适合小学生的朗诵材料适合小学生朗诵的文稿(九篇).docx

适合小学生的朗诵材料适合小学生朗诵的文稿(九篇)有关适合小学生的朗读材料(推举)一 人生，是一段有着美丽风景的旅程，每个人都在开拓一条属于自己的路，有的路柳荫洒地，有的路落叶纷纷，有的路外表阴云密布但转角却柳暗花明。而只有选择一条适合自己的路才是最美妙的路。 走适合自己的路，是一种对自己生命负责的表达，走的每一步都是值得回味的人生无憾。走适合自己的路是一种信仰，这种信仰会带给我们自信与坚韧。多走些适合自己的路，意味着把本属于自己的生命回归，把被别人扯远了的人生意愿拉回。 有一个小故事说，一个小母鸡看到老鹰在天空中自由拘束的飞行很是艳羡，于是，他便也努力的学习飞行，最终有一天，它觉得它自己也可以飞时，它便从山坡上往下飞，谁知道没肺多高，便摔下了山坡了。这则小故事告知了我们一个道理，人生的进展方向、生存本事这些并不是只有一种，何必一条路走到黑呢?只有适合自己的路才是的路。 只有适合自己的路才是最美妙的路，只有客观的熟悉自己，对自己有正确的把握和定位，才能选择适合自己的路，古罗马诗人奥维德说过：“熟悉自己，找准自己的位置，是生命焕发光荣的前提。” 演员蒋雯丽，就为自己选择了一条正确的路，她从学校喜爱运动，于是选择去当体操运发动，可是由于形体方面的缘由，她始终没能转成正式的体操运发动，于是她放弃体操又去做作家，可是由于她文学功底不够强，她根据自己的喜好，报了演员，正是由于她这一争取的选择，她现在成了演艺乐坛上的一颗闪烁之星。 古人言：“三百六十行，行行出状元”。生活中有多少实例证明，只有选择适合自己的路，才是的路，比尔盖茨中途退出哈佛大学创立微软。鲁迅放弃从文，成为中国人的脊梁。这些事例都能说明，只有走适合自己的路才是最美妙的道路。 人生道路，每个人都有自己的颜色，找准自己的亮点，才能发出夺目的光荣。 每一个人都是独一无二的，适合别人的路不肯定适合自己走。当这个浮华的时代致使我们迷惑时，我们观察群众的言行走向，自身就不知觉或强求自己去“适应”这个社会，赶上“潮流”，做着别人做着的事，追求着别人追求的“荣誉”，但这根本就是不适合自己的，这样走过的路，算不得擅长走路，更不是适合自己的路。 路是走出来的,每个人都有一条属于自己的路,“走适合自己的路,让别人说去吧!”,不要迟疑,迈开大步,走上适宜我们自己的路。 有关适合小学生的朗读材料(推举)二 第一个： 魔法师变石头 活动目的： 藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离 透过活动让学员可以在短时间内增进生疏度、融入课程 活动器材： 室内或室外平坦的场地均可 1650人以内，人数不宜过少 25颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可把握为佳) 活动规章： 1.一开头可由训练员或由一位学员自愿，担当魔法师，并发给一颗球施法 2.魔法师施法时，全部伙伴开头行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头 3.避开被魔法攻击必需找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成爱护罩，但歌曲假如重复就无效，一样会变成石头 4.行进期间除躲避攻击外，不行和其它人手勾手 5.过程当中，不行以跑步，只可以快步走，避开学员产生碰撞、跌倒 6.活动进展几分钟后，魔法师可转变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并赐予一颗球执行任务 活动共享： 短暂的暖身活动，通常不做共享，时间也不宜过长，主要让学员心情可以high起来，并投入活动中即可。 其次个： 晋级 在工作之余同事之间做一些小的嬉戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活泼办公室 的气氛，增加大家的工作积极性。 嬉戏规章和程序 1.让全部人都蹲下，扮演鸡蛋。 2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜败的嬉戏，由成员自己打算，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。 4.连续嬉戏，看看谁是最终一个变成的凤凰。 相关争论 本嬉戏的主旨是什么? 总结 1.这实际上是一个大嬉戏套小嬉戏的嬉戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这个嬉戏是一个典型的可以调整气氛的嬉戏，让大家在玩乐中相互熟识起来，相互更好的 沟通。 2.嬉戏可以帮忙主管者将办公室变成一个更为活泼、自由的地方，有助于成员的制造性和 积极性的发挥，由于良好的环境才能给人以良好的心情，而良好的心情又是努力工作的源泉 。 