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语文月考情况个人总结关于语文月考总结(九篇)精选语文月考状况个人总结一 你们好!首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间来参与今日的家长会，你的到来就是对我们安康路小学的支持，也是对我工作的支持。你们把孩子送进校园，交给教师，也就交给我一份义务。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长，我感到特别的荣幸。今日召开这次家长会的目的就是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我能准时的调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长能积极的参加到学生的教育治理中来，总之一句话“一切为了学生”。 今日我要讲的有这几个方面：班级的根本状况，谈谈这学期在班级治理这一块的几点想法，关于语文学习提示 接下来我介绍一下班级的根本状况： 1.学生状况：本班学生52人，男生32人，女生20人。大局部同学性格比拟活泼，虽然年龄悬殊不是很大，但在力量上存在着肯定的差距，我们教师会在教学时留意依据学生状况进展教学设计，最大限度地照看到全班学生，这一点请家长放心。下周我想在班上设立了班长一名、副班长两名，学习委员两名，劳动委员两名，小组长八名，其他班干等对孩子更加了解后再行设定。孩子的座位是按他们个子高矮安排的，假如有特别状况，比方眼睛、耳朵不好的，出示医院证明，我们在座位上可以赐予照看。 2.教师状况：我是班主任，任语文学科，兼任本班的品德与生活、阅读以及班会课。今年是我跨进教学生涯的第八年,虽然有一些教学的经受和阅历，但面对一年级的学生的确是第一次，我特别感谢学校对我的信任，给了我一个展现自己的平台。我会不断向老教师和优秀教师请教阅历，用我最大的热忱投身到班级和教学工作中来，仔细的处理好班级中消失的问题，同时，我也盼望各位家长能多多提出珍贵意见，使我的工作能做的更详细更细致。 数学由汪教师任教，同时汪教师还是我们班的副班主任，同样负责班级的日常治理活动，汪教师是一名有着丰富教学阅历的优秀教师，有了汪教师的帮助，我们肯定能将班级事务处理好。英语由陶教师任教，虽然陶教师也很年轻，但同样有着丰富的教学阅历和扎实的专业技能。此外在一年级还开设了许多的技能课，让孩子在玩中做，在做中学，我们的每位任课教师都特别仔细负责。让学生学好，让家长放心，是我们每一位教师应尽的责任和义务。 对于一年级学生来说，重点是培育学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯，才能更好的学习，接下来我就谈谈这学期在班级治理这一块的几点想法： 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的.在常规教育方面，我想从以下几点入手: 1.常规教育方面 1)充分利用班队会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 2)合理利用晨会、学校组织的主要活动对学生进展教育。合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 这学期我们班级活动的主要是围绕学校活动来开展：学校这学期有两项较大型的活动。首先是“做彬彬有礼的小学生”主题活动，今年我们有三个主题“文明礼貌月”和“上下楼梯秩序月”和“路队”，这些活动学校这几年始终在开展，效果比拟明显，所以今年还连续进展，我也将利用这个活动对学生进展针对性的常规教育。还有一项活动是“校园之星”申报活动，学校取消了“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀队干”的评比，取而带之的就是我们的“校园之星”，相对于原来，我们的“校园之星”嘉奖的幅度更大，嘉奖的范围也更广，这项活动的亮点是在“校园之星”评比的根底上，还将评出校园“闪亮十星”(学习之星、劳动之星、制造之星、律己之星、进步之星、礼貌之星、责任之星、关爱之星、艺体之星、特殊之星)，我将会借助这样的活动，帮忙学生确定一个目标，在班级日常工作中催促他们做好。 2、健全班委会，明确分工，教会学生干部治理班级的方法，提高学生的治理力量。 3、将校园之星的申报活动融入到班级日常治理中，开展符合本班状况的班级之星的宣传、申报、评比活动。 4、完成学校指定的黑板报任务。通过黑板报确立积极安康的班级文化主题，对学生进展思想文化熏陶。 5、搞好班级卫生工作，强调学生卫生的必要性，同时，要求学生积极参与体育熬炼，增加身体素养。 6、充分发挥各项活动的教育作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体，如红旗评比等活动,对学生进展思想教育。 2.在班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: (1)课堂纪律。首先以鼓舞表扬为主，发挥学生的优势和榜样带头作用，让他们在潜移默化中受到影响。