远程班主任培训总结.doc

远程班主任培训总结远程班主任培训总结1 我是1997年走上教育工作岗位的。16年的教学生涯中，我始终都特别努力，自以为对学生付出了真爱，学生会努力地朝你要求的方向前进。可是事情往往不尽如人意，面对各种麻烦的学生纠纷，面对各种繁杂的班级事务，我深深地陷入了迷惘之中很荣幸，我参与了本次培训活动，倾听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家和同事们沟通。这次学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 回忆这次学习，收获颇多。专家们所阐述的教育观点，风格平实，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作的新理念。这些新的教育理念，为新时期下我们的班主任工作指明白方向。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、班主任要做班级建立的主导者 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进展思想教育。班主任首先要营造一个良好的学习气氛，究竟学习是学生到学校的主要目的。班主任应当常常嘉奖学习好的学生，鼓舞有上进心的学生，帮忙学困生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓舞学生多读有益的课外书，拓展学问面。同时要对 学生进展必要的思想品德教育，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消失一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到全面的进展，成为社会需要的人材。班主任的这些工作必需有规划的逐步实施，在班级的活动中，把这些思想渗透到班集体中，不要等到学生消失问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、对班级治理要专心 作为教师对待学生，首先要有爱心。许多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多。好学生成绩优异，需要提高，差生学习力量差，需要帮忙，而中等生一般成绩平平，在班集体里不惹眼，不简单引起教师的留意。但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为教师，对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。 三、与家长相处要放低姿势 要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，形成合力来教育学生。因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子。家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮忙父母子女有效的沟通。 总之，这次班主任远程培训学习让我收获甚多，受益匪浅。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪慧才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。 能有时机参与农村小学班主任的远程培训，我倍感荣幸。经过为期一个多月的学习，使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了更多的策略指引。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！ 通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦每位班主任都应当深信每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍宝，每一位班主任都应争取做翻开贝壳让珍宝发光的人。不要卑视任何一名学生。我们要用发觉的眼睛，去寻找学生身上的闪光点：作文中一句美丽的话，生活中一点好的表现，或许相对于学生的过失、缺点显得微缺乏道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也可以用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们只有用真情容纳每一个学生，不管其优劣，这样我们才能桃李满园。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都盼望胜利，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。总之治理班级应当专心去做，专心去治理，班主任在工作中不断摸索，讲究治理艺术才能成长为一个好的治理者。 远程班主任培训总结2 珍贵的时间总是过得太快，一转瞬中小学班主任远程培训就将完毕了，课程安排的很满，我感觉要学的学问太多了，以致于在业余的时间里恨不得全部用来吸取学问的养分。现在，我渐渐的细细的咀嚼和领悟每一位专家的思想精华，再渐渐的汲取进自己的学问构造中，进而为以后的教学中所用。 从班级治理培训中，我学到了： 1.无论生活还是生活，要做到：松、静、匀、乐。要敬业乐业，才能把工作做好。 2.要树立为学生效劳的思想，一切从学生的实际动身，信任学生的力量，让学生的力量得到充分的呈现。 3.要留意建立互助的师生关系，让每位学生都成为教师得力的小助手。 4. 进展每个学生的人性与共性。进展学生人性中美妙的成份，进展学生的共性特长，这是一个班主任必需坚守的原则。 从班级活动设计与组织培训中，我学到了： 1.在班级活动的设计与组织中，要充分发挥教师的主导作用。 2. 设计班级活动时要留意抓住制造性、自主性、学问性、超前性、针对性、实践性等特点。 