高中英语必修5教案：Module 5 Reading2.pdf

1 20172018 学年度第一学期学年度第一学期 渤海高中高二英语课渤海高中高二英语课 Reading(2)教案教案时间：2017 年 10 月 13 日 课题 Module5 Book5 Reading(2)课时 1 课型 阅读新授课教学 重点 学习并背诵 6 个词汇的拼写及用法 pretend;be made up of;relaxing;tasty;celebration;freedom;依据：学会使用 3300 个左右的单词和400-500 个习惯用语或固定搭配。（课程标准）教学 难点 1 能在具体的语境中做出正确使用正确使用，并能合理翻译出所学单词和短语.2 能正确使用正确使用所学词汇的各形式造句 依据：高中阶段的词汇教学，在实际生活中能够较熟练地进行信息沟通。（课程标准）学习 目标 一、知识目标一、知识目标 1.能正确说出正确说出六种表达极其转换式的汉语意思及其拼写 2.能正确使用正确使用六种表达极其转换式 造句。Pretend to do sth.;consist of;relaxingrelaxed-relaxrelaxation tasty-taste(v./n.)-tastelesstasteful celebratecelebration-free-freedom-freely 二、能力目标二、能力目标 1 能在具体的句子中做出正确判断正确判断并正确翻译正确翻译相关表达.2 能正确使用正确使用六种表达造句 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通和表达。理由：高中阶段的词汇教学，能够根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择适当的词语进行交流和表 达。（课程标准）教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 2 1.课前3 分钟 1 朗读课文 1 教师要求学生朗读课文 2 教师解读新课学习目标 1 学生大声朗读课文 2 学生主动举手读课文，朗读流利，没有错误可为小组加分。调 动 学 生自 主 朗 读英 语 的 积极性，检测学 生 自 主学习情况，培养语感 3 分钟 2.承接结 果 核对自主学习任务中布置的习题答案。6#A2 教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识。检 测 学 生自 主 学 习情 况 及 态度，发现问题，解决问题。10分钟 3.做议讲 评 1 跟进巩固提升训练习题 2 用所学短语造句 ability bringing upp97 语法填空 1 教师布置巩固提升习题，填空和翻译句子 2 教师鼓励学生使用新短语造句 1 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识 2 学生动笔用每个短语造一个句子 进 一 步 巩固训练，完成 能 力 目标 1,2 15分钟 4 总结提 升 总结本课学习内容 教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充 学生总结本课所学的知识点，短语及词汇和其转换的拼写及含义。培 养 学 生总 结 当 堂内 容 的 能力 4 分钟 5 目 标 检 测 完成当堂检测习题 教师分发当堂检测 题 learning English6#A2 学生动笔完成当堂检测习题 检 测 本 课学 习 目 标的 达 成 情况 5 分钟 3 6 布置下节课 自主 学习 任务 1、总结、归纳状语从句的连接词和用法 2、完成报纸 A3 版的练习题 3、理清问题，困惑并写在笔记本上 3 分钟 7.板书 Pretend to do sth.,to have done,to be doing;consist of;relaxingrelaxed-relaxrelaxation tasty-taste(v./n.)-tastelesstasteful celebratecelebration-free-freedom-freely 1、on the increase 2、as well as/together with 3、compete with 4、have an advantage over 5、fail to do 6、be thought/said/believed/to be/do 8.课后反 思 学生自主学习状况良好。上课认真思考。分析句子成分。