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语文线上教学工作总结6篇 语文线上教学工作总结6篇语文线上教学工作总结线上教学的总结与反思线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进展网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通沟通，为开学打下下面是小编为大家整理的语文线上教学工作总结6篇,供大家参考。 篇一：语文线上教学工作总结教学的总结与反思 线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进展网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通沟通，为开学打下了肯定的根底。 语文新课程标准明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在转变人们日常生活的同时也静静地转变着传统语文学习。通过把计算机作为认知工具和手段应用于各学科的教学过程，使计算机与学科课程整合，能把各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，保持协调全都，产生聚拢效应，从而深化学科教学，实现教育教学改革的突破性进展，有效地培育学生的自主学习力量、创新精神、实践力量和信息技术素养，丰富语文学问和力量的积存，为学问经济时代培育适应科技高速进展及经济全球化挑战的高素养人才。 自接到学校通知，实行线上教学以来我首先能提前仔细备课，上午指导学生通过电视、手机、电脑等不同途径让孩子看名师课堂，下午利用钉钉直播对当天的教学重难点进展梳理，讲解、反应孩子们的作业。其次能准时与家长、学生沟通，针对不同学生进展不同形式的指导，利用微信群、钉钉群答疑解惑，的确保证了教学的时效性。再者，开学后为 了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味。设计好玩的课堂活动（例如孩子们感兴趣的闯关活动等），再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在稳固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦，力求到达温故知新的效果。 结合实践认为网络环境下的语文教学具有以下优势： 1、供应了丰富多彩的资料。它涌盖了社会的方方面面，为师生双方都供应了很大的选择余地， 有利于培育学生自主学习力量。 2、是一种真正意义上的开放性语文教学。网络语文教学将教室扩大到了有信息海洋之称的网上，学习时图文声并茂，学生的留意力很简单被吸引，从而激发学生学习兴趣。网络成为学生学习语文的一个组成局部，这是一种真正意义上的开放性语文教学。 3、充分发挥和表达了学生的制造性。网络语文教学选定局域网或校园网的某一资源库作为学生取舍的素材来源，而对素材的选择、 组拼、融合、消化、转换则是通过学生们发挥想象力和制造力来完成的，因而有利于充分发挥和表达每一位学生 的制造性。 网络环境下语文教学的思索：丰富的信息为学生供应了大量的阅读对象，学生可以依据自己的兴趣爱好有选择地进展阅读，有利于学生共性和特长的培育与发挥，可以真正实现学生的自主阅读，拓宽了“大语文”教育的天地。但信 息的丰富对教学来说并不肯定是好事。巨量的信息很简单分散学生的留意力，简单使学生养成急躁的心态，这些让许多教师无所适从。在今后的语文教学中，需要语文教学工不断探究，尝试，查找更有效的方法，克制网络环境 下语文教学的弊端，更好地发其优势，提高语文课堂教学的效果。 2023/2/10 篇二：语文线上教学工作总结语文教师 线上教学工作总结 转瞬间，一个月的线上教学已经完毕了。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期的特别体验，有缺乏亦有收获，有反思亦有成长。 特别开学，全新开头。网课对教师、学生和家长而言，都是生疏的。因此，在正式上课前，我做了许多预备： 1、提前通知好学生上课的时间、课程表等。 2、提示学生上网课需要留意的问题，提出上课要求，如提前 10分钟做好上课预备、按时提交作业等等。 3、预备好学习用品，笔记本、作业本等。 为了保证网课质量，我也提前做好各项工作，并在线上学习过程中做好各项工作，尽量提高学生的学习效率，完成学习任务。 线上教学进展一段时间后，各种问题接踵而来：学生不能按时上课、不做课前预习、不能按时完成作业，即使完成作业，也是字迹潦草不够仔细，或者丢三落四少写一项，有的同学直接抄袭别人的作业。更有甚者，直接把别的同学的作业图片再发到群里！关于背诵的作业，更是不能完成。 为了转变这种学习状态，我询问了其他同事，也与家进步行沟通，然后针对我班的状况，对线上教学做了一些调整。 1、每天上课前 15 分钟，发给学生“温馨提示”，提示他们上课的时间、科目等，避开他们上课“迟到”。 2、把每天在群里完成的作业换成“每日交作业”的小程序。这样，就避开了抄作业现象的发生，通过与家长们沟通，催促学生按时、 独立、仔细完成作业。 3、背诵的内容，通过视频通话检查，催促学生完成背诵。 4、准时反应他们的表现，激发他们的兴趣。 总之，线上教学为我们供应了全新的教学模式，我们可以发挥网络本身具备的宽阔的自主探究空间优势,借此时机培育学生媒体素养。每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会转变，我会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高。 篇三：语文线上教学工作总结八年级语文线上教学工作总结反思心得体会范文 （20232023 学年 其次学期） 单位 姓名 2023 年 X 月 一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习状况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。 二、班级学生状况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。经过本学期为期X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学兴趣较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至消失应付的状况，由于线上教学教师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别状况下不能准时催促、辅导孩子观看空中课堂，进展线上学习，这就导致拉大了学生之间把握学问状况的差异。 三、教材分析 1部编语文八年级教科书以坚持社会主义方向、培育社会主义 核心价值观作为指导思想，帮忙学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培育合格的社会主义建立者和接班人;继承我国语文教育的优良传统，借鉴国外母语教育阅历，遴选篇目，构建体系，创新设计和编排。 一、开展的工作及取得的成效 （一）积极筹备，周密规划，有序开展线上教学工作 1课前充分预备 为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看 XX 平台直播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、 群等）搭建学习平台，组织引导学生积极参加到线上教学活动中。班上的大局部家长和学生都能有力支持、积极协作，但也有个别学生自控力量弱，学习态度不端正，学习热忱不高，对于为局部学生，我经过电话、微信、 与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确熟悉，积极参加到“停课不停学”活动当中。 2课前仔细预习 在进展直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等仔细做好预习，为顺当开展在线课程扫清一些不必要的障碍，预备好良好的根底。 