劳动实践基地的活动总结.docx

劳动实践基地的活动总结_小学劳动基地活动总结 社会领域活动在一片收获喜悦中完毕了，参与活动的教师们都各有收获，看着教师们叙述着自己在此次活动中的收获和成果时我由衷为他们快乐，同时更为试验幼儿园的领导教师们为我们本学期活动付出的辛勤劳动感到鄙视和由衷的感谢。 社会领域基地活动真正为教师们搭建了一个学习沟通提高的平台，每次活动有每次活动的收获，每次活动基地园的领导 和教师们都经过了细心的预备：首次活动是教育中心卢主任的社会领域讲座，卢主任的讲解使我们更进一步的了解了幼儿园社会性培育的重要性，社会领域的学习对孩子整体进展和终身进展的重要性；她强调孩童时期所形成的对人、对事、对己的态度共性品质和行为风格，不仅影响其童年生活欢乐与幸福，影响身心安康、学问力量和才智的形成，更可能影响幼儿一生的学习、工作与生活。我带着对社会领域的全新视角重新感悟社会领域进展的核心价值逐步引导幼儿学会共同生活，建立和谐的社会（人际）关系，形成良好的社会性和共性品质。接下来，每次的活动都贯穿着基地教师对社会领域活动的细心安排。“青春舞曲找朋友”“无敌风火轮”“抢椅子”等嬉戏活动让我们这些素未谋面的教师们在欢快的音乐舞蹈中拉近了距离；在嬉戏活动的协作中建立友情，增进情感，体验欢乐，同时体验到了幼儿社会领域的核心价值。两位教师的观摩活动为我们展现了渗透在幼儿一日生活中的社会性培育的范本，翻开了困扰教师们的社会领域培育的思路。原来，社会领域的培育就在幼儿生活的点点滴滴之中，既有可操作性又有持续进展的特点。当第一次带着ppt课件参与活动时，还不知道什么是“微课”的我们，看着各个幼儿园展现他们的作品，我们真的羞于参加了。在这里要特殊说一说我们的刘xx教师，她身上所具有的钻研精神很值得我们学习和提倡，从没有听说过“微课”的她，活动完毕后就暗地里讨论了起来。她今年带小班，工作一天后利用晚上休息的时间自己尝试着完成了整个“微课程”的制作。当她把成果呈现在我面前的时候我震动了，太棒了！感动之余我拨通了刘xx教师的电话，盼望给我们的小刘教师一次展现的时机，刘xx教师二话没说就同意了。感谢你刘xx教师，说真的每次领域基地活动的时间是很紧急的，每次大家参与活动都不是在走过场或流于形式，而是扎扎实实的在沟通讨论学习，每次活动大家都会意犹未尽的遗忘了时间，这种对工作的仔细态度是值得敬畏的。在这样的状况下刘静教师还为我园特意安排了一次珍贵的展现时机，在这里再次表示由衷的感谢。更应当感谢没能来到现场的小刘教师，因她的努力代表南开少年宫艺术幼儿园为此次社会领域活动奉献了我们的一份力气，我们也为拥有这样一位优秀的好教师感到傲慢骄傲，小刘教师无愧于“师德标兵”的称号。下一步我们会将此次基地活动的学习内容作为我园社会领域活动的学习资源，组织教师和小朋友们观看和学习，鼓舞教师们在工作中大胆地尝试体验，将社会性培育纳入我园的幼儿一日教育活动中，大胆挖掘幼儿生活中的点滴小事，进一步提高教师们对幼儿社会性进展核心价值的理解熟悉和实践力量。学生劳动实践活动总结报告 总结的目的就是要确定一些方面的成绩，同时找出其他方面的缺点。下面就是小编整理的学生劳动实践活动总结报告，一起来看一下吧。 在全校师生的参加下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的状况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。 今日的小学生承载着明天的盼望，担负着建立祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工、家长和社会的高度警觉。虽然随着时代的进展，社会的进步，科学的兴旺，我们的下一代确定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农夫的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精华，不能随便丢弃。xx是闻名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟识的树种。为了抓好民族精神的教育和培育，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让连续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。 二、指导思想。 “培育学生的劳动意识，让学生把握肯定的劳动学问和技能，最终让学生喜爱劳动，感受劳动的欢乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素养不仅是根底文化素养，而且还应包括各种体力、力量和学问面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进展教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：学问与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不行。学问与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的学问与技能除了仔细学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成力量，造就人才。 