语文四年级卫星比武教案.doc

语文四年级卫星比武教案 1、会读课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。 4、了解每一种人造卫星的特点和功能。 教学重、难点： 了解每一种人造卫星的特点和功能。 教学预备： 多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。 教学流程： 一、督预示标 1、督预 同学们，今日教师给大家带来了一位神奇的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕（课件1）它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们卫星的本事可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做奉献，绽开了一场剧烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！ 昨天大家已经把这篇课文预习了，教师先考考大家字词的把握状况，（课件2）（选择一组，每个词语读两遍）词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？（课件3）指名读。 句子中“犹如”是什么意思，还可以换成什么词语？（似乎、仿佛）把“似乎”换上去再读读。“约莫”能换成什么词？（大约）换上去指名读。 2、示标 从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的很仔细，这节课上你还有什么怀疑？你的怀疑就是你本节课的目标？ （生汇报） 孩子们教师把咱们的目标中细化一下就是这样 二、自学梳理 在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本事，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家翻开语文书P42。下面请依据教师的自学提纲自主学习课文。（课件5） 自学提纲 1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？ 2、说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？ 3、用自己喜爱的方式画出表示卫星特点和功能的句子。 卫星名称 形状特点 功能 三、小组解疑 我刚刚看到许多同学在书上做着具体的标注。有局部内容大家还有肯定的怀疑，为了更好的解决怀疑我们进入第三项小组答疑，请同学们和小组内小朋友沟通争论。发扬互帮互助的精神，心动不如行动，开头吧！ 四、展现评价 分组汇报。 同学们争论的热火朝天，思索问题的角度也别具一格，谁情愿承受全班同学的都挑战，请把你们小组第一题的讨论成果展现给大家。 卫星名称 形状特点 功能 1、学生汇报填表。 2、指导读文。 五、联系拓展 1、这些卫星在大显身手，为人类做奉献，它们就是太空中的英雄啊！孩子们，你们想不想演一演这些英雄呢？（生：想）给大家一点提示：（课件16）先在小组内试一试。 温馨提示 、你准备表演哪种卫星？ 、从哪些方面介绍，能让自己家喻户晓。 、怎样表演会给人留下印象。 2、学生表演。 3、观赏卫星图片。 六、总结导预 今日，我们大家通过课前预习制定了这节课的学习目标，了解了侦查卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源卫星这五种卫星的特点和功能。（板书）从现在起，做一个喜爱科学的人吧，将来你肯定是一位大科学家。 下课后请根据我们的预习三步走找生字，划词语、熟读课文、批注自己的理解。来预习下一课。 板书设计： 卫星比武 形状特点 功能