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语言优质教案800字范文（10篇）语言优质教案800字范文1 活动目标 1、了解心情、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。 2、会运用恰当的方式帮忙和劝慰别人，表达自己的爱心。 活动预备 1、趣味练习：各种面部表情 2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部 活动过程 1、让幼儿观看表情图 鼓舞幼儿大胆叙述，教师倾听幼儿的想法与感受。 实行相应的教育措施，帮忙幼儿摆脱不良心情。 2、启发幼儿想象 快乐时，大脑会是什么样子呢？ 生气时，大脑会是什么样子呢？ 3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。 在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有共性、制造性地表达自己真实的内心情感。 4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品 与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想方法去帮忙和关怀他人。 幼儿园表情教案，我们日常生活中会用到许多表情，快乐与不快乐，或是难过哭泣，或是无表情，各种各样的表情表达了我们各种各样的心情，我们要学会通过表情来掌握自己的心情。 语言优质教案800字范文2 目标： 1、鼓舞幼儿愿意尝试各种餐具的使用方法。 2、体验使用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。 重点： 幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 难点： 用正确的动词表达餐具的使用方法。 预备： 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 过程： 一、导入情境，激发幼儿的兴趣。 师：你们看，兔姐姐为我们预备了什么?它们是怎么样的? (引导幼儿自由的观看食物及各种餐具，说说它们的名称、外形。) 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同外形的食物，探究各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由沟通探究：你刚刚吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮助? 2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。 3、教师提出或从幼儿的操作状况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日。让幼儿在已有的阅历上再次探究。 幼儿在已有的感性阅历根底上去操作使用不同餐具，品尝食物。 四、活动延长 餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。 语言优质教案800字范文3 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏地朗读儿歌。 2、幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。 3、幼儿能有节奏地朗读象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。 活动预备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干 活动过程： 1、教师出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗读。 2、学习儿歌老鼠娶亲 (1)教师出示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。(幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等) (2)教师有表情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。 (3)教师边出示图片边朗读儿歌，并引导幼儿拍节奏。 (4)教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。 (5)师幼一起边拍节奏边朗读儿歌。 3、嬉戏猫捉老鼠 (1)教师介绍嬉戏玩法。 教师和幼儿扮老鼠，配班教师扮老猫，老鼠有节奏地朗读儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。 (2)师幼共同嬉戏2-3遍(次数视当时幼儿状况而定)。 4、师幼一起去户外嬉戏。 附儿歌：老鼠娶亲 八只老鼠抬花轿呀抬花轿， 四只老鼠来吹号呀来吹号， 两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮， 吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。 老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!” 一口一个全吃掉呀全吃掉。 语言优质教案800字范文4 活动目标 1.激发幼儿细致观看图画和大胆争论的兴趣，感受故事的心情。 2.在观看画面、大胆争论的根底上进展较为细致的观看力量和比拟流畅的语言表达力量。 3.能够观看、倾听故事，理解故事内容，进展爱妈妈爱长辈的教育。 4.在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 重难点分析 重点：能够观看、倾听故事，理解故事内容，进展爱妈妈爱长辈的教育。 难点：体验感受大树对男孩的情感 活动预备 物质预备：图画书ppt 心理预备：幼儿这个故事有提前的感知 活动过程 一、导入：观看封面，了解故事的”仆人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。介绍的其他作品失落的一角、阁楼上的光等。 二、绽开 1.观看与争论： (1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚) (2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子) (3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿) (4)你怎么知道小男孩有了朋友? (5)大树很欢乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(难过、难受、绝望、孤独) (7)最终，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情? 2.教师完整叙述故事爱心树，请幼儿观赏并试着叙述。 三、延长：进展爱父母的教育和渗透 1.争论：你觉得大树像小男孩的什么人 2.假如你是小男孩，你会怎么对待大树? 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 语言优质教案800字范文5 活动目标： 1、引导孩子感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。 2、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。 3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。 活动预备： 1、带幼儿欣赏雪景，感受大自然的美妙。