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送教下乡心得体会范文5篇 人人都有一个幻想，每个人都想圆这个梦。 为了圆梦，我们来到了新疆。来到了漂亮的积木萨尔。 第一次登上讲台，内心除了感动和喜悦之外还略有紧急，面对着一个个得意的脸庞以及那渴望学问的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在儿童时期，在学生成长的最初阶段。我们更要为他们打好根底，让他们安康的成长。 初次来到学校，没有教学方法也没有教学阅历的我们遇到了许多的问题，在课余之际，我们不断地向指导教师学习，向其他教师请教，并随时进入班级听课，渐渐把握了一些课堂治理学问和课程导入技巧。慢慢地，我们发觉，我们的课堂很受学生的宠爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我们讲过的学问，我们的心里也得到了一丝的劝慰。 除了教学，我还帮助思政室、少先大队开展升国旗相关活动和红领巾播送站相关活动，在工作期间，仔细踏实的做好每天的升旗安排和国旗下讲话工作。为学校培育优秀出了优秀播送员8名.同时帮助思政室、少先队先后筹划10.13日建队节活动和“喜爱宏大祖国，建立美妙家园，畅想红色经典，争当四好少年”大型红歌竞赛、黑板报评比及诗歌朗读活动，不仅熬炼了自己的语言表达力量，而且提升了自己的组织治理力量，.受到了指导教师和其他教师的全都好评。 因思政室、少先队档案文件繁多，我还帮助思政室、少先大队整理档案，在工作中，了解了档案工作的一般流程，也体会到了档案工 者的艰辛。 为期的日子不多了，看着这些得意的脸庞，真不想离开他们，他们在课堂上时而让人可气，时而让人可怜，但更多的留给我们的是一份得意，他们活泼，他们好动，他们诚恳，他们天真。正是由于他们，才使我们在紧急的工作之余非常的轻松和自由。 栽花简单树人难，在短短的四个月里，我们深刻体验到了当教师的难处，有许多的东西要写，要备课，要说课，要听课，要讲课，要反思，要总结，要组织纪律，要传授学问，要体察学生兴趣，要丰富学生生活。更重要的是要培育学生的行为习惯和道德情操。我们不需此行，我们无怨无悔，我们学到了以前从未学过的东西，我们经受了人生中最难忘的四个月，与其说是支教，不如说是学习，与其说是我们了支援边疆教育，不如说是新疆的生活教育了我们。 送教下乡心得体会2 今年八月下旬，为响应学校“青春三下乡，实践中国梦”的口号，华中师范大学博雅·行知支教团前往福建省邵武市沿山镇开展为期8天以支教为主，调研为辅的暑期社会实践活动。团队以“公益承载盼望爱心放飞幻想”为主题，始终致力于帮忙山区孩子改善教育资源，效劳山区教育进展，拓展山区教育视野的使命。此次支教得到了华中师范大学化学学院、共青团华中师范大学委员会以及沿山镇沿山中学的大力支持。 前期预备变数多 _年是博雅·行知支教团承受挑战的一年原定贵州凯里的支教活动被迫取消。在经过紧急会议、规划重订、车票退改及购置等一系危机处理后，支教团最终将支教活动改到福建省邵武市沿山镇沿山中学进展。 支教团从武昌站动身，经过一天的辗转蹉跎，支教团于20上午顺当抵达支教地点沿山镇沿山中学。支教队员受到了沿山镇副校长陈峰的热忱欢送，陈副校长为支教队员供应学生宿舍作为临时据点，简洁的安置过后，21日，支教活动正式开头。 沿山支教进展时 支教期间，队员们将来上课的孩子们分成了小升初班和初中班，并分别为他们设置了针对性的课程。小升初班注意趣味性和学问的连接性，初中班则更注意学问的系统性和完整性，教学内容会依据学生的意见进展适当调整。支教队员们每天晚上按时进展试讲，只有试讲通过才能站上讲台。对于试讲中存在的问题，队员们非常重视，经常熬夜修改教案。我们的努力也得到了孩子们的确定上课时他们积极回答下列问题，主动协作教师完成教学任务。除了常规教学课程，支教队还为孩子们预备了内容丰富的素养拓展课，如辩论赛、特色音美课、趣味运动会等。 另一方面，调研小组以“万村观看”为大主题，对当地民情进展包括医疗保健、生产生活、地理人文等方面的调查。调研中，队员们融入当地民众，体验他们的日常生活和喜怒哀乐，并参与了当地的特色节日“弥陀节”，感受到传达真善美的千年信仰。几天的调研下来，队员们对当地状况有了更细致的了解，也为后期讨论、宣传当地特色文化积存了素材。 离别之际不哭泣 经过为期8天的支教，队员和孩子们共同成长，已经结下了深厚的情意。支教活动给孩子们带去了欢快，也为支教队员们带来了感动。28日上午，为纪念此次支教活动，也为了感谢孩子们的积极协作，支教队员们预备了以“遇见更好的自己”为主题的文艺汇演。文艺汇演预备了歌曲串烧、魔术表演、扭秧歌等欢快逗乐的节目，队员们盼望给孩子们留下的是笑脸而不是眼泪。汇演完毕后，队员们与孩子们拍照留念，随后队长陆艺文给每位学生赠送了华师手绘明信片。孩子们仿佛也感受到了离别的伤感气氛，有几个孩子开口问道：“教师，你们明年还会再来吗?” 