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设计方案范文锦集8篇设计方案 篇1 一、活动背景： 值此和一装饰公司成立2周年之际，为答谢社会各界及消费者对公司的两年来 的支持与厚爱，在此举办20xx家装盛典,故活动地点选择八月楼步行街。 八月楼位处八月楼步行街中心，有新一佳、国美等国内外知名商场，随着“八月楼步行街的日益兴起”，它将成为吉首城区进展的最活泼商业及休闲游乐购物的区域。 目前，八月楼第一期已从本月2号开头间续交房，也有少局部业主开头装修。平均每天交房为4套，估计一期到交房应到五月份。 二、活动思路： 借和一装饰公司成立两周年之际，答谢新老客户，举办现场促销活动。20xx 年3月2日，八月楼一期开头交房，业主将间续拿到房子，届时将掀起家装消费高潮。借此契机，和一装饰公司协作该楼盘交房3、4月时, 在八月楼一期现场布展，为业主供应家装免费询问、家装材料展现促销等活动，公司将与业主面对面沟通，到达销售目的。 整个活动将分为“精品样板看房直通车”、“装修询问盛会”、“超级优待酬宾”三个局部进展。 三、活动目的： 1、提高公司的知名度和美誉度，扩大公司在业内的影响力; 2、作为和一公司成立两周年庆典活动，一方面对消费者宣传家装学问;一方面通 过的超级优待酬宾形式答谢老客户对和一的厚爱，增加和一的美誉并形成新的人际传播到达增加现场客流的目的。 3、通过活动收集客户资料，扩大公司的客户群体; 4、通过活动，为公司制造直接的经济收益。 四、活动内容： 活动主题：“20xx家装盛典和一两周年庆典” 活动口号：细心、细心、贴心、零距离效劳 活动时间：20xx年4月19日 -5月19日 活动地点：八月楼步行街广场 参加对象：全部市民 详细内容： 1、装修询问盛会 (1)创意：介绍常识、剖析家装，让消费者明白消费、放心托付! (2)内容及目的： 用专业的学问，群众语言的讲解家装，介绍家装常识，让消费者明白如何更好的装修房子。 分析目前装饰行业正规、品牌装饰公司与小企业和装修“游击队”的本质区分(如后期效劳、质量)。 介绍和一装饰公司的几种装修模式和收费标准，让业主明白钱究竟花到哪里去，让消费者更加安心、放心、舒心。 提醒目前装饰、建材行业的黑暗面，提示消费者留意，同时展现和一装饰公司是如何做的，增加消费者对公司的信任度，有利于消费者的最终签单! (3)活动现场： 作品展现：作品置于业主就座位置的两侧，呈扇面展现。作品上面有设计效果图和实景图进展比拟，注明设计说明和业主的根本状况，房型和装修投资额，整体(包括软装饰、灯具、家居)的价格说明。 产品展现：建材商家于场地四周设置询问处，展现主打产品，导购人员在旁帮助介绍，承受业主的询问和订货。 发放dm，摆设桌椅，参加业主以半椭圆形式就座，便于观摩，倾听讲解(半椭圆形也是一个比拟宽松的形式，更加有利于承受，有别于面对面填鸭式的灌输)。 电脑、音响等预备妥当，以便进展声形并茂的讲解。 设立饮料自取处，营造轻松愉悦的沟通气氛。 2、超级优待酬宾 (1)创意：人无利不往，趋利心理是消费者的普遍心态。 (2)目的： 追求优待是消费者的一种普遍心理，为了适应消费者的心理，适当的进展一些优待措施吸引、满意消费者，让消费者更乐于承受。 优待的本身也显示了商家对业主的重视程度，每个人都盼望一种被重视的感觉，这个感觉有利于促使消费者认同商家，与商家签约的意愿度更大。 优待活动进展时，设计师、业务人员准时跟进和业主沟通，加强业主对本次活动的认知，有利于开掘潜在的意向客户。 (3)活动现场： 活动主办人宣布酬宾的优待措施和详细实施方法。 设计师在自己的作品前面设置办公桌，在作品旁边进展现场讲解，承受业主的询问，与其沟通沟通并登记业主信息，以便会后跟进。(设计师佩戴工作证，统一着装)。 建材商家展现、介绍产品，并供应免费询问活动，收集客户资料，并承受业主的现场订货。 在展会自由活动期间，快速布置客户的休息和业务员的洽谈区域，业务人员准时跟进并邀请业主填写装修询问信息。 (4)优待内容： 有来即送：活动当天，(a)凡和一的老客户均可获赠公司精致小礼品一份; (b)有装修意向的业主，只要填写相关资料，即可获得获赠和一装饰公司精致小礼品一份(赠品数量有限) 活动当天，和一装饰公司供应“现场量房”、“出平面设计方案”两项免费效劳，业主填写个人资料，公司将在一个星期之内派人送图上门。 为答谢新老客户朋友对和一公司的支持与厚爱，凡活动期间到和一家装，将得到价值(1000)元的入住大红包。 活动期间，缴纳定金并与装饰公司签定合同的业主可享受免费家政效劳一次; 征集前十二套样板房：活动期间签单的前十二位客户将赠送价值4888元的热水器。 3、“精品样板看房直通车” (1)创意：事实胜于雄辩，耳听为虚，眼见为实! (2)目的： 通过实地参观精品样板房，让业主切身感受到公司的设计和施工实力;通过现场的案例，更能让业主明白品牌装饰公司的施工流程和施工工艺，给业主留下深刻的印象。 通过对样板房的参观和业主现场的沟通，为本次活动提聚拢人气，引起业主对公司进一步的关注，有利于业主对公司的认可，便于为下一个动作“现场签单”打好根底。 (3)活动现场： 租用大型中巴车免费接送业主参观样板房，由工作人员带着并沿途做简洁概述，节约看房时间。 样板房要经过布置，做到窗明几亮，工作人员统一着装，显示公司标准性治理。 时间安排在“装修询问盛会”完毕后，观看样板房时间掌握在半小时以内，以防业主产生审美疲惫! 注：“精品样板看房直通车” 方案仅供参考，在条件允许下建议执行。 