参加人数：全体参加 时间：15分钟 场地：不限 道具：无 应用：(1)沟通刚开头时的相互熟识 (2)用于制造出欢乐、轻松的办公室气氛 第三个： 画手 道具：每小组(56人)一张大白纸(不要太薄)，两只油性笔 步骤1、每人把自己的右手按到纸上，手腕贴着纸的边缘局部，用油笔画出手的轮廓。 步骤2、在五个手指的轮廓空白处，依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容 大拇指：您的星座 食指：家乡(省份) 中指：工作年龄(02年填a 25年填b 5年以上填c) 无名指：您的兴趣和爱好，选一样 小指：国庆你有出游规划吗?(预备出游填a 在家呆着填b) 步骤3：在你的小组中查找填写内容一样的两个大拇指进展连线;接着是一样内容的食指、中指、无名指和小指，但内容一样(比方都是“a”)的不同指头之间不允许进展连线。 步骤4：每人数一数自己手上的线头数，并将这个数字填在手掌上，签上你的大名。 完毕：嘉奖没个小组的数字最大的学员。 第四个： 猎人打兔子 嬉戏类型：破冰嬉戏 适合人数：不限 嬉戏道具：无 嬉戏步骤： 1、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“v”字样(代表兔子)，面朝自己;然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“手枪”式样(代表猎人拿着手枪)，面朝自己。 2、当左手(代表手枪)靠近右手(代表兔子)时，右手要跑，边跑边说：“猎人追、兔子跑;猎人追、兔子跑”，当跑到最边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然变成手枪(本嬉戏就是为了让大家体会左右手快速切换的反响)。始终重复，直到学员全部能够娴熟变换为止。 第五个： 吸引力 嬉戏类型：破冰嬉戏 适合人数：不限 嬉戏道具：无 嬉戏步骤： 1、培训师问：“吸引力” 学员答复：“吸什么?” 培训师答：“吸第三排的第一个女同学!” 2、依据培训师的指令，全场全部学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延长到培训师所指的物体或人身上。 3、培训师连续问：“吸引力” 学员答复：“吸什么?” 培训师答：“吸教师” 则全部人按上述步骤重新操作。 4、培训师可选择教室内全部的东西，比方空气、天花板等等。假如有人没有和别人连在一起，则培训师可进展相应的趣味惩处。 有关适合小学生的朗读材料(推举)三 1. 你是一个活泼有共性的孩子，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽竞赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平常你时常显得满不在乎漫不经心，这样只会阻碍你的进步。张教师信任你只要用心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，必需会有令人瞩目的成绩! 2. 你唱出的歌，动听悦耳;你跳出的舞，姿势美丽;你画出的画，形象逼真;你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面进展的学生。你发言专心，见解独到，学习成绩优异，工作潜力强，不愧为同学眼中的好典范。你唯一逊色的是有时会消失傲慢心情。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加得意! 3. 你是个有剧烈上进心大方的男孩。早读时，你总是第一个自觉地拿起书本，从不需要教师的提示。当教师表扬你时，你会抿起嘴巴偷偷地笑，却从不傲慢;当教师批判你时，你总是深深地埋下你的头。教师想要告知你，要对自我布满自信，英勇些，男孩。期望学习上比别人多花些工夫，加强练字，信任自我，你能行! 4. 你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比方书写写作等方面，但还要奋起直追。你能正确熟悉到自我的缺乏而且不断地改善，这是一个可喜的变化。张教师信任你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力查找适合自我的学习方法，你会有更多更巨大的收获! 5. 你忽闪着一双聪颖才智的眼睛，在全班同学和教师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都悄悄地把你作为典范。上课用心听讲仔细完成作业。你团结同学，待人有礼貌，恳切。教师布置的事情，你能悄悄地记在心里，专心去做，从来不用教师操劳。教师想，假如你能主动与同学们交往，那么你将更加精彩，更加完善! 6. 你是个得意的小男孩。