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程： 1、下雪天，带孩子观赏雪景，并争论： 下雪后四周景象有什么变化？ 地上有什么变化呀？ 走在雪地上有什么感觉？ 2、引导幼儿观赏故事冬天的小路。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题： 下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？ 小动物是怎样扫雪的？ 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进展表演，教师应准时提示幼儿边做动作边讲故事。 5、延长活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进展表演。 附：故事冬天的小路 下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真快乐！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高快乐兴跳起舞来。 语言优质教案800字范文6 活动目标： 1、观赏并理解故事，知道遇事要英勇，要敢于尝试克制恐惊。 2、观看理解图片上发生的大事，合理猜想角色的心理波动。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备： 1、多媒体课件 2、两块黑板 活动过程： 一、引起兴趣 1、今日我带来了一位动物朋友，长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳，是谁啊？ （小兔小兔快出来） 2、这是一只怎么样的小兔？ 3、这么得意的小兔却没有一位朋友，这究竟是怎么回事？小兔究竟有个什么惊奇的名字？ 二、故事（播放课件） 1、小兔怕怕，这个怕是可怕的怕，为什么大家给起这个怪的名字？ 2、猜猜小兔遇到什么事会觉得可怕？ 3、我们来看看小兔怕怕究竟事什么事情可怕？（播放课件） 镜头一：这会儿小兔为什么哭的这么难过？ 坐在秋千上可怕了，你有过坐秋千的经受嘛？ 站在秋千上小兔会想到什么而感到可怕？ 你会做什么事情让小兔补可怕？ 镜头二：当朋友走开的时候它就更可怕了，为什么？ 它去找妈妈了，妈妈是和它怎么说的？ 分角色扮演（请个别幼儿） 你找找你四周什么人很英勇的？ 小结：其实在我们四周许多人都很英勇，有的人做很少的事，有的人做许多的事，但不傲慢。 镜头三：小兔怕怕再一次荡秋千 故事里面谁会变得英勇了？（小兔怕怕） 别人给他重新起了一个名字？ 三、联系自己 1、你有没有可怕的时候？ 2、小结：假如你试一下，妈妈烧了盘菜，你不当心把牛奶倒了进去，只要说一声对不起就很英勇了。 3、现在我这儿有家里面遇到可怕的事出门会遇到可怕的事会有最麻烦的事（三个篮子）假如你要做这些事你觉得不可怕了就把它贴在左边，假如你还觉得可怕就把它贴在右边。 4、下一次假如你有什么可怕的事还可以把它贴出来，让我们大家一起帮助刚走可怕。 语言优质教案800字范文7 教学目标： 1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来欢乐。 2、探究多种使大家欢乐的方法，明白关怀他人，萌发爱心。 教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来欢乐。 教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮助别人。 教学预备：信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 这天教师共性快乐，由于这天有好多教师和我们一块儿上课，你们快乐吗?而且我收到了一封很共性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们翻开看一下。 小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必需很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事名称“微笑“。 二、根本局部 (一)教师叙述故事一遍。 (二)故事后提问： 1、小动物们都为朋友做了些什么? 2、小鸟为朋友们-?(唱歌) 3、猴子为朋友们-?(摘香蕉) 4、小兔子为朋友们-?(送信) 5、小蜗牛送给朋友们-?(微笑) 6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢? (三)微笑传递欢乐，探究多种带来欢乐的方法。 (出示课件，幼儿观看) 1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑) 2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢? 3、师：微笑能使人欢乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和教师们吧! 刚刚我们把微笑送给了好朋友和教师，他们很快乐。除了微笑还有什么方法也能让朋友欢乐呢?(幼儿争论让朋友欢乐的方法) 三、完毕局部 1、幼儿绘画 师：小朋友们想了好多让朋友欢乐的方法，此刻请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢快，好吗?(播放歌声与微笑) 2、教师小结 这天小朋友们都明白了帮助别人，为别人做事情是一件很欢乐的事情，而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常欢乐的，好吗? 语言优质教案800字范文8 ?活动目标】 1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。 2、借助图谱，愿意口齿清晰地朗读绕口令。 ?活动预备】 ppt、绕口令录像、图谱。 ?活动过程】 （一）观看绕口令视频导入。 提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们认真听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？ （二）沟通争论，说说绕口令的特点。 提问：你们听听看刚刚这位叔叔说的话中，都说了些什么？说话有什么特点？（再次播放）很快 师：这是绕口令，什么叫绕口令？（说得快，有的字、有的词很像） 小结：绕口令里有许多字或词的发音很相近或很相像，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又精确又清晰且要快，这才叫做说好一段绕口令。 请幼儿来说说自己会的绕口令 （三）借助图谱，尝试朗读绕口令。 1、借助图谱、逐句分析。 师：今日我们也来学学绕口令，但是今日我们的形式是用符号、图片加文字的形式。 师：这是什么意思？（箭头）你在哪里有见过这样的箭头？ 总结：用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼。 师：这是什么？（高楼图片） 师：接下来看看说了些什么？（一个人，很多人） 师：很多人在干嘛？（很多人上楼，很多人下楼） 师：从哪里看出来的？（出示图片晕） 利用一幅幅的图片，边看图边说、利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看。 2、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点 师：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特殊难念或绕口的，我们大家一起来念。 （给幼儿足够时间练习） 提问：你们觉得哪一句有点难念？（解决绕口令的难点） （四）嬉戏，感受绕口令的乐趣。 