跳绳幼儿园大班教案.docx

跳绳幼儿园大班教案活动目标： 1、让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中制造性玩绳的乐趣。 2、在动作的灵敏性和协调性得到进展的同时，培育孩子良好的合作意识。 活动预备： 1、音乐玩具兵进展曲。 2、幼儿每人一根绳子。 3、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历，事先布置好玩绳竞赛场地。 活动过程： 一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运发动仿照操。 二、出示绳子，争论玩法。 1、小朋友，这是什么？绳子除了跳还能怎么玩？请小朋友拿起绳子来试一试吧！ 2、请小朋友来讲一讲，你是怎么玩绳的？（可上来做示范动作） 3、请几个小朋友在一起合作，看看绳子还能怎么玩？ 三、幼儿集体玩绳。 1、绳子的玩法真多，而且几个小朋友在一起玩会更加好玩。今日，我用许多。 绳子，布置成了竞赛场地，请小朋友来参与玩绳竞赛，好不好？ 2、分成两队，开头竞赛（教师做示范），跳绳圈、走钢丝、钻过电网。 3、放松运动，幼儿整理场地。 跳绳幼儿园大班教案2 活动目标： 1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进展跳绳嬉戏。 2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造思维力量。 3、能与同伴合作，协调地进展跳绳和荡绳。 活动预备： 1、绳子人手一根。 2、朋友舞音乐磁带，录音机。 活动过程： 1、活动预备。 列队练习：纵队-大圆-开花-放纵。 要求：精神饱满，喊口号声音洪亮。 玩绳嬉戏：幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。 2、嬉戏活动-跳绳 教师师范跳绳，请幼儿认真观看教师的动作，并说一说教师是怎么跳绳的。 幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。 教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。 教师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。 教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？ 两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摇摆，在绳子的两端来回跳动。 学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。 3、集体舞朋友舞。 教师：刚刚，小朋友和同伴在一起玩嬉戏，大家玩的真快乐，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳欢乐的朋友舞好吗？ 音乐起，大家一起跳集体舞。 跳绳幼儿园大班教案3 教学目的： 1、指导学生仔细倾听音乐旋律，并会用美丽的歌声有表情地演唱歌曲跳绳。 2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。 3、教育学生要关怀自己的身体安康，熬炼身体从小做起。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动重点难点： 1、重点：把握歌曲节奏。 2、难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。 教学预备： 多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。 教学过程： 1、师生问好。 2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。 活动一：“说跳绳“ 导入：教师出示实物“跳绳“问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索答复）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳表演） 活动二：“唱跳绳“ 1、教师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来熬炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜爱玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。 2、教师演示多媒体画面并播放跳绳的歌曲录音，引导初听一遍音乐。 听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思索答复） 又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先仔细听教师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最留意听。 3、教师示范。（自弹自唱） 4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。 5、引导学生边做动作边读歌词2遍。 6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。 7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习） 8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍） 9、请个别学生上台进展表演唱。（即时评价） 10、学生小组表演唱。（即时评价） 活动反思： 跳绳是进展跳动力量的传统性运动工程。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开头局部和预备局部中设计了一些训练嬉戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参与体育活动的积极性、留意力。教师又在训练中给予适时的点评、鼓舞，学生表现出了很高的学习积极性。 为了突破本节教学重点双手穿插跳。我在根底局部的设计中以激情引趣的方式让学生通过展现他们所把握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手穿插跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师鼓励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育学生的表述力量及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生照旧着急的练习。这时的学生渴望有人能帮忙他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手穿插跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮忙学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展现，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。 一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，留意了教法的运用，留意了以学生学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清晰，围绕教学目标学生的”语言表达力量、意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。3、课程环节清晰，根本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的缺乏：1、作为一名体育教师，专业学问的学习由为紧迫。如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的猜测性备课阅历缺乏。 总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻催促自己改良、学习。 跳绳幼儿园大班教案4 【设计意图】 跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动工程。 【活动目标】 1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。 2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 【活动预备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带着幼儿做热身运动。 2、听教师口令练习跳动及上肢动作。 师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问；“还可以怎么跳？“引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。 师问“还可怎样绕“引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。 活动开头；引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。 【放松整理】 随着教师做整理运动 【活动延长】 回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。 跳绳幼儿园大班教案5 活动目标： 1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。 2、体验失去帮忙和关怀时的难过、难过地情感，以及得到帮忙时及帮忙别人时获得欢乐地情感。 活动预备： 磁性教具一套及小动物头饰若干。 