之后可以让师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律 (2)课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，结合体育课训练，开展“跳绳,做嬉戏“等活动,使学生既健体又受教育。 (3)路队纪律。为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵“评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理.设立一个小队长,每天准时监视,准时治理. 3、卫生方面。 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. (1)个人卫生:要求衣着干净,桌箱勤清,桌布常洗。 (2)班级卫生:每天分派值日生清扫,对于主动、准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖. 面对由幼儿园到小学这个过渡时期，家长们应当怎样做来帮忙孩子渐渐适应学校环境? 1、培育孩子良好的习惯。 第一，教育孩子要言传身教。 我记得有这样一个广告，你们确定都看过：妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，“言传身教”是中国家庭的优秀传统，设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细;一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到;你撒谎，他确定撒谎;你爱发脾气，他确定爱发脾气。相反，你尊老爱幼，他确定礼貌讨人喜爱;你敬重教师，他确定听教师的话等等。再如哪一天，你假如说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向教师说明一下”，以后他就学会了不交不做作业，还会找理由;家长要安排好孩子学习、生活的时间，让孩子能早睡早起，形成规律，养成他们良好的学习习惯、生活习惯，习惯成自然，既能减轻家长的负担，又有利于促进学习的提高。 其次，教育孩子要从细节做起。 就说学习习惯的培育，要从一点一滴做起。在学校有教师催促，在家里就得家长费心，由于一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。比方：放学一回到家，就要催促孩子把当天的作业先完成，写完作业再玩耍，这是为了给孩子树立“学习第一”的观念，让他自觉地学习，复习学过的学问，预习新的学问。做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样简单分散留意力;关于学习姿态，孩子的坐相。同样是写字，仔细是小朋友端端正正的，而顽皮一点的，有的趴着写，有的脚翘着写，有的跪着写在学校里，教师不常指的话，他就这个样了，假如他在家里，可能更加任凭了!写作业的时候要看清题目，写完一题要检查;写的字肯定每一笔每一划要仔细，写在格子内写美丽，不马虎;写完作业，让孩子自己整理书包，预备好其次天的学习用品，主要是铅笔要削好、橡皮预备好，课本与本子要带好，看一下课表是否有体育课，留意其次天的穿着，技能课要拿好用具等等。 “无以法规，不成方圆。”良好的学习习惯，能促进孩子学习，反之，再聪慧，学习习惯差，今后确定落后。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。 从小树立时间观念。时间观念很重要，在当今世界中很讲究，从小做起，不迟到早退，遇事请假。就算迟到了，也要让您的孩子在得到教师允许后自己从前门进入教室，家长最好就不要在跟进来帮着他摆这摆那了，这样时间长了就会产生依靠心理，什么事都希望你去做。同样还有上学时家长帮孩子拎书包，我知道是由于孩子小可能背不动，您想帮孩子减轻负担，但您换个角度想一想，小学生不就应当背着书包去上学的吗，拿掉了书包这个学生的身份标志，他们和幼儿园时期就没什么区分了。 培育良好的生活习惯。教育孩子爱劳动，在家有时间教教孩子做点简洁家务，树立劳动观念。现在孩子小，只是要求孩子保持地面清洁，值日只是帮助排桌椅，让他们有一个参加劳动的意识。从开学到现在，大局部同学能够做到，有些甚至还能帮忙别的同学，但有一些学生在这一方面做得很不够，经常乱扔纸屑，不讲究卫生。家长要留意培育孩子的卫生习惯，不光做到个人衣着干净，更应做到保证教室的卫生，这也表达了一个人的修养。其次，教会孩子整理自己的书包。让孩子自己养成睡觉前整理好书包的习惯，将要用到的书、作业本和文具放到书包里。铅笔盒里的铅笔最好不要超过三支，橡皮只要一块就足够了，还有尽量避开让孩子带那种很大的卷笔刀到学校来，由于这种卷笔刀体积大，势必也有肯定的重量，这无形中给孩子增加了负担，而且会分散孩子的留意力。养成早睡早起的习惯，最好不要让孩子将早点带到班上来吃，假如没吃完就上课了，他只能等到下课再吃，现在天气已经转凉，东西放在外面很简单冷掉，小孩子吃冷的东西对身体不好，可假如不吃又可能要饿着肚子听课，不仅对身体不好还会影响到孩子学习听课的效率。至于零食，我建议家长最好不要让孩子带零食，还有玩具，由于孩子年纪都不大他们缺少那种自控力量，有时候不是他们自己想玩，而是突然想到了忍不住去摸一下、碰一下 2、在学习上实行严格的爱。 (1)在学习上，家长要做到从扶到放。孩子小，目前识字量不多，理解力不强，家长在学习上要扶着孩子走。在家里帮忙孩子稳固旧知。孩子的记忆力好，但是也简单遗忘，即所谓学了后面忘了前面。家长要时不时帮孩子重复复习前面的内容。做题目时帮着读题，讲解题目的要求，但对他见过的题型不要包办，只要做好检查一下即可，以后渐渐过渡到让他自己复习、自己预习、自己检查作业，否则简单使孩子产生惰性。 (2)进入小学，考试也随之而来，家长不要过分注意成绩，而应当留意孩子付出的努力。关于签字，孩子并不怕签字本身，而是怕家长看到考分时的态度。孩子一次考得不好不能代表水平，要帮忙他分析缘由，给他辅导，把成绩赶上去。考得好的在表扬的时候，要说明成绩属于过去，鼓舞他们再接再厉。不讲结果，只看过程，只要比以前有进步，就值得表扬。 (3)利用好课余空闲时间。虽说小学生要上课，但孩子们的负担还是比拟轻松的，作业根本上在课堂内完成，他们会有大量空闲的课外时间，怎么利用就是一门学问。教师不反对对家长送他们去参与兴趣班、辅导班之类的活动。读书是教师们全都鼓舞的一件事，教师们说培育孩子对书的兴趣及阅读的习惯将会让他们一辈子受益。 3、教师、家长、孩子之间加强沟通。 (1)家长与教师之间的沟通。，教师和家长的沟通就显得尤为重要，可以随时随地把握孩子成长的动态，实行相应的方法。家长与教师之间应实行积极的沟通，可以实行电话、面谈、校园准时通等方式。 (2)教师与孩子之间的沟通。教师发觉问题会准时找孩子谈心，准时解决问题。家长要鼓舞孩子有问题敢于找教师解决。 (3)家长与孩子之间的沟通。孩子上学会遇到很多问题，家长要留心观看孩子的微小变化，经常与孩子谈心、沟通。和孩子聊聊课堂上讲了些什么，了解孩子课堂上是否仔细倾听，尽量多鼓舞少批判。有事应当和孩子商议着干，要留意培育孩子的独立性，虽说是一个孩子，但也不能样样包办，孩子会做的事，能做的事，愿做的事就让他自己做，做得不好也让他试试，从不会到会总有过程。另外，要留意不要轻易向孩子承诺。做任何事情，家长不要总是先讲好酬劳，以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。假如酬劳没有了，孩子就会哭闹，而你们在无奈、烦躁之下就同意了他们的要求，久而久之便助长了孩子任性的性格!可以依据孩子自身的状况，提出适合他的小目标，在攻克一个个小目标的过程中，让他们体会到胜利的喜悦，从而建立自信。 以上是我作为班主任在治理班级时的一些想法，那作为语文教师，在语文教学这一块我也有几点想法： 我们一年级用的是北师大版的教材，这个教材重要特色之一是先用字与画的联系和听读方法学汉字，根本把握听读识字方法以后，学习拼音，让学生把握运用拼音识字的方法。这种安排有利于学生多种方法自主识字，效果很好。但是这样的调整，并不是不重视拼音识字方法的教学，而是努力使学生更好地学习拼音，更好地把握拼音识字方法。本册书一共有16个单元，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两局部组成;第8至第12单元与识字写字、阅读等语文学习相结合，进展拼音教学，课文排在拼音教学之后，以稳固拼音教学。主体课文共25篇，题目下面横线的篇目要求背诵。 那作为语文教师，也有几点需要家长协作的： 1、给孩子供应一个宁静的学习环境，一个干净的书桌。 2、保持孩子作业本的洁净、干净。 3、重视拼音的练读、读后要求家长签字。 4、鼓舞孩子多看书，在生活中认字、识字。本学期认字到到达328个，写字要到达136个，请家长帮助教师完成教学任务做生字卡片。目前状况是仍在识字阶段，字卡还会做很长时间，这是为了学生在家中能稳固学到的生字，我盼望家长能不定期的让孩子复习以前学过的学问，避开时间一长孩子学了新的东西又把以前的东西给遗忘了。 5、鼓舞孩子学儿歌、听播送、看课外书和新闻节目等，为孩子预备几本有益的课外书籍并催促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。可以让学生每个星期学会说一个故事，来培育孩子的表达力量，为以后写作文打根底。 6、请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到详细学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。 7、订阅试卷，以后通知。 强调几件事： 作息时间，我校现在早上教师到校7：40分，学生是7：50分到校。家长依据实际确定上学时间，不要太早到校。放晚学在校门口等待，不要太迟来接，免得孩子焦急。养成严格遵守作息时间的习惯在家也要掌握好孩子的作息时间，从周日晚到周四晚上为止，这五个晚上不晚于8：30分睡觉，由于每一个学习的日子，小孩子的功课都是有些重的，就更加要保证小孩子充分的睡眠。 还有些事情教师教育了，家长也要常常催促： 1、孩子的礼仪教育。在家敬重长辈与父母;观察教师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和教师。这里我要补充说一下，我发觉班上许多的同学可以做到对教师很有礼貌，但是对自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶态度就明显不够好，这点我盼望家长要加强教育。 