劳动教育工作报告（6篇）[001].docx

劳动教育工作报告（通用6篇）劳动教育工作报告1 校外劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此我校劳动教育过程中，依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣。 培育积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此我们在组织学生进展劳动实践时，都具有集体活动。 二、 让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。 （1） 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中进展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动教学中，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。”每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 在劳动教学过程中，教师能尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，让学生保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。 总之，只要教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一“，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 劳动教育工作报告2 小学劳动教育是素养教育不行缺少的组成局部，实施素养教育必需抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素养教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动技术教育： 、营造气氛使学生喜爱劳动。 劳动课上教师的首要职责不在于“教“在于导，在于营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生清扫变得富有人情味，学生干起来也特殊积极；也可运用尝试发觉法，让学生独立思索，自行发觉问题，并寻求答案。教师不管用那种方法，都应留意以下两点： （）教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参加。教师应适时地参加学生争论，并使学生淡忘师生界限，消退学生的被驱使感。 （）教师包涵学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试制造的过程，教师要正确对待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告知他们失败并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。 、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。 儿童的劳动教育尤其要依据他们的认知特点，从感性熟悉入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带着学生参观，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们熟悉到劳动最荣耀，劳动最宏大，我们有时机能为大家效劳是一件多么令人快乐的事。 、教给劳动方法，使他们学会劳动。 结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会清扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能无视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参与力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本事，开展“我学会了“的活动，扩大学生的劳动范围。 、重视评价，稳固教学效果，让他们自觉劳动。 在劳动中，教师引导学生主动参加评价，不断鼓励学生的劳动热忱，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。 学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。 学生互评。学生相互间的启发帮忙，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。 家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长赐予评价。 教师评价。在上述的根底上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。 、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。 每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容师“，把值日工作安排到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日；值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反应嘉奖，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展“包书皮竞赛“。结合“中国少年雏鹰行动“，让孩子们进展自我效劳劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动规划，放手让学生参与劳动，培育劳动兴趣。竞赛还应适时，如在“三八“妇女节前夕，开展“我帮妈妈“活动，九月重阳节降临之际开展“我疼我的（爷爷）“活动，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动力量，而且使他们懂得劳动是为人民效劳，为社会做奉献的道理。 可以信任，不断加强劳动教育，坚持学学问与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我效劳力量和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。 劳动教育工作报告3 劳动制造了人类、制造了世界、制造了我们美妙的生活，劳动是每个人最根本的生活力量；喜爱劳动是中华民族的传统美德。 为培育学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的共性品质，培育学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动制造美的乐趣，感受劳动制造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能制造财宝，使学生体会到爸爸、妈妈和教师劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，知道劳动是最荣耀的，并让他们把握一些最根本的劳动学问和技能。 我校在本月开展了劳动系列教育活动： 一、学校特别重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。 