小学语文课件练习6.pdf

1 练习 6 教学要求：知识与能力 1、字词句的综合训练 2、写好撇画多的字 3、读读背背，熟记四条成语，熟记关于读书经验的和道理的三句名言。4、说话写话：我喜欢的一种水果。过程与方法 创设情景，让学生发挥想象，编小故事。通过实物观察，说说水果的形状、颜色、味道。重难点分析：说话写话：我喜欢的一种水果 教具准备：教学挂图 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：教学学用字词句 教学过程：一、学学用字词句 1、审题，明确题目要求 2、教师指导：（1）用投影出示文字画。（2）学生讨论：你看到了什么？猜猜这是哪几个字？（3）教师相机出示“龟”字从古到今汉字的演变过程，在田字格中写出“龟”字。（4）教师小结、分小组合作学习另外三幅文字画。（1）学生自己练习。（2）指名板书。4、反馈 5、拓展练习 你还知道哪个文字画？你能画出来吗？过渡：你觉得我国的文字画有趣吗？根据画面的内容，发挥想象，能2 编一个小故事吗？二、根据画面内容编一个小故事 三、作业 1、把这个故事讲给妈妈爸爸听。2、试着找一幅文字画 第二课时 教学内容：教学第二题和第三题 教学过程：一、教学第二题 1、读题，审题，明确要求 2、教师指导（1）说说写字的要求和写字的姿势。（2）指导“衫”：学生观察：这个字有什么特点？如何写好“衫”教师范写“衫”，学生在田字格描红 出示“移、秒”让学生观察比较异同。“移”左窄右宽，右边“多”上面的“夕”的撇短，右下的撇稍长。“秒”左窄右宽，右边“少”的最后一“撇”较长，托住上面的“小”字。教师示范写“秒、移”学生练习写。二、教学第三题的第一小题 1、审题，明确要求 2、指导（1）学生自由读四条成语（2）教师范读正音（3）同桌互相读（4）大体理解四个成语的意思：莘莘学子：就是指众多的学生。莘莘：众多的样子。立雪求道：讲述“程门立雪”的典故。用来表示对师长的尊敬。春风化雨：老师讲课循循善诱就像和煦的春风在轻轻吹拂，又像淅沥的小雨点点入地。孺子可教：年轻人有出息，可以造就。3、练习（1）指名读（2）自由读 4、反馈 四、教学第三题的第二小题、读题，审题，明确要求 3、指导读好三句话的音（）学生借助拼音自由读读三条古代名言。（）请学生做小老师带领大家读（重点提示“见”的读音）（）学生自由读、小组合作理解三条名句的意思。、反馈、练习背诵 第三课时 教学内容：说话写话：我喜欢的一种水果 教学过程：一、审题 指导说话写话的话题:介绍一种水果 二、指导 1、指导观察（1）你喜欢吃什么水果？你今天带来了吗？（2）拿出自己带的水果，仔细观察手中水果的形状。（3）练习说话 a:说水果的形状 例如：圆圆的橘子像什么呢？（像皮球）弯弯的香蕉像什么？（像小船、像月牙、像镰刀）b:你手中的水果是什么颜色的？C:如果把他当人来说你会吗？我手中的橘子穿着金黄色的外衣。我手中的香蕉穿着-的衣服。2、指导说话（1）谁能把自己手中水果的形状、颜色两部分连起来说一说呢？你可以先说颜色，也可以先说形状，自己试着说说。（3）分小组互相说，指名说。过渡：听了刚才几位同学的介绍，你们想吃吗？请大家自己剥皮看一看果肉,再品尝一下味道好吗?（4）指名说吃水果的过程 a:说说你手中水果果肉的颜色和气味。B:说说你品尝的味道和感觉。C:把你吃水果的过程完整的说一说。过渡：同学们水果好吃吗？你能用一句话赞美你吃的水果吗？（5）指导说一句赞美水果的话。三、练习