你那双珍宝的大眼睛里，盛满热忱聪明上课时，你思维灵敏，发言专心，那独到的见解常给教师一个意外的惊喜。看到你写的字和你设计的时钟在班级网页上展现，教师真为你感到傲慢。期望在学习上与“拖拉”“马虎”告辞，与“仔细细心”交上朋友，教师信任你的成绩必需会更棒的!加油噢! 7. 撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的欢乐感染了与你一齐生活的小伙伴，因此，大家都喜爱接近你。你当生活委员工作得很辛苦，教师和同学们感谢你。教师还喜爱你课堂上，聚精会神的神态，喜爱你字正腔圆的朗读，更喜爱你运动上坚韧拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作潜力会提高得更快，情愿试试吗? 8. 你踏实勤奋刻苦的学习精神能够成为任何人的典范，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。盼望勤奋好学的你走向胜利，教师深深地祝愿你。你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能到达成功的顶峰。 9. 你待人彬彬有礼，沉稳文雅。黑板报中有你倾注的心血。班群众工作，有你辛勤的汗水。你有优秀的思维素养和潜力，有首屈一指的课堂表现，你猜猜错又是一位优秀的新苗电视台小主持人。教师真诚地盼望你充分发挥自己的聪慧才智，让自己变得活泼起来，不懈追求不断努力，你必需能获得更多胜利的喜悦! 10. 看得出你忠厚狡猾，谦逊恳切，你做事仔细踏实，让教师和同学们都非常满足，是一位值得信任的人。两次月考中你有必需的进步，教师非常快乐。这得益于你平常的刻苦和努力，所谓付出才有回报。盼望你能进一步提高听课质量，敢于质疑，敢于主动的回答下列问题，始终使自己处于激愤状态，你必有更大的进步! 11. 你的乐观总是能带给大家欢乐，你就像阳光，在哪都能带来光明和暖和，你的勤奋我都看得见，一次次的考试纵使成绩都不令你满足，但你都能以更加专心向上的昂扬斗志，投入到新的学习中去，坚持下去，教师信任你一能取得自己的抱负的成绩! 12. 温柔和善的女生，性格温存，从不发脾气，学习共性仔细，自律性强，以前做寝室长付出许多的努力，群众荣誉感和职责心强。但是要学习顽强，在学习上更要坚决，不怕挫折，永不气馁，信任你必需能在学习上取得更大进步，取得自己满足的成绩! 13. 聪慧伶俐用在你身上一点也不夸大，纯洁活泼是你得意的内在因素。你喜爱学习，敬重师长，劳动专心，对一切新事物布满了奇怪，剧烈的求知欲为你翻开了宽阔的学问世界，在浩瀚的学问海洋里，我信任你会用抱负为舵辛勤做桨，划向胜利的此岸! 14. 该生遵纪守法，专心参与社会实践和文体活动。群众观念强，劳动专心肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德智体全面进展，具有较好的综合素养。 15. 你敬重教师，关怀群众，团结同学，学习上也能人造仔细完成作业，准时改正错误，但在学习上要多一些主动探究的精神，要以十二分的热忱投入进去，并讲究必需的学习技巧。盼望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。 16. 你热忱大方，为人豪爽，身上透露出女生少有的霸气，作为班干部，你会提示同学们准时宁静，对学习态度端正，准时完成作业，但是少了点急躁，试着把心沉下来，上课集中留意力，跟着教师的思路走，一步一个脚印，必需能走出你自己绚丽的人生! 17. 你平常能自觉遵守班级纪律，团结同学，敬重师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度仔细，看得出来你非常用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。盼望你连续持续这股学习热忱，在下学期连续努力，教师信任你必需能取得更大的进步! 18. 你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，共性喜爱运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时留意力不够集中，思想上有开小差的现象。教师信任你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，必需能取得更好的成绩! 19. 你有着聪慧的头脑，却因不够努力而成绩平平;你处在专心向上的群众环境中，却因你的志向平凡而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有很多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。或许你会走向更高的学府，盼望你勇于攀登，战胜自我! 20. 