三、组织治理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面进展的时机，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的规划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位教师担当劳动实践指导教师。教师学生一起干，全员参加，分工合作，教师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让大家在劳动中欢乐，在欢乐中成长。 四、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消退了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的宏大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是看着劳动成果健壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒散如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想根底。现代化需要学问，更需要有创新思想的人才，通过连续的劳动实践活动，会将全面进展的科学进展观发挥地更加潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关怀和支持下，在师生的共同努力下，肯定会开出更绚丽的花朵。 2023科学领域教育教学实践基地活动总结 本学期科学领域教育教学实践基地由南开2幼、6幼、31幼、37幼、其次保育院和居华里幼儿园六个园所骨干教师组成，在大家的共同努力下，围绕“聚焦问题、注意实践、共同成长”的进展目标，初步形成一个务实崇真、公平合作、创新进取、和谐共生的团队，现将本学期主要活动总结如下： 一、领域切入，聚焦问题 经受了三年的基地活动，我们对每年参加的基地园教师的心理或多或少的了解：她们在初期好像都对“科学”望而生畏，对科学领域活动组织存在畏难心情，一方面认为自己的学问功底缺乏，另一方面认为目前的班额人数对于开展科学活动组织指导有难度等诸多此类的想法。那么建立这种学习型的基地教研组织，首要条件就是要聚焦问题、建立共同愿景，激发全体成员持续不断学习的内在动力，不断促进自己的成长和超越。 于是我们通过问题征集、参加式体验、专家讲座和书籍阅读等方式不断挖掘教师对于科学领域讨论的共性困惑，问题中我们发觉：“在日常活动中如何引导幼儿落实科学探究目标”是教师们消失频率最高的问题，然后依次为“大容量班额、观看提问、科学记录、生活化”等。之后我们通过深度分析，最终确立基地教研核心话题：即以科学工程讨论为抓手，以科学兴趣-科学方法-科学思维的层级渐进为目标，通过专家讲座、问题争论、网络观摩、个例剖析、组际沟通等多种方式，让教师们聚焦问题、开展讨论、形成方法、达成共识。 二、依托基地，注意实践 “观念必需是教师主体在与周遭环境相互作用中，通过主体的实践活动逐步树立和转变的”，对于科学领域的熟悉也是如此，而科学领域基地恰好为教师供应了思维碰撞、理念实践的场所。 本学期我们细化科学领域的年龄阶段目标，从小班的多种感官活动入手，努力尝试创设低构造高自主的嬉戏活动环境，让幼儿在嬉戏活动中自然而然获得多种感官体验，促进其观看力量进展，为后续开展中大班科学工程活动做好铺垫。通过网络个案剖析、视频活动沟通，加强教师对教学活动的讨论和反思，使教师能在自己和他人的实践中猎取感悟，在实际的教育情景中去分析、观摩、反思，从而转变对“科学”狭义理解，领悟指南幼儿阶段科学领域培育的核心价值和幼儿典型表现的熟悉，树立幼儿终身进展奠基的长远目标，从而能够更加科学、客观的正视每个幼儿的不同表现，赐予适时帮忙指导。三、组际沟通，共同成长 相互合作，公平沟通、大胆创新、敢于质疑的组际沟通气氛，极大地激发了基地园教师尝试实践的主动性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黄瓜与西红柿”、2幼“看一看、尝一尝”、其次保育院“糖宝宝与盐宝宝”-一个个活动案例的呈现无不渗透着基地园教师对幼儿的微小观看、对活动的奇妙组织和深入反思。虽然其中还有些需要完善和推敲之处，但究竟教师们已经迈出实践探究的第一步，有探究就会有转变，有转变就会用收获，为科学、制造性地做好新学期基地活动及推动科学领域教育教学讨论的进展，奠定了良好的根底。 “不求完善，但求突破”的教研宗旨， “相互沟通、共享碰撞”的教研方式，教师们从中受益匪浅，进一步的了解开展科学领域活动的步骤方法和要点；同时组际沟通也让大家看到了园所的进展差距和缺乏。借助于区学前科领导下的领域基地教研平台上，我们将在新的学期以创新方式播撒更多的教研种子，让基地研讨活动更扎实、更有效，期盼收获更多的成长绿荫。 科学基地活动总结幼儿园 自教育部3-6岁儿童学习与进展指南公布以来，天津市幼教科始终在加大力气组织各区幼儿园开展落实“指南”精神的各项工作。我园有幸被选人全市50所重点示范落实“指南”精神的幼儿园。在南开区学前教研室卢教师的带着下，我园和南开区其他几所幼儿园以居华里幼儿园为基地围围着“科学试验”开展了内容丰富的教学实践活动。在活动中，我们充分遵守纲要提出的宏观要求，以指南作为我们开展工作的指导依据，进展了大胆的实践创新活动。在活动中，各个幼儿园进展的科学实践活动都是各有千秋，令人收益匪浅。作为我园的科研负责人，仅从这几次活动的现场来看我是深有感悟。 