1、看图片完整念 2、两两合作练习念 3、邀请个别小组念 4、出示节奏卡根据节奏念 5、邀请家长一起念 （五）嬉戏：绕口令达人秀。 师：教师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战教师，争做“绕口令达人”。 小结：要念好绕口令真不是件简单的事，但是只要我们坚持反复练习就肯定可以说得好。下一次，我们再来学习更多好玩的绕口令吧。 绕口令上楼下楼 有一幢高楼， 许多人上楼， 许多人下楼。 楼上的人下楼， 楼下的人上楼。 有的上楼不下楼， 有的下楼不上楼， 有的下楼又上楼， 有的上楼又下楼， 上上下下，又上又下， 简直忙昏了头！ 语言优质教案800字范文9 活动目标 1、尝试将日常生活中积存的阅历迁移到嬉戏活动当中。 2、能依据物体的特征，按嬉戏进展分类，并用语言表达自己的想法。 3、体验活动带来的欢乐。 活动预备 1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。 2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。 活动过程 一、图片导入，铺垫儿歌 师：有一片特别喧闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片） （辣椒、瓜子、柠檬、糖果） 师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的） 师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜） 师：那我们叫它（甜甜的朋友） 师：他们在草坪上快乐的做嬉戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩嬉戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等） 师：我们来看一看是谁先他们了。（出示图片） （伞儿） 师：伞儿还要和他们做嬉戏呢，听听伞儿是怎么说的 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？ 幼：糖果 师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？ 幼：辣椒 师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进展） 师：太阳出来了，伞儿收起来。 二、分角色进展嬉戏，稳固儿歌 师：现在教师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、 师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进展。 三、链接生活阅历，对物品进展分类。 师：这么美丽的草坪，还有许多朋友也想来玩嬉戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具） 师：请小女生选一个你喜爱的朋友，请小男生选一个你喜爱的朋友。 师：可以看一看，摸一摸，它是什么外形的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？ 师：小朋友可以相互说一说 师：好了，教师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么外形的。 请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。 师：好，伞儿要和你们做嬉戏，听一听伞儿是怎么说的 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来， 师：你们和教师一起说，好吗？ 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最终，太阳出来了，伞儿收起来。 师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把 四、拓展。迁移生活已有阅历，集中思维大胆想象。 师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢？谁来说一说？ 请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。 师：听听看，这次伞儿说的是什么？ 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。 师：假如你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。 五、延长 还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。（幼儿教育） 语言优质教案800字范文10 活动目标 1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。 2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动预备 1、活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。 2、配套挂图。 活动过程 1、猜测竞赛结果。出示故事中的角色。它们是谁？假如这三种动物竞赛跑步谁会赢？为什么？假如竞赛游泳又会是谁赢呢？为什么？ 2、初步理解故事。翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。小牛、小马和小青蛙在比什么本事？你知道竞赛结果吗？ 3、完整观赏故事。结合挂图，完整观赏故事一遍。为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？你听到故事中的小动物都做了哪些动作？ 4、争论动物的运动方式。幼儿自由结伴相互看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。组织幼儿集中沟通，共享、了解各种动物的运动方式。 活动建议 1、动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探究与此相关的阅历，是幼儿感兴趣的。 2、在语言角里供应水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事竞赛。 故事：竞赛 很久很久以前，小牛、小马和小青蛙竞赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，突然有了一个办法。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。”“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好渐渐往前游。小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们渐渐变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。 反思： 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要留意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上竞赛时叙述第一遍时就直接用上教具，已经发觉有幼儿开头把留意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿其次，三遍叙述过程中还是简洁的用了挂图的形式，没变换方式，以至在叙述其次遍的过程中幼儿的留意力更加不集中，甚至有的幼儿开头相互说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，由于直观的教具简单分散幼儿的留意，不利培育幼儿倾听的习惯。