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读大学心得体会简短读大学心得体会简短版(4篇)读大学心得体会简短一 母亲啊！ 你是荷叶，我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我，再无遮拦天空下的隐藏。 确实，母亲仿佛就是荷叶，而我们仿佛就是妖艳的红莲。在我们遇到困难和挫折时，就想起了母亲，就不顾一切地来爱护我们，呵护我们不让我们受到一丝的损害。 以前，我年幼总认为自己不用为母亲做任何事，而是让母亲为我操劳理所固然，心中想起当时稚嫩的想法才知道是不对的。母亲为我所做的一切事情和她自己所受的苦和累却不给我说，而是埋在自己的心里，自己悄悄地忍受着，这时才知道母爱的宏大，所以，我今后一段要好好学习，以自己优异的成绩来报答母亲多年来对我的哺育之恩。 读大学心得体会简短二 市场营销学是高职高专经济治理类专业的必修课。此课程具有特别鲜亮的有用性与可操作性特征。所以传统的教学方式难以到达市场的要求，也不能很好的提高学生的学习兴趣，满意学生的需要。在市场经济中有这么一句话：什么样的商品是好商品?赢得市场的商品就是好商品。假如把这句话套用在教学中，就可以是：什么样的课堂是好课堂?赢得学生的就是好课堂!把这句话套用在学生的就业问题上，就可以是：什么样的学生是好学生?赢得企业的就是好学生。所以，在陕职院工作的八年里，作为营销专业的一线教师，我深知探究和尝试新的教学方式的重要性和紧迫性。固然，教无定法，教学阅历更是涉及多方面、多角度，何况又有学科间的差异，每个人都有自己的体会。我的观点是：对于营销这门课，应当以营销根底学问为起点、以营销实际背景为依托，整合教学内容、综合运用多种教学方法，形成一种“开放式”的教学模式。在这里想就三种教学方法的使用和各位教师共享。还请批判、指正。 一、案例教学法 案例教学法是一种以案例为根底的教学法，是营销教学中必不行少的方法。原来以为就是在每一章节里尽可能多的给学生介绍营销案例，加深对理论的理解或记忆就行了。其实不然，我认为案例教学能否收到实效难点有三： 难点一：案例的选择 营销案例铺天盖地，但选择与主要教学内容亲密相关、难度、长度都适宜的案例并非易事。有些案例虽然精彩，但与内容不相关或相关性不大。我要求自己在阅读大量案例的根底上细心筛选案例。而我最爱选择的案例类型是既和叙述内容相关，又能鼓励学生的例子。例如，在讲企业战略的重要性时我举了巨人集团史玉柱从做脑黄金的失败到后来的脑百金成功的事例。和学生一起分析，归纳，总结。让学生切实的感受史玉柱在战略上一个特别闻名的“四不做”理论。“自己不熟识的行业坚决不做;没有进展前景的行业坚决不做;没有好的人手坚决不做;没有足够的钱也坚决不做。” 难点二：案例的描述 我觉得案例能不能特别精确而生动的描述给学生听，尤其是在没有多媒体的教室，学生又没有相关的资料，教师的语言表达根本功就显得特别重要。生动的、幽默的、口语化的描述最能引起学生的兴趣。我做过试验，同样的案例在多媒体放给学生看远不如教师的口述，学生能有效地记忆更多的信息点。所以，平常我会留意许多教师的语言风格。好的自己也会去仿照，最终形成一个学生喜爱、自己满足的语言风格。 难点三：调动学生积极性 案例教学中最难做好的就是综合分析型案例这种类型，它涉及多方面营销理论,要让学生分析问题产生的缘由,选择相对满足的决策,给出解决问题的详细措施。如何激发学生兴趣,调动学习积极性正是难点所在。我想：首先要有意识的去转换自己的角色，把教师看成是导演或裁判员，把学生看成是演员或运发动。只有这样才可能营造轻松自由的课堂气氛，才可能充分调动学生的积极性。 二、情景教学法 情景教学法也是我很喜爱，也很常用的方法。几乎每一章开头时都会用到。比方可以从教材内容入手设置一些带有启发性和探究性的问题，目的在于集中学生留意力，发挥学生主观能动性。在讲营销策略时可以设计这样一个情景，假设我们学校外的小饭馆生意不好，怎样扭亏为盈呢?假如让你当饭馆老板，你要如何经营?我鼓舞学生积极出谋划策，培育他们的实践运用力量。还可以用一些经典的营销小故事来叙述营销的大道理，例如“怎样向寺庙推销梳子”这样的故事，以轻松、诙谐、幽默的方式来制造一种开心的课堂气氛，学生简单承受。 另外，多媒体的使用也使情景更为直观、生动。在讲授“广告策略”这一学问点时，再好的语言描述也不及向学生播放几则广告，如可口可乐广告、李宁的广告，瓢柔的广告，五粮液的广告等，通过教师的评析，让学生更好地理解广告的设计。在讲授关于品牌策略这一节，解释品牌是一个集合的概念，包括品牌名称、品牌标志、商标。解释时，协作多媒体上的图片学生才会印象深刻。 再有，还通过让学生分别扮演肯定的角色，进展模拟表现，从而激发兴趣，引导学生深刻体会所学内容。比方推销这一节，实践性操作性都很强。可以组织学生进展一次模拟“柜台推销”或者模拟“上门推销”活动，让学生扮演“营业员”或“推销员”，利用所学的推销技巧向“顾客”推销商品。通过这些活动，不仅能激发学生兴趣，使学生的理论学问得以稳固，而且有利于学生的营销实践操作技能和应变力量的熬炼和提高。 