该生学习刻苦努力，遵守校规校纪，上课听课仔细，专心答复教师问题，按时完成作业。在班级治理上，能够以自己带动同学，热忱于班级事物，爱惜公务，团结同学。敬重教师，与教师同学关系融洽，表现不错。新的学期要更加努力，扬起风帆，加油! 有关适合小学生的朗读材料(推举)四 百合冰清玉洁，然而它却没有牡丹的雍容华贵，没有莲花的高洁，没有玫瑰的妩媚;但她不与百花争宠，只是悄悄的绽放于陡崖边，麦田上，或许正由于如此才让人们记住名贵的百合。 数学家陈省身，画家黄永玉都把自己胜利缘由归结为什么都不会，只好固然，或许他们说的是正确的，但更精确的是他们选择了最适合自己的。 绕树三匝，何枝可依绕树三匝，并非枝枝可依! 世界首富比尔盖茨如今的胜利离不开他正确的选择，正由于如此，他找到了人生正确的奋斗目标。在他接触研发软件之前曾是一名大学生，如果根据原来的轨迹去奋斗，可能他只是一家公司的职员;绕树三匝，并非枝枝可依，当他知道软件的前景不错后，他毅然放弃了学业，选择了有目标性的软件研发，然而事实证明，这是适合他的最好道路。 诚然，这样的例子比比皆是。 喜剧大师卓别林是观众心中的搞笑派大师，其实，他的相貌丑陋，但正由于丑才能使观众在观赏他的作品时爆笑一堂。卓别林将自己丑陋的相貌转化为演艺喜剧的优势。是的，他选择了适合自己的胜利道路。 有些人行行经通，却无一精通;而有些人虽学习狭隘，但却懂得在擅长的方面精益求精，想要成就一番事业，就应选择适合自己的道路做到精益求精。这样不仅能增加你的兴趣还会让你在取得成就时有种剧烈的骄傲感。 术业有专攻才能略胜一筹。蔡依林唱歌得好，舞跳得也很棒!然而她不像很多明星那样歌影视积极参加，她只专注于自己的歌曲，舞蹈，从而才有了她的亚洲小天后之称，她不求广，只求精是我所佩服的。 然而在生活中很多家长却喜爱让孩子报课外补习班，家长们望子成龙，望女成凤的心可以可以理解，但他们没有想过孩子究竟擅长什么，适合学习什么，其实想要孩子成名就应根据他们的喜好去学习。 社会在进展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光荣! 有关适合小学生的朗读材料(推举)五 1.身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄枯燥，伴着凉快的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。 2.夏天的圆满肯定会被秋风温顺化解。 3.有一天，突然发觉自己没有喜爱的东西了。就这样进入铺张时间的年月。秋天一到，留鸟南飞，一旦动身，从今都是客途，只有落叶能接到你的影子。夏天再见，秋天你好。 4.秋日的天空太过清亮，阳光不着灰尘地落了下来。没有尘，阳光有点刺眼，却那样纯洁地把暖和淋了个满身。 5.秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，似乎一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。 6.金秋的阳光温馨舒适，侗乡的秋风温暖轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。 7.秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，漂亮极了！ 8.秋天来了，给人一种不经意的错觉。整个夏天漫长好像又很短暂，夏天每个日子都是一种艰熬，酷暑难耐，蚊虫叮咬，还好：秋天来了！夏天再见，秋天你好。 9.八月开门，迎来秋天。酷热里盼来立秋，心里的躁热立即消解大半。不仅如此，早上窗户里吹来的清风也表达着一样的情愫。夏天再见，秋天你好。 10.稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪烁着晶莹的露珠。 11.梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个得意的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着很多小雀斑呢！梨子许多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。 12.清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。一泓流水，一弦丝竹之音和鸣，你便知道，你该去看看秋天了。 13.那个秋天，也是秋风起，也是落叶黄，落叶在树的身边随风回旋，带着一丝的无奈一丝的落寂一丝的不舍，低低的吟唱着离别的歌，和那棵她曾经深爱过的大树告辞。 14.夏日的余温还没有散尽，秋天就来了。 15.有最温顺的霞光，适合全部马上发生的浪漫。 有关适合小学生的朗读材料(推举)六 敬重的各位领导、各位评委，以及教育战线的各位同仁们! 