五、宣传策略： 1、制作邀请函，对活动进展简洁介绍; 2、制作活动dm，对参加商家、详细活动内容进展介绍; 3、和一装饰公司门户网站前期宣传报道; 4、边城报社对活动前期和后期做跟踪报道; 5、湘西生活频道好房好家负责本次活动的专题报道; 6、活动现场背景板形象广告4 m x 3m(广告尺寸以实际为准); 六、参加单位： (一) 主办单位：湘西和一装饰有限责任公司 (二) 参展单位：柏高地板 箭牌卫浴 华润漆 皮啊诺橱柜 美的热水器 萨米特陶瓷 华艺灯饰 名典布艺 日丰管 设计方案 篇2 教学内容： 观赏与设计 教学目的： 1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形， 2、引导学生观赏美，感受美，表现美、制造美， 3、培育学生的自信念。 教学重点： 进展学生的空间观念 教学难点： 进展学生的空间观念 教学预备： 电视、电脑、电子琴。 教学过程 ： 一、激趣引入 1、同学们，经过调查我发觉咱们班有很多同学的家买了新居子，装修得特殊美丽，谁情愿把自己的家介绍给大家， (从学生的生活实际动身，让学生感受数学与实际生活密不行分) 2、刚刚同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形？ （学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形） (复习学过的根本图形) 二、自主探究学习 1、让我们一起再观赏几幅图 ,（看书上的图片） 2、你喜爱这些图案吗？为什么喜爱？ 3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？ （引导学生观赏美，感受美） 4、汇报根本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓） 5、小组2个人互说第2幅图的根本图形，说完后汇报。 （学生能够从各种图案中分析出根本图形，并能借助帮助线构造根本图形） 6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示） （感受旋转、平移、对称的现象） 7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你准备用哪些图形去画，然后选自己最喜爱的图形设计美丽的图案，也可以自己进展创作。 （让学生根据自己的意愿去设计、涂色，鼓舞学生设计独特的图案） 8、学生自己设计 9、下面我们进展分组评价，大家先说说怎样去评比呢？（让学生说出评比的条件再进展评比） 10、展现作品并分析图形。（根据得星的先少后多评比，把优秀作品放到ppt） 11、评比最正确设计奖、最正确创作奖、颜色艳丽奖、态度仔细奖 （让每个学生都体验到胜利的欢乐） 三、谈谈学习收获 总结所学内容 四、评价自己的学习状况。 颁发奖状 五、板书设计 观赏与设计 设计方案 篇3 教材简析 制作简洁多媒体作品一课是建立在学生对Word的根本操作比拟娴熟根底之上，以及在教授了“猎取、处理多媒体素材”的前提下讲授的，让学生了解和把握制作简洁多媒体作品的方法，故操作性强。从教学内容上看，本课侧重于学生对PowerPoint软件的熟悉，重点让学生了解制作多媒体作品的根本过程，为下节课的教学打下良好根底。 教学目标 1学问目标 了解身边多媒体技术的应用； 熟悉制作多媒体作品的常用工具； 了解制作多媒体作品的根本过程。 2力量目标 让学生了解PowerPoint、熟悉多媒体作品制作工具、制作简洁的幻灯片、了解制作多媒体作品的根本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培育学生的自主学习、协作学习、探讨问题的力量；通过学问的再现培育学生的创新力量和创新意识。 3情感目标 通过作品展现和评价，让学生体验胜利的喜悦，激发学生的制造热忱；通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点 了解制作多媒体作品的根本过程。 教学难点 了解制作多媒体作品的根本过程。 学情分析 PowerPoint 20xx是一个简洁、易学易用的办公软件。依据教学进度，学生在学习该软件时已具备Word的根底，学习PowerPoint没有太大的难度，Word和PowerPoint应用程序，窗口界面大同小异，操作方法是相通的，这使得有些教师觉得没什么好讲的，课上得索然寡味，我认为在Word的根底上学习PowerPoint主要的是让学生将操作思路、方法迁移，在学习这局部内容时更多的是让学生自己学习，去发觉，去体会。要把课上得有滋有味，关键在于重视学生的情感体验，将软件应用与学生的现实生活结合起来，建立一个好的沟通渠道，让学生的情感流淌起来。提高学生学习兴趣，培育学生猎取信息、处理信息、整合信息应用的力量，培育学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的力量，提高学生创新力量、自学力量、理论联系实践力量，增加学生独立意识和团体协作精神。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、比拟学习法。 所用课时 2课时。 教学环境 多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的力量水平进展适当调整，以到达各个小组的力气均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备播送系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。 