3仔细观看直播课程 要求学生在直播课程开头前电子签到，对于那些不能准时签到的 学生，我通常实行电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在仔细听课。 要求学生在课前预备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如宁静的房间。 直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答下列问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进展。 （二）结合线上线下教学状况，合理布置课后拓展作业 结合直播内容和电子课本，通过 XXX 平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间相互抄袭，在 XXX 平台上设置了作业相互不行见。绝大多数学生都能仔细、按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电话、微信等督促之外，还适时赐予个别辅导。 二、存在的问题及改良措施 （一）存在的问题 1由于通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的治理难以到位，简单造成学生学习上的拖拉、敷衍等。 2由于网络缘由，掉线、断线等现象比拟严峻，影响了线上教学效益。 （二）改良措施 1教师随时监视学生的学习，制定考核细则和考核方法， 进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓舞激发学生的热忱和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。 2在学问点的讲解上，应当力求简短精练，要结合详细问题列 举一些详细的例子，便于学生理解。 3随时与学生进展互动，准时提示学习当中要留意的问题，以及学问的重点和难点。 对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、力量本事等仍有很多需要改良和提升的地方，自己要不断思索，不断总结，不断改良，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本事，才能不断适应新要求、新环境、新时代。 总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是胜利的，顺当的。我将连续做好“停课不停教、不停学”工作，克制困难，加强实践反思，以讨论的态度从事线上教学，以讨论的视角反思在线教学，以反思的成果改良线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。 学校 2023 年疫情防控期间校内废弃口罩标准收运处置制度 依据 省教育局关于标准处置废弃口罩的紧急通知，积极有效应对新型冠状病毒肺炎疫情， 防止废弃口罩造成校园二次污染等问题， 结合我校实际， 现就标准收运处置废弃工作有关要求如下。 一、设置专用容器。 在校内重要路段、人流密集等地段垃圾箱旁， 增设“ 废弃口罩专用”字样标识的收集容器， 并内设一次性塑料袋， 避开废弃口罩与容器直接接触。 二、实行定点投放。 制作垃圾分类及废弃口罩投放要求宣传手册， 通过各类媒体宣传废弃口罩的分类投放要求， 引导师生员工标准定点投放。派文明观看员在校内巡察指导师生员工根据规定自觉进展垃圾分类投放并正确处置投放口罩。鼓舞师生员工将废弃口罩毁坏（在做好防护措施的前提下扯烂或剪碎）后， 装入密封袋内投放到废弃口罩专用容器内， 以防不法分子回收贩卖； 投放后准时洗手。 三、协作专车收运废弃口罩。 实行专人专车清运废弃口罩， 每天将校内产生的废弃口罩集中回收后， 运往校外定点垃圾回收站处理。 四、全面消杀设施及公共场所。 严格落实垃圾收运消杀日产日清， 做到垃圾回收车及垃圾外运车每次进站、出站对车辆人员进展消杀， 对校内垃圾站、垃圾箱及废弃口罩容器每天两次消杀； 对校内卫生间、食堂周边、大门口进展每天两次消杀。切实做好开学后随时扩大消杀区域的预备工作。 五、落实作业人员防护。 从事保洁、垃圾清运等人员应按要求做好自身防护措施， 工作时必需佩戴一次性口罩并准时更换； 要求工作人员勤洗手， 留意个人卫生。作业人员一旦发觉有发热、咳嗽等病症要准时安排就诊和上报。 六、做好物资储藏工作。时刻关注疫情进展态势， 做好长期奋战疫情防控工作的预备， 储藏必要的疫情防控物资。 学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组办公室 2023 年 月 日 篇四：语文线上教学工作总结线上教学工作总结 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不生疏的就是学习。特别时期，转变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。 开展网络教学陆间续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下： 一、专心导学，为生解难 X 月初，网络教学正式开头了。我所带的两个班班主任都给学生们了相应的学习软件，为了了解网课上课的内容，便利指导学生,我也一一下载了。通过几款软件的比照我发觉，XXX 和 XXX 都是适合学生观看学习的视频软件。刚开头局部学生家长网络操作不娴熟，遇到特殊多的问题，比方说平台登不上去,或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特殊的喧闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是急躁地去指导。我也悄悄看着班主任的答复，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会急躁为他们解答，让他们顺当完成操作，让学生进入网络进展视频 课程的学习。 为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习最困难的莫过于学习的坚持性！ 二、初步试验，准时反应 语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，根本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，所以我开头安排学生每天语文的早读打卡任务。 最开头实施早读打卡任务，是我包班的 22 个学生的小群。语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比拟吃力，而且网络教学上这一课还没学，假如直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开头就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开头让他们背诵。考虑到许多学生没有课本,于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清晰，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把状况准时反应给家长。 第一天还是很忐忑的，可怕家长不协作，学生不背诵，无人回应会很为难。但事实证明我想多了，第一天 22 名同学中，有 10 名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反应的问题，我也准时答复。比方有位家长说孩子大方，不情愿拍视频，不愿背诵古诗。我开头开导家长，可以拍摄 他默写的视频，露个侧脸就可以，现在大方，开学后便每节课都点他起来回答下列问题。最终家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都始终按时的完成早读任务，私发给我。 