课程改进学习体会.docx

课程改进学习体会 这次的集中培训学习收获许多，可以说是对我的教育理念进展了一次洗礼，在教材分析上、教学设计上、练习设计上以及在教育科研上都有了新的熟悉。同时也让我看到了自己在很多方面上的缺乏，在今后的教学实践中，给自己立下新的目标：多看书、多学习、多思索，在探究中不断提高自己。小结本次学习的心得如下： 一、多个心眼看教材 “数与代数在小学阶段包括什么内容？”简简洁单的一个问题，当朱莉教师问出口开头，我的脑袋一片空白，只教过低段的我，对这个问题的答复是狭义的。从我身上就很明显得展现了一般教师都会犯的误区：教什么年段就只关注什么年段的学问点，而忽视了学问的连续性。显而易见，紧接着就会犯目标不精确如此的错误。整体理解教材很重要，而往往被我们无视。朱莉教师从数学课程标准动身，带着我们对数与代数的教学目标与学问体系进展了一次系统性的整理。 统计在整个小学阶段占不了多少的课时，所以它的重要性也往往被我们所无视了。吴伶俐教师的解读令我恍然大悟：统计的重要之处并不在于统计学问的本身，而是在获得信息处理信息的过。 二、拆掉思维的墙 “拆掉思维的墙”这是一本书的题目，在我听林良富教师讲如何进展课堂变革时，在我脑子里冒出来的一句话。教育本身就是一场试验，没完没了的试验。但长期以来我们的教育中存在太多的习以为常，教师教得习以为常，学生听得习以为常。即使在有想法的教师，在一片片质疑声中，也渐渐会被沉没。 转变现在的教学模式，林教师的团队就给我们做了一个很好的示范，从关注教师的教转变为关注学生的学，真正还学生主体性地位。提示我们必需熟悉到：教师的教只是学生学习的外部因素，而学生的学才是内部因素，打算性因素。我们的教学假如能站在这样的高度来进展思索，才能转变现在教育中存在的很多不和谐。 经过这次我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，“做不了课改的先锋军，但至少不能拖课改的后腿”，我们得做课改的积极实践者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。