教学过程 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：同学们，随着计算机技术的进展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、美丽的音乐、动感的电影多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也许多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮忙教学，学生使用它帮忙学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。 师：今日我们就来熟悉多媒体制作工具PowerPoint。 二、熟悉多媒体制作工具 师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作特别便利。 投影播送：PowerPoint界面和Word界面。 师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相像。请同学们仔细比拟两个软件的界面，找出其中不同之处。 生： 师：对，刚刚同学们找出它们很多不同点。PowerPoint跟Word最大不同点在于，在PowerPoint中，文字必需在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Word大局部却是一样的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的奇妙功能。 三、制作简洁的幻灯片 师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们仔细观看教师操作。 教师演示操作：建立一张简洁的幻灯片： 步骤1：启动PowerPoint 20xx软件。 步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。 步骤3：在翻开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。 步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。 步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。 步骤6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。 四、制作多媒体作品的根本过程 师：通过上面的操作，我们或许会发觉制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区分。事情可并不像看到的这么简洁。我们先来看看走近藏羚羊这个作品吧。 投影展现走近藏羚羊。 师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不一样。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。 走近藏羚羊： 版面 内容选择 表现方式 首页 以相关的背景音乐衬托主题 动态标题背景图音乐 藏羚羊档案 简介藏羚羊的根本状况 文字加图片 高原精灵 以视频短片的形式展现藏羚羊的生活 视频 生存现状 用图片来真实再现藏羚羊生存现状 文字加图片 挽救行动 人们对藏羚羊实行的实际爱护举措 文字加图片 行动起来 向大家发出“爱护藏羚羊”的号召 文字 师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小型电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个根本的构思。要想清晰表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最适宜。 供应时机，学生实践探究。 投影播送任务：依据投影上走近藏羚羊设计图表，4人为一小组，探究PowerPoint功能并插入其次张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。 教师巡堂检查学生作业完成状况，并加以指导。 教师总结并演示操作过程。 1使用菜单“插入”“新幻灯片”，插入其次张幻灯片“藏羚羊档案”。 2使用同样的”方法插入其余幻灯片。 3保存并播放幻灯片。 五、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下三个学问点： 1了解身边多媒体技术的应用； 2熟悉制作多媒体作品的常用工具； 3了解制作多媒体作品的根本过程。 教学反思 本课的内容侧重于对PowerPoint软件的熟悉和多媒体作品制作的过程。因此，本课的教学设计笔者在运用情景教学和任务驱动法的根底上，强调了一个比拟学习法。主要是让学生将已经把握好的Word学问迁移到PowerPoint学习中。 整体上，本课教学设计到位，内容环环相扣，流畅自如，遵循了“兴趣任务协作实践”的根本思路，学生通过学习整体上都能把握好本课内容。缺乏之处在于，情景创设局部不够详细，而且学生对于多媒体作品没有一个整体的熟悉，可能在学习之后就把PowerPoint作品与多媒体作品等同起来。在“制作多媒体作品的根本过程”局部，学生探究完毕之后，应当赐予另外的比拟实际的例子或作品让学生分析和设计。 设计方案 篇4 教材简析 本次能说会写属于情境交际，由四局部构成：一是交际的话题“劝慰”;二是话题的内容和范围，即在什么状况下进展劝慰，怎样劝慰;三是要把握好劝慰别人的心态、语气;四是口语交际时的练习形式及方法。 