3. 开展班级活动要做到五个结合：社会需要、教师需要、学生需要相结合；科学性、规律性、时代性相结合；针对性、预见性、持 久性相结合；他助、互助、自助相结合；多样性、艺术性、新奇性相结合。 从班主任工作根本标准培训中，我学到了： 1. 当好农村班主任要充分熟悉班主任工作的价值。 2. 当好农村班主任要不断更新教育观。 3. 班主任工作要回归爱的本质。走近生命，发觉潜能，唤起自信，善待差异，引导自选。 4. 班主任工作实现爱的达成。敬重，充分敬重人格；信任，高度信任潜能；理解，深度理解共性；鼓励，热忱鼓励优点；包涵，急躁包涵特点；提示，友情提示缺点。 从未成年人思想道德教育培训中，我学到了： 1. 当今青少年的思想现状需要走进心灵 , 以切实解决心灵问题。 2. 树立志向，让宏大的志向为孩子们的心灵插上腾飞的翅膀。 3. 要建立正确舆论，为青少年安康成长添加燃料。 4. 借助德育资料，让德育温馨地走进青少年的心里。 从学生心理安康教育中，我学到了： 1.申继亮专家很形象的说出了人组成是身体和精神两局部，缺一不行。因此要丰富心理安康学问，明确学生问题。但不能以学习好坏、是否影响别人、学生对待教师的态度来评判其心理安康状况。 2.要了解学生心理特点，进展因材施教。申继亮专家出示了一个 关于“教师对学生心理与行为的了解程度”的统计图，形象的显示了教师对学生心理状况了解的缺失。让我也受到了些震撼。现在教师普遍关注的是学生的学习成绩以及学习状况，对学生的同伴关系了解的甚少。所以，我以后要多关注学生的心理动态，从根本上进展因材施教。 3.要敬重学生，实施有效沟通。要从学生的立场上想问题，比方：他在想什么？他的境况如何？他的感受怎么？等等。 从学校安全工作培训中，我学到了： 1. 中小学的安全工作是预防，而且积极预防，科学预防，找出中小学生发生安全事故的规律，事先做好工作，防止事故发生。 2、从学校的安全治理来讲，学校安全治理的方针是十六个字，积极预防、依法治理、社会参加、各负其责。 3、构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作标准有序地进展。 4. 健全学校安全预警机制，制定突发大事应急预案，完善事故预防措施，准时排解安全隐患，不断提高学校安全工作的治理水平。 参与这次中小学班主任远程培训时机是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加熟悉到自己还有许多缺乏，想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任，我顿觉压力倍增。但我肯定要把压力变成动力，在今后教育教学教研中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务学问，与全体同仁们共同学习、共同探究，一起查找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思 路、新方法投入教学，以使自己成为能适应新时代要求的、各项素养过硬的新时期人民教师。 远程班主任培训总结3 我有幸参与了20xx年全区中职学校骨干班主任远程教育这一个活动。通过视频课程的学习、以及与学员们的沟通互动，让我学习接触到了新的学问和班主任治理方法。受益颇丰。 首先，我在学习了远程教育中解读国家中长期教育改革和进展规划纲要后，对中国的中长期教育进展规划有了更多的了解，通过学习了解到，中职教育和义务教育及高等教育一样也是社会、国家必不行少的一部份，中职教育将得到更多的政策和教育资金支持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和时机，对于我们中职教师来说也更要准时补充更新我们的专业技能学问，适应社会国家教育的需要。 其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括班主任指导人生的导师、信息时代青少年进展的特点与积极心理安康教育及职业院校问题学生教育与转化技巧，对班主任开展学生心理指导工作、班风建立乃至整个班级治理工作都有很大的帮忙。毫无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的初中毕业生，但不同的是，这些学生在学习了两年的中职在校教育后，在迈出学校进展一年的顶岗实习后正式进入了社会，作为自力更生的社会一员。在这短短的两年时间里，要让他们具备充分的信念、明辨是非的推断力、良好的心理素养和社会适应力这些元素而进入社会，对他们来说是特别重要的，而这些元素的培育正需要在校期间对他们进展适当的心理方面相应的指导。从上述三个内容的视频学习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一下班级里学生思想、心理教育方面的对策。 一、正确熟悉了解我们的中职生的性格特点。 多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成绩优良但由于家庭困难而选择就读中职学校外，大部份学生是学习成绩差，纪律散漫，学习无思进取者，有的甚至由于出于单亲离异家庭影响的原因品性更顽皮。我曾经带过的一个50多人的一个班，来自离异家族的学生就有16个之多。由于社会、家庭、个人等缘由，这些中职学生普遍集中的不好的表现在于：学生的根本是非、善恶、美丑界限不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、勤俭节省观念和集体主义观念淡薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、独立和积极进取、团结友爱的精神，倾慕虚荣、浪费铺张、不讲文明礼貌、不讲卫生。由于中职学生生活物质条件都已经比拟好，缺少艰难的磨练，心理和身体的承受力差，并且正处于青春发育时期，早恋、孤僻、不擅长与人相处等心理疾病会表现在他们身上，少数中职生还会有心理扭曲，逆反心理、报复心理和个人主义倾向的问题。 