意在复习课中反复对比这几句话来解题，这样做的目的.也是关注学生的长期进展。为增加学生的以后学习高中物理时的力量，我自己除讨论中考题外，还不断讨论高考物理题，甚至在复习检测时将20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了，在我的启发下，不少学生能很好的将此题做好。我认为，这样做对学生的长期进展应当有好处，对我校的十二年一贯的教学是有好处的。 3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后准时反思、小结。 本学期，我们连续坚持集体备课，每周星期五上午是初二物理集体备课的时间，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理教师集体争论，共同讨论，最大限度发挥集体的才智。集体备课之后，我还依据各班的实际状况，进展其次次备课，不断修正教案，力求每堂课到达最正确教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进展反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个缺乏之处。每学月完毕时，在学部的统一要求下，我还要进展学月小结，小结本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富起来了。 4、加强自身学习，提高业务力量。 教学之余，我时刻没有遗忘加强业务学习。作为物理专任教师，我很喜爱讨论每年的中考试题，还时常留意高考物理试题。特殊是今年上学期，我认真讨论了近三年来株洲中的中考试题，中考考试标准。20xx年其他各地中考试题，以及近几年来物理竞赛试题。通过学习，我们命题力量有了提高。 总之，本学期以来，我仔细工作，努力学习。虽然有一点成绩，但缺乏之处特别明显。如：课堂教学模式还有待进一步完善；随着学问的加深，学生学习物理的兴趣有待进一步提高；学生之间、班级之间的成绩差异有待缩小。 初二物理期末教学总结5 新学年教育教学工作已经开头，为了完本钱学期的教学任务，为了明年中招有一个好成绩，使学生尽可能地多学到学问，成绩上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作规划。 一、学生状况分析 1、学生构成： 九（5）班共有学生39人，住校生居多，但是有八个走读生，给晚自习的教学工作带来了很大的不便，同时也影响学生学习成绩。 优生名单：郭培研，焦天亮，张云研，马超，杨柳，张龙悦，刘月瑶。 学困名名单：张浩，屈振科，牛晨旭，赵甜甜，张超英等 2、成绩分析： 从上学期期末考试成绩来看，学生对物理根底学问的把握根本良好，物理成绩根本满足，个别一两个学生没有到达制定的目标，主要缘由有两个方面：一是学生对根底学问的把握不坚固，缺乏敏捷应用的力量。二是对物理学问点理解不透彻。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进展突破，假如能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。 3、学生思想状况：有局部学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，但这局部学生思维灵敏，爱动手动脑。还有一局部学生根底差，思维力量弱。教师充分把握住这一特点，将这局部差生标准过来，仔细搞好物理学科的学习。 二、教材分析 1、教材总析： （1）教材把促进学生全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部开掘学生的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习，讲究方法学习，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 （2）在学问选材上，把物理学问和生活实际联系起来、适当提高难度，和题目的包含的学问范围。适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量。 （3）教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 2、教学内容 第十二章温度和物态变化 第十三章内能与热机 第十四章了解电路 第十五章探究电路 第十六章电流做功及电功率 第十七章从指南针到磁悬浮列车 第十八章电能从哪里来 第十九章走进信息时代 其次十章能源、材料与社会 三、工作目标 （1）期末考试成绩：平均分75分，及格率，85%，优秀率，40% （2）学生素养： 通过一学期努力教学与辅导，让更多学生把握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。 使动手、动脑力量、语言表达力量得到较大提高，构建肯定的抽象思维力量，具有肯定的创新意识和实践力量。 四、教育教学方法与措施 1、抓好课堂教学，时间抓紧，把学生学习的学问点抓实，抓好学生的学习状态。 2、科学地布置作业，削减重复作业，增加典型的学问点，必考点的作业，还有学生把握不坚固的作业，提高作业的效益。坚持一周一考试的作业形式。 2、课后抽出固定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，学困生有进步，优秀生更上一层楼。 3、做好每一章的复习和测试工作，学生做练习要保证时间，讲练习要保证效果，考试要得到真实水平，找出差距。 4、注意学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究兴趣，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 5、书本为主、试验为辅进展教学，用试验来促进教学，用生活中的例子来帮忙学生理解物理学问点。 6、以讲练结合的方式，使生把握肯定的物理根底学问，养成良好的思维习惯，在解决问题时，能用科学的的物理学问和科学的物理方法来解决问题。 7、运用试验或实践让学生经受根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 初二物理期末教学总结6 在本学期的教育教学工作，我担当初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理试验。本学期里我连续探究物理教育教学规律，有意识地培育学生观看、分析、解决实际问题的力量，让学生在轻松开心的气氛中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。 一、应对新课标，全面提高课堂教学力量 为适应新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学（自读课本及相关资料、在教师的指导下进展试验探究）互学（争论沟通）督学（教师催促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点）验学（当堂练习稳固，检验学习效果）链接起来的课堂构造模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；专题也提高了课堂效率一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、课件上课，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的猎取、记忆。 三、全面进展，多设学生试验，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。 