宽容是一种无声而有力的教育(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上宽容是一种无声而有力的教育以人为本案例分析撒拉溪镇中心校 教师：李菊梅从教以来，在教育教学中我始终把学生放在主体地位，以学生为本，因材施教，让学生充分地得以发展。教育教学中，充分地给学生以宽容。 在一次数学课堂练习中，全班同学都在认真练习，一位学生却东张西望，我走过去轻轻地提醒他，让他赶快练习，他却告诉我没有笔，我生气了，斥责他连上课都没准备笔，还来上课，不如在家算了。他生气了：“回家就回家！”他头也不回地走出教室。事后他给我承认了错误，并说明事情原因：原来是把笔忘带了。通过对事情真相的了解以及他对此事的看法，对我震动很大，我对此进行了深刻地反思。作为教师，见到学生未能按要求听讲，由此可能影响此课时学习的质量，甚至可能影响今后本门知识的进一步了解和掌握，内心很着急。虽然出于好心，提醒他不要打瞌睡，但是方法可能不得当，少了一点爱，少了一点宽容，少了一点“以人为本”，传统不平等的师生观念深深植入我的脑中。通过交流，给了我很大的启发，使我的教学理念发生了变化。一次学生作业检查，发现一名学生没有完成作业，我没有厉声斥责，质问他为何不完成作业，而是告诉他：“老师相信你没有完成作业是有原因的，希望你下次认真完成好吗？”他感动地点了点头，之后再也没有发生类似的情况。 当今的教育，学生的个性越来越突出，面对这些学生，如果我们多换位思考，躬身倾听学生的心声，给学生以宽容，因为宽容也是一种爱，就会抓住学生转化的每一个契机，改变学生和教师之间的危机，赢来教学的双赢。 “以人为本”案例分析宽容是一种无声而有力的教育 撒拉溪镇中心校 李菊梅 专心-专注-专业