语文工作计划集合九篇.doc

语文工作计划集合九篇一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文教师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、连续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校规划实行如下方式： (1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践严密结合，不断促进教师的成长。 (2)、请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)、组织各类沙龙研讨活动，使教师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 (4)、在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投稿，积极参与市“优秀教学案例”征集活动 (5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进展教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、连续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等教师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将发动全校教师积极参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进展综合实践活动的根底上，组织全校教师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参加，并组织讨论课，进展专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积存的根底上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等教师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。 组织好3-6年级的作文竞赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成绩，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、积极提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将积极绽开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程治理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学效劳。 1、三、四年级的综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论规划，定期组织课题活动，带着学生积极开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体教师连续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。 3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、连续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进展了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建立，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建立是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对教师进展说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师必需结合实践进展至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 语文工作规划 篇2 一、指导思想 围绕我校教育教学工作规划以及教育处工作规划，本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的进展为本，全面提升学生的语文力量，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。 二、备课重点 1、加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。 充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育教学的和谐进展。仔细研读文本，加强教育实践，反思教育教学中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。 2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，制造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。 三、方法措施： 1、 标准集体备课程序，事先有预备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，把握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。 2、以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的根本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，鼓励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。 3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。 4、准时总结反思，标准收集整理资料。 5、抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 四、详细工作： 九月份： 1、制定备课组工作规划 2、和本组教师共同探讨，制订切实可行的教学规划、排好教学进度表 3、 催促本组教师备好超周课教案 4、充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念 十月份： 1、 写好教案，参与学校优秀教案评比活动 2、家长学校活动家校联手、关注盼望 3、爱国主义讲故事竞赛活动 十一月份： 1、协作教育处进展期中教案、作业批改检查 2、备课组就期中教学状况进展分析反应 3、五年级钢笔字竞赛 十二月份： 1、五年级教育教学论坛如何培育孩子们的习作力量 2、读书沟通活动 3、五、六年级组学生作文竞赛 元月份： 1、做好期末复习及测评工作 2、 五年级备课组工作总结 语文工作规划 篇3 一、指导思想： 围绕学校语文教研组工作规划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、工作目标： 总体目标：提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素养的进展，以课堂为阵地，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步进展。 详细目标： 1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：积极参加学校的课题讨论，以课题讨论为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。 三、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文教师每人每周学习一节视屏课，积极参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。 2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高教师业务力量。 创设良好的教研学习气氛。组织教师进展有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的争论活动。备课组长带动教师常常阅读有关教育教学方面的文章，以精确理解。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论主备人教学设计沟通问题争论形成共案共性化设计尝试教学总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。 教研活动形成这样几个块面： (1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位教师主备、组内教师争论形成共案); (2)每课习题商讨。 (3)上周导课教师沟通教学反思、组内教师评课; (4)下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案。 在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂”。 4、注意实效，作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 本组语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 6、争取时机，积极组织，参与各级各类竞赛。 本学期，四年级语文组连续积极开展和参加校内导课、校外赛课，积极参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通笔记。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善四年级语文教研组建立，为提高教育教学质量供应科学指导。不断加强教研组治理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。 语文工作规划 篇4 这学期我担当的是初中二年级的语文教学工作。学生在初一已经学习了许多文章，教学中主要对学生进展了记叙文的阅读和写作训练，另外还训练了学生的简洁的文言文阅读。学生的文言文和记叙文阅读根本成型，但说明文阅读只是涉及了很少的内容。班级学生良莠不齐，需要在语文教学过程中实施因材施教。 本册教材，文言文的比例开头增大，同时又参加了典型的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章的力量，能够运用一些常用的写作手法进展写作。还要重点训练记叙文和说明文的阅读力量。本学期要涉及说明文写作训练，这是写作教学的一大难点。 结合学生的实际状况，适应初二上册语文教材特点和教学要求，为顺当完本钱学期的工作，特制定如下工作规划： 1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。 2、通透讨论教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格根据新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培育目标，夯实根底，提高学生的语文力量，备战中考。 3、本学期要加强作文教学。连续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进展素材积存。并在记叙文和说明文的写作上对学生进展指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。 4、为培育学生的语文力量，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作沟通等各种学习方式下，学问和力量双丰收。 5、积极参与学校组织的教科研活动。平常留意教育积存，并积极参加组内的课题讨论，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作沟通方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。 