四、全面关注学生，不放弃不抛弃 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、关爱学生，以情感人 学生在学习过程中也是在成长过程中，成长中会消失许多问题，这些问题可能会困扰学生，影响学生的学习、生活等等。所以在平常上课时要留意学生的一举一动，主动积极接触学生，为学生解决各种问题，做学生的一个良师，也是一个益友。 六、加强集体备课，提高业务素养 坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事-X、-X一道，仔细讨论教材，反复解读物理新课程标准，跟进了解我县近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教育价值观，细心组织教学内容，不断改良教学方式，整体提高学生们的物理素养。 初二物理期末教学总结7 本学期马上过去，可以说是紧急而劳碌。总体看，在过去的这一学期中，我时时严格要求自己，积极参与学校的各项生活，仔细执行学校教育教学工作规划，积极吸取其他阅历丰富教师的教学阅历，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业学问与课堂教学相结合，因材施教，依据我校详细状况进展教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，收到了较好的效果，受到学生的欢送。在本学期中，我担当初二年级35、38、39、40、41五个班的物理教学课程。我根本上了解我所教的五个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。在教学过程中，尽量讲简洁明白，摸清学生的思维方式，加强对学生学问把握，并在教学的过程中不断总结阅历。并努力做到了以下几点： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，汲取别人优秀教案的特长，并对例题进展筛选，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。能依据每个班学生的实际状况，对学生因材施教。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。多看参考书，各取精华所在。 三、虚心请教其他教师。依据学生的实际状况，我尽量抽时间去听有丰富阅历的教师的课，并向他们请教该课要留意的地方，并从中学习不同的教学方法及在课堂上如何治理学生的方法，从中获益匪浅 四、仔细批改作业。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。我一般把大多的练习放在自习上，一来可以在课堂上准时稳固学问，二来可以从学生的练习中准时得到反应并补救。这也可避开有少局部学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改正程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别根底较差的学生，利用课余时间进展个别辅导。这些成绩较差的学生大多根底不好，所以必需有急躁，细心地进展指导，在这个过程中，不断让给学生树立信念。学生只要有进步，我不断的鼓舞，帮忙他，在每一次测验中，增加根底题，降低学习难度，不断增加了学生学习物理的信念。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后以及晚自习时间，对不同层次的学生进展单独的辅导，以满意不同层次的学生的需求，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六、教科研状况。教科研是当今社会教育教学中不行缺少的一项活动，他对学生的成长和教学质量的提高以及学生多元化的进展起着很重要的作用，由于我今年才出来工作，阅历缺乏，头脑里的东西，还是学校时候的那些书本上的学问，因此，在教研的时候努力学习老教师的一些阅历并应用到我的教学中。 在班级治理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着缺乏。尤其是课堂气氛与以及治理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。 一学期来，我仔细备课、上课、听课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，形成了自己的教学风格。提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一份耕耘，一份收获。通过我这半年来慎重仔细的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，但这都离不开其他教师的帮忙和学生的积极协作。同时，我也有很多缺乏之处，今后，我将本着仔细负责的教学原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初二物理期末教学总结8 一个学期以来，我时时严格要求自己，积极参与学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的教师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满足的优秀教师。 我担当了的是初二年级3、4、7、8班的物理教学课程。为了满意学生的需要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。多看参考书，各取精华所在。依据学生的实际状况，我尽量抽时间去听有丰富阅历教师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法；对于教学中消失的困惑也准时请教师父，从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。我根本上了解我所教的四个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的根本状况，除学生的家庭，思想等状况外，在教学过程中，尽量讲简洁明白，摸清学生的思维方式，加强对学生学问把握。我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，化学等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何治理学生的方法。 在自身的教学过程中不断总结阅历。在教学中，上课课堂气氛尽量活泼，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活泼课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上准时稳固学问，二来可以从学生的练习中准时得到反应并补救。这也可避开有少局部学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改正程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别根底较差的学生，利用课余时间进展个别辅导。这些成绩较差的学生大多根底不好，所以必需有急躁，细心地进展指导，在这个过程中，不断让给学生树立信念。学生只要有进步，我不断的鼓舞，帮忙他，在每一次测验中，增加根底题，降低学习难度，不断增加了学生学习物理的信念。 在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他教师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是非常有用的。 在班级治理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着缺乏。