准时反应真的很重要，我每天会在群里发今日有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会仔细听，有哪些读音不正确也会准时反应给学生和家长，并时常催促他们完成任务。 对于家长们的问题也要准时反应，有的家长说孩子闹脾气,不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听教师的，我就跟学生沟通。 三、大范围推广，偶有创新 小班早读任务的胜利，给我了很大的动力，我询问了班主任的意见，得到了他们的支持，开头在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是从 X 月 14 日开头的，我每天定时八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考勤。最开头我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安排？不背诵的学生要怎么催促？是否每天都有任务？要不要安排学生休息？ 学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开头微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方 的反应,并改正。 慢慢的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时公布任务，家长和学生便会私信我“教师，今日没有早读任务吗？” 家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开头鼓舞在晚上的总结中鼓舞学生，周末加一些语文作业，给作业评级，来增加学生学习语文的兴趣和自信念。 事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和默写的视频，或者默写改正的图片。 四、悉心总结，提高效率 每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的状况，谈谈问题，也会跟其他教师沟通。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的班级里进展的线上教学有了新的熟悉，也促进了我在后段网络教学上不断改良，取得更好地成绩。 在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热忱，在这个大环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体！ 疫情期间网上教学工作总结 随着疫情形式更加的严峻，我们的教肓工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 在进展网课前，全镇屡次通过网络会议进展学习，沟通，选出全镇优秀的教师进展录课和直播课，没有参与的要帮助和治理自己班级的学生，进展提前预习布置和作业布置检查。到其次周就统让学生看同步课堂的直播课了。 二、签到状况 我班共 30 人,每次课前上课打卡学生有 20 几人。所以听课率仅有 70%左右。 三、教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇，对教师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发觉效果不尽人意，网络课堂需要家长的监视。因此我在课下不定时提示学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。 四、作业检查 作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发 现许多问题，有局部学生的作业存在应付现象，书写不标准错字许多，网上的作业，教师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不抱负， 五、今后措施 1.加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式。 2.与学生沟通，准时了解学习状况 3.多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任自己肯定能够适应并战胜这些困难。 教师线上教学工作总结 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于马上要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。 在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的安排，并且也纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进展了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进展观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进展教学工作总结如下： 一、课前预备 自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进展预习。 二、线上学习与教学 每天网上直播开头时，我会和同学们一起倾听观看，做好听课记录，直播完毕后，我会在微信群里总结学习中的缺乏，通过孩子们的互动，加深印象。 三、作业完成及辅导状况 每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，催促大家按时提交并落实，择优推广，实行表扬、鼓舞的方法进展引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后稳固工作，我会准时与家长通电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。 疫情当下，我们必需承受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会仔细对待，绝不敷衍。互帮互学，效劳与学生，真正做到“停课不停学”。 教师线上教学工作总结 疫情当前，本着停课不停学的宗旨，我们通过网络统给学生们线上直播。下面就说几点个人的粗浅熟悉： 第一，课前预备。我都会提前让学生进展课前预习，以便可以跟得上教师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前 15 分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参加直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂。 其次，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。 第三，课后落实。每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的稳固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。 我们采纳钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业榜样，以鼓舞引导为主。 固然直播教学也给我带来思索。教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，学生学习的状态。我们采纳多种方式，连麦、用文字回复、抢 答等，但究竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习，发挥学生自己的能动性。 总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克制。大会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！ 