2、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不开心的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，有的小朋友没有经过别人的同意拿了别人的物品等等，盼望家长不要为了一些小事斤斤计较，现在都只有一个孩子，孩子追赶打闹的现象再所难免，盼望家长以心换心，相互理解，发觉状况，请准时与教师联系。 3、孩子的自我爱护意识和安全意识的教育。课间休息做到文明礼貌，不相互追赶打闹。家长晚来接孩子，要告知孩子不要乱跑，在教室等候。 孩子进入一年级，开头承受有目的、有规划、有系统的学校教育。对于孩子来说这样的生活和幼儿园是有很大区分的，这必定要引起许多的问题，在解决这些问题时我建议家长做到“三忌”：忌过分爱护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替(背书包，拿水杯)，要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。参与一些力所能及的劳动，学点简洁的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培育孩子生活自理力量，渐渐削减父母或其它成人的照看，逐步培育孩子独立生活的力量;此中要做好老人的工作忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批判，作为家长，对于孩子的不合理行为要让孩子受一些批判。忌过分期望。现在的孩子一个比一个聪慧，父母都盼望自己的孩子成龙成凤，心愿是好的，但要提示家长，小学和幼儿园是完全不同的，幼儿园的学习负担不行与小学相比，次次得100分是不行能的，孩子努力就可以了，关键是帮忙孩子找出失误的缘由，建立对学习的信念。 敬重的家长们，盼望我们在今后的日子里能相互协作，为了同一个目标“一切为了孩子”而努力。 精选语文月考状况个人总结二 一、命题状况： 本次月考是九年级学生进入初三后承受的第一次考试，为了使学生对马上面临的中考有一个初步的熟悉了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨，并使用了答题卷。 试卷共分语文积存与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写作四个局部，共26题。从试题来看，课内局部紧扣根底学问，难度较低;而课外的选文有肯定难度，特殊是散文给我一个解释。 二、成绩统计： 参考人数：1510人 平均分：77.45分 及格人数：1136人;优秀人数：22人;最高分99.5分，最低分7分;年级总积分：61.14分。 三、胜利之处： 1、学生考试时间把握较好，大局部学生能在规定的时间内完成答题。 2、学生书写仔细，能在规定的区域标准作答，卷面干净。 四、存在问题 1、对语段的概括不精确，失分严峻。 2、文言文默写总体状况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平常反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。 3、词的阅读做得特差，几乎全军覆没，尤其是对情感的把握，大局部同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响，都联系到他的爱国精神了。 4、课外文言文中加点字解释不会迁移学问。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道解释了。如“及”解释“等到”，这在初一的孙权劝学和初二的桃花源记中都学过。 另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释，依据文章内容谈启发没有紧扣文章内容来谈。 5、现代文中有以下问题： (1)概括事情不精确，失分不轻。 (2)对于句子含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答题方法。 (3)有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没有完整、认真地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。 (4)选择题不能冷静地、全面地筛选答案，看看大致可以就落笔了。 6、作文方面： 这次的作文题目是-并没有完毕，这是半命题作文，学生可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。考下来的状况是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，许多学生没有仔细审题。没有扣住关键字“并”，应当是事情外表完毕了，实际上，事情产生的影响效果并没有完毕，;二是详写事情产生的影响，而不是事情的经过。 四、改良措施 1、要重视根底学问的积存。