观《小孩不笨》有感(小孩不笨的观后感).docx

观小孩不笨有感(小孩不笨的观后感) 观小孩不笨有感(小孩不笨的观后感) 更新时间：2023-06-09 13:20:13 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感) 看完某一作品后，肯定有许多值得共享的心得吧，需要回过头来写一写观后感了。那么你真的会写观后感吗？以下是小编整理的观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)1 “家家都有本难念的经”。看完小孩不笨2后，我脑海里就蹦出这句俗语。但这“两本经”，明显过于沉重，压得人喘不过起来，让人泪流满面。 影片讲了两个家庭，三个小孩的故事。他们分别是Jerry，Tom，跟成才。Jerry和Tom是兄弟，成才是Tom的朋友。 他们三个都有自己的优点，但是，他们的父母却总是觉得不够，只是看到了他们的缺点。因此，Tom和成才就开头变成坏孩子。幸好，最终还是挽救回来了。小Jerry的小愿望也实现了。 最催人泪下的有三个片段，刚好是这三个小孩的故事。 第一处是小Jerry为了让父母去观看他的表演而储钱，想要买下父母的一小时，却被父母冤枉，被训斥了一顿。当小Jerry委屈地说出自己的缘由时，我的泪水就如泉水般喷泻而出。 其次处是Tom学坏了，之后呢，他的父母去翻看他的博客日记。看完之后，他的父母意识到了自己的错误，他们知道了，原来儿子对他们的绝望比他们对儿子的绝望要多许多!当时，我又哭了。看看别人，也在舍命抹眼泪呢。 第三处，是成才被人打，他爸来救他，结果自己出事了。送医院后，成才爸爸的朋友来了。她苦口婆心地对成才说了许多，其中记忆最深刻的便是这句了：“成才，你爸太爱你了;但是，他也太不会爱你。”当即，我们又都哭了。 父母跟孩子之间就是由于缺少沟通，才会产生这样的隔膜。这就像是一道“门”;若是父母多与孩子沟通，多赞扬孩子，这样才可以靠近孩子的心。这有好比是一把“钥匙”，要想翻开孩子心中的那扇“门”，就必需要有一把这样的“钥匙”。 多多赞扬孩子，多多鼓舞孩子，这样，孩子就可以放开心扉，专心去与大人沟通了。 现实中，我也有被家长误会的时候。他们总是没听我说明事情的由来，就将我大骂一顿。看，我跟我父母之间就隔着一道“门”了吧。但是呢，他们还是有这么一把“钥匙”的!所以不用担忧，我跟父母之间就是：吵架了，生气了，然后确定是父母先妥协，先哄我(由于是他们错)，然后，我们就又快乐地生活着呃，这种状况是不断循环 嗯，言归正传，每个孩子都不会一开头就是坏孩子，只是由于四周人的不理解，渐渐就学坏了。只有四周的人赐予他正确的引导，他才能走出迷茫，走向光明! 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)2 小孩不笨是新加坡最卖座的电影之一，这部影片布满喜怒哀乐，情真意切，催人泪下，令人回味。 曾经看过这样的一番感言：试问自己为了什么而奋斗?童年时的答复是最洪亮的，可现在想起这个问题却有些迷惘。长辈们为自己指定好了路线，用他们的话叫前程，胜利好像也只剩这种方法。在悠长的路上，假如走到了终点，则是他们教导有方;假如中途跌倒了，就是自己的愚蠢与无知。这好像就是我们年轻一代的真实写照。 不想和他们谈牛顿小时候因成绩不好而退学的例子，由于父母究竟比自己大几十岁，他们可以举再多的例子来反对你自己。一句话，他们只看分数。只要分数高就是好孩子，假如分数低就是笨蛋，没用的东西，每一个学生就像是埋在蓝田之中质地风格与众不同的玉，假如只看到光滑剔透的一面，他就是好孩子;假如只看到瑕疵班痕的一面，他就是坏孩子。影片中的一个母亲这样对孩子说：“烂苹果假如切掉烂了的局部不就也可以吃?”垃圾放对了地方就是资源，资源放地方就是垃圾，这句话没错呀。可是天下又有多少父母能懂得这个道理呢? 父母努力地工作，教师努力地教学，为的全是我们!但他们给了我们许多禁区，让我们按他们的思维定式来生活。我们喜爱属于我们的音乐、屏幕、网络，还有那片属于自己的天空，可他们不允许。 “谁言寸草心，报得三春晖。”这个道理我们真的懂!可他们懂我们孩子的心吗? 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)3 今日下午观看了一部新加坡电影小孩不笨，感受颇深。 影片叙述了三个被安排在差班的孩子的成长经受，同时也订正了大多数家长教育孩子的不正确的理念，强调每个孩子都有其闪光点，每个孩子都是有用之才。这部影片属于轻喜剧，但有很深的现实意义，令人受益匪浅。 孩子胜利的标准是什么？很多家长都可能会把学习成绩放在第一位，读书好才是出路。其实我们要充分了解自己的孩子，清晰他的特长和短处，要千方百计制造时机和环境让他的特长得到充分的进展，而并不是随波逐流，用当前的统一标准来要求他，否则只能使他逐步趋于平凡。