二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问题上我们作为班主任就得仔细分析，区分对待。 对于一般的这些普遍文化根底较差，自信念缺乏，缺乏学习动力，自制力较差，学习态度不够端正，没有生活目标的学生，我们就应像视频课程中班主任指导人生的导师所说的那样： 1、抓好常规教育，加强学生自我意识教育，以身作则。 班主任与学生朝夕相处，在与学生共同相处的过程中会潜移默化的影响着他们，通过自己的言行举止为他们做出典范，让他们渐渐学会要求自己，自己治理自己，提高自我治理的意识和自觉性。所谓身教胜于言教。同时，“教育无小事，事事是教育”，班主任要在平常的生活中留意自己的仪容仪表、举止言谈、从而对学生形成典范作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生活小细节更好的表现自己。 2、班主任通过切实的积极的工作精神及在平常的主题班会中也鼓舞、灌输和帮忙指导学生树立正确的人生观、价值观、和就业观。 许多中职生抱着得过且过的混日子心态，由于大多数中职生认为选择就读中职学校是无可奈何的，由于成绩差而放弃上高中和高考，上不了大学，就读职业学校没有多少前途，能学到的东西很少，没有什么人生抱负，只求混一张文凭，今后找一碗饭吃。因此没有学习兴趣和动力，更没有成才之志。而我们班主任应像信息时代青少年进展的特点与积极心理安康教育课程中所提到的的那样，通过积极的心理安康教育，通过主题班会的积极励志成材的典型事例的宣传，教育他们，作为社会的一员，总有自己的职责所在，有自己的担当，做好自己的本职工作那就是自己对社会的奉献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目标，一样可以在自身工作上表现精彩，或胜利创业，受人敬重。对于问题学生，更要结合社会、家庭的力气，分析了解学生的心理，急躁细致地引导他们回归正确的思想方向，为他们点燃生活的明灯。 3、中职教育的特点在于对学生进展的是技能教育，所以班主任也应在平常的专业课教学中结合职业特点和专业技术进展的需要，对学生进展职业抱负、职业道德与创业精神教育。 学校相应已经常常性地组织开展了许多专业技能竞赛活动，班主任应积极发动学生参与以使学生在竞赛中更好地把握专业技能，增加职业意识，提高职业力量。实训学习是贯穿在中职教育中专业教学过程当中的，既是提高强化学生职业技能力量重要教学环节，也是对学生进展劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律和责任感教育方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应适时地进展纪律、法制教育和相关岗位的职业道德标准教育。从而引导学生在竞赛，在学习中自我成长，产生成就感，进展自我确定和自我实现。 以上是在班主任对学生进展心理方面教育时所做的一些大的方面的总结，在详细实施方面，我会仔细进一步学习有关的视频课程内容，把内容精神贯彻到班主任的详细细节工作上，形成流程，让班主任工作开展得更顺畅和有效。 总的来说，通过骨干班主任远程学习，我了解和更新了班主任治理工作方面的方法和理念，在通过扫瞄其它班主任的一些研修日记和作业、总结中及与其它班主任进展班主任工作问题及心得体会的发回贴的沟通互动中，我也得到了许多的启发及收获了一些好玩的阅历和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更大的提高。 远程班主任培训总结4 菏泽市中小学班主任远程研修培训为全市的同行们供应了一次学习的时机。大家一起在劳碌中学习着、敲击着、感动着、收获着、辛苦着却又欢乐着，经过多天的远程研修，收获颇多，无论是教育理念，还是教学理论，或是教学实践都有了很大的提高和进步，这与专家教师的指导和帮忙是分不开的。做为一种网络研修形式，它以独特的魅力带给了我回味无穷的学习体验。一次次倾听专家的讲座，一次次阅读同仁们高质量的作业，都让我不得不反复思索，我应当在教学中怎样做？我是怎样处理这种状况的？ 一、课程讲座积淀了理论 远程培训是一次高品质的专业培训，是一场难得的精神盛筵，更是充实的欢乐之旅。我欣喜自己有此难得的“学习时机”，我兴奋能倾听顶级专家、学者的教导与指导，能与专家沟通，切磋，能与全市学员互动沟通，畅谈心扉。虽“远在千里”，平台却让我们“近在咫尺”。“兴致勃勃”的我“情不自禁”将“仔细”谱写：按时观看视频，并结合学习内容，切实反思，仔细作业，积极参加评论。 所谓“一分耕耘，一分收获”、“累并欢乐”着。 二、在线互动促进了沟通。 本次远程研修班与其他培训不同的是，特地安排的在线研讨。通过在线研讨，我们可以借助网络、博客和专家们零距离的对话。这种对话是一种享受，更是一场思想、才智、阅历的沟通和碰撞。在线研讨中，专家们用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对初中英语教学的精辟见解，点亮我们心中对学问的.渴求和对教育的执着追求。这种对话，我们能 感受得到我们的心灵是相通的，由于我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一次次的专题争论，我们对诸多问题的熟悉比以前更深刻和全面了，也较以前有了更系统的理解。 视频课堂那典型案例让我捧腹之余-反思自我。电子讲义那精辟的分析，美丽的文笔让我艳羡之余-陷入深思。互动评论那学员的才智火花，潇洒之文笔，让我赞叹这五彩纷呈、百家齐放；互动在线那谆谆教导、亲切教导，让我豁然开朗；指导教师那精到的评论给我鼓励，让我反思；班级沟通争论，那畅所欲言，让我感到我们的青春、我们的成长。 三、同伴互助实现了双赢。 在这次研修活动中，我通过研修平台结识了很多新朋友，并与他们形成了友好的学习共同体。在平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、总结教育思想、教育方法、教育规律的人文网络环境，一起构成丰富多彩的“社会大教研”。每一次与他们的互动，我都能在他们身上感受到一种精神，催人奋进的精神！ 