大家上午好! 今日我演讲的题目是为孩子们做梦。 在演讲开头之前，我首先想跟大家说下，接下来，我演讲的内容，可能会是平淡、琐碎，甚至是一些形神俱散的话语。这里面没有感人肺腑的故事，也没有豪言壮语的誓言;由于我的嗓子没有磁性不适合煽情，我的文笔，也写不出流畅华美的词章，然而我对我从事的事业的爱却是肤浅的。在教育事业的漂亮海洋中，我只是刚刚来到这个家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我将以虔诚的心愿，说出我内心深处，对教育事业的独白。 握一支粉笔，传孔孟老庄学问;站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。假如说，我们我宏大祖国的教育事业，是那壮阔漂亮的大海，而全国各地的教育工，就是那很多的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的悄悄奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样绚烂。我要感谢我全部的教师，是他们的谆谆教导和辛勤劳动，才让我成长,才使我有时机站在这个舞台。 我是一个喜爱做梦的人。我有很多很多的幻想。 在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，梦想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的朋友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙喧闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更喜爱为篮球挥洒汗水，我的身形却告知我，我做不了篮球运发动。 我的这些五花八门的幻想：诗人、旅行家、歌手、篮球运发动、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难受吗?你失落吗?我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难受。 由于，我现在是一名教师，一名虽然一般却承载着很多孩子幻想的教师。曾经我为自己做梦，我是欢乐的，现在，为孩子们做梦，我是幸福的。 因此我想大声的告知全世界，我很幸福。现在社会衡量一个人胜利的标尺就是他的收入，从这一点来考虑，作为教师的我们往往是两袖清风，囊中羞怯。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学毕业后，我就直接回到了家乡，踏上了三尺讲台，开头了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为男孩子，应当出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗?不想有点更大的长进吗? 我想，做了一名人民教师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了很多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感慨回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。虽然每天在家和学校之间辗转，一周或者更久一点才来总场打打篮球，参与培训的时候，才去市里走走;毕业一年多了，再没回过省城;大家是否会问：你还在做梦吗? 固然，我会始终做梦!我现在常常梦到孩子们，梦到和他们在一起的课堂和操场。我至今清晰的记得，班上的夏帆同学，在他的日记里写道：我觉得世界上最好玩的嬉戏就是接力棒了“接力棒是嬉戏”这个有点小语病的句子，让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般，上体育课连一条正式的跑道都没有，更不用说凹凸杠、单双杠，球类或者其他的体育器材了，但我庆幸，我给孩子们带去了欢快。那一天，更坚决了我要让孩子们欢乐成长、欢乐学习的决心。 许多父母总把自己未完成的盼望和幻想，强加于孩子身上。那是孩子成长的悲伤，也是教育的悲伤。然而我是幸福的，孩子们也是幸福的。他们就像是我自己的孩子，准确的说是我的弟弟妹妹，我不会强迫他们去完成我的幻想，我也无需强迫他们。由于，那么多的孩子，我的那几个梦，只怕还不够他们分的。 将来的教育之路，我将更加努力，为孩子们做更多漂亮的梦!假如梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增加五彩;假如梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们飞行;假如梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，肯定会有诗人、肯定会有学者、肯定会有歌手，肯定会有拳手孩子们的梦，就是将来的中国梦!