课程设心得体会教学设计课程的心得体会(三篇).docx

课程设心得体会教学设计课程的心得体会(三篇)关于课程设心得体会一 当今的课堂教学应当成为学生自主、合作、探究学习的天地。“自主学习”是指学生在学习的过程中有较强的主体作用，能够自我定向，自我选题，自我鼓励，自我监控和自我评价。“合作学习”是指学生在学习的过程中，借助小组和团队的力气，共同完成学习任务，更加有效地进展学习。“探究学习”是指学生在学习的过程中采纳探究的方式  我在平常的教学中，留意依据不同的教学内容、不同的教学目标，结合不同班级学生的学习力量和特点选用不同的教学方法，细心设计教学过程和练习。在课堂内外让学生自主探究、合作沟通、动手操作、动脑思索，让学生充分发表自己的意见和见解。对不同的学生提出不同的要求和目的，因材施教，让每位学生都能体会到胜利的感觉，激发其对物理的奇怪心、求知欲以及学习物理的兴趣，使他们觉得物理不再那么高高在上，不再那么枯燥、乏味，教学过程中严密联系实际，使学生真正体会到生活中到处有物理，生活离不开物理  从思想上变要我学为我要学了。 新课程标准提倡学生初步学会从物理学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学问和技能解决简洁实际问题，进展应用物理学问的意识。但物理课程的教学却经常重解题轻应用，重理论轻实践，不太注意物理学问的实际来源和详细应用，而让物理脱节于生活，没有有用性。在教学中，也可以让学生体会物理学问在生活中的重要性，从而激发了他们学好物理的剧烈欲望，变“学物理”为“用物理”。 新课程标准提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了剧烈的变革要求，将传统的居高临下的教师地位转变为教师站在学生中间，与学生公平对话与沟通；将一言堂多言堂转变为师生互动，共同进展。在教学中应当大胆放手，给学生充分的时间，让学生成为学习的主角，成为学问的主动探究者。在物理教学中，不仅仅是直接灌输给学生某些学问，而是给学生一个话题，调动他们自己去看书、查资料、甚至写论文，这样可以逐步培育他们处理信息的力量，从而使学生学会从一大堆信息中找到自己所需要的资料，开阔思路，利于创新。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，以学习为主，转变学生的学习方式，让学生做学习的仆人，挖掘学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，让他们在讨论现实问题的过程中学习物理、理解物理和应用物理，使物理课堂真正成为现实生活与科学学问的联系枢纽。 关于课程设心得体会二