四、诸多收获实现了转变。 通过研修我积淀了理论，形成了风格，转变了自我。参与本次远程研修，我不敢说硕果累累，但至少转变巨大。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。每一篇教学日志都展现着学员们新奇的教学观点，每一篇摘录都表达着他们追求的教育理念。正是不断的有了这些转变，自己每天都能如登楼梯一样清楚地看到成长地每一步。因此，渐渐地，我养成了且行且思的好习惯，在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。这些日子中，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦！ 最终引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能打算人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。与专家们的高屋建瓴相比，我就像在大海边玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海边上捡到了些许贝壳。从今我再也不敢说自己“会”教学。但我会沿着专家指明的道路摸索前行，学以致用，竭尽全力按教学规律办事，并真正从孩子的进展方面来教学。可以这么说，我是一路感受着丰收与收获走过来的。我为能参与此次远程培训而骄傲，为能结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们行动起来吧，把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学实践中，让此次远程教育的价值在我们的课堂教学上得到最大的表达。 通过学习，我更坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不衰；这样的教师才会永受敬重、爱戴。 远程班主任培训总结5 时间飞逝，高中班主任远程培训转瞬间完毕了。回忆三个月以来的网上培训学习，收获确实很大。 一、熟悉到班主任工作的重要性。 班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。是学生安康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气。同时高中班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 二、形式多样，理论提升。 在远程培训过程中，名师名家的专业理论学问讲座，系统而又完整，教导了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，制造性的多维思路，给予了现代班集体治理更深更精的内涵；助学导师悉心导航，一道道争论题如同方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，依据自己的理论学习有效结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把讨论主题剖析得拨云见日享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的教师各抒己见，言之凿凿。 三、树立时时学习、终身学习的概念 在培训内容上，让我明确了什么样的班主任才是最受欢送的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任治理的才智和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任教师；如何沟通学校与社会、家庭教育之间等一系列的内容。这使我熟悉到班主任的学习必要性。培训使我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教育形势，新时代召唤教师有一眼活泉，供应给学生源源不断的活水。同时我又剧烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够必需多读书、学习。 总之，这次班主任网上培训，是提升我的班主任政治素养、业务素养的最好学习时机。他为班主任供应了一个展现自我、相互沟通、相互学习的平台，是对班主任的一次最准时的充电。我要将这次班主任网上培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，学校信任的优秀班主任。 远程班主任培训总结6 远程培训已将完毕，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。回忆这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我受益匪浅。培训让我坚决了在今后班主任治理工作当中的信念。 可以说，这次班主任远程培训，把我带入了一种新的求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在班主任工作这片领域地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经始终认为在班主任工作上只要自己能“跟紧管严”，班上每次考试都能取得好成绩，我就是好班主任。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教室，对犯错的学生严峻批判，对表现良好的学生赐予表扬;几乎每天都在重复这样的几步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名班主任没有肯定的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，那么，他的班主任工作在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀的班主任，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量等。