活动过程： 1、直接引题 2、教师有感情地叙述故事一遍，请幼儿仔细倾听，提问：童话的题目？ 3、其次次叙述，边叙述边出示磁性教具，留意突出不同动物的特点，根据故事情节进展挨次提问： （1）小猴借不到绳子为什么哭？ （2）小猴得到小象的帮忙，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？ （3）小象帮忙了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？ 4、小结： 我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关怀和帮忙，假如大家都学会关怀和帮忙别人，困难就会被克制，大家都能生活得很欢乐。 5、完毕活动 跳绳幼儿园大班教案6 一、活动目标： 1、引导幼儿参加跳绳活动 2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法 3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。 二、活动重点难点： 幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起 三、材料与环境创设 户外塑胶地、绳子 四、设计思路： 现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育工程，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的力量。为此针对这一状况，我开展了这次活动。 五、活动流程： 做预备活动自由练习集体活动放松 1、做预备活动 幼儿跟教师做热身操 2、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳 。 3、集体活动，比比谁跳的好。 介绍玩法，规章。幼儿进展活动。 4、放松、休息、擦汗 跳绳幼儿园大班教案7 教学设计意图： 现在孩子大多是独生子女，吃得好，穿得好，而又不情愿运动，以至于许多孩子体质弱，简单生病，为此我们幼儿园积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能使幼儿争强体质，提高免疫力，预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐着发愣，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣，从而到达熬炼幼儿身体的目的。 活动目标： 1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。 3、能利用绳子进展多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。 活动预备： 录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。 活动过程： 一、预备活动 1、幼儿听兔子舞的音乐做热身运动。 2、听口令练习跳动及上肢运动。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。 3、上肢活动：绕绕臂，绕绕臂，幼儿跟着教师绕绕臂。师问；还可以怎样绕，引导幼儿向前、向后绕绕臂，单双手绕，举起手臂绕等，进展幼儿敏捷性。 二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。 2、教师引导幼儿相互沟通示范各种玩法。 （1）利用绳子进展套和跳的玩法。 幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进展左右脚交替跳。 （2）利用绳子进展跑跳的玩法。 幼儿手拿绳子边跳边跑。 （3）利用绳子进展走和平衡的玩法。 把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。 3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。 （1）幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。 （2）请幼儿沟通合作玩绳的方法。 如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。 （3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。 三、随着音乐做“骑马”的放松动作。 活动延长： 回家后与爸爸、妈妈及小伙伴玩跳绳的嬉戏。 跳绳幼儿园大班教案8 目标： 教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。 教育幼儿相互协作，协调动作。 重点： 爱护自己不被绳子打到。 过程： 1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。 2、教师先和力量强的幼儿跳绳。 3、讲解跳绳的根本技巧，留意看绳子翻转的方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。 活动评价： 幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的积极性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大局部幼儿能边跳边唱了。 教学反思 这节活动课是我以嬉戏的形式进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。教师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进展示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。 跳绳幼儿园大班教案9 活动目标： 1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。 2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、熬炼幼儿的团结协作力量。 活动预备： 短绳每人一根 长绳两根 活动过程： 一、预备活动 1、队形队列练习：听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆形走成六路纵队。 2、活动身体练习：听教师的信号做相反的动作（高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等） 二、根本局部 1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳，可原地跳，也可行进跳。 鼓舞幼儿表现各种玩法，教师留意观看，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳。 指导幼儿练习用各种方法跳绳。 2、指导幼儿两人合作玩跳绳：让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周，教师请两个先学会的幼儿进展示范跳法，两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。 请幼儿练习双人跳绳。 3、教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跑进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。 4、跳绳竞赛：将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，分别在场地两端成纵队站立，教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。 三、完毕局部 1、教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬能够克制困难，有团队精神的幼儿。 2、放松运动：教师带着幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。 两两幼儿相互放松：帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。 3、请幼儿一起整理用具。 4、带着幼儿排好队回教室。 小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。 跳绳幼儿园大班教案10 活动目标 1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。 3、能利用绳子进展多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 教学重点、难点 把握跳绳的方法，熬炼幼儿手、脚的敏捷性。 活动预备 呼啦圈。 活动过程 一、预备活动 1.做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。 2.练习跳动和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。 二、教师交简洁的跳法 1.教师示范动作，幼儿学跳。 2.请跳得好的幼儿来做示范动作。 3.幼儿连续练习跳绳。 三、引导幼儿探究跳绳的多种跳法 1.幼儿自由探究跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。 2.教师引导幼儿相互沟通各自跳法。 （1）利用绳子进展跑跳的玩法。 幼儿手拿绳子边跳边跑。 （2）利用绳子进展走和平衡的玩法。 把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。 3.引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。 （1）幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。 （2）请幼儿沟通合作玩绳的方法。 （3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。 四、跳绳竞赛。 五、随着音乐做放松动作。 六、整理场地、器材。 教学反思 这节活动课是我以嬉戏的形式进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。教师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进展示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。 小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。这种嬉戏唐朝称“透索”，宋称“跳索”，明称“跳百索”、“跳白索”、“跳马索”，清称“绳飞”，清末以后称作“跳绳”。作为一种古老的汉族民俗消遣活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要竞赛。 跳绳幼儿园大班教案11 【设计意图】跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。 跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智 进展，真是一项身心进展的双益运动工程。 【活动目标】 1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。 2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。 【活动预备】 录音机、磁带 一根绳子。 【活动过程】 1、幼儿听兔子舞的音乐做热身运动。 2、听教师口令练习跳动及上肢动作。 师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处 师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动 师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。 活动开头；引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿23 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。 【放松整理】随着音乐做“骑马”的动作。 【活动延长】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些 幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。 跳绳幼儿园大班教案12 【设计意图】 跳绳是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。 跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动工程，因此设计了本次嬉戏活动。 【活动目标】 1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 【活动预备】 人手一根跳绳。 【活动过程】 1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主跳绳。 （2）教师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳嬉戏。 （1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 【活动反思】 大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。 今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。 跳绳幼儿园大班教案13 活动目标： 1、引导幼儿探究跳绳的各种玩法。 2、通过玩跳绳，进一步进展幼儿的平衡、协调的力量。 3、体验玩跳绳的乐趣。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动预备： 跳绳若干，音乐。 活动过程： 1、幼儿入场，做预备运动。 幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。 2、热身运动：安康歌。 幼儿在教师的带着下听着音乐有精神的做运动。（提示幼儿把跳绳放地上） 3、幼儿自由探究，跳绳的玩法。 教师鼓舞幼儿相互探究跳绳的玩法。教师加以引导。 师：好啦，小朋友们。 请你们大声地告知我手里拿的是什么？ 幼：跳绳。 师：哦，是跳绳。我们刚刚用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今日呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘教师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立即回到原来的位置站好，知道吗？ 幼：知道了。 师：好，现在我们开头玩手中的跳绳吧！ （请个别幼儿展现探究结果两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。） 4、教师示范动作，幼儿挑战。 师：刚刚小朋友都展现了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘教师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺当的完成每个玩法。 （1）双脚跳过横放在地上的跳绳。 师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘教师一样跳过去。 （2）单脚跳圈。 师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？ 看教师跳一遍。请小朋友单脚站立，预备。 （3）跳绳。 每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。 师：现在我们来比一比谁跳的多。 （4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。 师：看来我们的小朋友都跳的特别棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘教师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，预备。 （5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。 两条绳拉成相距肯定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。 师：当我们走这条小路的时候肯定要当心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。 5、嬉戏“过障碍”。 组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。 要求：速度快、方法对者获胜。 师：下面我们要玩一个嬉戏叫“过障碍”。教师来说一下嬉戏的玩法，小朋友要认真听哦。 当教师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，肯定要走稳了哦。 再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后快速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，其次名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。 6、嬉戏完毕。 幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。 活动反思： 在好玩的跳绳这一活动中我为孩子供应的材料绳子，是孩子所熟识的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探究绳子不同玩法的活动当中，特别乐于用绳子开展嬉戏 平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比拟单调，我想假如让孩子们来制造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探究绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，进展了幼儿的身体平衡力量；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳进展了幼儿的身体协调性及跳动力量；还想出了跳高、拔河两种嬉戏，进展了幼儿的跨跳力量让幼儿体会到了与他人合作的欢乐。最终通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个嬉戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多好玩的嬉戏，进一步激发了幼儿对探究绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜爱玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和制造力，留意培育孩子的自办法识，充分表达了教师的主导作用幼儿的主体地位。 嬉戏教学活动要有较好的嬉戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在嬉戏常规方面以后还需加强。 小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。