下午，队员们在教室清扫卫生时，教室门口消失了熟识的身影。孩子们为支教队员带来了当地的特产青枣，并主动帮忙队员们清扫卫生。孩子们的消失让支教队员非常感动，也更加坚决了自己投身中国教育的决心。 笑谈酸甜与苦辣 沿山中学远离城镇，去镇上的唯一方式就是步行，支教条件艰难，无处不在的蚊虫和闷热的天气，也让支教队员们吃了不少苦头。支教队一行17人，在支教期间要轮番使用一个水龙头洗漱，更由于学校设备不完善，厕所淤堵，不得不借用离学生宿舍较远的公厕。由于公厕位置偏僻，队员们晚上上厕所时只好结伴而行。 尽管支教活动进展的过程中遇到了许多困难，但队员们热忱照旧。8天的时间我们看到的是孩子们得意的笑脸，听到的是乡间青蛙、夏蝉的鸣叫，感受到的是当地居民淳朴的民风。 当谈及明年是否还参与支教时，支教队员赵凡说道：“作为一名免费师范生，支教始终以来是我心中的一个梦。当第一次站在讲台上带着学生们读ccnu全称的时候，我感到无比骄傲。我知道支教生活不仅在于给孩子们传授学问与阅历，同样也在于磨练自己。这次支教活动给了我一个奉献爱心、提升师范技能的好时机，我会永久记得孩子们天真的眼神和绚烂的笑容。明年我们13级成了主力军，我还是会选择跟随博雅·行知在下一个地方连续奋斗。” 支教的每一天都是收获的每一天，公益并不在于空口说大话，而在于用实践去做点滴小事，博雅·行知会秉承着华中师范大学“忠诚博雅，朴实刚毅”的校训，用自己的行动去为公益事业添砖加瓦;也会带着青春的幻想，紧跟党的步伐，用爱和盼望证明自己的存在。至此博雅·行知支教团队圆满完成支教任务，但我们仍会连续努力，为中国根底教育尽一份绵薄之力。 送教下乡心得体会3 日子真的像流水一样，光明而透亮，凉丝丝地滑过我的静脉，带着暗蓝色的时间一去不复还，2022年的暑假就这样悄声无息的来到了。 在这火红的季节，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，深入乡村，进展暑期“三下乡”社会实践。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、稚嫩、急躁与张狂。 在此次社会实践当中，我主要进展的是支教活动，我教的科目是英语。由于考试和第一次下乡的原因，说句实话，自己在去之前心中完全不明确自己要教他们什么，看着别人在忙教案，才知道要早早把全部的教案弄好，看着别人上网搜来的一沓沓的资料，自己内疚得想灭了自己，我是一个教师?哼，误人子弟啊!连自己要教什么都不知道还何谈备课啊!时间不待人，上网搜是不行能的了，出于内疚，自己当晚便去图书馆借了几本书回来，加上自己的资料，感觉到时应当用得上吧!只能这样了，到时硬着头皮上吧!到了吴阳中学，把一切安排妥当后，只剩下一个晚上了，自己靠着平常的积存，最终把第一堂课给弄出来了，到时只能靠现场发挥了。说真的，心里感到很对不起学生。所以，自己暗暗宣誓要在之后的教学中给同学们补上。 因而，自己在每天朝阳升起的时候，都拖着疲乏的身躯告辞我那得意的床，吃过早餐后就直奔操场，带着同学们进展疯狂早读。在教他们如何正确发音，如何学好英语的同时，我看到了我存在的价值。当我操着我那破铜锣似的声音大声朗读以求激发他们的热忱的时候，我觉察到了肩上的责任，同时也为自己的负责而感到欣慰。我不知道几天的教学能否真正给他们带去什么，但我从教的过程当中可以看出他们那看到曙光的眼睛所散发出的光线。 早读完毕，得进展英语课堂的教学，在上课的过程中，或许自己有点高估了他们的学问面，究竟才初一啊，所以我讲得有点快，学生有点承受不了，但整个过程下来，我边讲脑袋边在转，所以能够将备课时没有想到的东西照样传授给学生，由于疯狂早读的原因，有时两节连堂的英语课下来，我几乎不能发声了，但我连续坚持了下来，由于我不想由于喉咙的缘由而铺张学生们的光阴，我想在几天的学习中教会学生学习英语的方法而不是单纯的英语学问。我想自己应当达成这个目标了。吃完午饭，我连续回到教室里辅导学生的英语发音，每个音的订正都让自己体验到了成就感，虽然我牺牲了我的午睡时间，但我换来的是学生那快乐的笑脸，这就足够了。由于自己同时也是班主任，所以一个下午的时间我都得守在教室的后面。 课余时间时，自己可以说与同学们玩成一片，这或许是他们与我关系那么好的缘由。或许有人会觉得这样自己似乎不是一个教师了，但通过这次的支教，让我明白有时放下身份也是一种美。你把他们当朋友，他同样也会把你当朋友。由于你怎样对待别人是别人怎样对待你的砝码。而且也会由于这样，他们更专心去上你的课，由于他们懂得不让你这个朋友绝望，他会懂得敬重你这个课堂时为教师，下课时为朋友的人。可能我说的不是很正确，由于也不排解他们是由于我讲课快而怕漏掉什么才会那么专心的状况。晚上，我一有空也会过去教室辅导学生，这样，我的备课时间就更短了，但是我一次备的内容可以上几节课都还绰绰有余，还好，没耽搁学生，真感慨自己以前没荒废青春，心里也暗自下决心以后要把英语学得更好!或许别人会认为我预备了好久，其实不然，只是由于我备课时专心和以前学问的坚固，这也让我明白，课不是一天两天预备出来的，靠的是平常。