所以培训以后，我会更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 通过这次培训，我越来越感觉到学海无涯。虽然我从事教育教学工作已经十多年了，积存了肯定的教育教学阅历，但是随着时代的不断变化，现在才意识到原来的教育方法也需要更新，远程培训使我的眼界更开阔了，同时也更明确了自己以后努力的方向。 总之，班主任的工作是一项简单而又细致的工作，在工作中总会遇到这样或那样的问题，在以后的工作中我会不断实践，将这次学习的东西制造性的加以利用，努力做一名胜利的班主任，全身心的投入到工作中，用自己的光和热去照亮每一位学生，不断给自己充电，把班主任工作做好。 远程班主任培训总结7 这次我有幸参与“小学班主任远程培训”的学习，培训不同以 往，而是通过视频倾听专家的讲座、视频答疑和我们学员间的在线沟通，正是这种全新的培训方式，不仅对我们是否能自觉学习提出了一个挑战，同时也正是这次特别的时机，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，也使学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级治理又有了进一步熟悉。这段时间的的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 在这次培训中，专家们所阐述的教育观点，风格平实。语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的真实案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期下的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一种全新的理念，很值得反省和思索。使我深深明白了班主任工作的重要性。 一、学员间相互学习，争创佳绩 对于这次难得的学习时机，每天我只要一有时间翻开电脑的第一件事就是扫瞄我的学习统计状况，看我的学习时间、日志、话题、回帖、作业等各项指标。我在学习中做到了统筹兼顾，保证每天网上 学习时间，仔细观看视频，写研修日志，教学故事，发帖，回帖，交作业等。每天关注“学习状况统计”，留心班主任的要求，真的感觉有时自己似乎是一名勤奋好学的学生，总可怕好的学习内容错过了。 二、熟悉得到了提升班主任工作的重要性 通过这次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位，班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作又面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 三、学以致用是关键 通过这些天的培训我还熟悉到了，做一名班主任难，做一名优 秀的班主任更难，其中的酸甜苦辣只由自己能体会到，自己的学问还是很浅薄，工作方法还需要进一步改良，班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进展思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有分散力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，局部学生的坏习惯就会影响四周学生，导致班级不断的消失一些 让班主任头疼的事。班主任首先要营造一个良好的学习气氛，究竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的学生，鼓舞有上进心的学生，帮忙后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓舞学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进展必要的思想品德教育，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消失一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有规划的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生消失问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 四、思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要治理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，常常悄悄地观看他们，留意他们的一举一动。原来我 想任命一名男生耿坤龙当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，下课就有很多男生围住他，他算是男生里比拟有威信的。但经我观看，他会学习，但责任心有时不强，有力量，却有点贪玩。班里有事情发生时，总是感觉好像与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长是个女孩，学习成绩优秀，比他仔细负责，但治理力量却不如他。这始终令我困惑。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。我们敢要于面对自己的缺乏，积极思索，使班主任工作做的更好。 五、学习的最终目的是运用 我们学校处在城乡结合地带，生源参差不齐，有贪玩厌学的，有留守的孩子，还有家是外地父母在此务工的等等。做这些学生的工作真是很不简单的。所以，对于这次学习，我不仅精读精学，多思多议，更是将专家介绍的好方法好阅历运用到实际工作中，从中得到的胜利与失败作进一步分析总结，以寻求更适宜的方法去使用，最终都收到了好的效果。