一、在同伴互动中提升教研力量 在整个教研活动过程中，可以看出每个试验园都各自预备得很充分，他们事先都预设好方案，明确教研的目标和重点，还查找了许多相关的理论作为提升的内容和阅历点。在现场教学汇报中可看出教师在积极探究科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿在活动中自我发觉、探究、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习。汇报后通过组内教师的共同研讨，极大地提升了教师执教科学活动的力量。 二、在自身反思中增加教研责任 在指南精神指导下，这次我园围围着科学领域的“数学”引导大班孩子主动发觉身边事物的规律，在感知超市价签的特点后积极地使用观看、记录、比拟、试验等方法来分析问题和解决问题。在教师对活动进展反思之后，我再回过头反观他园的科学研讨，取人所长补己之短，再反复讨论找到适合我们开展科研的思路和方法。 三、在专家引领中拓展教研才智 要提高教研活动力量，光靠自我反思是不够的，还需要专业的引领。在此次教研活动过程中，卢教师把一切权利都交到每位教师手中，想说就说，给我们创设了宽松的教研气氛。卢教师在过程中仔细倾听、记录下主持者及教师的每句发言，充分了解教研的动态、教师的状况等。在最终的点评中，让我们感受到专家的科学引领，准时进展“把脉”，帮忙我们翻开思路，拓展教研才智。 作为科研负责人，调动教师参加教研的积极性和主动性是我始终关注的问题，只有真正满意教师专业进展需求的教研、能让教师在实践中运用的教研才能受到教师欢送，教师也能成为教研活动的仆人。因此，在今后的活动中我们还将进一步思索和探究，不断提升自己的教研力量，使我们的教研活动更富有成效。 研培基地主题教研活动总结 为了深化根底教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡进展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校小学教研室的细心组织筹划下，达家沟研培基地于5月27日胜利开展了大型主题教研活动，其主旨是：以局部学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深入讨论教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学力量，优化课堂教学构造，最终实现提高教育教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和局部骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进展了公开教学。课后,在进修学校学科教研员的引领下，全部听课教师结合本学科教研主题进展了分组研讨。由于这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化进展供应了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。 在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光教师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进展了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改良意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深入开展。 1、课堂教学 （1）教学设计的优化意识不强。 在教学中，有局部教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节经常在教学中消失。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的构造与程序。有时会在不必要的地方补充活动要求。在学生独立活动或是小组合作时，教师经常会把没想到的要求，不连续的重复并强调，实则学生并没有听清晰教师的意图。 （2）学生活动（独立操作与合作沟通）时，教师成为“局外人”。 在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的消失。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。 （3）无视了板书功能，板书缺乏设计。 由于是公开研讨教学，所以许多教师把留意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展现的内容播放给学生，而将板书无视，遗忘了板书的功能与其即时的互动性。 2、分组研讨 （1）注意主题，忽视分题。 在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进展研讨，在分题的讨论上说得缺乏、不透。 （2）注意形式，脱离主题。 在研讨过程中，个别教师对教师供应的课例评价得多，注意了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。 （3）个别教师的发言缺少理论支撑。 三、下一步工作准备 1、以常规教学工作为根底，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步标准教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学力量的提高。 