道法培训心得教学研究.docx

道法培训心得-教学研究【范文】 统编小学道德与法治教材培训心得 9 月 7 日，有幸参与郎溪县 2023 年“义务教育统编小学道德与法治教材培训”活动。这次培训，使我深刻感受到道德与法治这门学科的重要。正如几位专家所言，道德与法治并不是一门“小”学科，而是一门承载了“立德树人”这一重大使命的“大”才智学科。 此次培训，听完三位专家教师对教材的分析与解读，我留意到统编版教材的一大特点，那就是图文并茂。单元主题内容经常是通过若干幅活动图呈现出来，同时教材中还有大量的留白局部，让孩子们可以说说写写画画，而这些留白正是引导学生进展思想沟通、情感沟通、生命对话、道德践行的沃土。 教研员施教师在解读留白功能时所列举的教学案例，令我陷入深思。孩子在留白中真情实感的流露让我反思自己，在备课时是否关注到留白的作用？在课堂上有没有充分利用留白，引领教学活动从教材拓展到孩子的生活？在以后的教学中，我应当如何利用留白,让学生思维“活起来”,情感“动起来”，真正实现学生与教材、学生与我、学生与学生之间的共性化沟通，从而打造有效的课堂教学。 作为道德法治学科的教师，任重而道远，在以后的教学中，我会不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精华和难点，力争更好地落实新课标要求，为培育健全人格的新时代青少年而努力。 班主任班级治理策略 一、班主任的语言要布满爱 在进展班级治理时，教师的语言要布满真情实感，这样才简单与学生进展心与心之间的沟通，从而使教师的劝告更有效果。教师在对学生进展思想教育时，要用真情去暖和学生，让学生在教师的语言中得到兴奋，从而使学生安康、健壮的成长。作为班主任在于学生进展沟通的时候，不要直接的对学生的成绩或错误做出推断，而要给与学生气会，让学生在教师的引导下，去辨别好坏真伪，对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方，给学生行之有效的建议，让学生有时间、有时机去改正自己的缺点，从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外，还要关注学生的心理安康进展。例如，刚开学的时候，许多学生由于到了新的班级，且学习任务加重，导致学生的心理压力增大，学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进展心理疏导，用鼓励的语言来帮忙学生尽快的融入到新的班集体之中，在班级黑板展览写上班训“自强不息，努力拼搏” 等警醒语。班主任要对上述的学生进展心理辅导，转变学生的态度，削减学生对新班级、新同学的生疏感，并向学生传授良好的学习方法，使学生跟上教学的节奏，减轻学生的学习负担，从而使学生能更好的学习学科学问，进而让学生取得全面的进展，满意现代素养教育的要。 二、班主任语言要恰当 教师在进展班级治理时，肯定要留意语言的恰当性。学生较敏感，即使班主任语言是无意的，可能会损害到学生的心灵，从而对学生造成不行磨灭的创伤，让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比拟片面，同时具有肯定的叛逆心理，难免会犯错。班主任学生的错误时，要留意批判的语言额方式，留意不要损害到学生敏感脆弱的心灵，最好不要当众对学生进展批判，这回严峻损害到学生的自尊心，不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣，产生厌学心理。教师在对学生进展批判教育的时候，要就事论事，不能因一次错误就上升到学生的品德问题，这对学生也是特别不公正的。班主任在治理学生时，要从学生的角度去思索问题，尽量的去理解、敬重学生，动之以情晓之以理才能使批判教育的目的和效果到达最大化。例如，有一个学生没有做语文作业，作为班主任不应在一开头就对学生进展严峻的批判，认为学生是班级里的害群之马，而是应当课下找学生了解缘由。通过了解之后发觉，学生并不是有意的不情愿去做语文作业，而是真的事出有因，教师只要对学生进展善意的提示，盼望学生以后不要在犯类似的错误就可以了。相反的假如教师一开头就对学生进展了特别严峻的批判，在不了解状况的前提下就对学生横加指责，会让学生受到损害，反而不利于学生今后的学习和进展。 三、班主任需要真诚的赞扬学生