6、连续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中渐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中猎取乐趣，增长力量。 7、按质按量的完成新课程标准规定的八年级上册的全部课程，并根据“直击中考”的要求，适度的进展拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开头训练学生的谈论文阅读根底。 8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。 9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，听从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的奉献。 10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平常也留意自己的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，留意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文学问，也要在潜移默化中培育学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。 总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的力量，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。 语文工作规划 篇5 本学期九年级语文教研组工作，将仔细贯彻落实学校教育教学工作规划，落实学校的新一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在xx年中考中争创佳绩。依据我校有关规划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省09年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题讨论，以促进我组教师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： (一)打造学习型团体。在十二中深厚的教研气氛中，我组教师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容： (1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 (3)借助学校电子期刊，培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养，树立大语文”观。 2、学习方式： (1)网络学习。 (2)学校图书室阅读。 (3)组织观摩。 (4)集体备课。 (二)加大教学讨论力度，淡化教研形式，注意讨论实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进展。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论气氛，提高讨论实效。 2、利用各级部教学开放周，开展好相互听课，相互评课的活动。有时机争取集体外出听课，走到更宽阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 语文工作规划 篇6 一、根本状况介绍 本届高三学生语文根底较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点学问把握得还不够牢靠。很多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。 我们高三语文备课组共有八位成员，有阅历丰富的老教师，也有精力充足、思维活泼和新教师，大家打算同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。 二、复习指导思想 在围绕大纲的根底上，依据高考考试说明，结合本届学生实际状况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文根底学问作系统的切块复习，又要重视提高学生运用根底学问解决详细问题的力量。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，留意培育学生良好的思维品质，对不同层次的学生进展分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。 三、复习阶段划分 依据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习规划分为三个阶段。 2月 22日： 开会制定本学期语文备课组的工作规划，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江教师于 2月 25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 2月 28日： 完毕第一轮的复习，开头其次轮的备考复习。 3月 1日至 4月 20日： 对第一轮复习内容进展仔细的反思、回忆，做好语文根底学问复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进展重点强化训练。 加强学生的早读课的朗读的监控，培育学生的语言积存和词句的背诵力量。 综合训练（测试题由组里各个教师轮番出题）每周一次，可晚修或课堂时间测验，有各教师敏捷安排，全改全批。 课堂上侧重于测验与讲解，实行当堂测下节课讲解的方法，解决学生专项中存在的问题。 3月 1日：本星期主要备考成语，侧重于成语类型易错题的归纳和测验，由 B1教师供应备考资料。 3月 4日：本学期第一次月考。 