三、嬉戏式教学法 嬉戏教学法是“结合教材的内容，运用嬉戏的手段如嬉戏产品、开发嬉戏课等，从学生的兴趣爱好动身，将所要学习的学问点转换成嬉戏，通过以后的感性活动，引导学生从嬉戏中把握学问。”此教学法是这两年来，我才间或在课堂上使用的一种方法。用它，是由于看到很多企业在给员工培训时都选择了嬉戏的方式并且效果不错。间或用，是觉得在课堂上花费了大量的时间，必将削减理论教学时数，觉得有点本末倒置。所以，只在个别时候做一些尝试，用来调动一下学生的学习积极性。例如“听葫芦画瓢”的嬉戏，能让学生特别感性的熟悉沟通的重要性。这比我们教师一上课就开头说沟通有多重要的效果要好地多。 教学方法多种多样，教学效果也有不同的衡量标准。我常在想：究竟什么样的教师才是好教师?衡量好教师的标准又是什么?记得在xx年青年教师培训时，我的心得体会的标题就是多些理解，多些宽容。其中，我写过这样一段话“对学生我们应当多些理解，多些宽容。固然，理解的根底是了解，宽容并不等于放纵。我主见：鼓舞式教学。同时，我也认为：鼓舞在许多时候其实也是一种压力。”不管怎样，我在践行着我自己对好教师的理解，那就是：一个能把学生的事放在首位，能站在学生的立场思索问题，了解学生，理解学生，宽容学生，尽自己所能的帮忙学生，把自己的学生培育成社会需要的人。 读大学心得体会简短三 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了珍贵的财宝。那些流传了成百上千年的经典著作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如绚烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。观看了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都实行国学学问和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已检测当代学生对学问的把握和品德的传承。 经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读*规，并进行了开笔礼。经典诵读大赛是以三局部组成，分别是我爱记诗词、名师对对碰和美德大考验。 我爱记诗词是在大屏幕上消失1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最终者获胜。那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒”平日里他们要下多少功夫!我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个竞赛清楚的表达了我囯学生对诗词的学问的把握状况，也表达了我囯学生的博学多才!名师对对碰主要是答复“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三非常、二非常、非常。 最终是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观看选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。三百四十名选手有很多选手没有通过竞赛，很圆满。经典诵读，是对广阔中小学生进展爱国主义和民族传统教育的教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝。 经典诵读，使我们跨越了时空界限，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年绚烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的音。它是民族传统与民族精神的化身。 通过诵读经典诗文，可以让我们走进一个妙不行言的世界。什么是儒家风范，什么是道家精华，什么是千古美文“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，特别道”至“天将降大任与斯也”，从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠地展现着它博大精深的魅力。 通过观看xx省青少年经典诵读电视大赛，让我觉得经典诵读对我们的重要性。诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力的时候，以便捷的方式获得经典文化的熏陶。 培育我们的留意力和记忆力。帮忙我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。提升我们语文水平，培育良好的语文素养。民族精神是一个民族赖以生存和进展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人真诚有爱、布满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美妙，让我们的国家更富。 