如我班有一位学生不写家庭作业而与教数学的王教师发生了冲突，学生很不愿听教师对他的指责，教师让他站在办公室，对他进展思想教育并补习所学内容，而我上班会时不见他，很是焦急，就派一名学生找了几次，最终他进教室了，我很亲切又很焦急的说：“瑞祥，这次肯定要专心呀！教师还以为你失踪了呢？看，王教师对你多关怀单独给你开小灶，可要珍惜这次时机，别辜负教师的期望呀！”突然间这个平常很淘气的孩子有点大方的说：“教师您放心我会的”对我。或许站在办公室很是没有面子，觉得很不好意思，同时也看到了教师对他真诚的关怀，其次天，我一进教室要看他的表现，看他是否兑现了自己的诺言。 果真数学作业写得非常仔细。我马上抓住这一“闪光点”，先对他进展了表扬，再找出他的其它优点用温柔语气一说，便“走进了他的心里”。待“火候”到了，又与他沟通了与科任教师发生冲突的事，分析了利弊，找出了症结。之后，他主动找到王教师赔礼，化解了这次冲突，也加深了班主任与科任教师的沟通。其他教师有的还很幽默的说：“没白学，立刻就派上用场了！”我当时感到特殊的欣慰。 六、家校合作，对学生全程治理 学校教育是培育学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生承受教育最早，时间最长的场所。教师可以把学生在校的表现准时的告知家长，让家长对自己的孩子在校有一个大致的了解。家长把自己的家庭背景、经济、生活状况告知教师，这样可准时交换学生的有关信息，以便教师、家长对学生有针对性的进展治理。使双方在合作中获益，到达对学生的全面教育。 通过本次培训使我对班主任工作的理念和方法都得以提升，做好班主任工作的信念也更加坚决。在培训过程中，我也了解到多种有 利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了我们班主任的工作士气。总而言之，特别感谢远程教育研修平台，在这里，我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践探究的脚步声；看到了那么多的同行为了幻想在孜孜不倦的寻找着；也读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，使我真正体会到了作为一名教育工所具有的“无限的人生，无限的风景，无限的将来！”的真正含义，它要求我们不仅要具有像蜡烛一样的奉献精神，而且还要做一个学者型，才智型的教师。不断更新学问，提高自己的综合素养，为教育事业奉献终身。 远程班主任培训总结8 今年暑期我有幸参与武汉市教育部门组织的远程班主任培训活开工作，一段时间的学习，我感觉自己的学问增长了很多，自己的力量也得到了大幅度提升，为更好地进展自己，下面我就对班主任培训学习状况做简要总结。 一、我的学习态度较为端正，虽然平常工作压力很大，但我还是在很忙的状况下抽出时间去学习，我是尽我的力量做好学习工作，在详细学习方法上，我能仔细地利用有利的网络条件和学问条件与众多同仁争论问题，把自己的见解，看法毫无保存地说出来，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。固然，在学习的过程中，我积极开动脑筋，寻求最正确的答案，这熬炼了我的思索问题的力量，使我的班主任的理论水平大有提高，说真的，我特别感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作力量提高而不懈努力的人。 二、对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就犹如坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的距离近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的熟悉，也更加坚决有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的学问运用到自己的工作实践中去，我定会收获更加丰腴的教育成果。 三、除了学习专家教授的内容外，我还积极扫瞄其他同志的争论内容，通过学习其他教师的观点，我的眼界又开阔了很多，各位同仁可以说是仁者见仁，智者见智，他们从自己的角度进展理解，依据自己的平常在班级中的治理阅历，提出了自己的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，说真的，我很感谢那些把自己的阅历毫无保存说出来的教师，他们是好样的。 四、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们教师不须出远门，就可以享受高质量的教育，而且培训的教师都是一些很有威望的专家学者，也有一些奋战在一线的很有阅历的教师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，可以说，他们吃了许多苦，受了许多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得特别好，我觉得很不简单。 五、另外，除了我自己学习外，我还把我所学的学问和其他没有参与培训的教师共享，其他教师由于受名额限制，不能在此次时机参与培训，这样我把学到的学问和他们共享，他们也感觉特殊的好，要求我把材料打印出来，这样就可以尽情地读了，反复地读了。 六：俗话说：学而不思则罔，思而不学则殆，所以，在学习的过程中，除了学习之外，我还仔细地思索，思索怎么样把工作进一步做好，思索着我平常有哪些方面存在缺乏，思索着怎么样把学到的学问运用到实践当中去，这样，我就能学以致用，由于多思索，勤动脑，我把学到的学问全部转化成自己的力量，所以，最近，我的班级的治理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到教师在变化，他们说，教师不再是过去的教师，治理班级也不再简洁粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生