无论是默写还是解释，我们不能掉以轻心，在平常的教学中，要有规划地采纳分散与集中的方法，实行教师多指导，学生多练习，优秀学生与后进生结对的措施让学生坚固把握根底学问，并且要多进展纸笔训练。 2、注意培育学生的审题力量。 无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生简单忽视的。 3、加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。 4、选一些优秀的考场作文及平常的佳作加上教师的点评，张贴展现出来，可对该生有鼓舞作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。 5、努力创设和谐的学习环境，让学生对语文学习感兴趣，从而到达语文学习的效果。 精选语文月考状况个人总结三 从学习情景来看，大局部学生的语文根底学问比拟扎实，有必需的阅读本领和写作本领，学习兴趣也比拟深厚。但局部学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变本领差，对已经学过的学问的运用本领比拟差。大多数学生会一些表达方法，写作兴趣也比拟高，可是审题和选材本领还有待加强。 从卷面情景来看，所考的题型多样，资料难易适中，出题资料全面，概括了所学学问，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注意综合本领的检测，以培育学生记忆力，想象力和学习力为主，表达素养教育的教育根本理念。 现将本次测试情景就记忆力、想像力、学习力几方面简洁分析如下： 第一大题汉语拼音和其次大题的把词语补充完整、按课文资料填空主要考察学生的记忆力。学生对于课文中的资料比拟熟识，理解比拟透彻，所以作答的难度不是很大。考得比拟幻想。可是由于没有时间复习，也有局部学生对所背诵的课文遗忘比拟快，有的不能记住宅学生字、生词。 考察学习力的分数比重最大。其中选词填空填、选择题、失分较少。阅读题考得较差。在阅读题的考察中，反映出学生的概括本领和学问的运用等综合本领都比拟差。由于一局部学生阅读时不够细心，对分不清人物的对话中说话的资料，答复问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的学问还不能敏捷地迁移运用的现象。 本次习作资料是命题作文，“我是环保小卫士”，对爱护环境的思索。但在整个卷面上，一局部学生书写有待提高。 在今后的教学中，连续扎扎实实地抓学生根底学问的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习本领和学问的运用本领上多下功夫，创设开放的学习气氛，引导的想象本领，在教学中留意培育学生的阅读本领，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，仅有这样学生的三种本领才得到提高。 精选语文月考状况个人总结四 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一.在教学方面。仔细完成各项规划，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会胜利欢乐。 1、课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我糊涂的意识到这样是不对的，由于我一翻下学期的课本，发觉现在的课文一篇篇都是非常长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不行能在让学生在课堂上完成全部教学，依据这一状况，我查询许多资料并和教师沟通最终确定了预习三部曲。 1)初读标自然段。 2)再读课文，解决生字。用自己喜爱的方式先自己解决不熟悉的字。如问家长。看拼音。查字典等。 3)在读后思索。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情?并思索本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但假如不明白。就可以放到课堂认真听进。和同学们沟通。 我经过半年的试验，发觉这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让很多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同学他的一般话水平不高。平常也不情愿说一般话，更别说读课文了，我和其家长沟通后，认真讲解预习步骤，最终使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说一般话了。这一点是我认为最胜利的地方。 2、识字方面方法多样，引导学生正确学习。 低年级的识字教学始终是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进展着重处理。由于孩子假如不熟悉生字就不行能回读书。更不行能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的留意力。所以我采纳各种方法来活泼课堂。如：猜字谜教学，儿歌识字法，活动识字法，生字卡片识字法，更重要的是生活识字法。 