尤其是课堂气氛与以及治理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。 教育事业是一份良心的工作。经过三年的教学的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的思想，为xx中学的崛起做出自己一点微薄的力气。 初二物理期末教学总结9 本学年度，在学校领导的正确指导下，初二物理试验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观看力量和试验力量有了很大的提高，为了更好总结本学年度试验教学工作中的阅历和教训，特对本学年的初二物理试验教学工作总结如下： 本学年，在学期初，首先制定了本学年的试验教学工作规划，以试验规划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了试验规划所布置的任务。 1、在教学过程中，教师尽量把每一个演示试验演示，在演示材料不很完全的条件下，教师常常自制一些教具或取得另外相近或相像的教具来完成演示试验，让每个学生能够有观看的时机，从而，培育学生的观看力量，以到达熟悉理论的目的。 2、对于学生分组试验，本学年学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手力量上都是比拟强的学生，在小组中起到榜样带头作用，对于学生试验，每个学生都能仔细、标准、积极动手，仔细观看思索，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的观看力量和试验操作力量得到了大幅度的提高，在今年的中考理化试验竞赛中和理化生测试中，取得了抱负的成绩。 在学生分组试验，试验教师对学生仔细辅导，还留意巡察学生进展试验的状况，发觉操作不标准的不仔细的，教师仔细辅导指正，并且作其思想工作，对仔细标准的同学，并提出表扬，增加学生的胜利感。 通过演示试验和分组试验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培育了学生的观看和试验操作技能。从而使学生学会了很多科学讨论的根本方法，激发了学生的探究精神。 3、课外的小试验， 为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培育学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进展课外小试验小制作的活动。使学生的创新力量得到了进展。 4、试验报告的填写：在试验教学过程中积极的鼓舞学生完成试验报告，通过试验的观看和操作，使学生能够把观看的试验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论学问的理解和记忆。 5、为了准时把握学生的观看和试验操作的效果，本学年，我们在教学过程中的测试的环节中适当添加试验的观看和操作测试内容，促使学生对试验的重视。 总之。本学年的物理试验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的试验教学要求还有差距，我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探究创新，使试验教学工作再上一个新台阶。 初二物理期末教学总结10 一、工作态度 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有消失由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位。 二、教学常规的完成状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、注意参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，关注每一位学生的进步与退步，准时在作业本上赐予提示以及鼓舞，准时的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。做到听一节讲一节，平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。 三、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂实行的措施 在平常的上课过程中，特别留意调动学生的学习积极性，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，实行不同的方法，有的放矢，努力爱护学生的积极性，和制造性，力争使每个同学都能得到进展的空间。，但是创新力量还需要连续熬炼，所以，上课时，注意鼓舞学生大胆发言，积极参加开发学生的动手力量。在平常的上课过程中，注意稳固练习，准时让学生发觉自己的缺乏。 四、成绩只代表过去，需连续努力 上学期成绩好过也差过，自己会找出成绩好的优势，成绩差的缺乏，在来年连续努力！ 初二物理期末教学总结11 一、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、在自身素养方面。 仔细落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的缺乏，利用课余时间学习理论学问，平常多和其他教师沟通，沟通，不断提高、完善自已。 四、培育多种兴趣爱好。 多看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 五、加强反思。 反思本学期来的工作，缺乏之外主要有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、上课时要求学生多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。 3、讲课时随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，准时赐予讲解。 4、在教学时，多提些问题，让学生答复，给学生足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对学生学习有帮忙的技巧与方法。 5、多做学生的思想工作，多鼓舞学生。 六、总结。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初二物理期末教学总结12 一、 全面了解教材内容，抓住教材的重难点 物理新课程标准考虑课程目标、课程内容与过去不同，它不单纯以物理学本身的内容、构造为动身点，着眼于学生的进展，激发学生对自然界的奇怪，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感，激发学生激发对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究物理学原理，而且注意科学技术与社会的关系，注意学科之间的渗透，人文精神与自然科学的”交融，以使学生获得对自然界更加本质的熟悉，逐步树立科学的世界观。抓住教材中章节内容的重难点，将抽象内容详细化，形象化处理，便于学生深入理解物理本质。 二、 为了能取得好的学习效果，注意教学方式多样化 新课程标准强调以物理学问和技能为载体，让学生经受科学探究过程，学习科学探究的方法，培育学生的科学探究精神、实践力量、创新意识；这就要求我们必需做致电认试验为主、书本为辅，让学生多做试验，在试验中观看、争论、质疑，发觉物理本质，把握根本学问，从而进展创新，创造。这样即可提高学生学习兴趣，又能提高学生的学问与技能。多做试验、改良试验以及自制试验器材是学好物理的关键。通过多种教学方法充分调动学生主动性、能动性