初二物理复习计划范文.docx

初二物理复习计划范文初二物理复习规划范文一 1、稳固本册书所学的根底学问，做到会读、会写、会用。 2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积存精练的语句，提高学生的语文素养。 3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写力量，交际力量，分析力量。 4、通过复习，使学生明白：学问贵在积存，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。 1、本册教材的字、词、文学常识等根底学问。 2、讲读课文的内容及习题。背诵。 3、精要语段的阅读分析。 4、文章的写作方法。 揣摩和品尝词、句；学困生主要是习题的记忆。 1、投影仪。 2、教科书、练习册以及复习题单。 1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进展思想教育，积存字、词，学习一些写法。用题单检验学生对学问的把握状况。 2、复习说明文，记忆字词及，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩精确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。当堂复习，当堂发题单稳固，然后用小卷或试卷检测复习状况，对学困生要“一帮一”，略微降低一些要求。 3、复习文言诗文。记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的用法。 4、观赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、谈论抒情。 5、用综合试卷检查学生的复习状况，树立学生的信念，培育学生良好的审题、答卷的习惯。 初二物理复习规划范文二 本学期期末考试为市调研考试，为了有好的效果，特对试题进展了分析和对后期复习提出规划。 根本学问不会太难，重在知道、辨析，留意理解、应用； 根本作图简洁简单，知晓原理，重在方向； 根本计算没有难题，强调单位换算、解题格式。 试验探究初次接触，知晓环节、增加探究意识，适当练习。 第一章：声现象-声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。 其次章：光现象-光的直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的敏捷运用；光的折射现象的判别，折射规律的敏捷运用；光的色散现象； 第三章：透镜及其应用凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及根本应用。 第四章：物态变化温度的相关学问；六种物态变化及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。 第五章：电流和电路知道电荷和电流相关学问；会使用电流表；熟悉串，并联电路。并能标准画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。 本班没有领物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。好的学习习惯没有养成，答题标准性很成问题。所以复习中有以下的要求。 1.梳理学问，形成构造便于记忆； 2.重点内容，细讲多练技能学问需要过手、过脑、过心； 3.留意纠错，标准习惯易错点是难点，找出错误，分析缘由， 标准格式，养成习惯。 4.综合练习，评讲拓展练中记忆，练中稳固，练中知新， 讲中纠错，讲中深化，讲中思维 x月xx前完毕新课，全面进入复习阶段。加上晚自习共约12课时。 第五章规划3课时第四章规划3课时 其次三章规划3课时第一章规划1课时 查漏补缺、方法指导规划2课时 参考物理组的复习规划。本人负责二三章的学案。 初二物理复习规划范文三 初二阶段是一个分化阶段，为了使初二的数学考试取得抱负的成绩，做好期末的复习工作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学规划如下： 1、根底性原则钻研课标，把握课标要求，低起点复习。回归课本，立足根底学问的把握，根本技能的形成，根本数学思想方法的渗透。面对全部学生，让全部人都有所收获和提高。 2、框架性原则让学生以树状图形式或表格形式梳理学问，扫除盲点，帮忙学生形成学问网络，使学生对所学学问有一个整体熟悉和提升。 3、标准性原则强调例题的示范作用，通过例题引导学生标准地进展思索和标准地进展书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。 1、学问点整理，注意根底学问考察。复习中以印试卷形式为主，根据学问点例题跟踪训练方法总结为主线绽开复习。试卷以填空选择及简洁的解答题为主，注意题目多样化，注意层次性，分层训练，让不同的人得到不同的数学教育。 2、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高团队合作意识。 3、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的七班，八班中八班两极分化现象严峻，学困生较多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信念，课堂上多提问，多鼓舞；作业设计最根底的内容，只有打好根底，才能活用学问。 4、坚持每日小考反应。我将会在教学中通过课堂检测来对学生所学学问进展排查，尽可能让百分之八十的同学通过。 5、制定有效的教学策略。高效课堂是我们的目标，课堂45分钟是关键，复习中我将充分利用4+1教学，提高学生的合作意识，竞争意识，并结合评价表准时表扬和鼓舞。 初二物理复习规划范文四 本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有两个周的复习时间。