想做一个胜利的教师，就得平常备课，课上授课。 当学校领导赞扬自己公开课上得不错的时候，自己感慨良多，虽说靠个人，但这都要感谢当日栽培我的教师，这也更让我知道一个教师的影响可以有多大。这也转变了自己当时不想当教师的想法，突然觉得教师真的是一份神圣的职业，身在其中才会明白当中的道理。当自己能够通过自己的人格渐渐去转变，去感化学生的时候，你就清晰地知道你离不开这个职业了。 从凝视着学生的变化到看着学生不舍的眼光，心中早已泪流成湖。当学生不愿回家也要目送我们离开时，自己最终知道自己在他们心中的重量。“男儿有泪不轻弹”，但他们打破了记录，为我们留下了不舍的泪滴，这帮淘气得懂事的孩子怎能让人遗忘。 当看着他们离别的信笺，忆起收花时的甜美，想起他们追车的疯狂举动时，心中又开头了一阵阵波澜起伏。他们那纯真的笑脸让我再次回到了骑在单车上单纯的把戏年华。是他们将我带进了时间隧道，重温了当日单纯式的幸福。一切的一切，已经不能用言语表得明，只能用行动去缅怀这一切，珍惜这一切。 总结这次社会实践活动，我认为是一次胜利的，有用的，受益非同的社会实践。通过这次社会实践，我清晰地明白了要付诸于行动才会有深的体会，有更多的所得。实践出真知，学以致用，效劳社会!社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值将真正得到表达，我们要珍惜每一次熬炼的时机，让人生无憾。 通过参与社会实践活动，思想碰撞出了新的火花，也让我充分体会到了队员们的热忱与投入，亲身感受到了团队协作的巨大作用，一个人的力量究竟有限。唯有团队协作才能事半功倍。就拿这次社会实践来说，我们至始至终是以团队的形式进展的，使我亲身感受到了团队的魅力所在。“在大学里学的不是学问，而是一种叫做自学的力量”。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最正确结合点。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化。“艰辛知人生，实践长才能”。本次社会实践仅仅是为我们以后的社会实践开了一个好头，我们将以本次实践为点，多多总结阅历，我们不能再做“养在深闺”里的“骄子”，每日“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，做着日后事业有成、飞黄腾达的白日梦了。但愿以后还能有时机走出校门，走向社会，投身社会，使自己真正从中受益。 此次社会实践也告知我：“胜利的花，人们只惊羡它现时的鲜艳，而当时的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们要懂得在苦中作乐，由于喜爱，所以选择，由于选择，所以负责。 我们每个人都渴望胜利，那么我们就应当在刚刚起步的时候，用我们充分的预备，去面对不知的过程，迎接满足的结果。 送教下乡心得体会4 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能承受更多更好的教育，日前，我校开展了送教下乡活动，此次活动由赵建岭校长亲自带队，来到长葛市，我校送课教师是耿科教师，耿科教师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课，效果特别好，课后，上课教师与听课教师还进展了广泛的沟通，通过学习、沟通，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有许多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。 通过这次送教下乡活动，我谈一下我个人的一些想法： 一、送什么的问题。 假如仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难到达的。由于这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动，应当留意以下几个方面： 1、送教育理念。教育理念是关于教育根本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有打算性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会进展趋势下，将来社会对人才的要求也不仅是指文化学问，更包括良好安康的心理品质、剧烈的创新意识和蔼于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承学问，而是为了激发和培育学生终身学习的愿望和力量，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会进展的潮流，为了培育21世纪有用的人才，我们就必需不断更新教育观念，努力把握现代信息技术，有效改良教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。 