设计理念 口语交际是听与说双方互动的过程。所以，在教学活动中应侧重在详细的情境中进展口语交际的训练，使学生具有文明的语言修养。学生是学习和进展的主体，引导学生与人沟通时能敬重和理解对方，并乐于参加争论，敢于发表自己的意见，在倾听他人说话时要仔细、急躁，能抓住重点，并能简洁地转述。表达要有条理，语气、语调适当。 教学目标 1.通过本次口语交际使学生懂得怎样劝慰别人，使其学会关怀、帮忙需要精神支持的人。 2.培育学生口语交际力量，提高学生的语言表达力量和语文素养。 3.指导学生擅长评价。 教学重点、难点 1.学会关怀、帮忙有困难的人，能够从精神上支持他们。 2.培育学生的口语表达力量。 教学预备 图片、课件等。 教学时间 一课时。 教学流程 一、联系实际创设情境，引出话题 (结合教学班或学校里某同学遇到的不幸引入话题)××同学很苦痛。作为同学，彼此之间应当相互关怀，相互帮忙，你们看她(他)难受的样子，觉得该做点什么呢? 1.指名发言。 2.激发情趣，导入课题。 同学们，其实刚刚你们就是在对××同学进展劝慰。有人说：“会劝慰别人的人是天使!”由于他带走了忧愁，留下来的是欢乐和温馨。刚刚几个同学也做了一回天使，其他的同学想不想做这样的天使呢?那么，今日就让我们一起来学会这种本事。(板书课题并齐读课题) 二、利用教材，指导学生 1.阅读教材，明确交际的内容与要求。 人的一生都可能遇到不顺心的事。人在孤独、困难、苦痛、不幸的时候，经常需要别人的劝慰。刚刚几名同学已分别劝慰了××同学，你们认为谁的劝慰最能打动××同学呢?为什么?(同桌沟通) 什么样的劝慰才能打动你的心?(看书上内容，争论归纳。) 态度：要和气可亲，真诚，富有怜悯心。 语言：说怜悯的话，委婉动情的话，鼓舞的话。 2.指导劝慰别人。 你们已经学会了怎样劝慰别人，现在就请你们用今日学习的方法，再劝慰一下××同学，好吗?看谁说得更能打动她(他)的心。××同学你听了同学们的劝慰，心里想些什么? 3.师小结。 同学们，你们真会劝慰别人，当别人遇到困难的时候，你们一句恰当的鼓舞，一句轻声的劝慰，都能让他们拨云见日。因此，你们也获得了越来越多的朋友，学会真诚地劝慰别人吧! 4.小组合作练习。 看，这里还有两个同学需要你们劝慰，你们最想去劝慰谁呢?下面请同学们发挥四人小组的力气，运用集体的才智，共同来劝慰一下他们吧! 例1.××同学丢了一支心爱的钢笔。这支钢笔是他爷爷去逝之前买的，很有纪念意义，他越想越难过，眼泪止不住地流。 例2.××同学生病，屡次住院，耽搁了学习，成绩下降很快，他很难过。 5.全班沟通评价。 想劝慰××同学的请起立，其他同学要认真倾听。他们可以来劝慰你，帮忙你!(师适当点评)××同学的苦恼消退了，可××同学还在难过中煎熬着，谁情愿劝慰××同学呀?(师适当点评)你们俩听了同学们的劝慰之后，心情怎样?想对同学们说点什么? 三、自由练习，多向互动 成长的道路上，不顺心的事许多，今日就让我们放开心扉，劝慰别人。 1.自主查找合作伙伴。 2.确定劝慰别人的话题。 3.分角色小组内表演。 四、拓展延长，提高练习 同学们通过刚刚的学习，今日你们学会一个生活本事劝慰别人。现在，你除了能劝慰同学，劝慰朋友，还能劝慰谁呢? 1.课件出示画面。 今日放学回家，看到妈妈的神情黯然，闷闷不乐的样子，你会怎么说，怎么做呢?现在我扮演妈妈，谁情愿来劝慰妈妈呢?试试看! 2.师生同演。 “妈妈”：我们厂里又安排来了一批懂业务的大学生，我体弱多病，第一个下岗了，这以后的日子可怎么过呀?(生劝慰) “妈妈”：孩子，你懂事了，知道要减轻妈妈的负担了。妈妈听了你的话很快乐，对将来布满了盼望。 五、总结 有一首歌特别好听，也很有意义，教师把这首歌带来了，想与大家来共享，(出示图片，播放歌曲“爱是LOVE”)。 同学们，你们知道吗?劝慰是增进情感的纽带，是沟通心灵的桥梁，是医治心病的良药，是吸取力气的源泉，是爱的奉献，愿你们在以后的人生道路上尽自己所能，向那些需要劝慰的人送上自己关切的话语，奉献自己的爱吧! 设计方案 篇5 活动预备 1、枯叶和绿叶； 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表； 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布； 4、多媒体课件。 活动过程 一、随音乐小树叶进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。） 二、运用多媒体课件，帮忙幼儿直观、形象地了解树叶的形状构造及每局部的作用。 1、引导幼儿初步了解树叶的形状构造。师：“叶宝宝是由哪几局部组成？”教师演示树叶形状构造的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿争论，初步了解树叶每局部的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿争论）教师演示树叶每局部作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 三、通过幼儿动手试验，发觉绿叶和枯叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。 1、假如叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么变化？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。 