假如一个孩子的学习成绩不抱负，并不能断言他就是一个毫无用处的人，只能说明他不擅长学校的文化课学习，假如还是用学习成绩来衡量的话，就等于是拿这个孩子的短处和他人的特长比，结果可想而知，而且也会影响孩子的心理安康。只有准时去发觉孩子的优势，使其发挥到最大，孩子就会真正安康进展，逐步走向胜利。 在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被明确地摆在了面前。首先，这部片子阐述了孩子与家长的沟通问题。家长们很少给孩子有发言和解释的时机，平是与孩子沟通又很欠缺，孩子们便会消失这样或那样的问题。其实孩子是需要被理解和被鼓舞的，其次，片子反映教师和学生的沟通问题。片子里面的中文教师符教师确实是一个好教师，批判惩处是他的执教风格，在中国或许还有许多地方的教师教育方式就属于这种类型。然而时代变了，现在的孩子成长得很快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所承受，在反省之后符教师调整了自己的教学方式，开头鼓舞自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在肯定程度上让学生承受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在转变，沟通也需要转变，这样教育才会有进步。 人的感情有许多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒，但是蓝天大海也会有暴风雨降临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。在我们小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批判。大人们也有自己的问题，他们在舍命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违背的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。 怎样从一个“烂苹果”中发觉有价值的局部，怎样给犯错的孩子一个时机，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是翻开孩子心门的那把钥匙。就如电影里的那句话：资源放错了地方就会变成垃圾；而垃圾放对了地方就会变成资源。 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)4 “小孩不笨”，这四个字听起来很新奇。 我是怀着一种期盼的心情看完这部电影的。 故事情节很紧凑，催人泪下。 电影叙述了三个孩子由好变坏，由坏变好的几个经典场景。反映了信息社会，很多家庭面临的一个现实问题：父母忙工作，忙赚钱，缺少同孩子沟通沟通。 即使是有限的几次沟通，也不过是：父母说，孩子听，照着做。在大人们看来，这样就算是沟通、教育了。 看小孩杰利的演出，父母认为是无聊之举 哥哥杰利博客写得好，父母也认为是没用的折腾 学谦体育好，喜爱拳击，却遭到父亲的暴打 凡此种种，代沟越来越深，越来越宽，差点就酿成了悲剧。好在剧中父母教师觉醒很快，才皆大高兴，以令人兴奋的喜剧结局。 由电影的目光看现实，我觉得有许多东西值得我们思索。 在我的同学中，有许多人真的很了不起，有许多的优点，但就是被家长教师忽视了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案：读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。 为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不情愿。许多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最终一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言? 另外，孩子由好变坏，也有父母自身的缘由。 父母该反省：有同孩子进展心理沟通的经受吗?能站在孩子的角度思索处理一些问题吗?是不是常常同小孩做沟通，是不是不断的改良沟通的方式，以求更好的效果? 我坚信成才父亲的那句话：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。” 是的，童心生来就很纯净，可塑性也很强。由于父母的忽视，会渐渐变迟钝，甚至麻木。这时的“家”已经不再是家，而只是睡觉的房子了。 最终我想说：不管工作有多忙，为人父母，请多抽点时间陪陪孩子吧。他们缺少那份爱，那份沉甸甸的爱! 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)5 新加坡电影小孩不笨2生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。