读大学心得体会简短四 早上跑步回来，在纠结是不是要发觉朋友圈，呈现自己的姿势，期间，芈月传里的一个场景和一段话萦绕脑间，于是，迫不及待要将其记录下来： 将士们，我承诺你们，从今以后，你们所付出的一切血汗，都能够得到回报，任何人触犯秦法都将受到惩办，秦国的一切将是属于你们，和你们儿女的。今日，我们在秦国推行这样的律例，他日，天下就都有可能推行这样的律例，你们有多少努力就有多少回报。你们，可以成为公士，为上造，为不更，为左庶长，为右庶长，为少上造，为大上造，为关内侯，甚至为彻侯，食邑万户，你们敢不敢去争取，能不能做到? 作为一个士兵，最需要的就是将军给的这个承诺，只要你去努力打仗，去获得成就，那么左庶长、大良造、关内侯都是可以嘉奖的，所以我们在努力奋斗前进的时候肯定要有目标，有抱负，才能走的更远。 1、最强爹爹梁启超 饮冰室，任公，梁启超，这个名字只是在中国近代史的教材里面见过，只理解为当时在清末煽动变法，百日维新运动的参加者，和“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同是一起的，也不知道后人对其的评价如此之高。在读者上看到描述他的文章，由于爹爹这个题目，也由于不久的自己也要当爹爹，于是“师夷他技以自强”，将来的教育非常重要。任公的子女各个是人中龙凤，读之方知三个为中国科学院院士，也才知梁思成是他的儿子，尽管他是干什么的不是特殊清晰，只是曾经听过这个名字，因之消失的林徽因，没有完全读过她的书，只知道这个有点名气，竟然是梁思成的妻子。所以书读多了，自然会相互联系，猎取学问的时候大脑也获得更大思维和限度的提升。 内容暂不详述，以上为自己当时的一点想法，同时记起，曾经购置过一本梁启超家书尚未曾开封，何不借此时机深度，以求其教育之法，聊以自用。 2、别让错误加重 文中提到，当自己犯错误或者迟到或者其它缘由造成了损失及领导所不认可的行为，请勿过多解释，想的太多反而更加深领导对你的不满，最好方式是勇于担当并努力改之，然后将更多的精力用于本职工作中，而非此事造成的后果放大。 “你永久要记住，过多的解释只会让你的错误加重” 3、假如不胜利，你还会努力吗? 在我看来，或者许多如我一般诞生的80年月末来自乡下或者中小城市的人来说，人生的两次跃龙门时机就是：一，把握住高考，进入抱负高等学府，能够获得更多时机更多资源，以及你意想不到的结果前提是你还得努力上进;二，把握住大学的考研，有些有目标有抱负的有志青年，纵使在本科时期落魄，但会以自己的劣迹为耻，在另外一个人生的分水岭考研的档口把握住时机，实现名校逆转。而本篇的仆人公是在这两种关键时机都没有把握住的状况下实现了逆转，靠的是什么呢?照旧是无往不惧的坚持和一如既往地努力。通过跨专业考研把握了金融学问，通过力学英语把握竹篓后来的英文面试，政治学的狂背猎取了国家公务员考试行测的高分，这几项本是为考研而做出的努力，却为自己其他人生选择供应了硬实力的保障，以获得最终的offer，剩下就看自己选择。 所以，当你人生不如意时，或者觉得前路一筹莫展时，莫灰心，莫放弃，追赶着自己内心的脚步，走在前进的路上，只要不迷失，哪怕此刻你是失意的，将来的某一刻或许你就飞上枝头变凤凰了。 莫让眼前的乌云遮住天空的精彩，少年还需奋斗。 4、阅读的五个层次，你在哪一层 曾经，读过一本关于读书的书书都不会读，你还想胜利，那本书告知我们，书籍是丰富自己提升自己的关键工具，只要你肯下功夫，一目十行的本事很快就会塑造成，而且书只会越来越多，读的越来越快，懂得越来越深。今日这篇文章，讲的是五个层次，可能许多人，大多数人，如我一样，连阅读的第一个层次通读流行消遣小说都没到达，不能说大家都不是文明人，只能说还需要再努力一点。阅读第一阶段，完全是心情化，读书量太少，但凡就看自己喜爱与不喜爱。阅读其次阶段，要阅读传统经典小说，思索的深度编的更加成熟抱负。第三阶段，史哲领域，布满才智闪光点。 每一阶段，都以大量的阅读为根基，千里之行，始于足下。不积跬步无以至千里，所以连续努力吧，书读百变，其义自现。 5、困住你的只是你自己 这篇文章，谈到的是自尊心。仆人公由于自己的笑声或者是说话声非抱负班动听好听，反而遭来大家的称赞，起外号为“乌鸦”，这一小事，在年幼的心灵造成了巨大的创伤，以致将来的多年生活中都不能畅快地表达自己的快乐或者嗓子，哪怕即使获得了作文竞赛一等奖，演讲还要交由学校的播送员来帮助读等等。直到读大学时候，被配音社团的学长发觉并带着她参加配音社，也因此看到了自己独特嗓音的魅力，让自己最终潇洒，看淡，其实年少时的自尊心受创，由于经受的少、思维深度广度不够，导致自己很care这些事情，当自己人生经受了许多大风大浪，看懂生存法则时，许多这些小事或许就释怀了。 我呢，就是一个自尊心特殊强的人，强到什么地步呢，有些关乎自己的被提到不能够呈现出强大一面的时候或者被人诟病批判贬斥的时候内心就会不舒适，这就是自尊心作祟，所以有时候不如把这些看淡，言语上的冲击并不能转变或带来什么，自己想的太多，反而包袱太多，不如放下。 生活中不是缺少美，而是缺少发觉的眼睛。 接触到一些故事，便有一些转变，最终的目的，我们都想变成最好的自己。 走走停停，兜兜转转，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 将生活写成诗，把自己当成主角，拍成自己的电影，那里，全部是高潮。