2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、外形等方面答复）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进展试验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚刚是用什么工具，发觉了什么隐秘？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。 四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。 1、师幼争论，初步了解树叶在生活中的作用。 2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特别的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体安康。 活动延长 与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。 活动反思 这次活动是大班“奇异的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子树叶。 从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比方：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着深厚的兴趣。 从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的熟悉，有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等，动手操作的小试验更让孩子的乐不思返，我为他们供应了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发觉问题中解决问题，像此次活动中有的孩子发觉枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到教师的引导帮忙后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由详细形象思维转向抽象规律思维。同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发觉问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区分，进一步了解了树叶。 设计意图 前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个淘气的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追赶树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又非常感兴趣，所以我设计了此次科学活动小树叶。旨在帮忙孩子们初步熟悉自己四周的树叶，了解树叶的形态、构造及其功用等。 活动目标 1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状构造及各局部的作用。 2、熟悉枯叶和绿叶，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 设计方案 篇6 第一步，要有赫然的主题。主题可以从许多方面着手，现在是秋冬季节，主题可以要围绕季节留意针对保湿护理工程来做，这样效果才好。同时也可是从顾客献爱心着手，以”慈善捐赠公益活动”为主题。拓客的主题多种多样，依据自身美容院的特点，制定出适合自己的主题。 其次步，筹划具备优待超值吸惹人的方案。在制定拓客方案时要留意有足够的优势和特色的来吸引高端顾客，有打动顾客的地方。我们要想到现在绝大多数顾客不是没有地方做美容、美体、安康保健及放松休闲，而是她更愿意去那里，你要让她废弃在别地方花费到自己店里来，是不是要有足够的上风和特色的来吸引？没有感动她的地方，她凭什么要到你的店里来？才情愿到店里来。 第三步，鼓舞员工。员工是尤为重要的，所以要留意鼓励员工。调动每一个人的积极性，让每一个员工发自内心情愿投入去做这件事情，可以通过制定鼓励机制，鼓励员工要从两个方面：一方面统一思维，调动每一个人的踊跃性，让每一个员工发自心坎愿意投入去做这件大事，不能激发每个人的斗志和潜力是做不好的;另一方面是物资嘉奖。如，完成目标任务的，纳到人数最多的颁发冠军奖杯，同时 还发300500元奖金，提成照提，补贴照补，福利照有。固然，制定鼓励机制，确定要有惩处机制，要有奖有罚，表现不好的、行能源差的、目标不能达成的就要忠告和处分，让她有危机感。 第四步，制订简单有效的履行尺度。首先，必需剖析好目的客户在哪里，用什么方式到，假如是生疏访问，应当在什么时间什么处所才能找到;假设是老客户转介绍，应当让谁来做转介绍，每一个人断定实际可行的目标，不要强加给员工，否则员工轻易有挫败感，失去信念。而后，依据造访的对象设计操作跟销售的流程，编好同一的话术进展强化练习。最终，员工训练及格后才开端执行。 第五步，营造简单让顾客承受的气氛。个别女人是比拟理性的，缭绕主题营造一个协调的气氛，就会构成一个强盛的磁场，吸引顾客参与。 第六步，准时总结发觉问题解决问题。在执行的过程中，实际的状况多多少少会有些出入，所以要准时调剂完善执行规划。 第七步，公正部署，效劳好拓进来的顾客。顾客来了，不即是顾客就能留下来，所以顾客的感到、感受，即满足度肯定要保障，否则，调兵遣将，消耗了人力、财力、物力，结果却没把顾客真正引进来留住。 