总之，这次大型主题教研活动能够获得胜利，离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和细心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参加。在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，连续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个讨论实体中都能得到熬炼、获得提升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果。 社会的实践活动总结 社会实践是指学生在教师的指导下,走出教室,广泛接触社会,熟悉社会,以获得直接阅历、进展实践力量、增加社会责任感为主旨的学习活动。下面要为大家共享的就是社会的实践活动总结，盼望你会喜爱！ 社会的实践活动总结1 当一学期紧急的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进展社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。由于每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出安静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和才智，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的确定。 作为一个渴望工作、渴望转变、渴望胜利的中学生，我也欣然地参加了这股势不行挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺当地进入阿佳家纺干了三天。 这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的外形，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最终一道程序包装。包装最简洁，所以我便选择了这一项来实践。 我需要做的只是将窗帘折叠成固定的外形，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简洁，但是还是需要细心对待，既不行弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工的确不简单。 固然，在工作中我有很多的缺乏，至少与正式员工相比有肯定的差距，详细而言是缺少细心和阅历。做事不太敏捷，不太擅长观看细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。 不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，熬炼自己的力量，开阔视野，增长见识和阅历，猎取珍贵的社会工作阅历，体验另一种与众不同的暑期生活。固然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。 工作熬炼了胆识和士气，重复培育了急躁和细心，努力换取了自信和欢乐。“艰辛知人生，实践长才能”，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进展客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力。下学期。我肯定更加努力地学习，急躁对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应当做的事。 培根说：“学问本身并没有告知人怎样运用，运用的才智在于书本之外。”在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践力量与阅历，至少可以得到一种体验。由于打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进展交往。在这些过程中，中学生不得不思索如何对待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践力量，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，打工实践有助于我们我提早走进社会、熟悉社会、适应社会。 我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学业成绩，也要体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣， 融入社会，提高自我! 社会的实践活动总结2 7月22日，天气一改前几日的温柔，变得非常的冷，不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣，但再冷的天气也驱散不了我们每个参与社会实践活动同学心中的热忱。此次的实践活动任务是效劳济宁银座购物广场，主要的活动有三个，分别是：1.电梯口导购 2.超市分装购物袋 3.采访治理人员。我很荣幸的参与了前两项活动。 先说说导购吧，由于去的比拟晚，我并没有从头至尾的完成这项工作，所以感受不是多么剧烈，只是听同行的马敬文叙述了工作的经受。