无限可能、无限美妙! 让我们为孩子的梦努力，为将来的中国梦加油! 有关适合小学生的朗读材料(推举)七 1、一个人旅行确实会有些孤独，但那种孤独也应当存在于旅途中。 2、看着太阳从海的这一边回到海的另一边，挥霍着不属于自己的青春。享受着孤独犹如死寂般的缄默! 3、天气晴朗的上海阳光温和春意盎然，第一次一家人集体出游幸福感满满 4、松软的银光闪闪的海，同南方那边的春天交溶在一起，安睡得很熟，反映出了一些透亮的绫罗似的羽毛状的云彩。 5、适合海边旅游发的朋友圈 6、我爱你大海，爱你的浩瀚无际，也爱你的漂亮，更爱你的神奇感。大海你是一位宽容的母亲。大海，你的宽容大度，是我们学习的典范。 7、海边的一切，让我感觉到了一种幸福，人生的路上，布满着奇迹，有最美妙的结局。 8、这瞬息万变的大海，无边无际地绽开来，它有时成了嫩紫色，有时成了烟白色，有时罩着一层蓝色。 9、海上日出始终被列入日出中的奇迹。我小时在海边始终都是大清早起床的。所以每次都有幸看到名副其实的海上日出，而且都是一整幕的升起来。 10、层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来。 11、海的魂,以博大浩瀚所着称,几千年不变的姿势与胸怀,几千年不变的热血与潮汐击荡,击荡如雪之浪,拍打着几千年缄默如初的岩石 12、不管变老变丑我都爱着你。海边沙滩漫步牵手看电影。 13、我想去海边，由于你说海是深蓝色像及了你心里的梦。 14、特殊喜爱大海，难得有时间，闲逛海边，望着远处的白帆，倾听着大海的波涛声，让自己放松一下心情吧!面朝大海，春暖花开! 15、夜幕下，幽蓝的海水里，点点星光揉碎了的身影，那是大海于神奇的海边夜色里给人们编织的神奇深邃的梦境。 16、阳光，沙滩，海浪，老船长。这是儿时对沙滩和大海的美妙憧憬，随着年龄的增长，这些憧憬都变成了记忆。 17、鱼儿轻轻地在海洋游泳，悠悠的在海边找寻了谁的踪迹。 18、我喜爱海边的天，不行谓不蓝，我喜爱它的远，这时候我有音乐。 19、只想牵你的手看你的眼光着脚丫子在海边闲逛只有你只因你。 20、人生，如同一片汪洋大海，看不完。 21、看海听海，真的很治愈呢。绷着的神经最终放松了一点。 22、海边的烟火，绚烂着我的孤独。也把我的回忆，渐渐触痛了。 23、好多年没在海边游泳了，大阴天的虽然不晒，但是好冷啊。 24、腹肌练坏还是阻挡不了我去海边去游泳的热忱。 25、大海：将来的你会感谢，现在奋斗的你。 26、起个大大早想看日出，结果看等到了绝望，还是海边游泳给力！ 27、我一个人，闲逛在海边，走走停停。海风吹过，脚印只剩下了一半。 28、很美丽，很安静，大海很美。 29、面朝大海，春暖花开，面对如此波涛汹涌，不会有哀痛。 30、阳光蓝天大海白婚纱我们携手步婚姻殿堂。 31、宁静缓慢的地方晒着太阳无所事事。五一欢乐！ 32、想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。 33、有多少和我一样，坐在缺乏平米的空间里，看着书里九万五千公里的绚丽。又或是和我一样，拥有一颗比九万五千公里还宽阔的心，却坐在缺乏一平米的椅子上。 34、人的每一步行动都在书写自己的历史。 35、旅行，就是去不同的地方，然后带着不同的自己回来，连续过以前的生活，或许，自己的生活就这样慢慢地与之前不大一样了。 36、旅行的迷人之处正是在这里，扛着不轻不重的今生，处处扫瞄自己的前生和来世。 37、我现在已经不会再想你，只是间或会思念，曾经那个奋不顾身的自己。 38、旅游和旅行的最大区分在于：旅游仅仅是用双脚与眼晴，而旅行还要带上灵魂和幻想。 39、旅行是消退仇恨和无知的最好方法。 有关适合小学生的朗读材料(推举)八 学期教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的力量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 三、研修内容 (一)积极参与教师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。 2、参与教师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进展自主讨论 1、在研读语文、数学课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。 