2、送教学阅历。教学阅历是教师在教学实践中得来的一种学问或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的珍贵财宝。从我区目前一些在体育教学上比拟薄弱的学校状况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素养不好，而是教学阅历的匮乏。他们也在钻研教材，但最终不得要领;他们也在探究教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学阅历，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学阅历看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应当是感性和详细的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教教师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展现自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 二、怎么送的问题。 为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上，可以采纳如下的几个方法： 1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学阅历丰富、教学水平较高的教师担当执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要制造一种民主、和谐的教学气氛，引导学生积极参加到课堂教学中来，要把培育和进展学生的力量作为教学的终极目标，把以传承学问为目的的“承受性学习”变为以培育力量为目的的“讨论性学习”，尽量让学生通过主动的探究、发觉和体验，学会对大量信息的收集、分析和推断，来增进其思索力和道德推断力。 2、专题讲座或评课。对于农村学校来说，观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性熟悉，假如我们对课堂上的一些新方法，新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮忙他们把熟悉从感性阶段上升到理性阶段。但是，我们还必需留意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。 3、阅历介绍。教学阅历的传递对一些薄弱学校的教师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。由于它能指明教师努力的方向，削减无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的阅历介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，假如我们在送教下乡的活动中安排肯定时间的阅历介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 三、送后的连续问题。 就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不行能一下子解决很多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必需做好活动后的连续工作，如学校领导要组织教师对活动进展总结，让大家谈谈参与活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化汲取，在此根底上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进展详细实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，假如做到这样，就能有效地转变薄弱学校的面貌，真正到达了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。 送教下乡心得体会5 下乡支教总结10月1日，早晨，当有的人翘首盼着国旗升起，当有的人还在梦乡之中，我们，来自三所学校的11名队员，踏上了千年古都安阳的土地，开头了我们的“十一”下乡。这次下乡中，我们首都师范大学晨曦社全面负责下乡期间支教工作的开展。 时间及工作： 前期预备：(9月25日到9月29日) 由于这次下乡最终确定较晚，前期工作特别紧急，支教的预备只是在最终一周里进展。周二我们初步制定了一个支教规划，包括学生的组织，队员支教的安排及教案等问题。周四，全部队员将自己的课程报给了我们。