她告知我，导购是一项非常累而又非常有挑战的工作。为什么这么说呢?首先，你必需对商场非常的熟识，其次，你还要考虑到你将面临形形色色的顾客，而且面对每位顾客时都要面带笑容，鞠躬问候像“光临”、“您慢走，下次光临”之类的话，做起来有时难免显得畏手畏脚。但庆幸，我们都顺当地完成了这项任务。 对我印象最深的算是分装塑料袋了。每个人都要帮助一个售货员完成收款工作，我被安排到一个面容和蔼的大姐姐的柜上。技术娴熟的她在收款之余和我聊了很多，当他得知是学生会组织的这项活动时，立刻变得热忱了很多， “我初中时也是学生会的一员，当时担当宣传部的部长，在学校里感觉非常的荣耀啊!” 她显得心有所思但却不影响工作，仍旧娴熟的收款。 “可是，后来我的成绩下降很厉害，学校里停顿了我的职务，我当时变得非常的迷茫，以至于从那之后一蹶不振。” 她看看我，见我听得很仔细，便接着说：“你们这群小孩幸福得很啊，先说是不用愁吃愁穿，然后，你们又能在一中这样好的学校学习，好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们，从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着，只得是不停的干啊干啊，时间就这样挥霍掉了。” 我听了也非常的受感动，“那你现在也可以在奋斗啊，争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。” “呵呵，没有你想得这么简单，要是真的这么好干，大家不早就升官了，这是个多么辛苦又多么艰难的工作啊，而且我们是临时合同，指不好哪一天又被炒掉了。你们小孩啊，现在就得好好学习，不要留下什么圆满!” 我也陷入了深思 很快，下午的工作完毕了，说不上辛苦，只感觉收获不少，以至于现在写这篇小记得时候还心有余悸。人生的旅途漫漫，即无法预见将来也无法转变历史，只能抓紧现在，抓紧脚下，一步一步地踏实前进。真的要从那个姐姐身上学到点什么，正像她说得，不要给人生留下圆满，不要到失去了才懊悔当时!我们现在正是人生中最艰难的时刻，但每个人又必需坚持，必需清晰，假如不好好珍惜现在，将来就要面临更艰难的岁月。 这可能就是社会实践所能带给我们的最宝贵的东西吧，我喜爱这样的活动! 我很快乐也很荣幸有时机参加社会实践基地，我是一个乐于实践乐于呈现自己的人，对于社会实践这种提高自己素养、培育自己力量、效劳社会、效劳学校的活动非常积极，非常憧憬。因此，我很盼望能给我一个参加的时机，来品尝这种美妙与喜悦，从而呈现自我，表达自己的价值，为这样优秀的集体争光添彩! 公益活动的实践活动总结 公益活动可以培育我们的责任心，使我们树立要回报社会，回报人民的人生观。以下是特地为你收集整理的公益活动的实践活动总结，供参考阅读！ 公益活动的实践活动总结篇一 我参与了院里的公益活动，虽然是仅仅是搬画板，但是我觉得我学习到了许多，首先在精神层次，要有崇高的抱负和坚决的信念;具有喜爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟;具有投身改革、乐于奉献的时代精神;具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德;具有高度的社会责任感;具有自强不息、求实制造的优良品质。 公益活动记录学生组织或参与公益活动等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参加公益活动的过程中具有较强的环境适应力量;具有肯定的洞察社会力量;具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。 公益活动是记录学生组织或参加的社团活动的一局部，我们所担当的干部职务及在组织、治理力量方面也可以得到很好的熬炼，也包括在校外所兼任的社会工作。我们应当要求自己通过社团活动诸如公益活动，培育广泛的兴趣爱好，进展自己的特长，提高人际交往的力量，建立良好的人际关系，与同学和谐相处，同时在公益活动中，也培育学生组织治理力量和协调应变力量，体验胜利、增加自信;学会关怀他人、效劳社会的力量和本事。 长期以来，在高等教育的培育目标上有“通才”与“专才”的争辩。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生公益活动就有局部表达不同需求之间的关联，即从上述入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的学问局限，从而为群众化的高等教育培育通识人才奠定了坚实的根底。 公益活动使我们熟悉到“团结就是力气，众人拾柴火焰高”。这次公益活动课，我和班级同学负责整场画板的搬运，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、协作默契、互帮互助，渐渐缩短公益活动时间，提高公益活动效率，提高公益活动质量。 公益活动启发我们无论做什么事情，都必需持之以恒，不达目的誓不罢休。公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。公益活动培育了我们的社会实践力量，它使我熟悉到：课本学问是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的根底，为社会主义建立添砖加瓦。