疫情防控期间教师线上教学教研工作总结 自从 2023 年新冠消失以来，它就转变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的转变，世界再也回不到从前。教育作为国之根本，将来盼望所在,教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的消失，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必需做好线上教学的阅历总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。详细总结如下： 为了打赢疫情防控阻击战，我国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有 下面几点感受： 1.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期,在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于学生，真是众人拾柴火焰高！ 2.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 3、教师省下许多教学治理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生治理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些治理事务确实占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大局部治理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助小程序布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算 下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力量！ 固然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对学生进展较好的课堂治理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题,了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 我信任这种状况立刻就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了珍贵的阅历。 篇五：语文线上教学工作总结防控期间语文线上教学工作总结 自从 2023 年新冠病毒消失以来，它就转变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的转变，世界再也回不到从前。新冠首先在中国武汉爆发，中国在新冠病毒防疫方面也做得最好，但是我们由于各种外在因素的影响，无法彻底肯定毁灭它，最多只能动态清零，这已经是在世界上最好的表现了。教育作为国之根本，将来盼望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的消失，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必需做好线上教学的阅历总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。详细总结如下： 在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进展线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进展网络直播教学。 语文学科是建立在文本的根底上进展教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依旧积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结： 一、课前预备方面 由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计根本问题，让学生提前预习，以便其次天的课能顺当进展。并利用早读、晚自习让学生用 语音读与我听。若是文言文我会让 学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。 二、课堂治理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前，我会提前非常钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，教师检查。市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上大自然的语言一课时，我既预备了教学课件，还预备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得教师讲得特别好，我不需补充，因而直接讲解说明文阅读技巧。 三、课后作业及检查方面 课堂完毕后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其留意催促孩子。 通过两周的网络教学深感它的便利，但对学生学问的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些圆满。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。盼望疫情快点过去，让我们早日回归校园! 篇六：语文线上教学工作总结防止新型冠状病毒引发的肺炎疫情向学校集中传播，积极响应国家提出的“停课不停学的号召，切实保障全体学生学业的正常推动，依据中心校和我校的组织安排，我们如期开头了第三周的线上教学活动，现将近期我们班如何运用网络进展数学教学工作总结如下： 一、课前预备 自开课以来，每天新课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进展预习，每节直播课开头前 20 分钟，在钉钉学习群共享直播链接，并督促同学们提前进展打卡、候课，养成良好习惯。 二、线上学习与教学 每天直播开头后，我会与同学们一起倾听，观看，取长补短，做好相关笔记。直播完毕 10 分钟后，我会再次对本节课内容在群里进展直播稳固，总结前一天学习中的缺乏，完善本节新课的重点难点，通过与孩子们进展线上互动，加深印象，讲解拓展练习。 三、作业完成及线上辅导状况 每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过家校本形式发送到钉钉学习群，督促大家按时提交并一一检查落实，择优推广，实行表 扬、鼓舞的方法进展引导;对于错题，我会通过微信群再次详解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。 四、教学中存在的问题 通过这三周的线上教学工作，我们都经受了生疏到娴熟的转变，但实际教学中还存在好多的问题，主要表达在以下： 1、线上操作不太熟识，用 进展直播教学，有很大的局限性。 2、个别同学由于一些实际网络问题，不能按时收看直播内容，作业不能按时提交。 3、提交的作业中，错题不能准时改正，落实不到位。 五、实行措施 1、连续做好课前预习，课后稳固工作，准时与家长通过 、微信沟通，了解学习状况，通过家校协作来促进学习。 2、采纳鼓舞、表扬的方法，调动学生的积极性。 3、不能准时上线学习的同学，提示看直播回放，进展二次稳固。 4、强调作业书写肯定要洁净、整齐。 疫情当下，我们必需承受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间的线上教学工作，我都会仔细对待，绝不敷衍。一切听从中心校和学校的安排，互帮互学，提高自己，效劳于学生，真正做到“停课不停教不停学。