为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的状况，对期末复习作以下安排： 落实学问点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把学问串成线，结成一张张小网，努力做到面对全体学生，照看到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避开做无用功。 1、通过单元区块专题训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的兴趣； 2、通过综合训练使学生进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育学生分析问题和解决问题力量，以及计算力量。 1、总体思想：先分单元专题复习，再综合练习； 2、单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师依据试卷反应讲解，再布置作业查漏补缺； 3、综合练习：教师准时仔细批改，讲评时依据学生存在的问题准时辅导，并且给以稳固训练。 第一阶段：学问梳理形成学问网络： 期末复习从xx号开头，依据历年期末调研试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习完毕，最终两章虽然是刚学的内容预备加强复习、主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。 xx月xx日复习第十一章全等三角形 xx月xx日复习第十二章轴对称 xx月xx日复习第十三章实数 xx月xx日复习第十四章一次函数 xx月xx日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解 xx月xx日复习第十五章整式的乘除与因式分解 实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。 初二物理复习规划范文五 初二阶段是一个分化阶段，为了使初二的数学考试取得抱负的成绩，做好期末的复习工作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学规划如下： 1、根底性原则钻研课标，把握课标要求，低起点复习。回归课本，立足根底学问的把握，根本技能的形成，根本数学思想方法的渗透。面对全部学生，让全部人都有所收获和提高。 2、框架性原则让学生以树状图形式或表格形式梳理学问，扫除盲点，帮忙学生形成学问网络，使学生对所学学问有一个整体熟悉和提升。 3、标准性原则强调例题的示范作用，通过例题引导学生标准地进展思索和标准地进展书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。 1、学问点整理，注意根底学问考察。复习中以印试卷形式为主，根据学问点例题跟踪训练方法总结为主线绽开复习。试卷以填空选择及简洁的解答题为主，注意题目多样化，注意层次性，分层训练，让不同的人得到不同的数学教育。 2、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高团队合作意识。 3、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的x班，x班中x班两极分化现象严峻，学困生较多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信念，课堂上多提问，多鼓舞；作业设计最根底的内容，只有打好根底，才能活用学问。 4、坚持每日小考反应。我将会在教学中通过课堂检测来对学生所学学问进展排查，尽可能让百分之八十的同学通过。 5、制定有效的教学策略。高效课堂是我们的目标，课堂45分钟是关键，复习中我将充分利用4+1教学，提高学生的合作意识，竞争意识，并结合评价表准时表扬和鼓舞。 初二物理复习规划范文六 本次考试内容相对较少，八年级上册前两章的学问。中国的疆域和中国的自然环境。难度系数中等。既有需要学生记忆的东西，如中国面积、民族的特色、xx个行政区的概况、长江黄河的概况、问题及处理措施；也有需要理解分析的学问，如气温柔降水的分布、中国的内海、人口密度的计算；因此，在复习时我的规划如下： 概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平常上课时笔记都有所表达，只需要学生整理，识记就可以，催促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，详细到每个同学，检查笔记是否完整，识记的学问是否把握，准时反应，准时订正催促。 变换练习题的方式，屡次训练。每天留作业，针对需要训练的学问点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的状况准时反应给学生，把作业完成的得分作为平常成绩和评优评好的依据。 每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。 稳固所学学问，为后面的会考做好充分预备。 1.态度第一，仔细的态度是取得优异成绩的保证，答题仔细读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最终检查时再做。 2.答题技巧：仔细阅读每一道题的题干，许多隐含的信息会帮忙你解决问题。必需仔细阅读，否则会由于马虎导致错题，不是不会，是不够仔细。仔细答题是一种力量。从某种意义上说，马虎就等于不会。 3.答卷要求：字写清晰端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，成绩会大打折扣。 4.检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避开由于马虎而消失所谓的“发挥失常”。我们很有感受，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是马虎看错题或者没有看到题。