课外阅读活动方案（6篇）.docx

课外阅读活动方案（6篇）课外阅读活动方案1 一、指导思想： 仔细落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素养，提高学校教学质量和学生学习质量。 二、工作目标 一年目标：使学生形成深厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯。 两年目标：使读书成为教师和学生的需要，成为教师和学生的日常生活方式之一； 长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵进展的重要内容。 三、工作措施 (一)统一思想，加强领导 1.学校成立课外阅读工作领导小组： 各班语文教师：负责执行学校有关规划、制度，开展读书活动。 2.组织广阔教师仔细学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。 (二)积极营造气氛，给学生一个乐于读书的环境 积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推举阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书阅历等；另外，利用少先队活动，进展课外阅读气氛的营造，优秀书签的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。详细安排：1.学校橱窗4块；2.学校山墙布置两块大彩塑3.各班发挥自主性布置墙面和书橱；4.召开家长会；5.晨诵宣传、班会推动。 (二)解决书源问题，让学生不愁没书读。 1.建立班级图书角和年级图书屋，鼓舞学生为班级、年级捐书，教师做好组织工作，培育班级、年级图书治理员，保证班级图书正常有序流通； 2.学校开放图书室、阅览室，与班主任协作，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书状况进展统计，作为调研学生读书状况的材料之一； 3.争取家长支持，印发(告家长书)，宣传培育孩子读书习惯的意义，鼓舞和指导家长为学生科学购书。 4.开展“淘书乐”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进展以书换书或者图书跳蚤市场活动。 (三)解决时间问题，不增加学生学习负担。 鼓舞学生到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂讨论，提高课堂教学效率，每周节约一堂语文课，作为课外月度指导课，指导学生正确养成读书习惯，提高学生读书效率。 (四)开展读书活动，提高学生读书的积极性。 1.开展读书征文活动，学校推举书目，并在肯定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学； 2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评比出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性； 3.开展读书手抄报竞赛活动。 4.在低年级开展亲子共读活动，鼓舞孩子家长与孩子一起读书，学期完毕评比“优秀亲子读书家长”。 5.评比“优秀读书班级”和“读书明星”活动。 (五)学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进展课外阅读指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定(望直港镇小学英语课外阅读指导意见) (六)加强讨论，推动课外阅读科学进展 加强课外阅读指导课备课的讨论，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导力量。 课外阅读活动方案2 一、指导思想： 为了进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”，陶冶“书香孩子”，更好地适应课程改革的要求，“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”，全面提高学生的人文素养和中和学习力量，提升学生的综合素养。 二、营造良好的气氛 开展广泛的宣传发动，利用班级黑板报、“红领巾”、晨周会时间、家长学校、等平台宣传读书的意义，让学生明确读书的重要性和必要性；介绍切实可行读书的方法，让学生读得得法；推举小学生的必读书目和选读书目，让学生读有内容；推广古今中外的名人大师喜爱读书，如饥似渴地学习的故事，并把他们的名言张贴在教室里。如“书籍是人类进步的阶梯。我身上全部一切优秀的品质都要归功于书籍高尔基。”“爱书吧！它是学问的源泉。”“读一本好书，就是在和高尚的人说话歌德。”使我们的学校营造出一种爱读书的良好气氛。 三、时间保障 为了确保阅读活动的有序实施，高质运转，充分利用每天早读时间，每周两节阅读课，休息日让学生读书。鼓舞并指导学生充分利用课间活动时间，分散阅读（每天确保15分钟以上）。 四、书源保证 1、语文课程标准推举的必读书目，古诗90首要求学生自愿购置，尽量做到人手一册。 2、代课教师捐书每人5册。 课外阅读活动方案3 一、指导思想 语文课程标准把课外阅读作为语文教学的一项重要内容，规定小学六年课外阅读量不少于100万字。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪慧的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读在阅读。” 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”名人名言字字连珠，道出了读书的重要性。阅读力量是一个人的根本素养，阅读教学还是民族文化传承的重要手段。 二、详细目标 1、培育学生对母语的新近，喜爱之情，使他们在儿童时代养成良好的读书习惯。 2、让孩子们从小受到经典名著的熏陶，尽早步如文学的殿堂。 3、提高孩子们的阅读力量，表达力量。 4、拓展孩子们的学问面、启发孩子们的制造性。 三、机构设置 课外阅读领导活动小组 组长：祝振华副组长：张春梅 组员：孙婷婷李福运李本艳宋峰金于永枫 四、学期详细活动规划 一、制造良好的读书气氛 1、环境可以塑造人，也可以转变人，孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书治理员，教师教给他们图书治理方法，同时把图书借阅规定给学生们讲解清晰，必需把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，并让治理员做好借书记录。 2、学校的黑板报、宣传栏、教室的黑板报，到处宣传读书的重要性，及指导读书方法，做笔记的要领让学生耳濡目染在书海里畅游 3、学校开校会、班级开家长会宣传课外阅读的重要性，让学生家长转变课外书是“闲书”的观念，真正领悟读书的妙处，激起孩子的“读欲”，引导家长支持，给孩子一个有力的后盾 二、科学落实阅读时间 1、建立“晨读”和“午读”的制度。每天早午饭后为学生自由阅读课外书籍时间，任课教师不得随便占用。 2、每周四下午第一节课为阅读指导课，教师做读书方法知道或开展读书沟通活动，让学声有充分的时间和空间享受阅读。 三、度身推举阅读材料 仔细分析学生可能拥有的阅读材料，来源无非是：教材、补充阅读、家中订阅的报刊和藏书，学校图书馆、向他人借阅。对农村孩子来说，除了教材，他们可能拥有的阅读材料非常有限，很多孩子所谓的读书其实就是读教科书。12册教材，每册教材的课文一般不超过30篇，每篇以800字计算，学生假如只读教科书，那么小学阶段他的阅读量只有不到30万字。30万字是什麽概念？缺乏一部安徒生童话、三国演义的四分之一。培育学生养成良好的课外阅读习惯，鼓舞学生多读、读有益的课外书籍，开展课外阅读活动不失为一个好举措。 “腹有诗书气自华”。要想成为一名有文化、有修养的“大家”，仅凭学会几本教材是远远不够的，必需读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。学校依据语文课程标准推举的优秀诗文和课外读物，学生实际状况，制定一个以提高学生的语文素养和人文素养为目标的课外阅读参考书目。优秀的诗文如同孩子们的精神食粮，除了学校图书馆的藏书外，各班对比书目开办班级图书馆，人均藏书量在5册以上。 四、指导培育阅读习惯 课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应当着眼于激发学生的阅读兴趣，共享阅读的欢乐，培育阅读习惯，指导阅读方法。 1读物推举课。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能沉入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和喜爱母语。但是小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随便性，这样就不能提高阅读的质量。因此上好读物推举课，对诱发孩子的阅读个体，让孩子新近母语资源至关重要。课堂上，我们可以通过讲解主要内容或朗读精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推举读物，也可以学生之间、小组之间相互介绍自己宠爱的文章。总之，可以利用各种行动活泼的方式向学生推举各种有益的课外读物。 2阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及想像创新的力量等；如何做内容