孩子在成长的过程中，我们作为教师、父母的何时真心的去赞扬过我们的学生、孩子呢？ 本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少赞扬他，还责备他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比拟封闭的大人看来，这是一种不使孩子傲慢并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要鼓舞的。诚然面对那些傲慢自满的人我们能赐予他们的应当是打击，但面对那些活泼得意的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢？不行质疑的说，这是错误的！每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的赞扬，他们会认为自己很有成就感，而非是傲慢自满。 在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“现在的孩子不得了了，真是不行救药，”“现在的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊？”“真是一代不如一代了”。“遇到这样的学生真是倒霉极了”在慨叹之余，我们何曾真正的换位思索，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，间或的赞许也是瞻前顾后，慎重了再慎重，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。 剧中的一位教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点”，假如把后进生当做“烂苹果”弃之，那么他们的一生再也没有盘旋的余地，彻底完了。假如我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思索他们的想法、做法，把原来以成年人的观点以为“不行理喻”的变为“特别自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的胜利的教师，受到孩子们的敬重，才能让孩子们心甘情愿的向我们放开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的胜利。 孩子们的心晶莹剔透、雪白无暇，而我们做父母和教师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的才智和才能在这纯真雪白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。因此我们的师长应当正确驾驭，慎重细心地提起画笔专心去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。 学校、教师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的角色，却成了揠苗助长和扼杀天性的凶手。当他们发觉自己的错误时，孩子的心中已满是伤痕让我们走出误区，多抽点时间，与孩子沟通、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代欢乐的健壮成长，使我们的家庭、学校教育落到实处，芝麻开花节节高。 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)6 在一个很富有的家庭中，住着父母，奶奶，两个儿子和一个保姆。大儿子杨学谦读初中，小儿子只在读小学。他们的父母工作都很忙，没时间管教孩子。儿子在这个家庭里像哑巴吃黄连有苦说不出。家里没人好好管教，在学校又受到不良少年的影响，大儿子竟然当上了小偷，去抢劫了一个老婆婆的金链。当大儿子发觉自己做错时，将金链还给了老婆婆，最终，他的.父母熟悉到自己的错误，又非常幸福地与儿子生活在一起。 电影小孩不笨2观后感 影片反映了新加坡应试教育、藤鞭教育的现状，有些情季节人捧腹大笑，而有些情节让人看了会留下一连串的思索：今日我们该如何去爱孩子。 有几幕情节我特殊难忘。成材被学校开除，他的爸爸亲自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中学;为救儿子自己摔成重伤。学谦抢一位老奶奶的项链，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的儿子可怜天下父母心。试问，为人父母又有谁不爱自己的孩子?但要爱得才智，有得有法，爱得让孩子感动，给孩子鼓舞、鼓励和唤醒，许多父母都难以做到。 学谦在校被教师当众鞭打，一鞭、两鞭、三鞭，孩子那撕心的惨叫，让人看了是多么的心寒。看到这一幕，作为一名教师，无论如何都不能释怀。作为教师，我们应当先好好地反思一下自己的言行。