2、要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 (三)进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、积极与组内教师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、教育教学课题讨论活动。 2、以学校进展和教师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像。 为了进一步加强教师个人的自我进展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修规划。 一、指导思想 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。 4、案例分析 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 有关适合小学生的朗读材料(推举)九 在这个假期里我仔细阅读了冯恩洪教授所著的制造适合学生的教育一书。冯恩洪教授结合自己的教育工作实践，对中国教育的现状进展了理性思索，同时对中国教育的将来进展了展望。 书中冯教师围绕如何制造适合学生的教育从各方面进展了阐述并引入了许多实例，使我感受颇深，制造适合学生的教育，关键的关键是要讨论学生，使我们的教师由心中有书走进胸中有书、目中有人的境地。 书中说“教育要留意受教育者的差异”“教育的功能是把自然人打造成社会人。”我们现在的教育，是选择适合教育的学生。教师很少留意到受教育者的差异;对于学生的评价只有理性的对错，没有感性的鼓励，特殊对于学生的 “错误”答复，缺少引导，缺少敬重，致使学生在忍受教育，在挫败中苦痛学习;围绕中考、高考指挥棒，我们常常性地淡忘学生潜能的进展，只是固执地让学生在教师设定的学习网内挣扎。制造适合学生的教育一文中告知我们：教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境地就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要制造适合教育的学生，教育更有责任制造适合学生的教育。 所以，我们要留意受教育者的差异，我们对学生的差异不应当埋怨，而是讨论差异，关注差异，制造适合学生的教育。所以教育要敬重学生的情感，鼓励学生“你真了不得，你离胜利就差一步了”，创立和谐的师生情感，让教育的感觉不是难过，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生欢乐成长。所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地进展。 教育的真谛在于实现人的社会化和人的共性化的和谐进展。而学生是有差异的，教师应当关注差异。学生是有情感的，我们的教育更应当敬重学生的情感。 我们现在的教育是选择适合教育的学生，而由选择适合教育的学生走进制造适合学生的教育，是一场革命，是一场告辞书本中心走进学生进展为本的革命，是一场教育的深刻变革。 教育的真谛是什么?我的理解是：教给学生做人的道理、学问，让学生拥有学习力量和工作技能等;而学生是否享受学习好像不是我们所要思索的，由于读书就是枯燥的，需要每个人勤奋的。而制造适合学生的教育一文中告知我们：教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境地就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要制造适合教育的学生，教育更有责任制造适合学生的教育。 撬起教育质量的支点在哪里?在课堂。“ 撬起课堂教育质量的课堂变革在于，走出讲授，走进合作或者差异进展，以释放学生的潜能。” 课堂是将自然人打造成社会人的主要手段，课堂担当着个体社会化的第一责任。课堂变革要由讲授走进合作。合作课堂就是学生能讲的让学生讲，经过启发后，学生仍旧存疑的，教师才发挥画龙点睛的作用的课堂。合作课堂上，让学生主动想参加课堂，开动机器，做课堂的仆人，学到学问并理解学问，提高课堂学问的稳固率。课堂变革还要由讲授走进差异进展。差异进展就是我们给有差异的学会供应适宜的教育，就是不固定班级，根据层次开展课堂教学，实实在在地实施分层次教学，让各个层次的学生都得到有效进展。 回忆我们的课堂教学，我们也在力求让每一个学生得到进展，但每个班级学生确定，教材单一，课时紧，教师每天都在赶进度，在练习，有时完全淡忘了学生的需求，只是想着让学生将课程内容学完就好，于是，讲授学问就占去大量的课堂时间，学生听了课，做了练习，但就是课堂学问稳固率极低。而那些为了呈现合作教法而合作的课堂，让后进生举手发言的所谓关注差异的课堂，都不是高效的课堂。当前，由于课堂变革没有适应时代，课程建立较滞后，导致我们的课堂大多在约束学生的潜能，萎缩学生的潜能，而非释放学生的潜能，因此，学习的不欢乐成了不少学生的苦痛感受。所以，制造适合