生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文教师商议后做了一次语文实践活动效果特别的好。许多学生从报纸。书刊，包装袋上熟悉了很多字，其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查，她竟然全部都熟悉，我想之所以胜利，兴趣是最好的教师，以后在教学过程中应多开展此类活动，让孩子在玩中学习学问。 3、作业设计方面。突出“精少”特点。 七、八岁的孩子正是玩心比拟重的年龄，白天一天的学习之后，对课后作业的排斥尤为明显，我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心安排家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步，至使学习成绩也有所提高。我还针对个别学生布置不同作业，比方我们班魏传承同学，他的作业我只布置最为根本的问题，针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听，不会的字写两遍，这样至使他不再像以前那么排斥语文课，排斥写字了，这次期终考试竟然考到了75分，这是他上学以来最好的成绩! 在今年，我还设计了一份词语积存的作业，在这份作业中，我细心设计了了几种一年纪孩子必需把握，区分的词形，如“aab”式，“abb”式，“aabb”式等等，还包括对反义词的训练。致使我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个模糊，都可以说出几个。 二，用“爱”对待孩子，收获“爱”心。 松校长始终说，没有“爱”就没有教育，从前的时候总认为自己也是一“孩子”，我能做到的标准我的学生也必需做到，常常板着脸质问学生为什么做不好，做不到。致使很多孩子对我产生“可怕”的感觉。 “亲其师，信其道”。假如孩子心离我远了，我还能再教他们什么呢?于是在本个学期，我转变了自己很多态度，加上自身缘由，我开头喜爱和学生沟通，问孩子内心的所想。他们喜爱什么样的教育方式。并和家长常常沟通，致使孩子们喜爱上了我，喜爱上了语文。 记得有一次送孩子放学，走到学校门口时，有两三个同学家长没有即使来接孩子，孟思秋同学就一下坐到保卫科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前说：“教师您累了，快坐下吧!”我笑着问：“你也累了，你为什么不坐呢?”“你不是说过吗?小学生要学会敬重师长”她的话刚一说完，旁边的保卫刻的几位同时都笑着赞美：“这里的孩子多有礼数，要是下面的孩子可是没这修养。”我的心里也不进感慨。热乎乎的。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我的成绩不是很抱负，离孟令娜组长的班级相距深远，在今后的教学中，我应当常常听她的课，提高我们班的语文水平，写总结时，总想到校长说的：“学生是你的责任田，不是你的试验田”教师还有反思、成长的时间，但是我们的学生，错过了一年，这一年的时间真的就在也不会回来了!每每想到这些。心里总是感觉自己责任重大，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向书本、同事学习，争取快速进步。再此感谢学校领导对我的栽培!感谢我们教验组、各位同事给我的支持!我信任，不久的将来我肯定成长为一名优秀的小学语文教师。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。最终，引用士兵突击上钢七连的口号“不抛弃，不放弃。”向各位保证，我将不抛弃，不放弃我的任何一个学生!用最大的努力换来家长满足的笑脸。 精选语文月考状况个人总结五 试卷分析 本次试卷主要由三局部组成：积存与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的根底学问及运用错误就更大语文月考总结反思(教师)语文月考总结反思(教师)。 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是根底学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末第一幅度下滑，跌至低谷。 三、缘由分析 (一)给自己 月考完毕了，成绩也出来了我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多缺乏之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的无视了根底学问的学习，特殊是对于学习根底差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应当培育学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，外表上的热喧闹闹混杂了不少浑水摸鱼不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最根本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开头，点点滴滴打下根底，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位语文月考总结反思(教师)作文。