语文四年级下册复习教案.doc

语文四年级下册复习教案 本学期共有两周的复习时间，主要通过复习根底学问，进一步理解重、难点，在原有的根底上，加深理解，稳固学问，查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。 一、学情分析： 从期中考试的状况来看，根底的学问把握不够坚固，尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓根底，同时进展肯定的专题训练是复习的关键。 二、复习措施： 1、调动学生复习乐观性，调整好心态，学生自订的复习规划和教师的规划要协作实施。 2、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 3、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 4、优帮差，加强合作与催促。 5、辅差工作不放松。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育。 7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 三、复习目标 1、稳固本册书233个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。 2、把握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出局部近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。 3、能背诵指定课文，领悟课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。 4、能进展各类句子的变换练习。 5、阅读：娴熟背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次以及文章的构造。 6、习作：正确审题，留意按肯定的挨次，将事情和事物写详细，正确使用标点，留意文章的构造。 四、复习时间：6月24日7月3日 复习阶段：单元复习。 语文四年级下册复习教案2 1、轻轻地漂浮 无声无息地召唤 热气腾腾的茶 洗得干洁净净 喷香的腊肉 微弱得几近无声 普一般通 香甜的红薯 主要人物：中年妇女和男仆人， 大事：帮忙生疏人，表达山里人的淳朴 2、双目失明 步履蹒跚 沉闷的气氛 特殊向导 爆发笑声 春光明媚 心旷神怡 兴高采烈 喜气洋洋 充满花香 难以名状的缄默 卑微的笑声 兴奋地说 逗趣地说 主要人物：秀子、司机 大事：关怀帮忙盲人，做了一次特殊的向导。 3、他挖呀挖呀，始终挖了三十六个小时。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，处处是血迹。 假如你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么? 主要人物：父亲、阿曼达 大事：地震后，父亲求助自己儿子的故事。表达了父亲对孩子深深的爱，是这种爱制造了奇迹。 4、(1)或许是其次十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点三点差一刻了，他感动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，静静地翻开吱吱嘎嘎作响的木门。 (这里省略号的用法是省略了两点到三点一刻之间的时间。) (2)麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。雪白、芳香的牛奶倾注奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了 (3)刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。麦克抓紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。 或许是其次十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点 时间一分一秒地挪动着五分钟，非常钟他急迫地期盼着。 这两句话中，你觉得当时麦克是一种什么样的心情? 答：第一句话是盼望时间快点到，兴奋、紧急。 其次句话是也是兴奋紧急的而且还有焦急切的期盼，盼望父亲快些看到自己的礼物。 在生活中，你有过像麦克这样的体验吗?写一写。 主要人物：父亲、麦克 大事：麦克送父亲新年的礼物，表达了父子之间深切的爱。 5、凉爽可口 温情的母亲 甜蜜的乳汁 晨光熹微 暮色降落 络绎不绝 湿漉漉 (1) 古井像一位温情的母亲，用她的甜蜜的乳汁培育着她的儿女。 (她的儿女指村里的人，乳汁指的是井水。修辞：比方) (2)古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降落，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支欢乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。 (3)多好的古井啊，它不仅为乡亲们供应着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品行，使他们懂得应当怎样做人。 6、 感恩是一种传统的美德，感恩让生命精彩，感恩贵在行动。 滴水之恩，涌泉相报。 衔环结草，以恩报德。 谁言寸草心，报得三春晖。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 土能生白玉，地可产黄金。 7、情真意切 深情厚谊 风雨同舟 甘苦与共 肝胆相照 一往情深 志同道合 亲切无间 海内存知己，天际若比邻。 新月(沙鸥) 新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖。家乡正是春天。你睡着了吗?我在你梦中靠岸。 这是一首思念家乡的诗。有一句诗用了比方的是：新月弯弯，像一条小船。 语文四年级下册复习教案3 一、复习总目标 1、稳固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。 2、把握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出局部近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。 3、能背诵指定课文，领悟课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。 4、能进展各类句子的变换练习。 5、阅读：娴熟背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次以及文章的构造。 6、习作：正确审题，留意按肯定的挨次，将事情和事物写详细，正确使用标点，留意文章的构造。 二、复习重、难点 重点： 1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，把握理解词句的方法。 2、正确背诵需要背诵的课文。 3、背诵练习1-7读读背背。 4、正确默写古诗，并能熟背诗意。 难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，提高分析、解题的应变力量，最终提高阅读力量。 三、复习阶段： 单元复_-归类复_-综合复习 四、复习预备： 归类试卷，整体复习书本 五、复习内容 以课本学问复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比拟轻松地度过复习阶段。 (一)单元复习目标： 1、复习生字，对生字进展比拟和背诵需要背诵的课文 2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。 内容： 1、复习生字词，听写易错的生字词。 2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确根据课文内容填空。 3、理解课文内容，知道简洁的人物的品质和课文的中心。 4、复习重点的课后题。 5、背诵并默写每一单元的读读背背。 (二)、归类复习(字、词音)目标： 1、区分形近字、同音字。内容： 1、听写生字并会组词。 2、形近字和同音字、多音字区分组词。 3、词语的正确搭配和量词的填空。 4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中简单读错的字以及多音字)。 5、写出近义词和反义词(主要消失在阅读题)。 6、补充成语并知道简洁的分类。(课后词语和练习17) 7、照样子写词语。 (三)、归类复习(句子)目标： 1、能将句子补充完整并加上标点。 2、句子的变换。 内容： 1、照样子、写句子，改写句子。(比方句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。 2、补充句子，加标点。 3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管总是由于所以不但而且只要就只有才 4、修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后冲突)。 5、整理乱句。 6、连词成句。 7、推断。是否比方句、拟人句以及句子变换是否正确，留意审题，考察学生综合力量。 (四)归类复习(古诗) 目标： 1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。 内容： 1、能正确背诵、默写古诗。 2、理解古诗的意思和思想感情。 3、积存名言和古诗 (五)归类复习(阅读和写作)阅读目标： 1、理解文章的意思，把握肯定的阅读方法。 2、复习习作，留意习作中语句表达通顺，正确审题。 内容： 1、理解课文内容并按要求填空。 2、初步把握分段学问，能简洁概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。 3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。 4、按要求勾画内容，填空。 5、找出其中的比方句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。 6、选择正确的读音、选择正确的字、词。 7、写出读文后的启发。 8、用文中带点的词语造句、仿写句子。 9、联系上下文理解字词的意思。 10、复习文章的写作挨次和构造。 写作目标： 1、正确审题，复习习作的构思。 2、复习总结习作的方法，根据肯定的挨次完成习作。 内容： 1、习作 1：写春游的建议 2、习作2：我来推举 3、习作3：生活中的发觉 4、写作4：发表看法。(争论的经过) 5、习作5：植物中的发觉 6、习作6：发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法) 7、习作7：记一次体验活动。 (六)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，针对学生易错学问进展复习。 三、复习措施 1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对消失的问题进展讲解、稳固。 2、重视针对性补缺工作，加强反应。 3、针对不同内容实行不同的复习措施。 字词句：每天听写词语。列出平常易写错的字词，反复听写稳固。摘录课文中消失的多音字、多义字，比拟字形及选择字义。 句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、稳固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进展单元训练点强化练习，并进展多题型的训练。 作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文根底。 语文四年级下册复习教案4 复习内容： 复习各种类型的句子,修改病句,造句。 复习目标： 1、学问目标：复习稳固本学期学过的各种类型的句子,把握修改病句的方法,会用局部词语造句。 2、力量目标：培育学生的理解力量、表达力量和思维力量。 3、训练目标：训练学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点： 复习句式的改写,练习修改病句。 复习难点： 把握各种类型句子的改写方法。 教具预备： 投影。 复习过程： 一、提醒复习内容。 二、复习各种类型的句子。 指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。 三、练习 1、改写句子： (1)小明完成了作业。 把字句： 被字句： 反问句： (2)这没什么可疑心的了。 反问句： (3)你把这本书拿给教师。 改为有礼貌的句子： 2、扩写句子： ()沙滩上有()的贝壳。 ()公园里有()花。 ()同学们()玩嬉戏。 3、修改病句： (1)报名参与“卫生突击队”。 (2)朝霞把大地染得 (3)厚厚的白雪一大片庄稼 (4)你是中队长，应当严厉要求自己。 (5)奶奶常谈起过去的往事。 (6)那达慕大会上那场景可真喧闹。 (7)参与联欢会，心里真快乐。 4、造句： 不约而同 像像(造比方句) 骄傲 绚烂 四、小结： 通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么学问?懂得了什么? 五、随堂练习： (投影出示句子练习)完成练习。 语文四年级下册复习教案5 复习目标： 1、学问目标：进一步稳固写作学问，要求学生写出内容详细、通顺的文章。 2、力量目标：培育学生的表达力量、理解力量和写作力量。 3、训练目标：训练学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写详细。 复习难点：培育学生把握修改作文的方法。 复习过程： 一、提醒复习内容。 二、指导写作方法。 1、审题： 即把握作文题目的详细要求。 2、确定作文题目的重点。 学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，由于只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要局部。 3、复习记叙文的六要素。 指名说，板书： 时、地、人、事的起因、经过、结果 4、习作开头的方法： (1)开门见山。 (2)提问式开头。 5、习作结尾的方法： 总结全文，点明中心。 照顾开头。(首尾照应) 抒情结尾(表达自己的宠爱之情或鄙视之情) 6、复习本学期要求写作的几作文。 a、写一个人(赞扬某方面的优秀品质) b、记一处景物(抓住特点表现出“美”) c、写一件物品(抓住外形、特点、用途来写) d、写读后感。 e、介绍我们的学校。 f、谈压岁钱的用法。 三、练习： 1、我鄙视的人。 A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。 B、小组内练习说话。指名说话，师生共评。 四、小结： 写作文要靠平常积存材料，多练习，多动笔，才能提高作文力量，盼望大家多观看，多练习。 五、作文： 以一件自己深受感动的事为题，写一篇作文。 语文四年级下册复习教案