公益活动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们熟悉到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 最终要感谢给我们这次时机的组织者让我学到了蛮多课堂上学不到的东西。 公益活动的实践活动总结篇二 学校组织的公益活动让我从中学到许多，也学到了很多深刻的为人处世的道理。学校让我们利用寒假把社会作为实践的场所,让我们参加社会,在公益活动的实践中有所启发。因此,我在寒假的时候找到当地的敬老院去参加社会实践活动，使我在公益活动中受到教育,有所感悟,引导我去积极了解社会、感受社会。 这天，我来到了我们镇上的敬老院，看到了很多住在那里的老人。首先，我先找到那里的工作人员，说明白此次来的目的，得到了他们的同意，然后，便联系相关的负责人员，请他们帮我安排一些工作。当老人们看到我时，立即关怀起来，询问我在学校及家里各方面的状况，表达出了老一辈对年轻一代殷切的盼望和关心。我也具体询问各位老人的生活起居状况，与老人们聊起了家常，帮忙他们清扫卫生，很快就融入其中。我并没有由于严寒的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热忱。由于这次看似一般的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的沟通与沟通。 在敬老院中，我毫不嫌脏，急躁、认真地帮忙老人们整理好房间卫生。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我在那里尽可能地多和老人谈天、谈心，竭尽所能使老人感到暖和。公益社会实践活动是不记酬劳、不谋私利、不斤斤计较的;公益社会实践是忘我的劳动，也是培育我们关怀公共事业热忱的。参与公益社会实践的荣耀感，塑造自己美妙的心灵。 处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的社会公益实践活动，让我亲身体会到了劳动的荣耀感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确熟悉自己。让我亲身体会到了劳动的艰辛，避开了我形成好逸恶劳的坏习惯。公益社会实践活动也同样加强了我的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。社会公益实践活动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。 我们讲的社会公益实践活动，就是以不记酬劳为前提的;那是依据以公共利益而劳动;我们必需为公共利益而劳动，自觉要求进展劳动。积极参与社会公益活动是为社会尽力，是喜爱劳动的表现。 当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们遗忘了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有力量挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃!任由他们艰难度日。在回家的路上，我始终在想：来到这里，是一种教育，也是一种熬炼，老人需要社会的关怀，社会也应当赐予这些老人肯定的关注。敬老爱老应当是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多沟通沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素养和道德素养。老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的制造者，祖国之栋梁! 到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的呈现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的全都好评。一方面培育当代大学生关怀他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，熬炼自己，我们有责任、有义务去关怀他们，献出自己的一份爱心。 老人，是需要我们关怀的一个弱群体，我们应当不懈努力的为他们制造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的奉献!也将我们中国的传统美德连续更好的传承下来! 老人们在自己的工作岗位上悄悄无闻的奉献了一辈子，现在尽管子女都不在身边，但是依旧保持了一份顽强、乐观的心态，在生活中老有所为。这次的社会实践活动让我们受益匪浅。作为后代的我们，应当力所能及的去帮忙他们，关怀他们的晚年生活，或许这些老人的境况还算好。让我们携起手来，献出自己的应有力气吧。奉献我们的爱心，培育关爱生命、效劳他人的美妙情操，为构建和谐社会奉献青春和力气。 实践活动提高了我们的社会实践力量。引导了我们接触、了解社会，增加我们的社会责任感和社会适应力量。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些诞生牛犊的中学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。 感谢您阅读范文资讯网活动总结栏目的劳动实践基地的活动总结一文，盼望劳动实践基地的活动总结能解决您活动总结相关的需求，同时，F编辑还为您精选预备了基地实践活动总结专题，盼望您能喜爱！