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对学生状况了解不够，不能准时发觉学生学习中的问题;对学生的指导不够。 (二)给学生 面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积存，如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和教师那无奈的苦涩! 精选语文月考状况个人总结六 通过这次月考，我深刻地体会到竞争的残酷。在一中这块试金石上，发挥出巨大潜力，确实，考试有失有败，但我的总体成绩都不乐观，又消失极度偏科现象。 尤其对于化学来说，成绩很不好。这次的化学考试，对我来说甚至是挫败，从来没有对化学这么绝望过，虽然有点不敢信任，但也从中查找了缘由，也会准时改正，慢慢壮大自己的化学宝库。 其次呢，就是地理，我是地理学科的课代表，但成绩太低，没有起到领头的作用，反倒领了“不及格”学生的头儿，虽然教师不说什么，我也已经体会到我的过失之处了，于是写了深刻的反思，交到了教师那。我深刻的搜寻并回忆了下对地理的学习首先态度很不端正，上课开小差，作业不准时完成，没起到好的作用，所以以后在地理学习上，我也要竭尽全力。 再说物理，课上跟着教师的思路走没问题，但课下时的预习复习不充分，也没仔细看笔记，有懒散心理，所以以后应加强，以便提高成绩。 英语呢，我的英语根底不是很好，办理同学的英语水平都很高，我和他们明显不在一个档次上，所以也找了英语教师询问了学习方法，怎样提高，教师也认真的给我复述了一遍，这对于我来说是一个巨大的收获，我会根据英语教师所供应的，加强各个方面，学好这门语言。 语文，也是一门语言，不过我对于语文学习还是有信念的，究竟是中国人嘛! 政治，历史这两科，我犯了一个共同的弊病，学问点可以把握，但却不知道是什么学问点，以至于答题时所答非所问，尽管写了许多，但仅仅得了一两分，虽然不能喊冤，但心里还是不是味道，但这也是失误，应准时改正，弄清晰是什么，再背，不能乱背，断章取义，毫无头绪的学习了。对于数学，这是我特感兴趣的一科，我能从做题中找到欢乐，得到满意，可见兴趣还是最好的教师，所以应当发觉其他科的有意思之处，使自己从中得到欢乐，欢乐的学习 这些学科的总结，会是我更清晰对各科的详细学习，所以我要以此次考试总结为参照，为期中考试制定目标，为之努力! 精选语文月考状况个人总结七 为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面进展，现就本次期末考试状况做如下分析： 1、 日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，留意力不集中，有很多的行为习惯需要反复订正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见教师要问好等，并在日常生活中不断地进展强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。 2、 纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓舞，引导为主。我预备了“笑脸”这种强化物，假如孩子表现好了，就赐予嘉奖。并协作一些纪律儿歌，比方“一二三，坐坐好，三二一，请宁静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了肯定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的一局部。 在拼音教学中，大局部的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大局部把握很不好，所以在拼音教学中，在协作教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完局部的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进展默写，听写。在早读课上依据所学的拼音学问以及学生原有的学前拼音根底，以熟字带读拼音，以此来稳固拼音教学。 在汉字教学的过程中，我依据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，嬉戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进展反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的局部。 在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不根据笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采纳不同的形式，比方让学生跟着教师进展书空，留意观看教师的书写，自己动手写，当当小教师