二、我们具体的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同行”及用劳动制造美妙”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。 三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。 四、开展社区、村队参与公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参与社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动荣耀，让孝敬之风走出校园吹向社会，让喜爱劳动成为学生的良好习惯；进展劳动之星、孝道之星”的评比活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立典范，并让学生记录活动过程并写总结。 五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动荣耀、孝顺可敬”征文、绘画竞赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参与竞赛。 在本月的劳动教育活动中，学生渐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生喜爱劳动的意识，增加了对父母的感恩情怀，懂得劳动最荣耀；劳动制造奇迹，用孝心点亮人生。 劳动教育工作报告4 劳动教育是人生教育中一个重要的组成局部。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培育成为具有独立生存力量的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培育孩子高尚的道德意志和品质，对培育健全的人格，促进人的全面进展，进展其聪慧才智及动手力量都有重要作用。我们重点开展以下几方面的活动： 1、家长学校讲座，指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家庭劳动教育的目的及意义，把握家庭劳动教育的方法。家长通过写家教感言从思想上对劳动教育特别重视并鼓舞孩子参与劳动活动。 2、学校印发家庭劳动教育宣传提纲，指导家庭劳动教育。通过与分散、口头与书面等多种形式对家进步行培训。 3、导学生的家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长赐予指导，学生写劳动感受体会到父母的辛苦，家长对学生的劳动状况也赐予评价，以此促进家庭教育的开展。 4、支持学校的劳动教育活动。5月份学校组织劳动技能竞赛，学生在家中进展训练，班级进展预赛，学校进展决赛。家长赐予了大力支持，为学生预备必备的工具和材料，在家庭中根据竞赛的要求屡次训练。六年二班陶然的家长为了让孩子把握包饺子的技能在家已经连续吃了四天的饺子了。五年级的水果拼盘竞赛家长积极预备食材并帮忙设计造型，购置厨师帽、手套等。总之，通过家庭劳动教育的指导家长家庭劳动教育水平不断提高，为培育学生良好的劳动习惯打下坚实的根底。 劳动教育工作报告5 历时九天的劳动教育实践活动已经完毕，今日，我们在这里集会，主要就是对这次活动进展总结，对表现突出的班级和学生进展表彰。刚刚，大家听到了整个活动状况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示庆贺，请大家把最热闹的掌声献给他们，同时，也盼望我们这次还做得不够好的班级和同学们，肯定要仔细查找自己的问题，诚意诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光荣夺目。 劳动教育是学校教育的重要组成局部，学校没有必要的劳动教育，学生就不行能得到完整的教育，这是教育的一条根本规律。党的教育方针明确指出，教育必需同生产劳动相结合，并且在课程规划中也规定初中学生每年应当有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实的状况告知我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有许多有识之士已经发出了剧烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严峻的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是由于我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不情愿踏踏实实地做事，实实在在地从根底做起，其实有许多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。 我们应当知道，劳动是人生存的最根本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生;一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生;一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简洁和简单之分，没有凹凸贵贱之别。我们还应当熟悉到，许多胜利人士都是从简洁劳动开头的。其中的道理很简洁，一个人假如他连简洁劳动都做不好，那么他还哪有力量做简单劳动呢?所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在一个全面打根底的阶段，你们应当抓住每一个劳动熬炼的时机，从简洁的劳动做起。 首先，我们应当做一名情愿劳动的人。 其次，我们应当珍惜目前的大好时间，把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动力量的一项重要标准。学习成绩不好的同学，缘由可能有许多，但我认为最根本的缘由还是没有吃苦精神。 第三，我们应当懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的学问和技能，让自己聪慧起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。 劳动教育工作报告6 一、本年度的以来，全面贯彻新的教育方针。落实学校交给的各项任务。依据劳动教育课程的目标，通过实践参加劳动和劳动教技术课的讲授，收到很大的成就。 二、在实际劳动操作中，培育熬炼了学生的劳动观念和态度。特殊市去五虎山社区的劳动观念和态度。表现出许多吃苦耐劳的学生。其中有初一一班的温小雅、徐可、吴月等同学。 三、每次公益活动中，特殊市去立交桥清扫卫生活动中。也有一些学生争先恐后，争当文明先锋，其中有初一一班的丁波，陈乐等同学。 四、每次在学校参与集体劳动时，也有一局部同学表现出布怕苦，布怕累的吃苦精神，值得我们学习。 五、依据劳动教育课程目标传授学问时，我注意科学性，结合当地的特点和资源，民族特点，选取本地区课操作的课题。在教师没有教材的前提下教师总结先做示范操作，做出样本，然后让学生仿照制作，充分发挥学生的聪慧才智。制造出更多更好的优秀作品。 六、每次教授课程做到了人人动手，个个创新。以班集体为单位的授课形式保证教师便于组织教学和集中把握学问以及操作的连续性。 七、本学期的主要作品制作是以民间传统剪纸工艺品，吹塑纸精品制作礼品盒的设计与包装，立体纸型的制作，简洁拉花制作，以及学生总结爱好的创作等小制作工艺品。 八、20xx年9月份我校进展了一次劳技作品竞赛，评比出许多的优秀作品，获得区教委的表扬和学校的嘉奖。特殊区教委的屡次参观表扬，我校在劳动技术课程讲授中，走在全市的前面学问与劳动相结合。 九、对学生在进展劳动教育的根底上，又进展了政治思想教育和德育教育。坚持把教育方针贯彻整个教学活动之中。圆满的完成了总结本学年的教学工作。