读《家长建议书》有感.docx

读家长建议书有感 家长也是教育资 读家长建议书有感 当了30年的“孩子王“,在现在的宁夏彭阳县红河镇何塬小学任教，我除了先后担当学校的党支部书记、教务主任、教研组长、少先大队辅导员外，可以说年年都是任课教师，相继任教过语文、数学、品德、科学、音乐、体育、美术、书法和综合实践等课，可想责任有多少，苦、难、冤不言而喻。如今还是三年级39名学生的语文教师。 去年，即201*年6月28日下午课外活动时，我把三年级的39名学生叫到我的办公室门前，给他们每人发了一张16k大的纸，让学生下午放学后拿回家中，晚上吃过饭后，递给自己的爸爸或妈妈，并解释说明状况，要求他（她）们向我这个班主任写一份意见或建议书，我这样布置了，家长就这样做了，而且都相当做的很好。 其次天一大早，在早自习课上，我在班里向学生一一索收其家长写的意见或建议书，结果收到的，看题目，全是建议书，先不说他们写的内容、质量如何，单从数量，一数共有33份，我装订成册，打印上封皮，命名为家长建议书。之后，我一个不漏地全仔细看过了，有的还不止一次地看，觉得大多数家长文笔还很强，写得中肯、实际、到位。不难看出，还有6名家长没有给我写来意见或建议书，经询问学生，找了一下详细缘由，有这么几个方面： 一是家里父母都是文盲，不识字，不会写。 二是家里父亲虽有文化，可在外打工没回家，母亲又是文盲，没人写。 三是家里父母都不是文盲，可又都在外打工，长期不回家，孩子让其爷奶看护，属隔代生活，又没人写。 四是其他缘由，我只能想象，他们因各种想法不愿写。 没有写来意见或建议书的，大致就是以上四方面的缘由。但是，从写来的建议书中，可以看出，有的是孩子的爸爸写的，有的是孩子的妈妈写的，有的是他们读过书的姐姐或哥哥写的。内容不拘一格，大同小异，大同的是都是要我多多严加管教他家孩子，必要时要惩处，既要他们从小学会做人，又要他们的学习每天有进步，在考试中又能考出好成绩。小异的是反映的状况都不同，内容有详有略，有长有短；字迹有大有小，有美有丑。他们各表高见，众说纷纭。其中，有两份写给我的建议书，语言浅近，思想精深。读后，使我深受感受，颇得启发，使我难忘。在此，我把它奉献给大家，与大家同时咀嚼，共享其味。原文照搬即： 建议书（一） 敬重的高教师： 您好！我的孩子马佩文在您的关怀教育下成长了两个年头，三个学期了。首先我向您说声：“感谢！“ 再说孩子的学习吧！从总体上来说，还是比拟可以的，也就是说，比上缺乏，比下有余吧！尤其是孩子年小，不懂得学习的重要性，把教师布置的作业当成任务来完，所以造成字迹潦草的毛病，这点对我们做家长的来说是有肯定的责任，对孩子的学习没有太多重视。因此，从今开头，我们家长会和学校、高教师及其他任课教师好好协作，争取把孩子教育成一个德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 高教师，您为了下一代，呕心沥血，辛勤耕耘，()无私奉献的这种宏大精神，使我们的家长特别、特别的感谢、鄙视。 最终，盼望高教师在工作的同时多多保重自己的身体吧！ 家长：马志有 201*年10月28日 建议书（二） 敬重的高教师： 您好！近来，您的学生景娅婷的学习还可以，但总体来说还并不抱负，成绩也有所下降，特殊贪玩、淘气，马虎大意。我建议和盼望高教师对她严加教育，如有啥事，请与我联系：15825397731,盼望在双方严格的监控和共同教育下，取得全面进展，为社会主义建立添砖加瓦，以求在以后的做人和学习上打好根底。 家长：王海莲 201*年10月28日 从中知道，我们的家长，再不是八十年月的家长，再不是20世纪的家长，他们大多数都能紧跟形势，与时俱进，敢于面对，敢于挑战。还知道，他们都熟悉到学问的重要性，都觉得给孩子智力投资是应当的，有百利而无一害，是真正划得来的事情；还知道，现在普遍素养都提高了，头脑都敏捷了，思想都觉悟了，观念都更新了；还知道，他们都有一个共同的心愿，那就是望子成龙，望女成凤，盼望每门功课都能有个好教师来教自己的孩子，让自己的孩子在安康的育人环境中开心成长，安康成长，将来都能有长进或考上好的大学。 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师， 家庭教育是根底教育。所以，家长也是教育资源，是协作我们学校教师搞好孩子教育的珍贵财宝，是学校教师了解孩子、沟通心灵的重要途径。家庭教育是教育中不行缺少的一局部，是千百年来被世人认可了的重要教育，是每个人必需遵循的一个环节。家庭教育是促进学生安康成长的重要方面。家庭教育的实施，对每一位教师来说都需要和学生一起学习、探究、建构学问体系，只有学校教师与家长团结合作，教育才能发挥应有的作用，学校才能不断进展。 内容