诵读快乐成长主题班会教案三篇.docx

诵读，快乐成长主题班会教案三篇 第一局部：设计意图 诵读经典，感受春天。学生们每人有一本诵中华经典，做贤德之人，书中有许多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值漂亮的春季，有许多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美妙。 其次局部：教案 活动目标： 本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美妙。 教育的重点和突破口： 让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美妙。 活动形式： 朗读，争论，戏曲等。 活动预备： 1、经典诗词的收集和。 2、配乐的查找和选择。 3、沪剧春二三月草青青。 4、PPT制作。 活动过程： 一、导入：春天 1、 教师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。 2、介绍春天 （1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候暖和适中，万物生气萌发，气候多变，乍暖还寒。 （2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。 3、描写春天的成语 春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、 春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。 4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。 二、根据节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活 1、春雪（唐）韩愈 2、立春-春日（宋）朱熹 3、雨水-春夜喜雨（唐）杜甫 4. 惊蛰-咏柳（唐）贺知章 5、春分-忆江南（唐）白居易 6、清明-清明（唐）杜牧 7、谷雨-春晓（唐）孟浩然 8、所学的诗词和寓意。 9、诗词与、出处配对。 10、回到诵中华经典，做贤德之人一书，让学生找出描写春天的诗词。 三、其他经典作品介绍 1、朱自清春 2、沪剧春二三月草青青 四、生活中的春天 1、校园里的春天 2、漂亮的奉贤 五、感受和收获 1、你感受到春天了吗？ 2、你体会到生活的美妙了吗？ 第三局部：教育反思 诵读经典，欢乐成长主题班会教案二篇 教学目标： 1. 引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积存语言的习惯。 2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培育审美情趣，提高审美力量。 3培育学生爱我锦绣山河，增加民族骄傲感。 教学过程： 一、导语 五彩斑斓的大自然激发了人们很多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻牢记祖国在我心中，写下了很多动人的壮美诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最灿烂的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今日，让我们跟随诗人们的脚印，走进古今诗文的长河中，去领会祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读） 二、过程 （一）现代诗文（媒体） 1.长城和水道 （1）齐颂长城与水道-分角色朗读 （2）朗读了这首诗，你有什么感受？ 师：听了你们的朗读，让我立刻感受到作为炎黄子孙，很傲慢，很骄傲，是阿， 长城和水道分散着我国古代劳动人民的才智与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，培育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.（让我们向黄河，唱出我们的赞歌） 2.长江之歌黄河颂 （1）自由读黄河颂-分角色朗读（师点评） 师：黄河以他英雄的气概消失在亚洲的原野，表现出我们的民族精神-宏大又顽强，作为我国第一大河的长江，我们的的诗人又是怎样来赞颂的？ （2）指名读长江之歌 （这首诗文还谱成了歌曲）-听长江之歌 师：长江之歌以雄浑的气概赞颂了长江的雄伟壮丽，以真实的情感表达了对长江的.喜爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景处处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。 3.瀑布 （1）齐读瀑布 （二）古代诗文 1望庐山瀑布 师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。 （1）指名读望庐山瀑布-齐背 （2）李白：一生周游了祖国很多地方，爱在山水间漫游，诗歌中融入了许 多名山大川和奇异的风光，他的诗想象丰富 a.找找哪句是描写瀑布的诗句 b.从这句诗句中，你知道了什么？ c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？ 师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩 2望天门山 （1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳） （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵） 师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河 3登鹳雀楼 师：不知不觉，我们来到西湖边，风光多美啊 （1）那句诗描写黄河的 （2）诗意： 师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看 4晓出净慈寺送林子方 （1）那句描写西湖美景 总结：巡游了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有漂亮的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到傲慢、骄傲，更激发我们爱国的激情。 完毕：我们跟随诗人巡游了祖国漂亮的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的珍宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪耀着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美妙的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼： “爱我锦绣山河，”. 盼望通过今日的主题班会，大家能更加喜爱自己的祖国。 诵读经典，欢乐成长主题班会教案三篇 一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领会了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情友情亲情乡情爱国情。 2、通过开展诵读经典诗词，传承中华文明主题活动，努力将古诗文教育与培育学生良好习惯、高尚情操、优秀品行的人文教育有机地融合,着力培育一代腹有诗书气自华 的学生。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积存语言素材的习惯。培育学生对祖国语言文字的喜爱，对学生进展民族精神教育。 二、活动预备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人2人。 4、各类节目预备：舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。 活动分步：闲情友情亲情乡情爱国情 三、活动过程： 主持人提醒主题班会诵读经典诗词，传承中华文明中华古诗文诵读开头。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真实的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的 中华古文化。 第一部（闲情） 1、舞蹈并唱歌春晓，引起兴趣，带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。 3、背古诗竞赛。 其次部（亲情） 1、唱游子吟（播放游子吟（唱诵结合）。 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 4、一起来看看七步诗的创作过程。 第三部（友情） 1、以小队为单位绽开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 2、观赏一首古诗改编的歌送孟浩然之广陵 3：下面请大家各自找曾帮忙你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐 爱的奉献）师预备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说） 第四部（乡情） 1、李白的静夜思最为知名，一起来表演朗读吧。 2、男、女同学为大家背诵 3、情景剧表演回乡偶书 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句示儿、己亥杂诗、夏日绝句等 2、出示爱国名句齐读。 3、出示作品（少壮不努力，老大徒伤悲，）（齐读） 完毕： 闲情、友情、亲情、家乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。 要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面对世界，开创将来。 一、创设情境，导入主题 主持人a：中华文明，源远流长， 主持人b：齐风韶韵，流传四方。 主持人a：绚烂的文化丰盈着我们的童年， 主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。