3月 8日上午开会集中争论这次月考消失的问题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易错题的归纳和测验，由 A1教师供应备考资料。 3月 15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由 B2教师供应备考资料。星期三晚修进展综合训练，测试题由 A2教师供应。 3月 22日开会布置本学期其次次月考的出题工作，由 B1教师于 3月 24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是有用类文本的测验与讲解。 3月 28日年级月考，由 B2教师出题，并做好试题的分析与总结。 4月 1日晚上开会集中争论这次月考消失的问题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由 C1教师供应备考资料。 4月 5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由 C2教师于 4月 7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 4月 14日年级月考。 年 4月 15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠教师供应备考资料。 这时间段还是以写作训练为主。 3月前，学生的作文素材已经印发； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，侧重为作文的审题讲练（由 D1教师供应）； 3月 6日至 4月 1日，侧重于作文的构思和立意，主要是谈论文 语文工作规划 篇7 本学期时间短，任务重，教务处全体工作人员在校长室的领导下，在六位教研组长的帮助和全体教师的支持下，与时间赛跑，着眼于学校进展，着眼于教师进展，着眼于学生进展，逐一完成了开学初期的教务处规划，使规划中的事情一件件得到落实。 一、 着眼于学校进展 为了学校长足进展，我们教务处尽着自己微薄之力。 1. 维护了正常的教学秩序 由于工作性质，教务处琐事比拟多。从开学初的教材教辅以及各类教学表格的发放，到学期末业务考核等资料的收集和整理，教务处按部就班的为教师效劳。电话打了一遍遍，楼层爬了一回回，大家都毫无怨言。 由于某些特别缘由，临时病事假的增多，教务处也承受了巨大的压力。特殊是课程安排上面，本学期学校喜事连连，学期中、后期一共有5位怀了宝宝的教师请了累计8个月的假，还有两位当了爸爸的教师休了陪护假临时安排了444节课和45个早读，安排了200节长期代课。 在全体教师和学校领导的支持下，教务处顺当度过了难关，维持了正常的教学秩序。感谢相关年级和电教中心的教师，感谢你们的鼎立救济：特殊感谢田昊、钱世明教师。我们的周小兰校长，现在是走到哪个年级，都能叫出一些孩子的名字，说明滚过的班级多。 2. 通过接待活动，提升了学校的影响力。 4月16日，接待了北京朝阳区校长培训班学员一行36人， 张校长代表全体教师员工热闹欢送校长培训班学员来我校参观。在沟通会上，张校长具体介绍了学校根本状况、办学目标、办学理念、办学特色及正在开展的特色活动。教务处李丽娟主任、英语教研组长伍姿教师分别就学校教学治理、英语小班教学等方面内容与各位学员进展沟通。张校长和周校长现场答复了他们的提问，她们精彩的发言获得大家一阵阵掌声。 6月12日和6月16日，我们又接待了市政府幼儿园和小金星幼儿园的70多位小朋友们。高磊教师的接待课和讲座得到参观的教师和小朋友们的好评。课后，我们还领着小朋友们参观的我们的功能教室和校园文化墙，小朋友们都说上学就来长虹小学。 3月2226日，我们顺当进行了第五届开放周。活动以“展现学校、展现教师、展现学生”为主题，向全校全部家长开放了学生在校半天的活动。一共接待了500名左右的家长，开放了78节课。让家长看到了孩子在课堂活动中的表现，了解了教师在日常教育教学中是如何辛苦又幸福地工作的，关注了我校办学理念和策略。 这一周里，我们随时都能看到这样的情境：数学课堂上，家长和学生一起答题;语文课上完了，掌声和下课铃声同时响起。 在这些接待活动中，我们细心预备，利用一些可以利用的时机，宣传学校，提升了学校的影响力。 二、着眼于教师进展 在教的活动中，教育实践的主体是教师。这个地位打算了教师的职能和作用-教育目的的实施者，教育活动的设计者、领导者和组织者。这就是说，教师是教育活动的原动力。教师在课堂中领导和推动着整个教育过程的进展和教育目的的实现。 教育活动的胜利与否，很大程度上取决于教师。因此，我们把青年教师的培育放在了第一位。 1. 创设活动，与专家面对面。 为了让全体教师参与有效的培训，我们学校还将专家请进校园，让大家都能直面专家，得到最快的提升。 4月21日，我们特邀省教研室徐承芸教师和市教研室万春华教师走进学校参与语文组的“专家引领共建高效课堂”的主题教研活动。活动为期半天，由梅佳教师执教展现了一节略读课彩色的非洲，课后徐承芸教师就本课进展了针对性的点评。其次，徐教师为我校教师进展了课堂教学设计的策略与实践的专题讲座。讲座深入浅出，理论联系实际，现场专家与教师互动，气氛热闹。倾听了徐承芸教师的指导，我校教师很受鼓舞，更明确了今后的教学努力的方向。 2. 供应时机，与教改前沿近距离。 为了让每一位教师得到很好的培训，本学期是学校每两年一次外出学习的最终一个学期。教务处为教师甑选学习地点，做好联系工作。使得教师得到很好的培训，与教改前沿近距离。 3. 搭建平台，让教师展风采。 除了让教师走出去学习，我们还为教师的成长搭建平台，让教师一展风采，在详细行动中得到实践、提高。 3月26日，我校举办了首届青蓝工程报告会 会上，谈隆教师、张敏教师、宗丽丽教师和陈波教师作为“八个一”达标教师代表，介绍了自己成长经受，师傅对自己的培育。闵支农教师、李丽娟教师、伍姿教师和陈智强校长也谈了自己徒弟的成长历程。“青蓝工程”是长虹小学教研的特色之一，即在学校范围内开展拜师活动，同学科的青年教师和教育教学阅历丰富的教师自愿结成师徒关系。师傅在教育教学方面言传身教，帮忙、辅导徒弟，对徒弟放开课堂的大门，同时走进徒弟的课堂听课，帮忙青年教师成长。教学实践证明，“青蓝工程”的实施是提升青年教师教学素养的有效途径。 6月17日，进行了第十届青年教师粉笔字竞赛，冯漂亮教师荣获优秀奖。 6月25日，开展了长虹小学首届以“我讲我的教学故事”为主题的教学研讨活动。