但由于考虑到其他工作的不确定性，我们并未详细排出课表，而是选择到当地再详细定，我们只是从所报课程中选择了几个精品课程，作为重点来安排。 下乡期间：(10月1日到10月6日) 10月2日 上午，宣传支教工作; 下午，正式上课。小班，两节课。 10月3日 小班上下午各两节课，开头给初三班上课，上下午各一节。 10月4日 白天同上;晚上，给初三学生开“我的将来不是梦”沟通会，支教工作完毕。 10月5日 作为支教工作的连续，开头排小孩子在联欢会上的节目。 晚上的联欢会上，晨曦社向当地中学捐赠图书。 问题，应对及阅历： 1，下乡临时更换地点，致使支教工作正式开头的时间推迟，造成了许多问题，并且人员的安排也受到限制，我们不得不更改方案及课程，使后来的支教工作受到影响。以后下乡前要尽量把下乡中不行控的变量削减，以免增加工作的难度。 2，由于时间较紧，前期预备的学生登记报名的方式未能实行。这导致来到学校的孩子年龄过小，不仅许多课无法进展，而且课堂秩序很成问题。作为应对我们临时增加了音乐课的数量，并且我们让年龄稍大的孩子当助教，肯定程度上改善了课堂的秩序，但由于孩子们已经来到了学校，不行能再让他们回去重新招生，小孩子秩序差的问题始终是我们很难办的事情。如何解决支教对象的选择目前仍是个问题，以后再进展下乡肯定要仔细考虑这个问题。 3，孩子年龄过小使得大班课几乎无用。但我们所住的地方恰恰是一个中学，有两个初三班正在上课，我们就联系校方，最终确定下来每天给初三班上两节课。所安排的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正交给了他们一些东西。另外，学校要求我们给初三班办一次关于立志的讲座，我们经过调查，发觉学生中普遍厌学，对人生布满迷茫，最终我们打算在四号晚上开一个“我的将来不是梦”沟通会，我们队员给他们讲一些关于人生，关于学习的内容。这受到了孩子们的热闹欢送。以后的下乡应当注意初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。 4，由于工作上的疏忽，队员教课的物品未进展有效的看管，致使有些队员物品丧失，造成损失。虽然我们发动小孩子进展查找，但还是没有找回，以后的支教中肯定要留意这个问题。 关于支教作用的几点思索： 支教是增近和村民感情的绝佳手段，这一点没有错，但我们决不能把它仅仅当成是种手段，蕴涵在它背后的，对于支教的行动者及受众，都有非常重大的意义。 1，最直接的，就是给小孩子们供应了一个欢乐的活动场所，在我们下乡的几天里，这里就是他们的乐园。不管你教的是什么，仅仅是喧闹本身对于他们也是有意义的。而且，支教期间可以组织他们一起唱歌，这样，在联欢会上演出，让家长看到自己的孩子表演节目，这对于孩子和家长都是一件好事。 2， 就像第一条涉及到的，支教可以发觉并组织起来有特长的孩子，用课余时间排演节目，这对联欢会的顺当筹办也是有帮互助的。 3，这次，我们给初三的孩子讲课取得很大胜利，这让我们意识到对于年龄相对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有肯定的理解力，我们可以传授些精神方面的东西给他们，像自信，顽强，奉献，感恩，爱和喜爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新思索自己的人生，发觉自己的价值。这才是支教真正的价值所在，学问和技巧的.作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教就是应当把那些珍贵的精神传授给他们，让他们受用一生。 4，我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的宠爱，他们对学问的渴望。而我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，队员们就是典范，我们的品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会觉察，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们由于你而更加顽强，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的力量，为以后步入社会打根底。 5，这一点是支教的意义，同时也是下乡的意义。那就是对于支教的队员来说，这是一个自我价值发觉的过程，同时也是一次成长的过程，在将来的生活中，你会受益匪浅。 总结： 总体来说，这次下乡支教工作的开展比拟胜利，到达了并且有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧消失了一些问题，这都需要我们在以后的下乡工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的预备 送教下乡心得体会精选范文5篇