第八步，就是系统留客。在筹划执行全部拓客系统的时候，就要把下一步承接的工作做好，就象人体一样，东西吃进肚子里了，关键是要接收养分，所以紧接着的就是系统留客。拓客是过程，留客才是目的。 设计方案 篇7 学习意义： “钱”对宝宝来说，刚开头可能只是能用来买东西的工具，不过，可以通过生活中的阅历，渐渐让宝宝了解钱不是凭空而来的，而建议正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教育他试着学会存钱以及疼惜物品的观念。 嬉戏方法： 1. 先预备1角、5角、1元不同的硬币。 2. 教宝宝排列外形，由小排到大或大到小。 3. 并教他熟悉上面的数字。 4. 告知他数字越大代表越有份量，可以买比拟多或贵的东西。 不同字体、不同颜色嬉戏目的：让他有数字概念，并熟悉钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额外形比拟小一点，多的面额外形大一点。 嬉戏目标：这个嬉戏能训练 辨识大小力量 熟悉数字力量 marrina 编辑 玩数学嬉戏-什么东西比拟重 嬉戏方法： 1. 预备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请留意避开大的东西就肯定比拟重，以免造成宝宝错误的认知。 2. 然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。 3. 接着问宝宝哪一个比拟重。 4. 还可请他由重到轻把物品排列出来。 不同字体、不同颜色 嬉戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比拟简单建立轻和重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很轻，有些东西虽小，但却比拟重，可以将这些状况一并提出来跟宝宝争论，帮忙宝宝理清轻重大小的概念。 嬉戏目标：这个嬉戏能训练 感知力量 测量估量力量 规律力量 marrina 编辑 大班数学嬉戏5则：修房子(熟悉正方体) 大班数学嬉戏5则：修房子(熟悉正方体) 目标： 1充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积存相关的数学阅历。 2进展幼儿动手操作力量，体验嬉戏和帮忙别人的欢乐。 预备：规定一嬉戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干。 嬉戏一：修房子 嬉戏目标：初步感知六个面与正方体之间的关系。 活动预备：拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。 嬉戏过程： 1教师告知幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮忙它们修房子。 2幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒用浆糊将纸盒复原修好，修得又快又好的幼儿为赢家。 嬉戏二：粉刷墙面 嬉戏目标： 连续感知正方体是由六个面组成的。 嬉戏预备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一 支毛笔。 嬉戏过程： 1教师：小动物的房子修好了，我们还要帮忙它们粉刷墙面呢？ 2请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，相互说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最匀称颜色搭配最美丽。 留意事项：为防止颜料沾在手上，可提示幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。 嬉戏三：标号码 嬉戏目标： 连续感知正方体是由六个面组成的。 嬉戏预备： 刷好颜料的正方体纸盒若干，用于幼儿写字的空白卡片、铅笔若干，浆糊、抹布。 嬉戏过程： 1教师：小动物们快要搬进新居子了现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。 2幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好16的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。 留意事项：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复嬉戏。 嬉戏四：砌围墙 嬉戏目标： 感知正方体图形的特征，了解其空间关系。 嬉戏预备： 正方体积木若干，“房子”若干。 嬉戏过程： 1教师：为防止大风再把房子吹坏我们得想方法在房子四周砌上围墙。 2幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”四周拼搭、堆砌成“围墙”。 留意事项：此嬉戏可以两个人合作，也可以进展个人或小组竞赛。 嬉戏五：“算本钱”(数正方体) 嬉戏目标： 培育空间想象力，体验数与形的关系。 嬉戏预备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。 嬉戏过程： 1教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢?我们一起来算一算。 2幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组