当板起面孔成了我们常常的表情，气急败坏成为我们的寻常心情时，我们所谓的“教育”已经离孩子越来越远了。我们每一天走进校园，就会看到孩子们尊敬的队礼，就会听到数不清的“教师好”。孩子总是带着快乐来学校，我们何不从观赏的态度来看?用宽容的心来接纳?影片中一位教师说得很对：我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是多看学生的优点，少看学生的缺点。让我们全部的家长、教师，慎重对待自己的每一个施教行为，让孩子得到最好的进展。 小孩不笨2观后感 当我看完小孩不笨2之后，陪伴我的是长时间的缄默 孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会觉得孩子们很坏、不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经受叛逆期，假如这个时候，家长和教师们没有赐予适当的教育，反而一味地遣责他们，认为他们是朽木不行雕，社会里的一个败类，那后果会怎么样呢?别由于大人的无知而害了孩子。其实只要大人们通过安康的沟通方式，多赏识他们，包涵他们，确定他们，降下身份做他们的朋友，将不难发觉，其实孩子并不是那么坏。 小孩不笨2以新加坡竟争剧烈的教育文化为背景，其实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，本片深入探讨父母与子女之间因缺乏沟通而产生的代沟，反映家长教育子女时所面对的困难。片中的Tom(15岁)和Jewy(8岁)的父母都忙着工作赚钱，对两个儿都缺乏沟通，以为只要物质上满意他们就够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，Tom的同学成才他和他的父亲同样存在着缺乏沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘。对成才寄于厚望，盼望他有长进，能好好地读书，可是偏偏差强人意，使他极为伤心，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方式，结果让他更加抗拒。 小孩不笨2这部电影透过三个孩子Tom、Jewy和成才的故事，让我们看到孩子不只是要关心和爱惜，还要去赏识和确定。为人父母更要以身作则，以人格培育孩子的人格。本片让天下的父母反思：天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。盼望看了这部电影的父母都能反省自己的教育方式，今后多关爱自己的孩子，多赏识自己的孩子。 小孩不笨2的观后感 或许是我们父母的步伐太匆忙，没能顾及孩子的成长，或许是我们总以长辈自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，或许太多的或许让我们同孩子的代沟愈来愈大,曾经的幸福与欢乐离我们渐行渐远，日见冷淡。 小孩子是每个为人父母的心头肉，是上帝赏赐给我们父母最好的礼物。世上哪个父母不渴求孩子天资聪明?世上哪个父母不希望宝宝安康成长?我们的心房曾经被小珍宝一声稚嫩的呼喊所深深暖和，小孩子的一哭一笑又何尝不是让我们揪心的牵挂。即便工作再苦再累，可是下班后一见到珍宝那粉嘟嘟的脸，全部疲乏全都烟消云散.! 我有两个女儿，老大性格内向，小的性格活泼。老大的成绩中等偏上，小的成绩实在不敢恭维。曾经由于她做不完作业大发脾气，也曾因她的任性淘气，挥掌教训。特殊是小的，刚教她的东西，等非常钟让她再做却又是不知道。每道习题都等着我给答案,天长日久，我慢慢地对她失去急躁。我曾开玩笑跟别人说：“这个小孩不抱什么希望了!”看了这部电影我深受感动。为什么我没对她指挥一群小孩玩嬉戏的组织力量而留意呢?为什么我没对她剥桔子给奶奶吃的孝顺所感动呢? 其实每个孩子都是这个世界上独一无二的珍宝，是名牌新产品，没有人能仿冒、伪造。所以我们父母要静下心来，每个小孩都是一块末经雕凿的玉石，就看我们父母怎样去打磨。 小孩不笨2是我的良师益友。我不再以偏见对待我的两个女儿，她们都是我的“宝”。 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)7 有一把钥匙，始终在大家的身上。这把钥匙可以使每个孩子得到幸福，使跌倒了的孩子就有士气爬起来。这把钥匙其实并不那么奇异，你只要张张嘴对孩子加以赞扬和鼓舞就能铸成。 小孩不笨2在幽默中不知不觉得使看过它的每一个人内心都慢慢触动，化悲悯与感动为两行热泪，久久不能安静。影片一开头就提出了这样的疑问：“你最终一次赞扬别人是几时？”“你最终一次被人赞扬又是几时？”当我正一时找不到答案，好像答案离我很遥远时，荧屏上赫然消失“很久了，是吗？”时，却似乎心脏的某一处开了闸，有什么要宣泄出来了。 喋喋不休的父母总是认为自己什么都做得不对，就算做对了也认为做得不够好；一厢情愿的教师总是认为自己是一个烂苹果，做什么都是那样无可救药。