活动分语文组、数学组、英语组及术科组，共有七位教师和我们一起共享他们的教育故事，教学心得。闵支农、谈隆、冯漂亮、王桢贞、王幸荷、陈波教师富有激情、热忱洋溢的演讲打动、感染在座的每一位教师。让我们收获不少教学中的珍贵阅历。大家达成共识，我们做教师这个行业的，就是要用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。 4. 供应效劳，与骨干教师共进步 这个学期来，全部学科一起积极开展“课堂教学有效性”的探究，能从备课、上课和辅导三个方面抓起，注意教学信息反应，引导教师减负高效地开展工作。特殊是在考试成绩和业务检查方面，准时组织教师分析，提出改良意见，为教师做好向导。 但是，青年教师的成长除了要一些理论上的支撑外，还需要手把手的指导。我们这个学期结队师徒都能很好开展师徒相长。我们教务处还结合年级组推出的公开课活动，开展了骨干教师点单课。一共有15位教师上了点单课。给青年教师示范。活动中充分发挥学校骨干教师的引领作用。为青年教师的课堂教学成长搭建了学习和借鉴的平台。提高了课堂实效，解决了青年教师教学中的困惑。 5. 诊断性的校本教研。 学校针对学校教学现状，开展诊断性的校本教研活动。如：写如何写价值的反思，有效课堂研讨等。这样的活动对于青年教师的培育是最有效的。由于教给了他们迫切需要把握的教学本事。 为尽快提高教师的课堂教学力量，深化教学改革，本学期连续开展听课活动，全校教师共听课1154节，全部教师都到达并超过了听课节数。课后每位教师都能有针对性的写出听课评价，在备课组和教研组内进展沟通。 6. 鼓舞教师参加课题讨论 全校已有60%的教师参加了课题讨论。分别是省级课题：小学生语文进展性评价讨论认同差异 和谐进展小学语文读写结合教学内容生活化基于体验数学学问 显于探究实践活动、计算力量培育初探家校互联互动实施策略讨论信息技术环境下综合实践活动课的讨论;市级课题：小学生数学进展性评价讨论小学课堂中声乐教学探究科学课中注意学生观看力量培育等。 7. 鼓舞教师参加教辅编写。 12位教师参加了精彩课堂同步习案及力量测试复习卷的编写。 三、着眼于学生进展 教育的本质就是培育将来社会合格的公民。提倡了多年的素养教育在长虹小学得到了有效的落实。我们学校提倡“好习惯的学生就是好学生”。这些习惯表达在学习上就是参加、自信、阳光、进取! 1. 语文活动月 本学期开展了语文活动月，全部学生参加其中。孩子有了一个自己的舞台，他们大方地展现自己，展现班级学习风采。他们就是这些节日的仆人。 语文活动月围绕古诗专题，突出“趣味性”、“学问性”、“可操作性”，给学生以耳目一新之感，激发了学生学习古诗的兴趣。充分发挥了学生的积极性、主动性，让全部的学生都有所得，有所思，有所感，快欢乐乐地学语文。 一些平常缄默寡言、很少参加活动的同学也得到了熬炼，他们积极参加活动过程，大家在活动中实践，在活动中体验，在活动中熬炼，在活动中收获并欢乐着。语文活动月是师生展现才华的舞台，是校园文化的亮点，是学生成长岁月中闪光的记忆。 2. 盼望杯竞赛 组织四、五、六年级的学生参与了全国第八届盼望杯竞赛。参加学生打623人。共有27人获得国家级嘉奖。其中五年级李俊杰，六年级方卓玮获得金牌，四年级王承灿获得银牌。 3. 共性化阅读大赛 为贯彻落实新课改精神，深厚学生阅读兴趣，扩大阅读面，提高语文阅读品尝，中华书局、九江市教研室联合举办第六届全国小学生阅读大赛，我校有1360名学生参与了竞赛。28名学生获得一等奖，35名学生获得二等奖，366名学生获得三等奖。 4. 随着李阳疯狂英语在我校开班，我校学生学习英语的热忱更加高涨，他们还积极参与李阳在九江举办的教学活动。 5. 我们还积极组织12名学生参与全国举办的“中国青少年语文风采大赛”，紧锣密鼓的进展培训等预备工作，于7月份赴秦皇岛参赛。 6. 学校进行了一、二、三年级的学生数学解题竞赛和三六年级的英语书写竞赛。各有71人和103人脱颖而出，获得一、二、三等奖。 这样一些活动的开展，为孩子终身进展打下坚实的根底，落实了素养教育。 7. 仔细组织学生参与各级竞赛。 (1)组织10名学生代表学校赴北京参与“首届全国青少年语文风采大赛”，获得小学组团体第六名的好成绩。 (2)选送了207篇学生习作参与中国教育报举办的作文大赛。 (3)27位学生获得 “盼望杯”大赛金、银、铜奖。 我们不断学习，不断实践，前进在课程改革的一线上，为“复原教育本质，为孩子终身进展奠基”的教育抱负而奋斗! 5月，我校开展了主题为“展现教师、展现学生”的骨干教师点单课活动，共有19位参加这次活动，本次活动让我校教师潜入钻研教材之中，潜身于探究之中，通过备课、磨课、反思等过程，亲身经受实践感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻碍自己进展的瓶颈，不断提高自己的教学水平。 在校本培训中，我们为了一人培训，全体受益，学校在周五教师会上挤出珍贵的时间，让全部教师共享外出学习人员的所得。本学期有多位教师面对全体教师作了学习汇报。转变了以往学科组内沟通的做法，扩大了收益面。使校本培训实实在在地进展了。 本学期还加大对课件制作的检查，要求教师集体备课要备课件，同年级课件达成共识，资源共享，学期完毕整体放入资源库。结合家长开放周，开展了“同课同构”和“同课异构”的活动。、 四、业务考核和期末考试通报 业务考核一等奖教师 语文工作规划 篇8 指导思想： 以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。坚固确立为基层效劳的思想，提高效劳力量。 本学期语文教研工作，以提高教师素养为目标，优化课堂教学，突出“课程改革”这一核心，全面提高教学质量，促进学生安康、和谐、全面进展和语文综合素养的形成。 主要工作： 一、 强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。 二、 努力转变教研形式，激活语文教师参加教学讨论的热忱，有效地促进我校青年教师的专业成长。 1、转变教研形式。 学校教研组是广阔青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起争论教研形式，全都认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要转变过去承受式的教研模式