不知何时起，再也听不到赞扬和鼓舞，有的只是责怪、埋怨、训斥、误会甚至毒打。于是对于孩子们来说，家只是个睡觉的地方，外表上看起来什么都有，其实什么都没有；学校只是个打发时间的地方，外表上什么都教，其实什么都没教会。 这样的生活其实许多人都经受过，包括我在内。中学时期的我也曾不断地埋怨为什么我的父母从来都不赞扬我不鼓舞我：考试第一名却听不到父母的表扬；当上学生自我治理会主席，父母总认为那是个无关痛痒的虚位；家长会我的父亲从来不会出席，而我的母亲永久都会迟到；拿着难得考砸的试卷，我总是战战兢兢得预备好一顿皮肉之痛我也曾多么渴望那把我的父母不轻易拿出来的钥匙：赞扬与鼓舞。幸好我还有观赏我的教师，16年的读书生涯，一路上正是有一个又一个教师陪伴走过，伴我成长，才有了今日的我。当我懵懂之时，是教师开掘了我的艺术特长，使我布满傲慢的进展自己学习以外的才能；当我失足时，是教师鼓舞我，信任我能再创佳绩，使我再登顶峰；当我迷茫时，是教师悉心教育全面分析，使我找到了自己该走的路所以我是幸运的，从父母那没有直接得到的关爱我在教师那满满地得到了。也正由于我沿着正途走到今日，我才能明白这样一个事实：我的父母是爱我的，只是他们不懂得如何去爱。 如今，我也站在三尺讲台前，想着自己曾经多么感谢的那些教师，我将倾注我的青春，去帮忙我面前的这些孩子去实现他们的梦。而他们的事实是：许多的学生的父母都在外工作，很少能与他们面对面沟通，只是通过电话间或关怀一下他们的成绩，假如成绩不抱负，父母总会说这样的话 “我们这么辛苦地赚钱养家，你还不努力学习，你怎么这么不懂事。”这样的埋怨是孩子们生活的佐餐。于是这些孩子在缺少关爱的环境中成长，家庭对他们疏于教育，使他们着走在黑白之间。平常作业不好好完成，上课不仔细听讲，默写不抱负，错别字连篇，语感差他们的种种表现使我这个初出茅庐、阅历极少并且一向以优等生自居的年轻教师无法理解。于是我也曾忍无可忍拍桌子训斥，埋怨他们在小学里什么都没学到，埋怨他们总是长不大。每次当我大发雷霆后，孩子们都深深地低下头，好像在说：“其实我们也不想这样。”我是个火爆脾气，但是发泄完后，我也会反思问题所在。事实上，我不能把过错归咎于孩子，小学根底不好责任在于小学的教师，他们也是受害者；贪玩是孩子的天性，无法掌握自己的作息责任在于家庭，在这样的时代，留守家乡的孩子们是可怜可悲的。这样的孩子更需要中学教师的关爱。“在每个小孩里面都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。”假如中学教师还是一味的责怪，只看到他们的缺点，看不到他们的优点和努力，不赐予他们缺少的赞扬与鼓舞，那么毫无疑问坏孩子就会主导他们的行为。看了影片，我更深刻地感受到这一点。所以，在平常的教学工作中，教育者应尽量看到学生的优点，赞扬他，然后针对他们的缺乏加以鼓舞，使之有信念去补足。这样的例子并不鲜见，在我的班上，有一个学生家长常年在外工作，孩子寄住在亲戚家，由于生活环境的拘束，这个孩子平常很少跟人沟通，情感不丰富，上课总是一言不发，有时精神脱离课堂。有几次我在全班面前批判他开小差，盼望他能够把持住自己，并严峻的要求他举手发言，但是一点进展都没有，反而这个学生越加的缄默了。后来有一次我无意间开玩笑说小z上课总是很肤浅，但是越肤浅的人越是有思想，鼓舞他说说自己对问题的看法，其他同学对我的话付之一笑，小z起初还是缄默不言，我不断地鼓舞，并加之启发，其他同学也开头为他焦急，为他鼓劲，最终他好不简单答复出一点，但这已经足够了。那堂课我表扬了他，之后虽然小z还是一贯的缄默，但在我的课堂上至少在我叫到他时，他不再一言不发了。这样的例子在教育一线还有许多许多，这样的孩子需要我们更多的关怀、爱惜，适时的赞扬与鼓舞能够使他们重拾盼望和信念，用布满爱的钥匙唤醒他里面的那个好孩子。 不要吝啬我们的赞美和鼓舞，无论你缺失过还是拥有过，不要让你四周的人重蹈你的苦痛或是无法享受你曾经拥有的幸福，特殊是脆弱的孩子们，我们要让每一个孩子成为天使，而不是小恶魔。作为教师，我们要对每个孩子说：“有我伴你成长。”当我们下次再被问到“你最终一次赞扬别人是几时？”“你最终一次被人赞扬又是几时？”我盼望我们每个人都会不假思考的答复：“就在刚刚！” 观小孩不笨有感8篇(关于小孩不笨的观后感)8 影片一开妈就一针见血道出此刻小孩子对家长的独特看法，以及我们家长一向以来犯的同一个错误，我觉得如梦初醒。确实我们非常疼爱自己的孩子，都期望他们能成为对社会有用的或非常精彩的人才。因此，平常管的非常严格，从来就没仔细想过孩子们的感受以及想法，当他们拿到成绩单满腹失意的时候，我们家长都做了些什么，我非常惭愧，当他拿到好成绩时，我觉得是就应的。当成绩下滑时，我们只有批判，指责，甚至打骂，很少表扬或鼓舞他们，让他们布满信念，从头再来。 其实此刻的孩子们学习压力也很大，没有家长的支持，孩子们就像没有帆的船，寸步难行，多给孩子一些信念、自由。多和孩子们沟通，这才是我们做家长的爱。